Муниципальное бюджетное образовательное учреждение  

 МБОУ № 32 г. Липецка  

       Методическая разработка воспитательного мероприятия для обучающихся 3-4 классов с интеллектуальными нарушениями

Тематическое направление: Гражданское -патриотическое воспитание.

Тема: «Профессия-жизнь спасать»

                 Составитель:

Черникова Анна Игорьевна,

                                         Липецк 2025

                 1.Пояснительная записка. 

В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его развитие и обучение для обеспечения успешности во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места. Недаром говорится: «Дети – наше будущее». И каким оно будет, зависит от нас взрослых: родителей, педагогов и общества в целом. Необходимо создавать такие условия, в которых формировалось бы и закреплялось изначальное стремление ребенка к возвышенному и доброму. Так как привычки и ценности, заложенные в детстве, станут гражданско-патриотическим фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.

Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями гражданско-патриотического воспитания, которые стремимся привить детям. Гражданский патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.

Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у обучающихся с интеллектуальными нарушениями систему знаний закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

1.1Тематическое направление: гражданско-патриотическое воспитание.

1.2 Тема: «Профессия-жизнь спасать»

1.3 Актуальность и обоснование выбора темы

Развитие  гражданско-патриотическое ценностей является как никогда актуальным в наше время в следствии информационного изобилия. Детям трудно осознать их место в мире и на то, на какие примеры они должны равняться и какие качества им необходимо в себе воспитать.

Дети часто не задумываются о том, что город, в котором они живут – это их малая родина. Не знают ничего об его истории, достопримечательностях и выдающихся людях.  Поэтому в современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится гражданско-патриотическое воспитание. Именно в период обучения в школе у ребенка глубже формируется чувство гордости за своих соотечественников, чувство сопричастности к историческому и культурному прошлому и настоящему своей малой родины, чувство ответственности за сегодняшний день.

1.4 Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя. 

Мероприятия, посвященные гражданско-патриотическому воспитанию, занимают особое место в системе работы классных руководителей нашего образовательного учреждения. Методическая разработка воспитательного мероприятия в номинации информационный блок общероссийского еженедельного урока «Разговоры о важном» «Профессия- жизнь спасать» связанно с понятием малая родина, и сегодня является одним из приоритетных направлений учебно-воспитательной деятельности школы.

1.5. Целевая аудитория воспитательного мероприятия: обучающиеся 3-4х классов с интеллектуальными нарушениями.

1.6. Цель: Развитие коммуникативных навыков 

1.7.Задачи:

образовательные: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме “МЧС”;

обучение учащихся безопасному поведению и действиям в условиях ЧС;

осуществление ЧС пропаганды.

развивающие: развить интерес к истории родного города, историческим традициям в контексте истории страны в целом. 

воспитательные: воспитание чувства патриотизма;

формирование культуры безопасного и ответственного поведения;

воспитание уважительного отношения к профессии МЧС.

1.8. Планируемые результаты.

Личностные результаты: нравственное осознание себя, усвоение общечеловеческих ценностей ребёнком, толерантное сознание и поведение в мире, которое будет раскрываться в способности общаться с окружающими людьми без предубеждений. Активная гражданская позиция, желание сохранить и приумножить историческое достояние страны. 

Предметные результаты: различать, наблюдать, сравнивать, делать обобщения о промыслах своего края и России, их занятиях, интересах.

1.9. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора: еженедельного урока «Разговоры о важном».

1.10. Воспитательные методы и приемы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатов

Для достижения планируемых воспитательных результатов применялись следующие педагогические технологии: информационно-коммуникационные технологии, диалоговые технологии, технология рефлексии, личностно ориентированные технологии, прием ассоциаций, прием выявления «Я-позиции», метод эмоционально- и экзистенциально-ценностного переживания.

1.11. Кадровые и методические ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия.

Для успешного проведения еженедельного урока «Разговоры о важном».

 немаловажное значение имеет предварительная работа по подбору необходимой методической литературы и одним из основных источников получения информации является интернет.  Для качественной подготовки и проведения урока необходимы усилия педагогической команды из числа классных руководителей.

1.12. Материально-технические и материальные ресурсы

При проведении урока необходим проектор, экран, ноутбук, колонки, дидактический, наглядный и раздаточный материал.

2. Основная часть

2.1 Описание подготовки воспитательного мероприятия.

Место проведения урока - классный кабинет.

(Слайд1) 2.2. Ход беседы  

Добрый день, уважаемые гости! Самое дорогое для каждого человека - жизнь, какой бы сложной она ни была. Но гарантии, что она всегда будет безоблачной и безмятежной, у человечества нет. Жизнь так устроена, что в ней случаются катаклизмы, катастрофы, стихийные бедствия, которые не зависят от человека, и предсказать их очень трудно.

 Справиться своими силами, в одиночку в таких обстоятельствах невозможно. Для этого надо большое количество людей, которые будут оказывать помощь, много специальной техники и разных специалистов. Тогда мы обращаемся к ним – людям, которых называют «спасатели».

 ученик читает:

Спасатель — столь гордое, громкое слово!
Спасатель — спасающий жизни людей!
Спасатель! Твоя в этом мире задача
Вытаскивать жизни из страшных смертей!
Пожары, стихия, теракты, погромы…
Обломки металла, осколки стекла,
Горящие балки, пруты арматуры,
Висящая в воздухе дымная мгла,
И в этом аду каждый день ты проводишь,
Ты этим живешь, свою жизнь не храня.
Желаю поменьше тебе я работы,
И чтоб катастрофы минули тебя!

(Слайд2) Учитель:Работа профессии Спасателя очень тяжелая, мужественная. Поэтому в этой профессии работают - отважные, исполнительные, дисциплинированные, выносливые и уверенные в себе люди, умеющие работать в команде, сочувствовать чужому горю.

 Спасатель - профессия особенная! Главный девиз профессии спасателей: «Выжить и спасти!»

ученик читает:

Спасатели не знают слово «страх»,
Равнодушие им также не знакомо!
Придут они на помощь каждый раз,
Стоит лишь сказать им только слово!
Так будьте же сильны и беспристрастны,
Храбры, смелы, отважны,
Быстры, как ветер, и бесстрашны!

(Слайд3) Учитель : Сегодня мы  говорим о людях, которые спешат к нам на помощь без страха в глазах, рискуя своим здоровьем, своей жизнью, мы говорим о тех, КТО СЛУЖБУ НЕСЕТ В МЧС!

С ростом чрезвычайных ситуаций, которые приводят к гибели людей, и возникла потребность в создании МЧС.

17 июля 1990 года постановлением Президиума Верховного Совета РСФСР принято решение об образовании Российского корпуса спасателей.

(Слайд 4)  И сегодня я хочу рассказать  о нашем земляке Фурсове Дмитрии.

 ( Слайд5) Пусть реже происходят в нашей стране катастрофы и стихийные бедствия, а все критические ситуации имеют только благополучный исход. Крепкого здоровья, силы духа, успехов вам и вашим близким! И пусть телефон службы спасения звонит только по хорошим поводам.лайд5, службы Кувшинов Геннадий Анатольевич до конца исполнил свой профессиональный работу.

Спасибо за внимание!