Методичка для педагогов "Реализация образовательной области "Физическое развитие"

• 1 слайд

  В этом выпуске
  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад №19» города Ишима
  1
  
  МЕТОДИЧКА № 5
  .
  Физическое развитие направлено :
  * на приобретение опыта в двигательной деятельности детей, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны),
  формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами,
  * становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере,
  * становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)
  
  
  
  Образовательная область «Физическое развитие»
  

• 2 слайд

  2
  Образовательная область «Физическое развитие»
  реализует следующие цели и задачи:
  

• 3 слайд

  
  Главная цель физкультурного (спортивного) уголка или двигательного центра - удовлетворение потребности дошкольника в движении и приобщение его к здоровому образу жизни.
  Задачи физкультурного уголка:
  - развитие движений и совершенствование двигательных функций;
  - достижение необходимой для возраста физической подготовленности;
  - предупреждение нарушений опорно – двигательного аппарата;
  - создание благоприятных условий для активного отдыха, радостной содержательной деятельности в коллективных играх и развлечениях;
  - приобщение детей к занятиям физической культуры и спорту.
  Задача воспитателя:
  Научить детей самостоятельной двигательной активности в условиях ограниченного пространства и правильному использованию физкультурного оборудования.
  Требования к спортивному уголку
  1. Безопасность размещения: спортивный уголок не следует размещать рядом с окнами, уголком природы и зоной самостоятельной художественной деятельности детей. Он может быть размещен: в приемной, групповой или спальной комнате.
  2. Отвечать гигиеническим и педагогическим требованиям, а расположение принципу целесообразности.
  3. Уголок должен логично вписываться в интерьер комнаты и быть эстетически оформлен.
  4. Уголок должен быть доступным в использовании каждым ребенком.
  5. Уголок должен соответствовать возрасту детей и требованиям программы, учитывать интересы, как мальчиков, так и девочек.
  6. Наличие символик физкультуры и спорта.
  
  

• 4 слайд

  Требования к физкультурным уголкам по возрастам
  4
  
  МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
  Физкультурные пособия в младшем дошкольном возрасте важно разместить таким образом, чтобы они способствовали проявлению двигательной активности детей.
  Все имеющиеся пособия лучше вносить постепенно, чередуя их. В младших группах целесообразно создавать специальный физкультурный уголок, который должен представлять единое двигательное пространство, на котором каждый ребенок может удовлетворить потребность в движении и познании, действуя с разнообразными физкультурно - игровыми пособиями.
  СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
  В среднем возрасте дети стремятся к выполнению движений разными способами, выбирая наиболее рациональный.
  Необходимо в этот период варьировать местоположение оборудования, периодически убирая то, которое наскучило детям.
  Во второй половине года необходимо пополнять уголок иллюстрированным материалом, дидактическими и настольными играми для ознакомления детей с видами спорта.
  СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
  Для старших дошкольников целесообразно создать вариативные, усложненные условия для выполнения разных видов физических упражнений с использованием пособий.
  В старших группах необходимо знакомить детей с важнейшими событиями спортивной жизни страны и помещать соответствующий материал в уголке (иллюстрации, игры, и т. д.)
  Уголок должен активно использоваться в течение дня (индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей)
  Комплектация уголков:
  1. Теоретический материал:
  - картотека подвижных игр в соответствии с возрастом детей;
  - картотека малоподвижных игр в соответствии с возрастом детей;
  - картотека физкультминуток в соответствии с возрастом детей;
  - картотека утренних гимнастик в соответствии с возрастом детей;
  - картотека бодрящих гимнастик в соответствии с возрастом детей;
  - картотека считалок (II младшая группа во II половине года) ;
  - иллюстрированный материал по зимним видам спорта (средняя группа во II половине года) ;
  - иллюстрированный материал по летним видам спорта (средняя группа во II половине года) ;
  - символика и материалы по истории Олимпийского движения (средняя группа во II половине года) ;
  - сведения о важнейших событиях спортивной жизни страны (старшие группы) .
  2. Игры (средние и старшие группы) :- дидактические игры о спорте: настольно-печатные игры, парные картинки, лото, домино, лабиринт, разрезные картинки, пазлы, игры с фишками и т. д. - спортивные настольные игры (хоккей, баскетбол, футбол и т. д.) .
  3. Атрибуты для подвижных и малоподвижных игр: эмблемы, маски, оборудование (например – ленточки, для всех возрастных групп.
  4. Для профилактики плоскостопия и развития мелкой моторики рук:
  - мешочки с крупой (бобы, горох, фасоль и т. д.) в разных формах для ходьбы;
  - коврики и массажные дорожки с рельефами, «ребрами», резиновыми шипами и т. д. ;
  - бросовый материал (шишки, яйца от киндер сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног.
  - нестандартное оборудование, сделанное своими руками;
  - мячики – ежики;
  - мешочки с разной крупой для рук;
  - эспандер (средний и старший возраст) .
  5. Для игр и упражнений с прыжками:
  - скакалки;
  - обручи;
  - шнуры;
  бруски.
  6. Для перешагивания, подъема и спуска:
  - бруски деревянные.
  7. Для игр и упражнений с бросанием, ловлей, метанием:
  - кольцеброс;
  - мячи резиновые разных размеров;
  - попрыгунчики (средние и старшие группы) ;
  - мячи или мешочки с песком для метания (средние и старшие группы) ;
  - корзины для игр с бросанием;
  мишень для метания или дартс с мячиками на липучках (средний и старший возраст) ;
  - кегли;
  - нестандартное оборудование.
  8. Выносной материал (по возрасту детей) :
  - мячи резиновые;
  - мяч футбольный (средний и старший возраст) ;
  - бадминтон (старший возраст) ;
  - скакалки;
  - обручи;
  - лыжи;
  - хоккейные клюшки;
  - санки и т. д.
  9. Наличие бубна для проведения утренней гимнастики
  
  МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
  Физкультурные пособия в младшем дошкольном возрасте важно разместить таким образом, чтобы они способствовали проявлению двигательной активности детей.
  Все имеющиеся пособия лучше вносить постепенно, чередуя их. В младших группах целесообразно создавать специальный физкультурный уголок, который должен представлять единое двигательное пространство, на котором каждый ребенок может удовлетворить потребность в движении и познании, действуя с разнообразными физкультурно - игровыми пособиями.
  СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
  В среднем возрасте дети стремятся к выполнению движений разными способами, выбирая наиболее рациональный.
  Необходимо в этот период варьировать местоположение оборудования, периодически убирая то, которое наскучило детям.
  Во второй половине года необходимо пополнять уголок иллюстрированным материалом, дидактическими и настольными играми для ознакомления детей с видами спорта.
  СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
  Для старших дошкольников целесообразно создать вариативные, усложненные условия для выполнения разных видов физических упражнений с использованием пособий.
  В старших группах необходимо знакомить детей с важнейшими событиями спортивной жизни страны и помещать соответствующий материал в уголке (иллюстрации, игры, и т. д.)
  Уголок должен активно использоваться в течение дня (индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей)
  Игнатенко М.А., старший воспитатель
  Проявите творчество в оборудовании физкультурного уголка!