Упражнения
с напрыгиванием для развития прыгучести.
1. Оттолкнувшись
левой ногой, выполнить напрыгивание на правую с последующим толчком двумя
ногами, с энергичным, коротким (дугообразным) движением рук. Обе руки вывести
вверх, не имитируя замаха для нападающего удара. (4-5 раз, рис.1).
2. То
же после двух-трех шагов (4-5 раз).
3. То
же после энергичного разбега с доставанием обеими руками баскетбольного щита
или какого-либо подвешенного предмета (5-6 раз, рис.2).
Важно
обратить внимание учащихся на то, что движение должно быть слитным. Любая, даже
незначительная, остановка в момент напрыгивания является грубой ошибкой.
4. После
выполнения выпрыгивания вверх напрыгивать на гимнастическую скамейку или другой
предмет. Спрыгнуть с него (4-5 раз).
5. То
же, только напрыгивание выполнять через гимнастическую скамейку (3-4 раза).
Обращать внимание на
«рессорность» при отталкивании; ноги должны работать как пружина, сгибаясь и
разгибаясь без паузы. По мере овладения техникой напрыгивания скамейку
переносят ближе к сетке. Это приучит занимающихся к выполнению вертикального
прыжка. Важно следить за тем, что бы в момент напрыгивания учащиеся все больше
выносили ноги вперед, к средней линии.
6. Стать
правым боком к гимнастической скамейке (рас.3). Левую ногу поставить на пол,
правую – на скамейку. Выполнять выталкивание вверх за счет энергичной работы
левой ноги в сочетании с ритмичным кругообразным движением рук снизу
вперед-вверх (как при вращении скакалки). То же, став левым боком к скамейке,
отталкиваясь от пола за счет работы правой ноги. Левая нога только помогает
сохранять координацию движений. На каждом занятии выполнить 20 прыжков.
7. Прыжки
в глубину. Обращать внимание на то, чтобы волейболисты во время приземления не
сгибали пассивно ноги в коленных суставах с целью погасить движение, а
сопротивлялись бы этому. Чем с большей высоты ноги успешно удерживают тело, тем
большей будет прыгучесть. В период обучения достаточно выполнять 10 прыжков с
высоты 2 м. на каждом занятии.Толчком двух ног вспрыгнуть на предмет
(гимнастическую скамейку, маты, стол) и спрыгнуть с него (повторять в темпе без
паузы 5-10 раз).
Высота
предмета зависит от индивидуальности и возраста учащихся (рис. 4).
9.Стоя
боком к гимнастической скамейке, толчком двух ног передвигаться через неё влево
и вправо без пауз, продвигаясь вперед по длине скамейки (5-10 прыжков, рис.5).
при соответствующей подготовке волейболисты могут выполнять такие прыжки через
две скамейки, поставленные одна на другую.
10.В
парах. Один из волейболистов верхней передачей подает мяч другому ( как пас для
нападающего удара). Тот выполняет напрыгивание и ловит мяч как можно выше двумя
руками (5-8 раз, рис.6).
11.То
же через сетку. Пасующий выполняет верхнюю передачу с крутой траекторией
навстречу нападающему, который разбегается, делает напрыгивание и ловит мяч,
переходящий через сетку, в верхней точке прыжка. После этого он приземляется и
выполняет передачу своему партнеру. Внимание учащихся обращается на правильную
работу рук и ног в момент напрыгивания и на то, чтобы поймать мяч в верхней
точке прыжка (8-10 раз).
12. Под
левую ногу, с выносом правой, левой рукой подбросить мяч вверх, сделать напрыгивание
на правую ногу и в верхней точке прыжка поймать мяч (5-8 раз, рис.7).
13.Предлагаемые
упражнения будут способствовать как правильному выполнению техники напрыгивания
и совершенствованию умения встречаться с мячом в самой верхней точке прыжка,
так и развитию прыгучести, носящей в волейболе своеобразный характер. В
дальнейшем некоторые из этих упражнений можно давать в разминке волейболистов,
в процессе совершенствования перемещений или чередовать в отдельных занятиях в
зависимости от их задач.
Адрес:
404062 Волгоградская область
р.п.Быково, ул.Щербакова 15/1
телефон: 88449531408
Муниципальное
казенное образовательное учреждение дополнительного
образования
детей
«Детско-юношеская
спортивная
школа»
Быковского
муниципального района
Волгоградской
области
Упражнения с напрыгиванием
для развития прыгучести волейболиста.
Тренер-преподаватель
по
волейболу
Казакова
Ю.В.
2015
год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.