Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / МЕТОДИЧИСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КОРРЕКЦИИ ГИПЕРАКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ

МЕТОДИЧИСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КОРРЕКЦИИ ГИПЕРАКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КОРРЕКЦИИ ГИПЕРАКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ.

hello_html_5e233ae2.jpg



В последнее время приходится все чаще сталкиваться с детьми, двигательная активность которых выходит за рамки привычных представлений. Большинство детей дошкольного возраста отличаются подвижностью, импульсивностью, непосредственностью и эмоциональностью, но при этом они могут внимательно выслушать взрослого и выполнить его указания.

Авторы психологических словарей относят к внешним признакам гиперактивности невнимательность, отвлекаемость, импульсивность, повышенную двигательную активность. Часто гиперреактивности сопутствуют:

  • Проблемы во взаимоотношении с окружающими

  • Трудности в обучении

  • Низкая самооценка

При этом уровень интелликтуального развития у детей не зависит от степени гиперактивности и может привышать показатели возрастной нормы.

Критерии диагностики

  • Импульсивность

  • Дефицит внимания

  • Повышенная двигательная активность

Родители часто жалуются на то, что ребенок не дает им покоя- постоянно вмешивается в разговоры взрослых, с ним все время что то случается, а чтобы добиться послушания, приходится повышать голос, но замечания и наказания не приносят результатов. С такими детьми трудно наладить контакт уже потому ,что они находятся в постоянном движении.

Гиперактивный ребенок получает больше всех замечаний, окриков, отрицательного внимания и обычно попадает в число « изгоев». Претендуя на лидерство, эти дети не умеют подчинять свое поведение правилами и вследствие этого становятся причиной многочисленных конфликтов.

Но с выводами о наличии гиперактивности спешить не стоит, только на основании того, что ребенок много двигается и непоседлив. Особенно важно для диагностирования гиперактивности выявление наличия проявлений импульсивности.

Как играть с гиперактивными детьми.

Подбирая игры, особенно подвижные, необходимо учитывать особенности ребенка:

  • Дефицит внимания

  • Импульсивность

  • Высокая активность

  • Не умение длительное время подчиняться

  • Быстрая утомляемость

  • Трудности ожидания своей очереди

  • Не умение считаться с интересами других

Поэтому включать таких детей в коллективную работу целесообразно поэтапно Начинать следует с индивидуальной работы, затем в малых подгруппах и только потом переходить к коллективным играм.

Желательно использовать игры с четкими правилами, способствующими развитию внимания.

Например, игры, направленные на развитие внимания, контроль импульсивных действий. Так же на развитие внимания «Найди отличия», на контроль двигательной активности игра «День-Ночь»

Рекомендации по воспитанию гиперактивных детей.

При взаимодействии с гиперактивными детьми родители испытывают много трудностей. Одни жестоко борются с непослушанием, другие опускают руки, а третьи, слушая постоянные упреки, начинают обвинять ребенка в том, что он именно такой, и впадают в депрессию.

Во всех этих случаях родители не способны выработать последовательную и оптимальную линию поведения. Уверенность родителей в том, что другие не отвергают их ребенка, поможет и им самим принять его.

Советы

  • Постоянство и единство требований к гиперактивному ребенку

  • Чаще хвалите малыша за успехи

  • Указания должны быть краткими и конкретными

  • Рассказывайте ребенку заранее о дальнейших действиях

  • Соблюдайте дома четкий распорядок дня.





УСПЕХОВ ВАМ!

hello_html_37dc2a07.jpg

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Просмотров7
Номер материала ДБ-316594
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх