Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Методическое пособие по литературному чтению для 4 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическое пособие по литературному чтению для 4 класса

библиотека
материалов

школа-лицей № 16


Методическое пособие по литературному чтению

для учителей начальных

классов


С. Ю. Шушан


«Знай, умей, применяй!» hello_html_m70f99768.jpghello_html_18074416.png








г. Павлодар.

2006 г.


ТЕСТ-система специальных заданий, организованных так, чтобы проверить знания, умения, навыки учащихся.


С помощью тестов удобно проводить контроль, который даст возможность определить, насколько ученик справляется с теми требованиями, которые предъявляет школьная программа.


Тесты, в отличие от привычных форм проверки знаний, таких, как контрольные и самостоятельные работы, диктанты и т. п., являются не столько инструментом оценки, сколько диагностики и средством обучения.

Традиционная контрольная работа оценивает конечный результат, а тест позволяет установить его причину благодаря поэтапному выполнению заданий, проверяющих те знания и умения, из которых складывается результат.

Тест позволяет, таким образом, определить не только «проблемную зону», но и конкретную «болевую точку», даёт возможность установить причину итоговой неудачи и построить соответствующую работу.


Тесты бывают открытые и закрытые.

Тесты можно разбивать по классам, по темам, по предметам, по уровням.


Первый уровень теста проверяет умения воспроизводить нужную информацию по памяти, узнавать конкретный объект в ряду других, а второй уровень проверяет умения применять знания первого уровня на практике, поэтому задания второго уровня более сложные.


Тесты могут содержать информацию о системе баллов, а также о соответсвии между

суммой баллов и школьной отметкой.


Данные тесты предназначены для учащихся 4 класса по предмету «Литературное чтение» по отдельным произведениям программы.


Как работать с тестами учащимся?


-Найти нужный тест.

-Выполнить все задания строго по порядку.

-Записывать ответы на отдельном листе или в тетради с помощью цифр, букв, если нужно слов и предложений.

-Проверка выполнения тестов осуществляется либо учащимися в паре или в группе, либо учителем, либо контролёром, назначенным учителем.

-Оценка ставится аналогично по сумме баллов.

-Номера правильных ответов по каждому тесту представлены в конце сборника.


Кроме того в сборник входят памятки по работе над литературными произведениями разных жанров, словарь основных терминов.
















Содержание:



Литературный словарь……………………….стр…...




Памятки для работы над литературными произведениями……………………………….стр……




Тесты по отдельным произведениям учебника «Литература» ( 4 класса)…………………….стр…........




Тесты итоговые за курс 4 класса по литературе ……стр……





















Шушан С. Ю.

Методическое пособие для учителей начальных классов по литературному чтению

«Знай, умей, применяй»: школа – лицей № 16.


В сборнике собраны материалы по предмету: литературный словарь, памятки для работы над художественными произведениями, тесты для проверки и обучению по произведениям учебника «Литература» ( 4 кл.) под редакцией В.К. Павленко,

Т.К. Абеновой, Г. А.Фрумкиной, Г.З. Шашкиной.

Пособие предназначено как для учителей ( использование в подготовке к урокам), так и для учеников ( самостоятельно изучающих тексты, повышающих самообразование).





















Рекомендовано к печати учителями М. О. начальных классов школы – лицея № 16.











г. Павлодар.

2006 год.
















О тестах.


Оценка выполнения требований стандарта направлена на проверку достижения каждым учащимся обязательного уровня подготовки и представляет собой содержание итогового контроля.


В объективных измерителях уровня обученности школьника заинтересованы различные «сериальные институты» (школа, общество, семья) и конкретные социальные группы (учителя, учащиеся, родители).


Тестирование – это метод педагогической диагностики, с помощью которой определяется успешность или неуспешность овладения учащимися знаниями, умениями и навыками, а также возможность дать анализ своей педагогической деятельности (функция контроля).


Тестирование проводится в условиях школьного урока, все учащиеся выполняют задания одновременно, форма выполнения – индивидуальная.


Перед началом работы учитель инструктирует учащихся.


Для характеристики сформированности учебной деятельности важно умение ученика контролировать и оценивать свою деятельность. Поэтому при наличии инструкции, ключей по проверке теста, особенно при работе с закрытыми тестами, нельзя пояснять учащимся, как выполнять задания.






































ТЕСТ № 1

«Сказание о белгородском киселе»



  1. Что такое сказание?

а) Занимательный выдуманный рассказ о богах.

б) Народный поэтический рассказ с историческим содержанием.

в) Сказка, где добро побеждает зло.


2. Кто спас белгородцев от гибели?

а) богатырь

б) посол

в) старец-мудрец


3. Найди толкование слова ВЕЧЕ.

а) вечер

б) собрание

в) гулянье


4. Найди автора этого произведения.

а) народ

б) А.С.Пушкин

в) М.Пришвин


5. Какое слово характерно для древнерусской речи?

а) шарлотка

б) принтер

в) корчага


6. Найди идею произведения в пословице.

а) Голь на выдумку хитра.

б) Как наелся, так и застыдился.

в) Как медведь в берлоге.


7. Какой план соответствует содержанию текста?



а) 1. Осада Белгорода. б) 1. Голод в городе.

2. Совет мудреца. 2. Новый рецепт киселя.

3. Враги озадачены. 3. Хорошая торговля.

4. Люди спасены. 4. Откуп иноземцам

















ТЕСТ №2

Ер-Таргын.


  1. Что такое эпос?

а) Небольшое произведение, в котором содержится поучение или осуждение отрицательных поступков.

б) Произведение, в котором изображается несколько событий из жизни героя.

в) Произведение народного творчества патриотического содержания.


2. Как называется литературный приём в описании Таргына: мог скрутить, как ягнёнка огромного волка, а спокойствием усмирить дракона?

а) олицетворение

б) гипербола

в) эпитет


3. Найди синонимы к слову БАТЫР.

а) наездник, джигит

б) богатырь, воин

в) посыльный, гонец


4. Найди план, который соответствует тексту.


а) 1. Сын Мергена Таргын. б) 1.Таргын- батыр.

2. Помощь слабым. 2. Убийство им бека.

3. Любовь к дочери хана. 3. Таргын гость хана Акша.

4. Убийство. 4. Поход против франков. Осада.

5. Бегство с любимой. 5. Победа- заслуга Таргына.

6. Сражение. 6. Он мудрый военаначальник.



5. Как франки просили о пощаде?

а) сожгли своё знамя, подписали указ о ненападении

б) разбили о камни своё оружие, сняли пояса и надели их на шеи

в) убили своего предводителя и главных военаначальников


6. Определи тему произведения.

а) Патриоты Родины.

б) Трудолюбие простого человека.

в) Любовь между богатыми и бедными.


7. Какая пословица соответствует теме?

а) Выбирай жену не в хороводе, а в огороде.

б) Доход не бывает без хлопот.

в) За край свой насмерть стой.













ТЕСТ № 3

Миф о царе Ушинаре.

  1. Что такое миф?

а) Вымышленное сказание, передающее представления древних людей о происхождении жизни на земле, о богах, подвигах героев.

б) Сказание героического характера.

в) Небольшое произведение в стихотворной форме.


2. Кто автор мифа об Ушинаре?

а) народ

б) А. Толстой

в) Ы. Алтынсарин


3. Какой план соответствует мифу?


а) 1. Ушинара богат. б) 1. Слава о царе Ушинаре.

2. Он хочет стать богом. 2. Проверка богов.

3. Подкуп не удался. 3. Ушинара- справедливый остаётся в веках


4. Как попали птицы- боги к Ушинаре?

а) попали в сети

б) продали торговцы

в) прилетели сами


5. Что предлагал Ушинара соколу?

а) мясо зверей

б) золото, жемчуг

в) другую птицу


6. Стоила ли жизнь птицы такой жертвы-отсечь кусок мяса такой же величины от тела царя?

а) да

б) нет

в) не знаю


7. Найди пословицу, которая соответствует тексту.


а) Тому живётся, у кого денежка ведётся.

б) Богу молись, а добра ума держись.

в) Доброму добрая и память.



















ТЕСТ № 4

Борьба Ра с Апопом.

1. Этот миф написан в:

а) Древней Греции

б) Древней Индии

в) Древнем Египте


2. Что такое МИФ?

а) Рассказ о богах

б) Сказание, передающее представления древних людей о происхождении жизни на земле, о богах

в) Сказка о богах


3. Кто такой Ра?

а) бог солнца

б) бог земли

в) бог правды


4. Почему Ра плывёт то на дневной, то на ночной ладье? Что они олицетворяют?

а) день

б) ночь

в) сутки


5. Почему в долине подземного Нила 12 ворот, по которым плывёт Ра в ночной ладье, это:

а) 12 месяцев

б) 12 часов ночи

в) 12 часов – полдень


6. Какого цвета одежды одевает Ра, начиная свой путь?

а) белые

б) разноцветные

в) красные


7. Какую пословицу ты бы подобрал к содержанию мифа?


а) Кто драку затевает, тот чаще битым бывает.

б) Молчание- золото.

в) И собака старое добро помнит.





















ТЕСТ № 5

ДЕДАЛ И ИКАР.



1. Кем был Дедал?

а) великим путешественником

б) великим изобретателем

в) великим моряком


2. Какая мечта заставила Дедала сделать крылья?

а) о свободе

б) о богатстве

в) о царствовании


3. Из чего сделал Дедал крылья?

а) из перьев и воска

б) из папируса и пергамента

в) из металла и бумаги


4. Из-за чего погиб Икар?

а) из-за тяжести человека

б) из-за солнца

в) из-за дождя


5. Какую теорию разбудил у изобретателей, мечту в душах людей первый полёт Дедала и Икара?


а) о покорении воды

б) о покорении огня

в) о покорении воздушного пространства


6. Кого называют икарами? Того, кто осваивает…

а) небесные просторы

б) горные вершины

в) подземные глубины


7. Подбери пословицу по теме:


а) Где голод, там и холод.

б) Берегись козла спереди, коня сзади, а лихого человека со всех сторон.

в) Не нужна соловью золотая клетка, а нужна зелёная ветка.

















ТЕСТ №6

ПОДВИГИ ГЕРАКЛА.



  1. Геракл-это герой:

а) Древней Индии

б) Древнего Египта

в) Древней Греции


2. Сколько подвигов должен был совершить Геракл по воле бога Зевса для Эврисфея?

а) 3

б) 9

в) 12


3. Как называется литературный приём в описании Немейского льва: « Лев с досадой мотнул головой и смахнул стрелу, как соломинку, потом присев, как кошка, прыгнул с поднятой лапой».

а) сравнение

б) олицетворение

в) эпитет


4. Как называется литературный приём: « Высокие деревья обступили его со всех сторон, удивлённо качая верхушками, кустарники цеплялись за него, чтобы задержать, лес задрожал».

а) сравнение

б) олицетворение

в) эпитет


5. Что сделал Геракл в доказательство победы над Немейским львом?

а) взял с собой львиный глаз

б) надел на себя голову и шкуру льва

в) отрубил для пояса хвост льва


6. С помощью чего очистил Геракл Авгиевы конюшни?

а) вил

б) костра

в) реки


7. Найди гиперболу:

а) люди с криком убегали при виде Геракла

б) шкуру не могли пробить ни меч, ни стрелы

в) бесчисленные стада паслись в долине реки














ТЕСТ № 7

РОБИН-ГУД.


1.Робин-гуд - это герой:

а) Англии

б) России

в) Казахстана


2. Что такое легенда?


а) Сказание о батырах казахского народа

б) Произведение устного народного творчества, в котором отражена мечта народа о сильном и справедливом заступнике обиженных и оскорблённых.

в) Сказка с положительным концом.


3. Что значит ГУД?

а) плохой

б) большой

в) хороший


4. Кого он собирал в Шервудском лесу?

а) хитрецов- обманщиков

б) бродяг

в) вольных стрелков


5. Чьи интересы защищала дружина Робин Гуда?

а) богатых

б) бедных

в) верующих


6. Определите литературный приём по строкам текста: « Рос крепким, как дубок; глаза зоркие, как у сокола, ноги быстрые, как у оленя, уши чуткие, как у филина. Друзья разлетелись, словно листья в бурю. Три подбородка, словно волны, набегали один на другой».


а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет


7. Что такое метафора?

а) Слова в переносном значении - горячая схватка.

б) Сильное преувеличение - одним взмахом убил врага.

в) Неживое описывается, как живое - у подножия сбегалось пять дорог.












ТЕСТ №8

« ТОМАС ЛЕРМОНТ»


  1. Что такое легенда?

а) Стихотворение с поучением, изобличением отрицательных качеств, поступков человека.

б) Вымышленная волшебная история.

в) Поэтический рассказ об историческом событии, дополненный вымыслом.


2. Найди план, который соответствует тексту.

а) 1. Победа. б) 1. Война.

2. Пир 2. Арфа-трофей.

3. История золотой арфы. 3. Арфа волшебная.


3. Какие события указывают на жанр произведения - легенду?

а) рыцари и их походы

б) феи и их королевство, дорога правды и лжи

в) состязания певцов


4. Какое прозвище было у Томаса Лермонта?

а) Арфист

б) Рифмач, Правдивый

в) Певец


5. Почему фея захотела показать Томасу чудеса королевства?

а) был красавцем

б) лучший певец - хотела послушать

в) от скуки


6. Определи литературный приём: «Струны звенят, словно родники, рокочут, как дальние водопады; лицо белое, словно лебединое крыло; зелёное платье, как молодая травка; темнота, словно завеса; дрожью, словно ледяным ветром подуло; свет, будто выход; поступь фей, как птицы летят, как волны скользят; глаза, как молнии».

а) сравнение

б) олицетворение

в) эпитет


7. Какой литературный приём использован? «Кровавая битва, липкие волны».

а) сравнение

б) олицетворение

в) метафора


8. Определи литературный приём: «Белоснежная грива, ледяной ветер, дымные факелы».

а) сравнение

б) олицетворение

в) эпитет











ТЕСТ №9

М.Ю.Лермонтов «Утёс».



1.Определи жанр произведения:


а) стихотворение

б) басня

в) рассказ


2. Что такое стихотворение?


а) произведение с вымыслом

б) произведение, основанное на реальных событиях

в) произведение в стихотворной форме с рифмованными строфами


3. Какое чувство передал поэт в произведении?


а) веселья, радости

б) тоски и одиночества

в) любви к животным


4. Кто главные герои произведения?


а) море и камень

б) вершина и сосна

в) утёс и тучка


5. Как называется литературный приём: «Ночевала тучка на груди утёса, утром в путь умчалась рано, утёс задумался и плачет».


а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет


6. Лазурный цвет это-


а) зелёный

б) красный

в) голубой


7.Подбери образные сравнения к словам:


а) листья

б) ветер

в) тучи







ТЕСТ №10

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане».


1.Что такое сказка?


а) История с вымышленными событиями, героями.

б) Поучительное стихотворение с нравоучением и моралью.

в) История одного события из жизни героя.


2. Определи тип сказки:


а) волшебная

б) бытовая

в) о животных


3. Каких героев не было в сказке?


а) царица мать, царевна лебедь, царь Салтан

б) ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха

в) 7 гномов

г) 33 богатыря, Черномор, белка


4. Найди признаки сказки, не подходящие:


а) Гвидон рос не по дням, а по часам

б) превращение Гвидона в комара

в) месяц и звёзды во лбу царевны Лебеди

г) рождение наследника у царя


5.Расставь по порядку буквы плана сказки:


а) свадьба, рождение сына

б) Гвидон и царица спасены

в) встреча с сёстрами

г) несправедливое обвинение ткачихи, поварихи, Бабарихи

д) встреча с отцом

е) вести о чудесах с острова


6. Чему учат сказки?

а) добру

б) злу

в) воспитанности


7. Соедини буквы и цифры:



а) сравнение 1. ветер весело шумит, туча по небу идёт

б) олицетворение 2. клюв кровавый

в) эпитет 3. Царица над ребёнком, как орлица над орлёнком





ТЕСТ №11

А.И.Крылов «Стрекоза и Муравей»


  1. Что такое басня?


а) Весёлый стишок.

б) Небольшое произведение, чаще в стихотворной форме, с поучением, осуждением плохих качеств, поступков.

в) Колыбельная песенка.


2. Без чего не бывает басни?


а) без героев-зверей

б) без автора

в) без морали


3. Какое качество характера высмеивает автор в басне?


а) лень

б) грубость

в) хитрость


4. По какой причине ползёт Стрекоза к Муравью?


а) от одиночества

б) с зимой холодной нужда, голод настаёт

в) в мягких муравах песни, резвость


5. Что за литературный приём: Зима катит в глаза?

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет


6. Что такое мораль басни?


а) настроение автора, которое он передаёт читателям

б) основная поучительная мысль

в) ход, построение произведения


7. Найди мораль басни:

а) Кто сути вещи не поймёт, ума у друга не займёт.

б) Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт.

в) Ах, ты пела, это дело, так поди же попляши.


8. Подбери нужную пословицу:

а) У соседа ума не займёшь.

б) В одиночку не одолеешь и кочку.

в) Делать - не я, работать - не я, а есть кисель - нет лучше меня.








ТЕСТ № 12

И. С. Тургенев « Перепёлка».

1.Что такое композиция?

а) момент наивысшего напряжения

б) варево из воды, сахара, сухофруктов

в) построение художественного произведения


2. Зашифруй понятие части сюжета и его краткую характеристику:

а) экспозиция 1. напряжение

б) завязка 2. события до описания

в) развитие 3. конец

г) кульминация 4. ход событий

д) развязка 5. начало


3. Выбери верный ход повествования рассказа:

а) 1. День рождения. б) 1. Охота.

2. Подарок. 2. Странная птица.

3. Веселье птицы. 3. Смерть перепёлки.

4. Болезнь. 4. Птенцы в гнезде.

5. Смерть перепёлки. 5. Они пропали.


4. Объясни слово ягдаш более точно, это:

а) портмоне

б) кейс

в) охотничья сумка


5. Где жили главные герои?

а) в ауле

б) в хуторе

в) деревне

г) в селении


6. Какое чувство испытал мальчик по отношению к осиротевшим птенцам при виде мёртвой птицы?

а) заботу

б) чувство утраты

в) тревогу


7. Кто виноват в случившемся?

а) Ваня

б) отец

в) собака


8. Какова тема рассказа?

а) О любви к животным.

б) Об изобретательности учёных.

в) О природных явлениях.


9. Отчего погибла птица?

а) от любви

б) от хитрости

в) от глупости


10. Что за литературный приём использован: «Овраги, точно змеи; вода, как слеза»?

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет





ТЕСТ № 13

Н.А.Некрасов «Дед Мазай и зайцы».


1. Определи тему стихотворения:

а) об удачливости охотников

б) о красоте природы

в) о сострадании к животным


2. Выбери характеристику деда Мазая:

а) хитрый, жадный

б) глупый, ленивый

в) добрый, справедливый


3. Какое природное явление описано в произведении?

а) град

б) половодье

в) снегопад


4. Определи литературный приём: «У куста копошится зайчиха - толста, как купчиха».

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет


5. Закончи предложение: Аршин, сажень меры…

а) длины

б) времени

в) веса

6. Соедини буквы и цифры:

а) зипун 1. сеть – ловушка

б) силок 2. толпа

в) гурьба 3. кафтан


7. Через что передаётся в художественном произведении характер литературного героя?

а) через портрет, речь, отношение к другим героям

б) через степень читательского интереса

в) через платёжеспособность


8. Дед Мазай какой герой?

а) положительный

б) отрицательный

в) противоречивый


9. Какую пословицу ты подберёшь к теме произведения?

а) Бережёная вещь два века живёт.

б) Жизнь дана на добрые дела.

в) Хлеб да вода – молодецкая еда.


10. «Дед Мазай и зайцы» это:

а) рассказ

б) стихотворение

в) сказка





ТЕСТ № 14.

А. П. Чехов «Каштанка».

1.Соедини синонимы, зашифруй:

а) вороной 1. блондинка

б) рыжая 2. чёрный

в) белая 3. каштановая


2. Почему главная героиня имела кличку Каштанка?

а) по породе

б) по цвету

в) по росту


3. Что это: «Она увидела перед собой коротенького и толстенького человечка с бритым, пухлым лицом, в цилиндре и шубе нараспашку»

а) описание события

б) описание героя

в) описание пейзажа


4. Выбери верный план произведения:

а) 1. Каштанка заблудилась. б) 1. Каштанка и звери.

2. Новый хозяин. 2. Артистка.

3. Цирковая наука. 3. Неудачный дебют.

4. Каштанка опять дома. 4. Собака опять на улице.


5. Чем понравилось Каштанке жить у незнакомца?

а) интересная обстановка

б) много еды

в) дружба с другими жителями квартиры


6. Подбери пословицу по теме рассказа:

а) У ленивой пряхи и на себя нет рубахи.

б) Беда не ходит одна.

в) Сладко естся, да плохо спится.


7. Определи литературный приём: «Дверь щёлкнула, запищала и ударила её по боку. Чемодан ударился и перестал качаться».

а) олицетворение

б) сравнение

в) метафора


8. Что за приём использован автором: «Двери, как рты глотали людей. Каштанка, как волчок закружилась на одном месте. Всё представлялось её теперь как длинный, перепутанный, тяжёлый сон».

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет

9. Какого героя не было в рассказе?

а) кот Фёдор Тимофеевич

б) гусь Иван Иванович

в) собака Тётка

г) попугай Федя

д) старый столяр

10. У кого осталась Тётка – Каштанка?

а) у нового хозяина

б) у прежних хозяев







ТЕСТ № 15.

А. И. Куприн «Белый пудель».

1. Какого героя не было в рассказе?

а) мальчик Сергей

б) Мартын Лодыжкин

в) судья

г) дворник

д) барчук Трилли


2. Кто были главные герои по профессии?

а) циркачи

б) путешественники

в) художники


3. Что заставило их бродить по горным тропинкам?

а) бедность

б) интерес


4. Найди синонимы, зашифруй:

а) картуз 1. нянька

б) труппа 2. группа

в) гувернантка 3. кепка


5. Найди верный план рассказа:

а) 1.Плохое выступление. б) 1. Бродячая труппа у моря.

2. Ссора с хозяевами. 2. Выступление в барском доме.

3. Пудель заболел. 3. Нежелание продавать пуделя.

4. Доктор спасает пса. 4. Кража собаки.

5. Сергей спасает Арто.


6. Какой литературный приём использован: «Выскочил, как бомба, мальчик лет восьми, девяти. Трилли закричал с пронзительностью паровозного свистка. Из темноты, как белый прыгающий комок, выскочил с лаем Арто»?

а) сравнение

б) олицетворение

в) эпитет


7. Определи название приёма: «Горячий бред, острая боль, мрачный дворник, кашляющий мотив».

а) сравнение

б) олицетворение

в) эпитет


8. Какой эпизод рассказа является кульминацией?

а) встреча с капризным Трилли

б) спасение Арто из подвала

в) выступление бродячей труппы


9. Зашифруй характеристику героя:

а) Сергей 1. положительный

б) Трилли 2. отрицательный


10. Какая пословица была использована автором в тексте?

а) Не всё продаётся, что покупается.

б) Семь раз отмерь, один раз отрежь.

в) Без труда не выловишь и рыбку из пруда.







ТЕСТ № 16.

Х. К. Андерсен «Русалочка».

1. Русалочка это существо…

а) реального мира

б) сказочного мира


2. Без чего не бывает русалок?

а) без плавников

б) без хвоста

в) без голоса


3. Что это за литературный приём: «Мачта переломилась пополам, как тростинка. Вода в море синяя - синяя, как лепестки самых красивых васильков и прозрачная, как самое чистое стекло»?

а) сравнение

б) олицетворение

в) эпитет


4. Что значит: «Мать морского царя души не чаяла в внучках»?

а) любила

б) не знала

в) не нюхала


5. Найди верный план сказки:

а) 1. Кораблекрушение. б) 1. Царство морского царя.

2. Спасение принца. 2. Развлечение русалочек.

3. Любовь Русалочки к принцу, людям. 3. Пение перед бурей.

4. Договор с ведьмой. 4. Шторм.

5. Принц женится на другой. 5. Гибель людей, принца.

6. Превращение Русалочки в пену. 6. Принц – заложник морского царя.


6. Какие признаки сказок есть в «Русалочке»?

а) превращения, колдовство

б) магическая цифра 3 ( 3 брата, 3 испытания )

в) счастливый конец


7. Что отдала Русалочка за любовь к принцу?

а) голос, жизнь

б) деньги, богатство

в) жизни сестёр и отца


8. Какая черта не присуща Русалочке?

а) тихая

б) трусливая

в) смелая

г) задумчивая


9. Определи приём: «Собирались тучи, сверкали молнии, распускались паруса, буря стихла».

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет


10. В какой сказке главная героиня спасла любимого друга?

а) «Краденое солнце»

б) «Снежная королева»

в) «Айболит»







ТЕСТ 17

В.ГАУФ «КАРЛИК НОС»

1. Какой герой превратился в Карлика Носа?

а) Якоб

б) Калиф

в) Мук


2. За что ведьма наказала Якоба?

а) за воровство

б) за грубость

в) за лень


3. С помощью чего она заколдовала его?

а) волшебного заклинания

б) волшебной палочки

в) с помощью супа


4. Какая травка расколдовала мальчика?

а) «чихай на здоровье»

б) королевская трава

в) мятлик луговой


5. Какого героя не было в сказке?

а) поросенок Лу

б) Якоб-Карлик Нос

в) морские свинки

г) гусыня Мими

д) старуха-ведьма

е) волшебный ветерок


6. Что за литературный прием использован в этом отрывке: «Суставы затрещали, шея вытянулась, голова сразу поднялась из плеч, нос стал делаться все меньше и меньше, а ноги все длиннее и длиннее, спина и грудь выровнялись»?

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет


7.За что люди полюбили Карлика Носа?

а) за смелость

б) за поварское искусство

и) за уродство


8.Описание какого героя приведено в этом отрывке? «Подошла бедно одетая старуха с маленькими красными глазками, сморщенным от старости личиком и длинным-предлинным носом, который спускался до самого подбородка».

а) герцогиня

б) мать Якоба

в) колдунья


9. Какие признаки сказок не использованы в сказке «Карлик Нос»?

а) превращения, волшебные предметы

б) цифра три (три желания, три брата и др.)

в) добро всегда побеждает зло


10. Определи вид сказки «Карлик Нос»

а) о животных

б) бытовая

в) волшебная




ТЕСТ 18

В.ГЮГО «КОЗЕТТА»

1. Как попала Козетта к супругам Тенардье?

а) отдана в служанки

б) отдана на воспитание

в) продана


2. Выбери описание Козетты, живущей в доме трактирщиков.

а) Это была крепкая здоровая девочка с большими голубыми глазами

б) Она была худа и бледна. Её руки потрескались от холода, босые ноги были красные. Одета она была в лохмотья, и сквозь дыры одежды виднелось голое тело, покрытое синяками.

3. Что за литературный прием использовал автор в этом отрывке: «Трактир походил на паутину, запутавшись в которой билась Козетта, как мотылек в паутине паука»?

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет


4. Какими были супруги Тенардье?

а) добрыми, порядочными гражданами

б) жестокими, двуличными людьми

в) вежливыми и трудолюбивыми


5. Что за литературный прием использовал автор в этих отрывках: «в глазах стояли слезы; сквозь щели пробивался луч света; вода колыхалась; ручка впивалась; вода обливала ноги».

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет


6. Подбери пословицу к произведению.

а) Он и в огне не горит.

б) Здоровье не купишь.

в) Мать высоко замахивается, да не бьет.

Мачеха низко замахивается, да больно бьет.


7. Выбери план рассказа.

а) 1. Жизнь Козетты у Тенардье. б) 1. Козетта - служанка у Тенардье.

2. Встреча с незнакомцем. 2. Побег из дома.

3. Девочка опять счастлива. 3. Девочка находит мать.


8. Определи тему рассказа.

а) о животных

б) о сиротах

в) о детях


9. Кого напоминала госпожа Тенардье?

а) куклу

б) старуху

в) гиену


10. Какой была Козетта у Тенардье?

а) счастливой

б) спокойной

в) забитой







ТЕСТ 19

Р.Д. КИПЛИНГ «РИККИ-ТИККИ-ТАВИ»

1. Кто такой Рикки-Тикки-Тави?

а) хорек

б) мангуст

в) бобер


2. Почему его так назвали?

а) он был похож на игрушку

б) он издавал такой клич

в) имя состояло из слов, которые придумал отец

3. Определи тему произведения.

а) о животных и людях

б) о войне и героях войны

в) о сохранении природы

4. Подбери пословицу

а) Дружба не служба, а с кем дружить, на того служить.

б) Цыплят по осени считают.

в) Вор ворует не для прибыли, а для гибели.


5. Соедини слова в столбиках, зашифруй.

а) зачин 1. Рикки-Тикки-Тави любимец в доме

б) завязка 2. Охота на кобр

в) основная часть 3. Спасение Рикки-Тикки-Тави от наводнения

г) кульминация 4. Большой человек и Рикки убивают Нага

д) развязка 5. Рикки-Тикки-Тави гордится собой


6. Что за литературный прием использован в этих отрывках: «Рикки-Тикки-Тави стоял тихо, как смерть; действуя лапками, как тормозами; его стало мотать, как крысу мотает собака; хвост Рикки-Тикки-Тави стал как щепка; Рикки-Тикки-Тави сел на хвост и задние лапы, как кенгуру; на голове Нага была метка, как петля».

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет


7. Какого героя не было в сказке?

а) Тедди

б) птичка Дарзи

в) Большой человек

г) Нагайна

д) дельфин Дюк


8. Определи вид сказки «Рикки-Тикки-Тави»

а) о животных

б) бытовая

в) волшебная

9. Какая черта характера была главной у Рикки-Тикки-Тави?

а) любопытство

б) лень

в) глупость

10. Что смешного не происходило с Рикки-Тикки-Тави?

а) чуть не утонул в ванне с водой

б) сунулся носом в чернила

в) обжёг нос о горящую сигару

г) укусил соседку за ухо

д) въехал к завтраку на плече у Тедди







ТЕСТ № 20.

О. Генри «Вождь Краснокожих».


1. Какого героя не было в «вожде Краснокожих»?

а) Билл Дрисколл

б) Хенк

в) Дорсет Эбенезер

г) тётка Джимми

2. Выбери верный план произведения:

а) 1.Похищение сына церковного сборщика.

2. Проказы мальчишки.

3. Ужас похитителей.

4. Мальчик возвращён родителю.

5. Доплата вместо выкупа.

б) 1. Племя Краснокожих.

2. Самый сильный воин – вождь Краснокожих.

3. Смена влвсти.

4. Вождь Краснокожих восстанавливает справедливость.

3. Что за литературный приём использован: «Городишко плоский, как блин; мальчишка дрался, как бурый медведь среднего веса; отец отдирал его от ноги, как липкий пластырь».

а) олицетворение б) олицетворение в) эпитет

4. Найди верное описание Вождя Краснокожих:

а) Мальчик лет 11 , добропорядочный, послушный, безобидный ребёнок.

б) Мальчишка лет 10, с выпуклыми веснушками по всему лицу и волосами примерно такого цвета, как обложка журнала, который покупаешь обычно в киоске, спеша на поезд».

в) Мальчик лет 8 , с чёрными волосами и лицом белоснежным, с умными, проницательными глазами».

5. Как произошло знакомство Вождя Краснокожих с разбойниками?

а) мальчик помог им донести покупки

б) мальчик играл один на краю леса

в) мальчик был на улице и швырял камнями в котёнка, сидевшего на заборе, потом засветил Билу в глаз обломком кирпича.

6. Что такое шарабан?

а) барабан б) тележка в) такой шар

7. Кто издавал такие звуки: «Вой не хуже пароходной сирены; военный клич, от которого бросало в дрожь даже старого охотника Хенка».

а) Вождь Краснокожих

б) Змеиный Глаз

в) Соглядатай

8. Кто оказался сильным?

а) Вождь Краснокожих

б) разбойники

в) отец мальчика

9. Можно ли было назвать похищение «выгодным дельцем»?

а) да б) нет в) не знаю

10. Подбери пословицу к теме произведения:

а) Знай, кому зло делаешь.

б) Друзья – водой не разольёшь.

в) Года, что вода.









Тест № 21.

А.С.Грин « Алые паруса».


1. Как звали главную героиню?

а) Асельма б) Ассоль в) Айнур


2. Найди описание Грея:

а) проворный, жуликоватый парень

б) дельный, загвоздистый, не похожий на других

3. Какой была Ассоль?

а) добрая, доверчивая, смешная

б) юная, красивая, гордая


4. Подбери план произведения:

а) 1. Ассоль – сирота. б) 1. Предсказание.

2. Поделка с алыми парусами. 2. Издевательства над Ассолью.

3. Полоумная. 3. Грей – защитник обиженых.

4. Игрушка сломана. 4. Капитан Грей поражён Ассоль.

5. Мечта не сбылась. 5. Предсказание сбывается.


5. Кто предсказал Ассоль прекрасного принца на белом корабле с алыми парусами, который увезёт её в своё царство?

а) Путешествующий пешком собиратель песен, сказок

б) лесная фея

в) речной водяной


6. Что за литературный приём использован: «Цветы выглядели, как дети, насильно умытые холодной водой; цвет ярко горел, будто она держала огонь; глаза серые, как песок и блестящие, как сталь; Ассоль – имя, как свист стрелы или шум морской раковины».

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет


7. Что за литературный приём использован: «Пламенный цвет; лучистая борода; взрогаченные усы; пустынный берег»?

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет


8. Что за литературный приём использован: «Ручей уходил в лес, дорога шла лесом, судно несло алые паруса, паруса сверкнули, свет лёг, деревья раздвинулись, головни костра цеплялись за жизнь, трава задремала».

а) олицетворение

б) сравнение

в) метафора


9. Подбери пословицу по теме произведения:

а) Его и муха крылом убьёт.

б) Счастье на стороне отважных.

в) Майская трава и голодного кормит.


10. Что это за произведение?

а) басня б) стихотворение в) повесть







ТЕСТ № 22.

Г. Н. Троепольский «Прощание с другом».


1. Какая кличка была у Бима?

а) Белый Бим Чёрное Ухо

б) Рыжий Бим Красный нос


2. Отчего Иван Иваныч слёг?

а) от лихорадки

б) от ангины

в) от осколка, подползшего к сердцу


3. Как понимает пёс человека?

а) по интонации голоса, жестам

б) по командам


4. Подбери план по тексту:

а) 1. Бим – весёлый пёс. б) 1. Болезнь хозяина.

2. Хозяин болен. 2. Бим ищет Иван Иваныча.

3. Бим служит добру. 3. Иван Иваныч поправился.

4. Заслуги оценены. 4. Хозяин ищет Бима.

5. Бим на свободе. 5. Бима погубили.


5. Определите, что за литературный приём использован автором: «Луна смотрела мёртвыми глазами, светила холодным светом».

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет


6. Фразеологизмы это : «Шеф намылит шею, сидел статуей»?

а) да

б) нет

в) не знаю


7. Какое чувство вызвала у тебя эта история?

а) интереса б) радости в) жалости


8. Подбери пословицу по теме произведения:

а) Собака лучший друг человека.

б) За родину герой насмерть стой.

в) Гусь свинье не товарищ.


9. Какова тема произведения?

а) о трудолюбии

б) о взаимопонимании человека и пса

в) о товариществе


10. Что такое повесть?

а) Произведение, высмеивающее некоторые черты человека.

б) Рассказ о нескольких событиях из жизни героя.

в) Произведение в стихотворной форме сказочного содержания.









ТЕСТ № 23.

Ю. В. Сотник «Как меня спасали».



1. От кого (чего) спасали автора рассказа?

а) от зверя б) от злодея в) от собаки


г) от зубной боли д) от глупой затеи


2. Чего сильно захотела Аглая?

а) подарков

б) сладостей

в) кого–то спасти


3. Найди, кому из ребят принадлежат данные черты характера. Кто из них какой ребёнок? Зашифруй.


а) Аглая 1. тихий, спокойный, трусливый

б) Лёшка 2. завистливый, хвастливый, но храбрый


4. Соедини, зашифруй:

а) фразеологизм 1. бежала вода, несла соломинки и щепки

б) олицетворение 2. ледяная мелочь

в) сравнение 3. плавает как топор в реке

г) эпитет 4. дышала, как паровоз


5. Почему после спасения Лёшки, Аглая приказала им обоим убегать и никому ничего не говорить?


а) испугалась наказания за придуманное спасение Лёшки

б) поняла ошибку: фальшивым героическим поступком подвергла опасности жизнь Лёшки

в) стеснялась героизма, незаслуженной славы


6. Подбери пословицу к тексту:


а) Одни кожа да кости.

б) Голова то есть, да в голове то нет.

в) Волков бояться, в лес не ходить.


7. Кто из героев был старше?

а) Аглая

б) Лёшка


8. Определи тему произведения:

а) о дружбе ребят

б) о трудолюбии

в) о лже- авторитете среди сверстников








ТЕСТ № 24.

В. Д. Берестов «Дракон».



1. Определи вид произведения:


а) басня

б) стихотворение

в) частушка

г) прибаутка


2. Выбери признак, который не относится к общепринятому мнению о драконах.


а) сказочный, вымышленный, мифологический герой

б) умеет летать, покрыт чешуёй

в) изрыгает огонь, пламя; глотает людей живьём

г) умеет уменьшаться до размеров спичечного коробка

д) бывает одно -, трёх - , шести - , девяти - , двенадцати – головым


3. Найди синоним к слову дракон:


а) закон

б) животное

в) змей


4. Чем отличается описание дракона в стихотворении В. Берестова от общеизвестного?


а) ест только детей

б) семиголовый, добрый

в) дышит ледяным морозом


5. Где существовал такой дракон?


а) в реальном мире – на детском празднике

б) в воображении автора





















ТЕСТ № 25.

М. Ауэзов «Сирота».


1. Кто такой сирота?

а) человек, который родился от сира ( главы престола)

б) человек, у которого два родителя

в) человек, который не имеет родителей


2. Найди описание Касыма, живущего в приёмной семье:


а) круглолицый, крепкий, любознательный

б) худенький, убитый горем мальчик


3. Выбери верный план:



а) 1. Тоскливая тишина в долине. б) 1. Касым – сирота.

2. Касым – сирота. 2. Обретение новой семьи.

3. Воспоминание о родных. 3. Сердобольные соседи.

4. Трудная жизнь у Исы. 4. Сиротским добром распоряжаются

другие.

5. Побег от побоев, издевательств 5. Касым стал батыром.

6. Смерть Касыма в лесу. 6. Касым доволен жизнью.



4. Кто виноват в смерти мальчика?

а) Кадиша, Иса, их дети

б) нечисть лесная, ведьма, степной шайтан


5. Определи, что за литературный приём использован автором: «Солнце садится, шевелит травы ветерок, лучи красят холмы в багровый цвет, дождь идёт».


а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет


6. Какой приём использовал автор в строках: «Встают перед глазами, как живые; воспоминание осталось в памяти, как сладкий сон; сиротство, как камень давило его; засыпал, как убитый».


а) олицетворение

б) сравнение

в) метафора


7. Выбери пословицу к тексту:


а) Купил бы сала, да денег не стало.

б) Храбрость – сестра победы.

в) Живы родители – почитай, померли – поминай.









Тест

Итоговый по чтению 4 класс.

  1. Какой текст является художественным?

А) На траве, съёжившись, замер пыльный, облысевший кот с вытертым хвостом. Вни-

мательно глядел он на людей, удирать не собирался.

Б) Стандарт требует от всех длинношёрстых кошек большого роста, длинной шерсти до 20 см на шее, невысоких ног, коротких, широко поставленных ушей.

2.Какой текст научно-популярный?

А) На воротах умывался гигантский ( я таких никогда не видел ) чёрно-серый кот.

Усевшись, он сыто и равнодушно смотрел на меня жёлтыми глазами.

Б) Дикий кот на домашнюю кошку очень похож; но покрупнее её , хвост, ноги и уши

покороче . Дикие кошки живут на юге Украины, на Кавказе и в Средней Азии, в

Африке и в Индии.

3.Прочитай отрывки, выбери верное утверждение:

А) У этих стихотворений одна тема.

Б) У них разные темы.

*** ***

Чародейкою Зимою Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Околдован лес стоит, Но далеко ещё до первых зимних бурь-

И под снежной бахромою, И льётся чистая и тёплая лазурь

Неподвижною, немою, На отдыхающее поле.

Чудной жизнью он блестит.


4.Какая тема у этих стихотворений?

А) тема весны

Б) тема зимы

В) тема лета

*** ***

Вот и дождик, посмотри-ка, Уж тает снег, бегут ручьи,

Хлынул, словно из ведра; В окно повеяло весною…

Скучно, холодно, как будто Засвищут скоро соловьи

Не весенняя пора. И лес оденется весною.


5.Среди перечисленных словосочетаний найди фразеологические обороты.

А) глаза на мокром месте

Б) красивые глаза

В) намозолил глаза

Г) серые глаза

6.Какие 3 вида пересказа существуют?

А) подробный

Б) краткий

В) выборочный

Г) интересный

7.Перечисли произведения УНТ.

8.К какому жанру относится каждое из произведений? Зашифруй.

А) миф 1.И. А.Крылов «Лебедь, щука и рак.»

Б) рассказ 2.Ю. Сотник « Как меня спасали.»

В) басня 3. Миф «Дедал и Икар»



Тест.

Чтение. 4 класс.

1.Выбери правильный ответ: Загадка это-

А) сказка в стихах

Б) небольшой стишок

В) небольшое произведение, чаще в стихах, где по признакам надо угадать предмет


2.Что такое считалка?

А) смешной рассказ о том, чего не было

Б) небольшое стихотворение с соблюдением чёткого ритма

В) сказка без конца


3.Продолжи фразу: Считалки нужны для того, чтобы…


4.Продолжи фразу: Небылицы называются так потому, что…


5.Выбери правильные ответы: Скороговорки служат для того, чтобы:

А) уметь быстро произносить их

Б) вырабатывать внятную, понятную речь

В) не скучать


6.Что такое дразнилка?

А) небольшой стишок, в котором смеются над именем кого-то, его внешностью в коротких фразах

Б) небольшой стишок грустного содержания

В) небольшой стишок с выдуманным содержанием


7.Соедини произведение и темп, в котором оно читается, поётся, воспринимается:

А) скороговорка 1.медленно

Б) колыбельная песня 2.быстро

В) рассказ 3. в среднем темпе


8.Что такое притча?

А) Сказание, передающее представления древних людей о происхождении жизни на земле, о богах, о героях и их подвигах

Б) Небольшое произведение, в котором через поступки героев-животных высмеиваются

Глупость, лень, хитрость людей.

В) Небольшой рассказ, содержащий поучение.


9.Соедини, зашифруй:

А) характеристика 1.Степь.Ни лесу, ни реки близко не было, овраги ,точно

События змеи, прорезали там и сям ровную степь. Ручейки

Б) характеристика сочились по дну этих оврагов.

Героя 2. Однажды мы пошли в цирк, плыла девочка на шаре,

В) характеристика я не видел ничего подобного, все хлопали, стучали

Картины ногами, не появлялась, грустное шествие.

природы 3.Маленькая, бедная, трепетала при одной мысли, за-

мерло сердце, забилась, худые голые ножки, голубые

глаза.

10.Перечисли произведения УНТ.

Ответы к тестам:



Тест № 1:1.б; 2. в; 3. б; 4. а; 5. в; 6. а; 7. а.

Тест № 2:1. в; 2. б; 3. б; 4. б; 5. б; 6. а; 7. в.

Тест № 3:1. а; 2. а; 3. б; 4. в; 5. а, б; 6. а; 7. в.

Тест № 4:1. в; 2. б; 3. а; 4. в; 5. б; 6. в; 7. а.

Тест № 5:1. б; 2. а; 3. а; 4. б; 5. в; 6. а; 7. в.

Тест № 6: 1. в; 2. в; 3. а; 4. б; 5. б; 6. в; 7. б.

Тест № 7: 1. а; 2. б; 3. в; 4. в; 5. б; 6. а; 7. а.

Тест № 8: 1. в; 2. а; 3. б; 4. б; 5. б; 6. а; 7. в; 8. в.

Тест № 9: 1. а; 2. в; 3. б; 4. в; 5. а; 6. в; 7…

Тест № 10: 1. а; 2. а – б; 3. в; 4. г; 5. в, а, г, б, е, д; 6. а; 7. а3, б1, в2.

Тест № 11: 1. б; 2. в; 3. а; 4. б; 5. а; 6. б; 7. в; 8. а, в

Тест № 12: 1. в; 2. а2б5в4г1д3; 3.б; 4.в; 5. г; 6.б, в; 7.б; 8.а; 9.а; 10.б

Тест № 13: 1.в; 2.в; 3.б; 4.б; 5.а; 6. а3б1в2; 7.а; 8.а; 9.б; 10.б

Тест № 14: 1. а2б3в1; 2.б; 3.б; 4.а; 5.б; 6.в; 7.а; 8.б; 9.г; 10.б

Тест № 15: 1. в; 2.а; 3.а; 4. а3б2в1; 5.б; 6. а; 7.в; 8.б; 9. а1б2; 10.а

Тест № 16: 1.б; 2.б; 3.а; 4.а; 5.а; 6.а; 7.а; 8.б; 9.а; 10.б

Тест № 17: 1.а; 2.б; 3. в; 4.а; 5.а; 6.а; 7.б; 8.в; 9.б; 10.в

Тест № 18: 1.б; 2.б; 3.б; 4.б; 5.а; 6.в; 7.а; 8.б; 9.в; 10.в

Тест № 19: 1.б; 2.б; 3.а; 4.а; 5. а3б1в2г4д5; 6.б; 7.д; 8.а; 9.а; 10.г

Тест № 20: 1.г; 2.а; 3.б; 4.б; 5.в; 6.б; 7.а; 8.а; 9.б; 10.а

Тест № 21: 1.б; 2.б; 3.а; 4.б; 5.а; 6.б; 7.в; 8.а; 9.б; 10.в

Тест № 22: 1.а; 2.в; 3.а –б; 4.б; 5.а; 6.а; 7.в; 8.а; 9.б; 10б

Тест № 23: 1.д; 2.в; 3. а2б1; 4. а3б1в4г2; 5.б; 6.б; 7.а; 8.а - в

Тест № 24: 1.б; 2.г; 3.в; 4.б; 5.б

Тест № 25: 1.в; 2.б; 3.а; 4.а; 5.а; 6.б; 7.в

Краткое описание документа:

ТЕСТ № 1

«Сказание о белгородском киселе»

 

 

  1. Что такое сказание?

а) Занимательный выдуманный рассказ о богах.

б) Народный поэтический рассказ с историческим содержанием.

в) Сказка, где добро побеждает зло.

 

2. Кто спас белгородцев от гибели?

а) богатырь

б) посол

в) старец-мудрец

 

3. Найди толкование слова ВЕЧЕ.

а) вечер

б) собрание

в) гулянье

 

4. Найди автора этого произведения.

а) народ

б) А.С.Пушкин

в) М.Пришвин

 

5. Какое слово характерно для древнерусской речи?

а) шарлотка

б) принтер

в) корчага

 

6. Найди идею произведения в пословице.

а) Голь на выдумку хитра.

б) Как наелся, так и застыдился.

в) Как медведь в берлоге.

 

7. Какой план соответствует содержанию текста?

 

 

а) 1. Осада Белгорода.                 б) 1. Голод в городе.

     2. Совет мудреца.                         2. Новый рецепт киселя.

     3. Враги озадачены.                      3. Хорошая торговля.

     4. Люди спасены.                           4. Откуп иноземцам

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ №2

Ер-Таргын.

 

  1. Что такое эпос?

а) Небольшое произведение, в котором содержится поучение или осуждение отрицательных поступков.

б) Произведение, в котором изображается несколько событий из жизни героя.

в) Произведение народного творчества патриотического содержания.

 

2.  Как называется литературный приём в описании Таргына: мог скрутить, как ягнёнка огромного волка, а спокойствием усмирить дракона?

а)  олицетворение

б) гипербола

в) эпитет

 

3.  Найди синонимы к слову БАТЫР.

а)  наездник, джигит

б) богатырь, воин

в) посыльный, гонец

 

4. Найди план, который соответствует тексту.

 

а) 1. Сын Мергена Таргын.                                б)  1.Таргын-  батыр.

     2.  Помощь слабым.                                            2. Убийство им бека.

      3. Любовь к дочери хана.                                  3.  Таргын гость хана Акша.

      4. Убийство.                                                         4. Поход против франков. Осада.

       5. Бегство с любимой.                                       5.  Победа- заслуга Таргына.

      6. Сражение.                                                         6. Он мудрый военаначальник.

 

 

5. Как франки просили о пощаде?

а) сожгли своё знамя, подписали указ о ненападении

б) разбили о камни своё оружие, сняли пояса и надели их на шеи

в) убили своего предводителя и главных военаначальников

 

6.  Определи тему произведения.

а) Патриоты Родины.

б) Трудолюбие простого человека.

в) Любовь между богатыми и бедными.

 

7. Какая пословица соответствует теме?

а) Выбирай жену не в хороводе, а в огороде.

      б) Доход не бывает без хлопот.

       в) За край свой насмерть стой.

 

 

 

 

 

                                           

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ № 3

Миф о царе Ушинаре.

  1. Что такое миф?

а) Вымышленное сказание, передающее представления древних людей о происхождении жизни на земле, о богах, подвигах героев.

б) Сказание героического характера.

в) Небольшое произведение в стихотворной форме.

 

2. Кто автор мифа об Ушинаре?

а) народ

б) А. Толстой

в) Ы. Алтынсарин

 

3. Какой план соответствует мифу?

 

а) 1. Ушинара богат.                          б) 1. Слава о царе Ушинаре.

     2. Он хочет стать богом.                    2. Проверка богов.

     3. Подкуп не удался.                           3. Ушинара- справедливый остаётся в веках

 

4. Как попали птицы- боги к Ушинаре?

а) попали в сети

б) продали торговцы

в) прилетели сами

 

5. Что предлагал Ушинара соколу?

а) мясо зверей

б) золото, жемчуг

в) другую птицу

 

6. Стоила ли жизнь птицы такой жертвы-отсечь кусок мяса такой же величины от тела царя?

а) да

б) нет

в) не знаю

 

7. Найди пословицу, которая соответствует тексту.

 

а) Тому живётся, у кого денежка ведётся.

б) Богу молись, а добра ума держись.

в) Доброму добрая и память.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ № 4

Борьба Ра с Апопом.

1. Этот миф написан в:

а) Древней Греции

б) Древней Индии

в) Древнем Египте

 

2. Что такое МИФ?

а) Рассказ о богах

б) Сказание, передающее представления древних людей о происхождении жизни на земле, о богах

в) Сказка о богах

 

3. Кто такой Ра?

а) бог солнца

б) бог земли

в) бог правды

 

4. Почему Ра плывёт то на дневной, то на ночной ладье? Что они олицетворяют?

а) день

б) ночь

в) сутки

 

5. Почему в долине подземного Нила 12 ворот, по которым плывёт Ра в ночной ладье, это:

а) 12 месяцев

б) 12 часов ночи

в) 12 часов – полдень

 

6. Какого цвета одежды одевает Ра, начиная свой путь?

а) белые

б) разноцветные

в) красные

 

7. Какую пословицу ты бы подобрал к содержанию мифа?

 

а) Кто драку затевает, тот чаще битым бывает.

б) Молчание- золото.

в) И собака старое добро помнит.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ № 5

ДЕДАЛ И ИКАР.

 

 

1. Кем был Дедал?

а) великим путешественником

б) великим изобретателем

в) великим моряком

 

2. Какая мечта заставила Дедала сделать крылья?

а) о свободе

б) о богатстве

в) о царствовании

 

3. Из чего сделал Дедал крылья?

а) из перьев и воска

б) из папируса и пергамента

в) из металла и бумаги

 

4. Из-за чего погиб Икар?

а) из-за тяжести человека

б) из-за  солнца

в) из-за дождя

 

5. Какую теорию разбудил у изобретателей, мечту в душах людей первый полёт Дедала и Икара?

 

а) о покорении воды

б) о покорении огня

в) о покорении воздушного пространства

 

6. Кого называют икарами? Того, кто осваивает…

а) небесные просторы

б) горные вершины

в) подземные глубины

 

7. Подбери пословицу по теме:

 

а) Где голод, там и холод.

б) Берегись козла спереди, коня сзади, а лихого человека со всех сторон.

в) Не нужна соловью золотая клетка, а нужна зелёная ветка.

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ №6

ПОДВИГИ ГЕРАКЛА.

 

 

  1. Геракл-это герой:

а) Древней Индии

б) Древнего Египта

в) Древней Греции

 

2. Сколько подвигов должен был совершить Геракл по воле бога Зевса для Эврисфея?

а) 3

б) 9

в) 12

 

3. Как называется литературный приём в описании Немейского льва: « Лев с досадой мотнул головой и смахнул стрелу, как соломинку, потом присев, как кошка, прыгнул с поднятой лапой».

а) сравнение

б) олицетворение

в) эпитет

 

4. Как называется литературный приём: « Высокие деревья обступили его со всех сторон, удивлённо качая верхушками, кустарники цеплялись за него, чтобы задержать, лес задрожал».

а) сравнение

б) олицетворение

в) эпитет

 

5. Что сделал Геракл в доказательство победы над Немейским львом?

а) взял с собой львиный глаз

б) надел на себя голову и шкуру льва

в) отрубил для пояса хвост льва

 

6. С помощью чего очистил Геракл Авгиевы конюшни?

а) вил

б) костра

в) реки

 

7. Найди гиперболу:

а) люди с криком убегали при виде Геракла

б) шкуру не могли пробить ни меч, ни стрелы

в) бесчисленные стада паслись в долине реки

 

 

 

 

 

 

                                           

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ № 7

РОБИН-ГУД.

 

1.Робин-гуд - это герой:

а) Англии

б) России

в) Казахстана

 

2. Что такое легенда?

 

а) Сказание о батырах казахского народа

б) Произведение устного народного творчества, в котором отражена мечта народа о сильном и справедливом заступнике обиженных и оскорблённых.

в) Сказка с положительным концом.

 

3. Что значит ГУД?

а) плохой

б) большой

в) хороший

 

4. Кого он собирал в Шервудском лесу?

а) хитрецов- обманщиков

б) бродяг

в) вольных стрелков

 

5. Чьи интересы защищала дружина  Робин Гуда?

а) богатых

б) бедных

в) верующих

 

6. Определите литературный приём по строкам текста: « Рос крепким, как дубок; глаза зоркие, как у сокола, ноги быстрые, как у оленя, уши чуткие, как у филина. Друзья разлетелись, словно листья в бурю. Три подбородка, словно волны, набегали один на другой».

 

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет

 

7. Что такое метафора?

а) Слова в переносном значении - горячая схватка.

б) Сильное преувеличение - одним взмахом убил врага.

в) Неживое описывается, как живое - у подножия сбегалось пять дорог.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ №8

« ТОМАС  ЛЕРМОНТ»

 

  1. Что такое легенда?

а) Стихотворение с поучением, изобличением отрицательных качеств, поступков человека.

б) Вымышленная волшебная история.

в) Поэтический рассказ об историческом событии, дополненный вымыслом.

 

2. Найди план, который соответствует тексту.

а) 1. Победа.                                           б) 1. Война.

     2. Пир                                                      2. Арфа-трофей.

     3. История золотой арфы.                      3. Арфа волшебная.

 

3. Какие события указывают на жанр произведения - легенду?

а) рыцари и их походы

б) феи и их королевство, дорога правды и лжи

в) состязания певцов

 

4. Какое прозвище было у Томаса Лермонта?

а) Арфист

б) Рифмач, Правдивый

в) Певец

 

5. Почему фея захотела показать Томасу чудеса королевства?

а) был красавцем

б) лучший певец - хотела послушать

в) от скуки

 

       6. Определи литературный приём: «Струны звенят, словно родники, рокочут, как дальние водопады; лицо белое, словно лебединое крыло; зелёное платье, как молодая травка; темнота, словно завеса; дрожью, словно ледяным ветром подуло; свет, будто выход; поступь фей, как птицы летят, как волны скользят; глаза, как молнии».

а) сравнение

б) олицетворение

в) эпитет

 

7. Какой литературный приём использован? «Кровавая битва, липкие волны».

а) сравнение

б) олицетворение

в) метафора

 

8. Определи литературный приём: «Белоснежная грива, ледяной ветер, дымные факелы».

а) сравнение

б) олицетворение

в) эпитет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ №9

                                        М.Ю.Лермонтов «Утёс».

 

 

1.Определи жанр произведения:

 

а) стихотворение

б) басня

в) рассказ

 

2. Что такое стихотворение?

 

а) произведение с вымыслом

б) произведение, основанное на реальных событиях

в) произведение в стихотворной форме с рифмованными строфами

 

3. Какое чувство передал поэт в произведении?

 

а) веселья, радости

б) тоски и одиночества

в) любви к животным

 

4. Кто главные герои произведения?

 

а) море и камень

б) вершина и сосна

в) утёс и тучка

 

5. Как называется литературный приём: «Ночевала тучка на груди утёса, утром в путь умчалась рано, утёс задумался и плачет».

 

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет

 

6. Лазурный цвет это-

 

а) зелёный

б) красный

в) голубой

 

7.Подбери образные сравнения к словам:

 

а) листья

б) ветер

в) тучи

 

 

                                                   

                                                        

                                                             

                                                     

 

 

 

 

ТЕСТ №10

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане».

 

1.Что такое сказка?

 

а) История с вымышленными событиями, героями.

б) Поучительное стихотворение с нравоучением и моралью.

в) История одного события из жизни героя.

 

2. Определи тип сказки:

 

а) волшебная

б) бытовая

в) о животных

 

3. Каких героев не было в сказке?

 

а) царица мать, царевна лебедь, царь Салтан

б) ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха

в) 7 гномов

г) 33 богатыря, Черномор, белка

 

4. Найди признаки сказки, не подходящие:

 

а) Гвидон рос не по дням, а по часам

б) превращение Гвидона в комара

в) месяц и звёзды во лбу царевны Лебеди

г) рождение наследника у царя

 

5.Расставь по порядку буквы плана сказки:

 

а) свадьба, рождение сына

б) Гвидон и царица спасены

в) встреча с сёстрами

г) несправедливое обвинение ткачихи, поварихи, Бабарихи

д) встреча с отцом

е) вести о чудесах с острова

 

6. Чему учат сказки?

а) добру

б) злу

в) воспитанности

 

7. Соедини буквы и цифры:

 

 

а) сравнение                            1. ветер весело шумит, туча по небу идёт

б) олицетворение                    2. клюв кровавый

в) эпитет                                   3. Царица над ребёнком, как орлица над орлёнком

                                              

                                               

                                                 

 

 

 

 

ТЕСТ №11

А.И.Крылов «Стрекоза и Муравей»

 

  1. Что такое басня?

 

а) Весёлый стишок.

б) Небольшое произведение, чаще в стихотворной форме, с поучением, осуждением плохих качеств, поступков.

в) Колыбельная песенка.

 

2. Без чего не бывает басни?

 

а) без героев-зверей

б) без автора

в) без морали

 

3. Какое качество характера высмеивает автор в басне?

 

а) лень

б) грубость

в) хитрость

 

4. По какой причине ползёт Стрекоза к Муравью?

 

а) от одиночества

б) с зимой холодной нужда, голод настаёт

в) в мягких  муравах песни, резвость

 

5. Что за литературный приём: Зима катит в глаза?

а) олицетворение

б) сравнение

в) эпитет

 

6. Что такое мораль басни?

 

а) настроение автора, которое он передаёт читателям

б) основная поучительная мысль

в) ход, построение произведения

 

7. Найди мораль басни:

а) Кто сути вещи не поймёт, ума у друга не займёт.

б) Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт.

в) Ах, ты пела, это дело, так поди же попляши.

 

8. Подбери нужную пословицу:

      а) У соседа ума не займёшь.

      б) В одиночку не одолеешь и кочку.

      в) Делать - не я, работать - не я, а есть кисель - нет лучше меня.

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ № 12

И. С. Тургенев « Перепёлка».

1.Что такое композиция?

а) момент наивысшего напряжения

б) варево из воды, сахара, сухофруктов

в) построение художественного произведения

 

2. Зашифруй понятие части сюжета и его краткую характеристику:

а) экспозиция                         1. напряжение

б) завязка                                 2. события до описания

в) развитие                               3. конец

г) кульминация                        4. ход событий

д) развязка                                 5. н

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров615
Номер материала 303346
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх