Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Методичка "Обобщение передового педагогического опыта"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Методичка "Обобщение передового педагогического опыта"

библиотека
материалов


hello_html_m45d33d6c.gif

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

центр внешкольной работы

«Планета взросления»






Этапы изучения и

обобщения передового педагогического опыта











г. Хабаровск







































Реализация приоритетного национального проекта «Образование» значительно активизировала инновационную деятельность общеобразовательных учреждений, что создало ситуацию повышения требований к компетентности педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений по такому, ставшему вновь актуальным, направлению как система работы с лучшими образцами педагогического опыта.

Цели:

hello_html_m3975f3cf.gif

Опыт с точки зрения философов – это, с одной стороны, практическое взаимодействие человека с внешним миром, с другой результат взаимодействия.

С точки зрения психологов опыт – одно из основных свойств личности, характеризующееся как конкретные умения, которыми определяется возможность общественно-производительной деятельности человека.

Передовой педагогический опыт – это эффективный опыт, позволяющий достигать хороших результатов в учебно-воспитательной работе при сравнительно невысоких затратах сил, средств и времени.

Обобщение педагогического опыта - это вид методической деятельности педагога, который предполагает выявление, выбор, изучение, обобщение, формирование и дальнейшее систематизированное описание опыта, прежде всего педагогом, при помощи методиста и глубокое изучение какого-либо конкретного положительного педагогического опыта либо учреждения, либо одного педагогического работника или группы единомышленников.


Педагогический опыт в широком смысле – это такое мастерство педагогов, которое дает стабильно высокие результаты в обучении и воспитании учащихся; в развитии конкретного педагога, руководителя; в самосовершенствовании профессионально-педагогической компетентности педагогических работников образовательных учреждений.


Что дает нам изучение массового опыта?


Педагогический опыт в широком смысле – это такое мастерство педагогов, которое дает стабильно высокие результаты в обучении и воспитании учащихся; в развитии конкретного педагога, руководителя; в самосовершенствовании профессионально-педагогической компетентности педагогических работников образовательных учреждений.

Обобщить – это вывести и сформулировать основные идеи, на которых базируется конкретный педагогический опыт. Важно обосновать актуальность, продуктивность и перспективность выявленных идей. Раскрыть условия, при которых возможна их реализация. Обобщение передового опыта начинается с его описания на основе наблюдения, бесед, опросов, изучения документов.


Уровни оценки качества актуальности, результативности и новизны:

  1. Самостоятельности, компетентности, профессионализма, продуктивности, самообразования;

  2. Умений реализовывать концептуальные основы и принципы педагогической синергетики, рассмотренные в первой главе;

  3. Способности заменять или пересматривать ценности, влияющие на отбор содержания образования;

  4. Своеобразных позиций: инновационные моменты, наличие высокого профессионализма и специального мастерства педагога.


hello_html_a036a47.gif


hello_html_m4d466bb7.pngИнициатива самого учителя, предъявляющего свой опыт;

hello_html_m4d466bb7.pngМнение коллег, посетивших уроки педагога;

hello_html_m4d466bb7.pngУчащихся, у которых позитивно изменился уровень учебных достижений и ЗУНов;

hello_html_m4d466bb7.pngМнение родителей учащихся;

hello_html_m4d466bb7.pngРезультаты методической недели по тому или иному предмету, в ходе которой учитель показал свои исследования и доказал их состоятельность и результативность;

hello_html_m4d466bb7.pngРекомендации, полученные педагогом в ходе курсовой подготовке в ИПК или др. учебных подразделениях системы повышения квалификации.

Материалы опыта могут быть представлены в виде:

hello_html_m65cb7d97.gifhello_html_m7eb9cefe.gifhello_html_m4944ca18.gif

Конспектов уроков


Метод. бюллетений


Докладов рефератов



hello_html_773a1dc2.gif

hello_html_9d610d3.gif

Презентаций


Стендов

Пособий



hello_html_1af5cce9.gifhello_html_m631e2a.gif


Газетных статей

Творческих отчетов






hello_html_m29fd1914.gif















Критерии выбора педагогического опыта для обобщения:


  • Результативность педагогической работы педагога

( высокие и устойчивые результаты в образовательной и воспитательной деятельности на протяжении ряда лет);

  • Актуальность и социальная значимость педагогической деятельности (в достижении цели и решении образовательно-воспитательных задач, в содержании педагогической, методической и управленческой деятельности);

  • Учет здоровьесберегающих систем в образовательном процессе;

  • Научные основы педагогического опыта, научные концепции. (Теории, положения, методики, в развитии которых, проводился педагогический эксперимент, нарабатывался педагогический опыт);

  • Новизна педагогического опыта (новое содержание, формы, педагогические технологии);

  • Успешное применение известных научных методик и положительного педагогического опыта.

  • Рационализация отдельных сторон педагогического, методического, управленческого труда;

  • Воспроизводство с элементами модификации положительного педагогического опыта в новых педагогических условиях.

Каждый педагог, так или иначе (как минимум при аттестации) сталкивается с необходимостью оформить на бумаге. Описать свой опыт. Особенно важна работа по анализу и описанию собственной деятельности для педагогов, работающих в режиме построения новой образовательной практики.


На какие этапы мы опираемся, изучая ППО?

  1. Этап сравненияфиксация внешних, формальных отличий опыта на основе непосредственного эмоционального восприятия.

  2. Этап описания нахождение отдельных особенностей в организации образовательных процессов, характерных для данного опыта на основе наблюдений и анализа работы педагога.

  3. Этап осмысления – выявление основной педагогической идеи опыта на основе проникновения в систему работы педагога.

  4. Этап обобщениявыявление границ применения данного опыта на основе анализа его всеобщих, особенных и единичных свойств.


Какие последовательные действия включает в себя обобщение ППО?

  1. Анализ ведущих идей педагогического опыта; выявление противоречий, которые решает именно этот опыт, раскрытие его возможностей;

  2. Психологический настрой на восприятие и осознание идей именно этого педагогического опыта;

  3. Фиксация достоинств и ограничений этого педагогического опыта, включая выявление пределов его применения; осмысление вопросов, не решенных в рамках данного педагогического опыта;

  4. Оценка условий, обеспечивающих возможность достижения высоких результатов при использовании данного педагогического опыта;

  5. Выбор способа описания педагогического опыта.


hello_html_12b101d8.gif





  • Выбор темы для обобщения опыта;

  • Осуществление дифференцированного подхода педагога к своему опыту, отбор для методической обработки определенной части своего опыта, представляющий наибольший интерес и актуальность;

  • Ознакомление с литературой по избранной теме, это необходимо для теоретического осмысления темы и сопоставления своего опыта с отраженным в литературе опытом других учителей по данной проблеме;

  • Планирование работы над описанием собственного опыта по избранной теме;

  • Сhello_html_m24dad6dd.jpgбор и обработка материала.


hello_html_3b3b32e3.jpg




Алгоритм работы по обобщению ППО

hello_html_4c35c7f5.gif

  1. Тема обобщения



hello_html_m4081b07b.gif

2. Цели и задачи



hello_html_m4081b07b.gif

3. Организованная работа (литература, картотека, утверждение темы и плана)



hello_html_m4081b07b.gif

hello_html_6baaeec2.gif

4. Изучение ППО в учреждении ДОД

Предложенные алгоритмы по изучению, обобщению и описанию передового педагогического опыта способствует более качественному его изучению.

Таким образом, мы раскрыли основные подходы к проектированию, организации и обобщению результатов работы. При этом важно творчески подходить к осуществлению каждого этапа, находить и использовать дополнительные ресурсы совершенствования образовательного процесса.

Раскрывая особенности технологии работы, необходимо действие педагога соотносить с конкретными условиями, т.е. показать на примерах и фактах, где и как рождается педагогический опыт.


Последовательность описания ПО


Введение


В нем дается обоснование актуальности ПО, раскрывается его значение в решении образовательных задач, его научные основы (какие научные теории, методы, разработки используются автором для совершенствования образовательного процесса, в чем заключается новизна опыта и необходимость его использовать в практике образовательного учреждения).


Основная часть


В основной части необходимо показать систему конкретных педагогических действий, приемов и методов работы авторов ПО, проанализировать накопленные педагогические факты, раскрыть сущность ПО (это и есть обобщение), показать его результативность (знания, умения, практические навыки детей, уровень их воспитанности, и т.д.), эффективность совершенствования методической работы.

Очень важно показать, как обобщенный педагогический опыт используется в педагогической практике образовательного учреждения, какие результаты он дает в образовательной деятельности тех педагогов, которые его применяют в своей работе.


Заключение


Важно прийти к выводу, целесообразно ли внедрение обобщенного передового педагогического опыта, нужны ли для этих целей разработки методических рекомендаций, специальная работа по повышению квалификации педагогов, организационно-техническое переоснащение образовательного процесса и т.п.

Следует сформулировать конкретные научно-обоснованные выводы и предложения, вытекающие из педагогического опыта. Желательно показать условия и возможности применения обобщенного педагогического опыта в образовательной практике.

hello_html_m49c8d5ff.jpg

hello_html_ac9edea.gif


Таким образом, практика остро нуждается в разработке методик, которые позволили бы любому педагогу изложить опыт своей работы.

Оформление мыслей в письменный текст, включает много операций, которые требуют определенных умений.

В целях всестороннего анализа при обобщении педагогического опыта следует применять системный подход, который заключается в том, что педагогический объект рассматривается как целостный феномен, состоящий из частей, связанных между собой определенными отношениями.


hello_html_m242e1ae5.gif

Что дает обобщение опыта?


  • Результаты обобщения педагогического опыта – готовый материал для прохождения аттестации на квалификационную категорию;

  • Удовлетворение прямых запросов учащихся, их родителей, региона, так как современное образовательное учреждение ориентированно на выполнение требований общественно-социального заказа;

  • Один из способов профессионального роста, самореализации, самоутверждения;

  • Возможность реализации собственных педагогических идей, концепций планов;

  • Возможность приобщения к науке, стать исследователем;

  • Получение более высокого статуса в педагогическом коллективе, удовлетворение потребности в признании.


Какая информация должна быть представлена педагогом для занесения ППО в картотеку?


  1. Детальное описание работы.

  2. Фотография учителя.

  3. Фотографии кабинета, пришкольной территории, живого уголка, стендов, наглядных пособий и т.п.

  4. План работы по теме самообразования.

  5. Тематическое планирование уроков. ( не менее чем на 210 уроков).

  6. Поурочные планы не менее, чем на 10 уроков.

  7. План кружковой работы.

  8. План работы факультатива.

  9. Описание экскурсий, походов с приложением фотографий, дневников и т.п.

  10. Сценарии вечеров, праздников, встреч и тому подобных мероприятий.

  11. Тексты своих лекций, выступлений, докладов, рефератов по данной или иной теме и т.п.

  12. Работы учащихся (альбомы, гербарии, рисунки, поделки и т.п.)

  13. Мониторинг учебных достижений учащихся.

  14. Данные о выпускниках и бывших воспитанниках.

  15. Участие воспитанников в общественной жизни, охране природы.

  16. Работа по изучению своей области, района (достижения и перспективы развития, планы).


Карта описания педагогического опыта

    1. Ф.И.О. слушателя _______________________

    2. Город (район)___________________________

    3. Образовательное учреждение _____________

    4. Занимаемая должность ________________

    5. Тема педагогического опыта ______________

    6. Уровень опыта по степени новизны: репродукция, усовершенствование, комбинация, эвристика, открытие (нужное подчеркнуть)

    7. Цель педагогического опыта _______________

    8. Краткое описание опыта (системы работы, отдельных приемов или методов):

  • Основные противоречия, решаемые в этом опыте;

  • Основные компоненты системы работы;

  • Формы и виды деятельности, используемые в данном опыте, последовательность их применения и обоснование выбора;

  • Приемы стимулирования, контроля, взаимоконтроля и самоконтроля;

  • Условия, обеспечивающие наибольшую эффективность;

  • Необходимые ограничения и запреты (чего ни в коем случае нельзя делать);

  • Результативность, преимущества этого опыта.




hello_html_f8226f.jpg

Автор составитель:

Реброва Ольга Александровна

Методист

Муниципального образовательного учреждения

дополнительного образования детей

центр внешкольной работы «Планета взросления»

южного округа г. Хабаровска



Этапы изучения и обобщения передового педагогического опыта.




Компьютерный набор, вёрстка и дизайн:

Реброва Ольга Александровна






Автор
Дата добавления 17.05.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров772
Номер материала ДБ-085293
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх