Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Методическое описание интерактивного занятия по экологии в рамках предметной недели.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Методическое описание интерактивного занятия по экологии в рамках предметной недели.

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Родионово-Несветайского района «Веселовская средняя общеобразовательная школа»









Сценарий

интерактивного занятия

для учеников начальной школы в рамках предметной недели по экологии





Учитель биологии

Сухарева И.И.





















2013





Цель: создание условий для интеллектуального, духовно-нравственного, творческого развития обучающихся посредством экологического образования



Задачи:

образовательные:

  • Формирование экологической грамотности ;

  • Создание условий для формирования коммуникативной и информационной компетенции;


воспитательные:

  • Развитие социальной адаптированности учащихся

  • Формирование познавательного интереса к предмету;


развивающие:

  • Развитие надпредметных универсальных действий ;

  • Формирование доминанты самосовершенствования личности и уважения права быть иным.


Оборудование: мультимедийный компьютер, проектор, настенный экран, глобус, географические карты мира, страны, области, района; луковицы разных видов лука, муляжи грибов, книги об экологии, веревка, бутылка с водой, осенние букеты и поделки из природного материала.


Участники: ученики 1-4 классов, группа юных экологов «Веселые следопыты».

Этапы деятельности

 

1)     Представление учителем разновозрастного коллектива «Веселые следопыты», вводная беседа .


 

Вопросы беседы:

Что такое природа? Почему ее нужно беречь? От кого необходимо природу охранять? Кто это выполняет? Нужно ли изучать окружающий мир? Какая наука изучает взаимоотношения в природе? Чему посвящен 2013 год и почему? Что такое адрес? Адрес нашей школы.


2) Иллюстрированный журнал «Слово об экологии и нас»


Страница 1. Представление учеником 7 класса сведений о географическом положении хутора Веселый, знакомство с картами, глобусом, интернет-картами. Слайды 1-5 «Где мы живем».

Страница 2. «А знаем ли место, в котором живем?». Слайды 6-10.

Представление учеником слайд-шоу фотостраниц родного поселка, школы.

Страница 3. «Интересные страницы. Грибы рядом с нами». Рассказ старшеклассников о грибах (слайды 11-13), практическая работа с коллекцией муляжей съедобных и ядовитых грибов. Разучивание отличительных признаков ядовитых грибов, вывод о влиянии грибов на здоровье грибов.

Страница 4. «Неизведанное рядом с нами». Рассказ об истории возделывания лука репчатого и его применении . Знакомство с энциклопедией и книгами-справочниками.


Что такое  «приро́дные ресу́рсы»? — совокупность объектов и систем живой и неживой природы, компоненты природной среды, окружающие человека и которые используются в процессе общественного производства для удовлетворения материальных и культурных потребностей человека и общества. Природные ресурсы подразделяются:

       Ресурсы бывают – воздушные, водные, растительные, земельные, почвенные, животного мира

 


1.  Педагог приглашает ребят встать в круг и предлагает представить, что так они обогнули Землю.

2. Педагог предлагает учащимся взяться обеими руками за длинную нитку.

Мы все разные, но каждый из нас использует ресурсы планеты. Давайте представим, что в нитке сосредоточены все природные ресурсы.

3. — А теперь потяните нитку на себя. Это будет означать использование нами ресурсов.

4. Нитка рвется.

Вот нитка порвалась, и у каждого осталось некоторое количество ресурсов. У кого-то больше у кого-то меньше, а у кого-то их вовсе не осталось. Так происходит и в реальной жизни. Как вы думаете, надолго хватит природных ресурсов? (предполагаемый ответ детей, что ненадолго и ресурсы нужно экономить). Мы хоть и разные, но мы привыкли делиться друг с другом. Правда?

 

Педагог подводит итог занятия:

Чтобы сохранить запасы ресурсов на нашей планете необходимо эффективно и экономно их использовать, иначе они в скором времени могут кончиться. А без них многие сферы нашей жизнедеятельности существовать не смогут.

 

 Представитель команды следопытов делит учеников на команды, каждая должна в полном молчании совместными усилиями одной веревкой заарканить и поднять бутылку с водой, что возможно при сотрудничестве всех членов команды.


Педагог подводит итог занятия: 

Спасибо, ребята, что вы пришли к нам. Надеемся, что вы узнали сегодня много нового и интересного о проблемах нашей планеты и о необходимости нашего бережного отношения к ней. Давайте меняться и относиться более уважительно к планете Земля, ведь следуя простым советам на каждый день, мы вместе сохраним её уникальность и красоту.

 



Краткое описание документа:

Участники: ученики 1-4 классов, группа юных экологов «Веселые следопыты». Занятие проводится в рамках предметной недели по экологии, содержит элементы краеведения, практикума по изучению съедобных и ядовитых грибов, растений родного края. Ученики старших классов, члены команды "Веселые следопыты" по проектной работе в Глобальной школьной лаборатории, представляя результаты своей работы. вводят малышей в мир фенологических и других исследований, проводят практическую работу с муляжами грибов. Чередование различных видов деятельности позволяют усвоить достаточно большой объем информации, заинтересовть иследовтельской работой. 

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров278
Номер материала 350328
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх