- 06.02.2015
- 3405
- 29
АЗБУКА ДЛЯ ДОШКОЛЯТ
6
5
2
3
4
7
8
9
`10
1
УЛИЦА ГЛАСНЫХ
4
6
2
9
10
8
7
5
3
1
УЛИЦА СОГЛАСНЫХ
15
21
11
12
13
14
16
17
18
19
20
1
2
ЗНАКИ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Работая, в студии развития руководителем групп дошкольной подготовки и основным педагогом я разрабатываю методические пособия, способствующие более лёгкому запоминанию детьми учебного материала.
Формирование у детей интереса к обучению грамоте, создание условий для успешного овладения ребёнком фонетической, графической основами русского языка – одна из основных задач педагога студии. Овладение звуковым строем родного языка происходит в двух взаимосвязанных направлениях. Ребёнок осваивает артикуляцию, т. е. движения и позицию речевых органов, нужных для произнесения звуков и одновременно с этим систему дифференциальных признаков, необходимых для их различения. Восприятие речевых звуков формируется в процессе активного артикулярного опыта и в дошкольном возрасте обычно приобретает законченный характер. Развитый фонематический слух - предпосылка успешной подготовки детей к обучению грамоте. В свою очередь подготовка к обучению грамоте способствует уточнению представлений о звуковом составе языка, содействует усвоению навыков фонематического анализа слов. Интерес детей к звукобуквенному составу слова поддерживается в процессе совместных игр с педагогом (словесные игры с правилами),словесного творчества, свободных упражнений детей с дидактическими материалами.
С целью более лёгкого запоминания детьми в студии развития «Почемучки» звуков и букв я составила разработку «ГОРОД АЛФАВИТИНСК» и применяю её постоянно на занятиях по дисциплине «Занимательная азбука». Дети всегда с интересом берутся за пособие и заселяют новую букву в дом. Вначале я говорю, что к нам в город Алфавитинск едет новая буква, которую мы заселим в дом. Предлагаю детям отгадать загадку, где отгадка на новую букву. Затем рассматриваем серию картинок с предметами на новую букву. Выделяем из слова 1-й звук, характеризуем его. Говорим, где его слышали, какой он, длинный или короткий, поётся или нет, звонкий (дружит с колокольчиком) или глухой (закрываем уши ладошками), твёрдый или мягкий и почему он такой. Затем скорый поезд привозит в вагончике новые буквы (большую и маленькую). Педагог предлагает детям найти её в городе Алфавитинске и спрашивает, что она им напоминает. После этого дети букву выкладывают из пуговиц, затем рисуют на своих досках маркерами. Когда дети вплотную познакомятся с буквами, тогда уже заселяют её в дом. Перед этим они определяют цвет дома, улицу и номер дома.
Работа с детьми по формированию звуковой стороны речи направлена на закрепление навыков правильного и отчётливого произношения всех звуков родного языка (изолированных, в словах и фразовой речи), формирование фонематического восприятия, развитие голосового аппарата, совершенствование интонационной выразительности речи, отработку речевого дыхания. Большое место в обучении занимает совершенствование у детей умения различать на слух и в произношении все звуки родного языка, особенно свистящие (с, сь, з, зь, ц) и сонорные (л, ль, р, рь). В содержание работы по подготовке детей к обучению грамоте входит совершенствование фонематического слуха, формирование представления о предложении, обучение делению предложения на слова, слов на слоги и звуки, составлению предложений из 2-4слов без предлогов, с предлогами и слов из 2-4слогов.
Во втором полугодии одновременно с совершенствованием умения составлять разные предложения об одном и том же предмете учу дошкольников анализировать состав предложения, называть количество слов и их последовательность. К концу года все дети читают хорошо.
Список литературы, используемой для планирования занятий по дисциплине «Занимательная азбука».
1. Жукова Н.С. Букварь: учебное пособие. М.: Издательство «Эксмо», 2009.
2. Письмо. - М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕС», 2012. (Вся дошкольная программа).
3. Тихомирова Е.М. Готовим руку к письму.- 2-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2010.
4. Логопедическая азбука. Н.М. Сергина, Т.С.Кот. – М.: АСТ: Издательство «Астрель», 2008.
5. Уроки для будущих первоклассников. О.С. Жукова. – М.: Астрель; СПб.
Прошу ВАС оставить отзывы о пособии!
6 654 908 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Греханина Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.