Күні:
|
Сыныбы: 3
|
Дүниетану
|
Пән мұғалімі:
|
Сабақтың тақырыбы: Өсімдіктер дүниесін қорғау
|
Жалпы мақсаты
|
1.Суретті
пайдалана отырып, өсімдіктер дүниесін қорғаудың пайдасын түсінеді,оларды
елімізде қалай қорғалатыны жайлы біледі. 2.Сыни
тұрғыдан ойлай отырып, суреттегі өсімдіктерді салыстыра отырып бір-бірінен
ерекшелігін біледі.
3. Өзінше ой қорыта білуге, топта бірлесіп
жұмыс жасауды
түсінеді.
|
Дереккөздер
|
Дүниетану
оқулығы,Атамұра 2014ж авторлары: К. Жүнісқызы, Ә.Бірмағамбетов,Н.Жапанбаева,
ғаламтор
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Ыстық орындық»,Ой қозғау , Топтық жұмыс
«Оқы, талқыла, бөліс», Жеке жұмыс
|
Күтілетін нәтиже
|
1. Суретті пайдалана отырып, өсімдіктер
дүниесін қорғаудың пайдасын түсінеді,оларды елімізде қалай қорғалатыны жайлы
білетін болады. 2.Сыни
тұрғыдан ойлай отырып, суреттегі өсімдіктерді салыстыра отырып бір-бірінен
ерекшелігін білетін
болады.
3. Топта сыйластықпен жұмыс жасай білуді, өзінше ой қорытуға
болатынын түсінетін болады.
|
Уақыты
5 минут
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары:
|
Сабақтың
жүру барысы:
|
Мұғалімнің іс-әрекеті:
|
Оқушының іс-әрекеті:
|
І. Ұйымдастыру кезеңі
А) сәлемдесу
Б) түгендеу
В) психологиялық ахуал қалыптастыру
|
Сынып оқушыларына
жағымды ахуал туғызу.( Шаттық шеңберін жасау)
Оқушылар топқа
бөлінеді.
Оқушылар өсімдік тобына қарай топқа бөлінеді.
Топқа қалай бөлініп жатқанын
табады.
|
5 минут
|
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
«Өсімдіктердің топтасып өсуі»
|
Үйден дайындалып келгендері бойынша «Өсімдіктердің
топтасып өсуі» тақырыбы сұралады.
Дүниетанулық диктант Ғалымдардың есептеуі бойынша біздің елімізді өсімдіктердің ....түрі
бар.Өсімдіктер ерекшеліктеріне қарай .... топқа бөлінеді. Формативті
бағалайды.
|
8 минут
|
ІІІ. «Тұсау кесер»
|
III.Сұрақтармен
жұмыс
PowerPoint
бағдарламасында жасалған сұрақтармен жұмыс жасау.
-Өсімдік өсуі үшін қандай
жағдайлар керек?
-Өсімдіктер дүниесін неге қорғау
керек?
Тақырып не туралы екенін айтады.
Өсімдіктер дүниесін қорғау
|
Оқушылар тақырыптан ауытқымай, жүйелі түрде
жауап береді.
Оқушылардың жауаптары:
-Өсімдік өсуі үшін жылу,жарық,ауа,су,қорек керек.
Сұрақтарға жауап беру арқылы тақырып ашылады.
|
5 минут
|
Негізгі бөлім:
|
IV. Жаңа сабақ:
Суретпен жұмыс.
-Біздің елімізде өсімдіктер қалай қорғалады деп
ойлайсың??
Сұрақтарға пікірлесе отырып,ой
қорытындылайды.
|
Оқушылардың жауаптары:
-Біздің елімізде өсімдіктерді Қызыл кітапқа
жазады,оларды арнайы қорықтарда өсіреді,күтіп ,баптайды..
Өсімдіктер жайлы өз білетіндерін ортаға
салады.
|
2 минут
|
|
Сергіту сәті
|
Қозғалыс қимылдарын жасату.
|
14 минут
|
|
V. Топтық жұмыс
Оқулықпен жұмыс жасау.
Мәтінді топтарға бөліп беремін. Мәтінді
түсініп оқып, топта талдайды.
І топ. 1,2-3- азат жолды оқып,түсіндіреді.
постер қорғайды.
ІІ топ. 4-5-6 азат жолды оқып ,
түсіндіреді.
ІІІ топ. 7-8-9--азат жолды оқып,
түсіндіреді.
Жұптық жұмыс
Суретті қара. Өз жеріңде осындай өсімдіктер
кездесе ме? Олар қандай жағдайларда өсуге бейімделген?
|
Топта бір-біріне мәтінді түсіндіреді,
талқылайды, тұжырым жасайды.
Топ басшысы баяндайды.
Формативті бағалау
Жұптық жұмыс
Оқушылар өзінің пікірін сұрақтарға жауап
бере отырып ауызша айтады. Өз ойларымен бөліседі.
|
3 минут
|
|
VII. Жеке жұмыс
Қорғалған өсімдіктердің суретін сал
|
Жеке жұмыс
Сурет салады, бірін-бірі бағалайды.
Формативті
бағалау
|
2 минут
|
|
Кері байланыс
-Сабақ ұнады ма?
-Қандай тапсырма
орындаған ұнады?
-Қандай тапсырма
орындағанда қиындық келтірді?
|
Оқушылар өз ойларын
стикерге жазады,мақсат ағашына іледі
|
1 минут
|
Үйге тапсырма:
|
«Өсімдіктер дүниесін қорғау»
түсініп оқу
Суретін салу
|
Оқушылар тапсырманы алады.
Орындайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.