Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методическое объединение "Проблемный диалог как средство развития познавательной активности школьников»

Методическое объединение "Проблемный диалог как средство развития познавательной активности школьников»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Российская Федерация Кировская область Светлана Леонидовна Тиминова учитель...
Неумение организовать свою учебно-познавательную деятельность Требования ста...
Проблема Создание условий для проявления познавательной активности школьника
Проблемный диалог как средство развития познавательной активности школьников...
П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина «Теория поэтапного формирования умственных дейст...
Общепедагогический характер разные ступени разные формы работы с родителями...
Ведущие понятия опыта Проблема сложный теоретический или практический вопрос,...
 Звенья научного творчества
Постановка учебной проблемы I звено Методы: Цель: помочь ученикам сформулиров...
Побуждающий от проблемной ситуации диалог с удивлением с затруднением Пробле...
Побуждающий от проблемной ситуации диалог с удивлением с затруднением Пробле...
 Урок математики в 1 классе
Побуждающий от проблемной ситуации диалог с удивлением с затруднением Пробле...
Подводящий диалог
Сообщение темы с мотивирующим приёмом «Яркое пятно» «Актуальность»
 Методы Учебная проблема ? ?
Поиск решения Цель: помочь ученикам открыть новое знание Методы: II звено
Цель и задача Пути познания Постановка проблемы Простое и сложное Метапредме...
Проблемно-диалогическое обучение во внеурочной деятельности учителя- предмет...
 Проблемно-диалогическое обучение во внеурочной деятельности
Результативность опыта Уровень мотивации к обучению (по методике Н.Г. Лускано...
Творческие способности 25% 50% 0% 2011-2012 (начало) 2011-2012 (конец ) Измен...
-начало года -середина года Диагностика уровня школьной тревожности (по метод...
Предметные результаты Средний балл Год Балл 2009-2010 3,9 2010-2011 4 2011-20...
Предметные результаты
начало года конец года Диагностика развития поискового планирования (по мето...
Я учусь… личный сайт конкурсы конференции курсы ШМО, РМО веб-страница
библиотека ДДТ школа искусств методическая служба района ИРО КО коллеги роди...
г. Яранск МКОУ СОШ с УИОП № 2 им. А. Жаркова E-mail:school2-yaransk@rambler.r...
33 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Российская Федерация Кировская область Светлана Леонидовна Тиминова учитель
Описание слайда:

Российская Федерация Кировская область Светлана Леонидовна Тиминова учитель начальных классов г. Яранск стаж работы 15 лет МКОУ СОШ с УИОП №2 им. А. Жаркова

№ слайда 2 Неумение организовать свою учебно-познавательную деятельность Требования ста
Описание слайда:

Неумение организовать свою учебно-познавательную деятельность Требования стандартов второго поколения Как таких результатов достичь Противоречия Активность учащихся

№ слайда 3 Проблема Создание условий для проявления познавательной активности школьника
Описание слайда:

Проблема Создание условий для проявления познавательной активности школьника

№ слайда 4 Проблемный диалог как средство развития познавательной активности школьников
Описание слайда:

Проблемный диалог как средство развития познавательной активности школьников «Прежде чем вводить новое знание, надо создать ситуацию… необходимости его появления» Г. А. Цукерман

№ слайда 5 П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина «Теория поэтапного формирования умственных дейст
Описание слайда:

П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина «Теория поэтапного формирования умственных действий» А.А. Леонтьев «Деятельностный подход в образовании» И.С. Якиманская «Технология личностно-ориентированного обучения»

№ слайда 6 Общепедагогический характер разные ступени разные формы работы с родителями
Описание слайда:

Общепедагогический характер разные ступени разные формы работы с родителями разные формы работы с коллегами разные формы работы с учащимися разные предметы Актуальность опыта

№ слайда 7 Ведущие понятия опыта Проблема сложный теоретический или практический вопрос,
Описание слайда:

Ведущие понятия опыта Проблема сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения форма устного или письменного обмена высказываниями (репликами) между двумя и более людьми Диалог Творческая деятельность Проблемно-диалогическое обучение

№ слайда 8  Звенья научного творчества
Описание слайда:

Звенья научного творчества

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Постановка учебной проблемы I звено Методы: Цель: помочь ученикам сформулиров
Описание слайда:

Постановка учебной проблемы I звено Методы: Цель: помочь ученикам сформулировать тему урока

№ слайда 11 Побуждающий от проблемной ситуации диалог с удивлением с затруднением Пробле
Описание слайда:

Побуждающий от проблемной ситуации диалог с удивлением с затруднением Проблемная ситуация противоречивые факты столкновение мнений задание на ошибку невыполнимое задание несходное задание сходное, но не выполнено

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Побуждающий от проблемной ситуации диалог с удивлением с затруднением Пробле
Описание слайда:

Побуждающий от проблемной ситуации диалог с удивлением с затруднением Проблемная ситуация противоречивые факты столкновение мнений задание на ошибку невыполнимое задание несходное задание сходное, но не выполнено

№ слайда 14  Урок математики в 1 классе
Описание слайда:

Урок математики в 1 классе

№ слайда 15 Побуждающий от проблемной ситуации диалог с удивлением с затруднением Пробле
Описание слайда:

Побуждающий от проблемной ситуации диалог с удивлением с затруднением Проблемная ситуация противоречивые факты столкновение мнений задание на ошибку невыполнимое задание несходное задание сходное, но не выполнено

№ слайда 16 Подводящий диалог
Описание слайда:

Подводящий диалог

№ слайда 17 Сообщение темы с мотивирующим приёмом «Яркое пятно» «Актуальность»
Описание слайда:

Сообщение темы с мотивирующим приёмом «Яркое пятно» «Актуальность»

№ слайда 18  Методы Учебная проблема ? ?
Описание слайда:

Методы Учебная проблема ? ?

№ слайда 19 Поиск решения Цель: помочь ученикам открыть новое знание Методы: II звено
Описание слайда:

Поиск решения Цель: помочь ученикам открыть новое знание Методы: II звено

№ слайда 20 Цель и задача Пути познания Постановка проблемы Простое и сложное Метапредме
Описание слайда:

Цель и задача Пути познания Постановка проблемы Простое и сложное Метапредметные темы Рисунок и схема Хаос и порядок Звук и цвет Позиция и роль

№ слайда 21 Проблемно-диалогическое обучение во внеурочной деятельности учителя- предмет
Описание слайда:

Проблемно-диалогическое обучение во внеурочной деятельности учителя- предметники родители население архив музей Мы вместе…

№ слайда 22  Проблемно-диалогическое обучение во внеурочной деятельности
Описание слайда:

Проблемно-диалогическое обучение во внеурочной деятельности

№ слайда 23 Результативность опыта Уровень мотивации к обучению (по методике Н.Г. Лускано
Описание слайда:

Результативность опыта Уровень мотивации к обучению (по методике Н.Г. Лускановой ) -начало года -конец года увеличение уровня мотивации к обучению Личностные результаты

№ слайда 24 Творческие способности 25% 50% 0% 2011-2012 (начало) 2011-2012 (конец ) Измен
Описание слайда:

Творческие способности 25% 50% 0% 2011-2012 (начало) 2011-2012 (конец ) Изменения личностных качеств учащихся коммуникабельность Интерес к предмету уверенность в собственных силах

№ слайда 25 -начало года -середина года Диагностика уровня школьной тревожности (по метод
Описание слайда:

-начало года -середина года Диагностика уровня школьной тревожности (по методике Филлипса) Снижение уровня тревожности на 21% (с 30% до 9%)

№ слайда 26 Предметные результаты Средний балл Год Балл 2009-2010 3,9 2010-2011 4 2011-20
Описание слайда:

Предметные результаты Средний балл Год Балл 2009-2010 3,9 2010-2011 4 2011-2012 4,2

№ слайда 27 Предметные результаты
Описание слайда:

Предметные результаты

№ слайда 28 начало года конец года Диагностика развития поискового планирования (по мето
Описание слайда:

начало года конец года Диагностика развития поискового планирования (по методике д.п.н. А.З.Зака) 69% увеличение уровня целостного планирования на 26% Метапредметные результаты -частное планирование -целостное планирование

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Я учусь… личный сайт конкурсы конференции курсы ШМО, РМО веб-страница
Описание слайда:

Я учусь… личный сайт конкурсы конференции курсы ШМО, РМО веб-страница

№ слайда 31 библиотека ДДТ школа искусств методическая служба района ИРО КО коллеги роди
Описание слайда:

библиотека ДДТ школа искусств методическая служба района ИРО КО коллеги родители Мы вместе…

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 г. Яранск МКОУ СОШ с УИОП № 2 им. А. Жаркова E-mail:school2-yaransk@rambler.r
Описание слайда:

г. Яранск МКОУ СОШ с УИОП № 2 им. А. Жаркова E-mail:school2-yaransk@rambler.ru www.timinovasveta.ucoz.ru

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 Разрешая противоречия: между активностью учащихся и неумением организовать свою учебно-познавательную деятельность, между  требованиями стандартов второго   поколения, которые      фиксируют      результаты   обучения,     и тем, что   массовому   учителю   не    очень   понятно,   как   таких   результатов достичь, я вышла на проблему создания условий для проявления по­знавательной активности школьника.

Сейчас я убеждена, что средством развития познавательной активности школьников является  проблемный диалог,  и я постараюсь Вас в этом сегодня убедить, так как это и есть тема моего методического объединения. «Проблемный  диалог как средство развития познавательной активности школьников»                     

Актуальность

Технология   проблемно-диалогического обучения носит   общепедагогический    характер,    она   может    применяться  

          -на всех   образовательных   ступенях;  

-на   уроках   по   самым   разным  предметам

-на школьных   мероприятиях, классных   часах,   педагогических    советах   и  даже   родительских собраниях.

Общая информация

Номер материала: 546226

Похожие материалы