Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Методическое занятие к классному часу на тему "Родительская любовь"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методическое занятие к классному часу на тему "Родительская любовь"

библиотека
материалов

Тема: Открытое родительское собрание в 5 классе на тему «Родительская любовь»

(Слайд2)

Цель: Повысить родительскую компетентность в вопросах воспитания и осознанность эмоциональных воздействий со стороны взрослых.

Задачи: (Слайд3)

1. Выявить особенности взаимоотношений между детьми и родителями.
2. Помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка, формах проявления любви к нему.

3. Способствовать гармонизации детско – родительских взаимоотношений.
4. Рассмотреть положительные и отрицательные моменты воспитательного воздействия родителей на ребенка.
5. Пробудить у родителей, как воспитателей, интерес к процессу самообразования в области педагогических знаний.
6. Совершенствовать взаимоотношения родителей с педагогом, расширять сферу их совместной деятельности.

Оборудование:

  • презентация

  • бланки с вопросами анкеты «Моя семья»

  • пустые листочки

  • лучики

  • фломастеры

Материалы, раздаваемые в ходе собрания:

  • анкеты «Моя семья», заполненные детьми

  • мини – сочинения детей на тему: «Если бы я был мамой (папой), то проявил свою любовь к ребенку так…»

Предварительная подготовка:

1.Проводится анкетирование детей «Моя семья».

Анкета «Моя семья»

Меня почти во всем поддерживают.
У нас в семье бывают разногласия, даже ссоры.
Мне бывает трудно дома.
Ко мне предъявляют слишком высокие требования в учебе.
Меня во многом ограничивают.
Дома всегда считаются с тем, чтобы мне хотелось иметь.
Мне всегда дают карманные деньги.
У нас дома бывают мои друзья.
Я хочу иметь больше самостоятельности.
Родители заняты только собой.


Варианты ответов: почти всегда; иногда; никогда.


2. Дети пишут мини – сочинение на тему: «Если бы я был мамой (папой), то проявил свою любовь к ребенку так…».

3. Дети составляют характеристику идеальных родителей.

Идеальные родители – это родители, которые:

  • Понимают своих детей

  • Любят своих детей

  • Помогают решать проблемы

  • Не кричат на своих детей

  • Готовы к тому, чтобы всегда выслушать и поддержать своих детей

  • Не читают нотации

  • Не пьют

  • Не курят

  • Участвуют в жизни ребёнка

  • Другое


4. Дети приносят «фотографию», на которой изображён самый счастливый момент семейной жизни.


Ход собрания


Любовь есть понимание. Понимание есть любовь”.

М. Цветаева.

I. Организационный момент

- Дорогие родители, сегодня мы постараемся выяснить, какую роль играет семья и любовь родителей в воспитании детей. Часто чтобы вырастить полноценного человека, культурную, социально зрелую личность, ребятам необходим родительский пример. Детям нужно чтобы вы делились с ними своим опытом, знаниями, а главное – добротой, лаской, вниманием, любовью. Мы убеждены в том, что каждый из нас искренне любит своих детей и обладает достаточной компетентностью в вопросах воспитания. (слайд №1).

II. Работа над темой собрания.

1. Актуализация темы.

- Какими бы родителями вы не были, вы всегда можем дать утвердительный ответ на вопрос.. Как вы думаете, что это за вопрос?

- Вы правы, каждый родитель даст положительный ответ на вопрос «Любите ли вы своего ребенка?». А как мы любим, и тем более умеем ли любить, над этим как – то задумываться не приходится. Жизнь и наука доказали, что все беды у детей, а потому и у родителей объясняются ошибками семейного воспитания, главная из которых – отсутствие безусловной любви и неумение хвалить и поддерживать своих детей. А ведь для ребенка самое главное – чтобы его любили таким, какой он есть.

-Психологами и педагогами выделено много типов родительской любви к детям, среди которых есть и уродливые (слайд 4), они портят, а не воспитывают детей. Давайте остановимся на них подробнее.

1.Любовь умиления (уродливая) (Слайд 5)

  • Это инстинктивная, неразумная, иногда наивная любовь.

  • Любая прихоть ребенка – закон.

  • Восторгаются им, ежеминутно находят в ребенке «таланты».

  • Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления его личностью, не знает понятий «нельзя», «надо».

  • Ребенок не знает своего долга перед родителями, не умеет трудиться.

  • Он не видит других людей с их желаниями и потребностями.

  • У таких детей твердо складывается убеждение, что он приносит счастье, радость родителям и людям уже тем, что он просто живет на свете.


2. Деспотическая любовь (Слайд 6)

  • Ребенок не знает ласки и тепла, беспрекословно подчиняясь родителям

  • Ребенку диктуют, приказывают, на нем срываются и разряжаются

  • Внушают лишь подчинение

  • У ребенка с малых лет извращается представление о добром начале в человеке, он перестает верить в человека и человечность.

  • Вырастает эмоционально неотзывчивым, суровым к близким, с часто с бурными реакциями протеста


3. Любовь откупа (Слайд 7)

  • Родители видят свой долг только в обеспечении всех материальных потребностей ребенка

  • В семье царит атмосфера духовной пустоты, убожества

  • Ребенок предоставлен сам себе

  • Чем больше дефицит ребенка в родительской любви, тем больше его стремление получать её материальные заменители

  • Ребенку будут совершенно не знакомы сострадание, милосердие.

  • Став взрослыми и строя свои взаимоотношения с другими людьми, дети будут выбирать ложные ценности (деньги, материальные блага)


- Родители часто жалуются на то, что у них много работы, они заняты, и им некогда заниматься воспитанием детей. Социологи установили, что на воспитание детей у мамы и папы остается ежедневно всего лишь 17 минут (слайд 8). Подумайте, что вы можете дать своему ребенку за это время?

- Поэтому нужно стараться воспитывать ребенка не только в свое присутствие, но и в свое отсутствие. Воспитывают в семье даже молчанием, взглядом, мимикой, радостью и грустью. Трагедия детей – с малых лет чувствовать себя в семье лишним, брошенным, одиноким и самое главное, незащищенным, а этому может способствовать равнодушие родителей, мнение которых имеет для ребенка большое значение, так как это люди, которым он доверяет безоговорочно.

- Сейчас вам представится возможность взглянуть на некоторые ситуации, возникающие в вашей семье, глазами ваших детей. На столах лежат бланки с вопросами анкеты «Моя семья». Ваша задача – попробовать поставить себя на место вашего собственного ребенка и ответить на вопросы так, как ответил бы он.

(Родители отвечают на вопросы анкеты) ( таблица)- слайд 9

- Теперь возьмите анкеты детей и сравните со своими ответами. Вы видите, как часто не совпадают ваши взгляды на ситуации в семье, с взглядами детей. Задумайтесь, почему ребёнок ответил не так, как предполагали вы?

2. «В каких проявлениях любви нуждаются дети».

- Было бы неправильно оставить все так, как есть. Мы обратились к ошибкам семейного воспитания .

3. « 5 основных ошибок в воспитании, которые все когда-либо совершали».

Давайте попробуем совместно разобраться, почему расходятся наши мнения и мнения детей по многим вопросам возникающим в семье.

Пусть каждый из вас вспомнит и запишет 3 ошибки в воспитании, которые он когда-либо совершал. У вас 3 минуты. Объединитесь в группу, обсудите и выберете 3 общие ошибки в воспитании. Запишите их на листе. После информации всех групп, выделяются и обсуждаются общие ошибки.)

(музыка)

Современные педагоги выделили 5 основных ошибок в воспитании, которые все когда-либо совершали. Давайте сравним свои выводы с выводами специалистов.

(Слайд 10)


1.Обещание больше не любить

  • Это одно из сильнейших средств в воспитании

  • Но эта угроза родителями как правило не осуществляется

  • А дети прекрасно чувствуют фальш

  • Единожды обманув, вы надолго потеряете доверие ребенка

2.Безразличие

  • Не показывайте ребенку, что вам все равно, чем он занимается.

  • «Кроха», немедленно начнет проверять, настоящее ли ваше безразличие, изначально совершая плохие поступки

  • Ребенок ждет, последует ли критика

  • Поэтому с ним нужно наладить дружеские отношения, даже если его поведение вас не устраивает

3.Навязанная роль

  • Дети готовы сделать все, чтобы понравиться своим родителям

  • Они готовы погрузиться в мир сложных взрослых проблем, вместо того чтобы обсуждать свои интересы со сверстниками

  • При этом их собственные проблемы остаются нерешенными

4.Нет времени

  • Если есть ребенок, надо и время для него найти

  • Иначе он будет искать среди чужих людей родственную душу

5. Слишком мало ласки

  • Дети любого возраста стремятся к ласке

  • Она помогает ощущать себя нужными и придает уверенность в своих силах

  • Желание приласкать в большинстве случаев должно исходить от самого ребенка. Но не навязывайте активно свою любовь – это может оттолкнуть


- А теперь давайте рассмотрим наши достоинства, которых, я убеждена, намного больше. Возьмите на столах небольшие листы бумаги с нарисованными на них солнышками.

В центре круга напишите свое имя. Теперь на каждом из пяти лучиков запишите ответ на вопрос: «Чем я согреваю своего ребенка, как я проявляю к нему свою любовь?» (Например, улыбкой, добротой, я часто обнимаю своего ребенка, зная как это важно для него) (слайд 11) – музыка.

Давайте поделимся вашими находками со всеми. Это вы своим теплом согреваете своих детей. Как же называются ваши лучи? (На доске прикреплено солнышко , и родители, выбрав общее, прикрепляют к нему свой лучик).

- Посмотрите, наше солнышко, как настоящее, под которым мы живем, щедро дарит нам свое тепло, ласку, не выбирая для этого место и время. Вот каким лучистым получилось оно. Солнце и является формулой любви к ребенку. Американский психолог Росс Кэмпбелл предлагает свою формулу любви, ее я раздам вам в виде памятки.

ПАМЯТКА:

Какой бы родитель не хотел сказать: «Я люблю своего ребенка всегда, независимо ни от чего, даже от их плохого поведения». Но, увы, как и все родители, я не могу сказать это всегда искренне, положа руку на сердце, но я должен довериться себе и пытаться приблизится к прекрасной цели безусловной любви.

При этом я постоянно напоминаю себе, что:

        1. Это обычные дети.

        2. Они ведут себя как все дети на свете.

        3. В ребячьих выходках есть немало неприятного, даже противного.

        4. Если я буду стараться выполнять свою роль родителя и любить детей,

несмотря на их проделки, они будут стараться взрослеть и отказываться от

своих плохих привычек.

        1. Если я люблю их только тогда, когда они послушны и радуют меня своим поведением (обусловленная любовь), если я выражаю им свою любовь к ним только в эти (увы, редкие) моменты, они не будут чувствовать, что их всегда и искренне любят. Это в свою очередь сделает их неуверенными, снизит их самооценку, пошатнет веру в себя, может помешать им развиваться в лучшую сторону, укреплять самоконтроль и проявлять себя более зрелыми. Следовательно, я отвечаю за поведение своих детей и наилучшее их развитие не менее (если не более), чем они сами.

        2. Если я люблю своих детей безусловной любовью, они будут себя уважать и у них появятся чувства внутреннего умиротворения и равновесия. Это позволит им по мере того, как они взрослеют, контролировать свою тревожность и, соответственно, поведение.

        3. Если я люблю их только тогда, когда они выполняют мои требования и соответствуют моим ожиданиям, они будут чувствовать свою неполноценность. Дети будут считать, что бесполезно стараться, потому что этим родителям никогда не угодишь. Их будут преследовать неуверенность, тревожность и низкая самооценка. Постоянно будут возникать помехи в эмоциональном и поведенческом развитии.

        4. Ради самого себя (как родителя, беспокоящегося за своих детей) и ради блага своих сыновей и дочерей я изо всех сил буду стараться, чтобы моя любовь была как можно ближе к безусловной и безоговорочной, ведь будущее моих детей основано на этом фундаменте.

- Для того, чтобы просто существовать, ребенку требуется четыре объятия в день, для нормального же развития – двенадцать.

- Что бы не произошло непонимания , родители должны выражать свою любовь к ребенку, используя для этого не только слова, но и …(слайд 12)

Контакт глаз.

- В каких ситуациях мы чаще всего смотрим в глаза своему ребенку?

-Например, мы смотрим с любовью и нежностью на своего ребенка тогда, когда он особенно хорош и дисциплинирован. В таких ситуациях ребенок обоснованно воспринимает нашу любовь как обусловленную. Внимательнее всего слушает нас ребенок, когда мы смотрим ему в глаза. Но, к сожалению, мы выразительно смотрим лишь в те моменты, когда критикуем, поучаем, попрекаем, ругаем (“ ну-ка посмотри мне в глаза, что ты еще натворил”). В такие моменты мы вряд ли можем убедить ребенка в нашей безусловной любви.

Контакт глаз – это возможность проявить теплые чувства друг к другу. Ласковый взгляд. Даже если вы прибегаете к какому-либо наказанию, в ваших глазах должна быть любовь, а не злоба.(Игра. Посмотрите друг другу в глаза. Проявите контакт глаз.)

Физический контакт.

-Когда между вами и детьми происходит физический контакт?

-Для многих живых существ физический контакт остается единственным способом выражения привязанности и заботы. Бывает он у детей, которых вполне достаточно кормят, но мало ласкают. Многие родители не понимают как важно для ребенка, когда его обнимают, прижимают к себе, тормошат, целуют или трясут тяжелой отцовской рукой за холку. На это способны только родители в минуты, когда их переполняет любовь, и они не в силах сдержать свой порыв. Боязнь избаловать детей вытеснила родительскую ласку, а призывы относится к детям, как к равным, воспринимаются слишком буквально.

Пристальное внимание.

Пристальное внимание требует времени и проявляется в том, что вы готовы выслушать ребенка наедине, столько времени, сколько необходимо вашему ребенку.

Довольно часто возникают ситуации, когда ребенку необходимо пристальное внимание, но именно в эту минуту вы меньше всего расположены его слушать. Пристальное внимание предполагает возможность полностью сосредоточиться на ребенке, не отвлекаясь ни на какие мелочи, так, чтобы ваш ребенок не сомневался в вашей полной безоговорочной любви к нему. Типичная трудность современных родителей – недостаток времени, в том числе для проявления пристального внимания. Если мы проявляем пристальное внимание уже к маленькому ребенку, то он приобретает способность и потребность делиться с взрослым своими переживаниями.

ДЕТЯМ НУЖНО, ЧТОБЫ ИХ ОБНИМАЛИ И ЦЕЛОВАЛИ НЕ МЕНЕЕ 4-5 РАЗ В ДЕНЬ.

ЛЮБОВЬ НЕОБХОДИМА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РЕБЁНОК МОГ АДЕКВАТНО РЕАГИРОВАТЬ НА ТЕ ТРЕБОВАНИЯ, КОТОРЫЕ К НЕМУ ПРЕДЪЯВЛЯЮТ В СЕМЬЕ. ЕСЛИ ТРЕБОВАНИЯ ПРЕДЪЯВЛЯЮТСЯ. НО ЛЮБВИ РЕБЁНОК НЕ ОЩУЩАЕТ, ЭТИ ТРЕБОВАНИЯ ОСТАНУТСЯ НЕВЫПОЛНИМЫМИ. РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ ДОЛЖНА ИСКАТЬ В СВОЁМ РЕБЁНКЕ ДОСТОИНСТВА, НЕДОСТАТКИ, КАК ПРАВИЛО, ВСЕГДА НА ПОВЕРХНОСТИ. НО НЕДОСТАТКИ ПОДДАЮТСЯ ИСПРАВЛЕНИЮ ТОЛЬКО ТОГДА, КОГДА ЭТО ДЕЛАЕТСЯ БЕЗ САРКАЗМА И ИРОНИИ, ОНИ ИСПРАВЛЯЮТСЯ ПРИ НАЛИЧИИ ЛЮБВИ.

- Так что же такое родительская любовь?(слайд 13) (сочинения детей «Если бы был папой или мамой…»

4.Советы родителям (слайды 14-15).


5. «Счастливый день».

-А теперь давайте обратимся к самым счастливым моментам в жизни детей. Наверное, очень точным подтверждением семейного благополучия и любви является способность ребенка легко их вспомнить. (Видеосъемка с выступлениями детей)


III. Рефлексия. Обмен впечатлениями.

У нас с вами сегодня получился очень насыщенный разговор. Я попрошу Вас оценить сегодняшнюю нашу работу. Для этого необходимо закончить предложения:

- Из сегодняшнего разговора я поняла……

- Мне не понравилось……

- Хотелось бы продолжить разговор на тему…..

Ответы проговариваются по желанию.

- Большое спасибо за работу. В конце хочу вернуться к тем словам, которые вынесены в эпиграф нашего сегодняшнего разговора: «Любовь есть понимание. Понимание есть любовь». М.Цветаева.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-045934

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"