Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Украинский язык / Другие методич. материалы / Методична розробка відкритого заняття за темою : «Правопис слів з подвоєнням і подовженням приголосних» з предмета « Українська мова»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Украинский язык

Методична розробка відкритого заняття за темою : «Правопис слів з подвоєнням і подовженням приголосних» з предмета « Українська мова»

библиотека
материалов





МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЄНАКІЄВСЬКИЙ МЕТАЛУРГІЙНИЙ ТЕХНІКУМ











МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА

ВІДКРИТОГО ЗАНЯТТЯ ЗА ТЕМОЮ

«ПРАВОПИС СЛІВ З ПОДВОЄННЯМ І ПОДОВЖЕННЯМ ПРИГОЛОСНИХ»

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ 5.05020201 МОНТАЖ , ОБСЛУГОВУВАННЯ ЗАСОБІВ І СИСТЕМ АВТОМАТИЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ВИРОБНИЦТВА



























2013





Методична розробка відкритого заняття за темою : «Правопис слів з подвоєнням і подовженням приголосних» з предмета « Українська мова» (для викладачів вищих навчальних закладів 1-2 рівня акредитації )

Гученко В.О. , Єнакієвський металургійний технікум .- Є.:ЄМТ, 2013 р.- 17 с.









Викладено методику проведення практичного заняття з використанням елементів етнопедагогіки, мультимедійних та інтерактивних технологій.








Автор: викладач В.О. Гученко спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії


Рецензенти : О.В.Леонова – викладач вищої кваліфікаційної категорії ,

голова регіонального методичного обєднання

викладачів української мови та літератури , УМПС

вищих навчальних закладів 1-2 рівня акредитації





Н.М.Каленська – викладач української мови та літератури,

УМПС, спеціаліст вищої кваліфікаційної

категорії





Розглянуто та схвалено на засіданні циклової комісії гуманітарних дисциплін

Протокол № 1 від 30.08.2013 р.





ЗМІСТ

1.Передмова

2.План відкритого заняття

3. Хід заняття

4. Післямова

5Література

6. Додатки

Додаток №1

Додаток №2

Фрагменти мультимедійного практикуму з української мови
































ПЕРЕДМОВА

Основне завдання навчального процесу - сприяти осмисленому сприйняттю і засвоєнню навчального матеріалу та його трансформації у знаннях.

Призначенням предмета „Українська мова” для студентів усіх спеціальностей є формування національно-мовної особистості , ознайомлення студентів з нормами сучасної української мови , збагачення словникового запасу, формування практичних навичок, розвиток комунікативних здібностей.

Вивчення визначеної теми в рамка усього предмета сприяє формуванню навичок грамотного писемного мовлення, формує уміння застосовувати знання в комплексі .

Заняття проводиться як практичне із застосуванням елементів етнопедагогіки, мультимедійних технологій з метою підвищення інтересу у студентів до вивчення теми. Для здійснення зворотного зв’язку на занятті передбачається використання таких етапів роботи : заповнення таблиці (пошуковий метод), робота з електронним посібником, мікроситуації із дотриманням лінгвістичних норм, складання діалогів , опрацювання додаткової інформації з метою визначення типових помилок.

Отже, головним завданням проведення практичних занять є залучення студентів до активної пошуково – творчої діяльності , мобілізація їх творчого потенціалу. Необхідно так організувати навчальний процес , щоб вони засвоїли суть предмета , відчули пізнання нового і цікавого. Академік А.М. Калмогоров говорив : «Звичайно , не кожний учень стає вченим. Але необхідно , щоб кожному була знайома радість творчого усвідомлення життя».

У ході проведення практичного заняття студенти повинні продемонструвати уміння висловлювати й аргументувати власні думки , критично оцінювати відповіді своїх співгрупників , що також допоможе глибокому засвоєнню фундаментальних знань , формуванню переконань , виробленню життєвої позиції.

Під час заняття заплановано формування таких компетенцій :

  • кожний студент ставить перед собою ціль , організовує свою роботу;

  • студенти практично застосовують набуті знання щодо порушеної теми;

  • формуються уміння логічно і послідовно викладати свою думку.


Зміст заняття відповідає робочій програмі та розрахований на студентів вищих навчальних закладів 1-2 рівнів акредитації.

ПЛАН ВІДКРИТОГО ЗАНЯТТЯ

ВИКЛАДАЧ : Гученко В.О.

ПРЕДМЕТ « Українська мова»

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ : 5.05020201 Монтаж , обслуговування засобів і систем автоматизації технологічного виробництва

ГРУПА: ЕАС-13-1/9

ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ : 25

ДАТА : 6.11.2013р.

АУДИТОРІЯ № 212

ТЕМА ЗАНЯТТЯ: Правопис слів із подвоєнням і подовженням приголосних»

Форма проведення заняття: практичне заняття з використанням елементів етнопедагогіки , мультимедійних та інтерактивних технологій.

МЕТА :

методична : удосконалення методики активізації розумової діяльності студентів, методики проведення практичного заняття з використанням мультимедійних технологій;

дидактична : формування правописних вмінь , удосконалення уміння знаходити й виправляти орфографічні помилки у писемному мовленні , закріплення знань про подвоєння й подовження приголосних;

виховна : за допомогою мовленнєво – комунікативного дидактичного матеріалу виховувати у студентів повагу до рідної мови , а також відчуття її краси як основи духовного й естетичного виховання.

МЕТОДИ: ігрове дослідження –відновлення; опрацювання теми за матеріалами електронного посібника , робота в групах, випереджувальне завдання, складання діалогів з використанням методу « Карусель».

МІЖДИСЦИПЛІНАРНІ ЗВ’ЯЗКИ :

  • забезпечуючі: народознавство, українська література

  • забезпечувані : українська мова ( за професійним спрямуванням)

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ . НАОЧНІСТЬ : електронний посібник , слайди, презентації, таблиці.

ТЕХНІЧНІ ЗАСОБИ : комп’ютер , мультимедійний проектор , демонстраційна дошка.

ЛІТЕРАТУРА

ОСНОВНА:

1.Бєляєв О., Симоненкова Л. Українська мова: Підручник для 10 – 11 класу шкіл з українською та російською мовами навчання, - К.: Освіта, 1997

2.Мацько Л., Мацько О., Сидоренко О. Українська мова: Навчальний посібник. – К.: Либідь, 1998



ДОДАТКОВА:

1.Сучасна українська мова ( за ред. Пономарьова О. )- К.: Либідь, 2001

2.Українська мова . Практикум : Навчальний посібник.- К.: Либідь, 2001

3. Ющук І. Українська мова .- К.: Либідь , 2004



ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ :

http://ukrainskamova.at.ua/ Офіційний сайт української мови. повна збірка правил української мови, та ще багато цікавої інформації

http://school.xvatit.com Гіпермаркет знань — це повна матриця всіх уроків і тестів. Тепер вся школа в одному місці.

http://golovina-helen.ucoz.ru/ персональний сайт учителя-мовника

http://ippo.org.ua/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=59&Itemid=61 Сайт інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету ім. Б.Грінченка

http://www.glazova.org.ua/ Для вчителів української мови. Сайт веде Олександра Глазова. Цим все сказано.






















СТРУКТУРА І ХІД ЗАНЯТТЯ

1.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 2 хв

1.1.ПРИВІТАННЯ СТУДЕНТІВ

1.2.ПЕРЕВІРКА ГОТОВНОСТІ ДО ЗАНЯТЬ, НАЯВНОСТІ СТУДЕНТІВ. 3 хв



2.ВСТУПНЕ СЛОВО ВИКЛАДАЧА 2 хв

Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями заняття.

Тема заняття : «Правопис слів із подвоєнням і подовженням приголосних»

Мета заняття : закріпити та систематизувати базові знання з вище означеної теми, формувати правописні вміння студентів , удосконалювати вміння знаходити й виправляти орфографічні помилки у писемному мовленні.

ВИКЛАДАЧ:

На сьогоднішньому занятті ми продовжуємо роботу над розділом

« Орфографія» , тобто роботу з вироблення навичок правильного писемного мовлення. Ми зясували тему заняття, а для того, щоб розпочати роботу, я прошу подати варіанти в випереджувального домашнього завдання. Надайте,будь ласка,знайдені народні вислови, прислів’я, приказки, прикмети, які охарактеризували б місяць листопад .



3.АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ 8 хв

(Опрацювання домашнього завдання шляхом заповнення таблиці, спроектованої на дошку)

(Орієнтовна відповідь студентів)

Листопад вересню онук, жовтню син, а зимі рідний брат.

Листопад стелить землю листям, а грудень снігом.

Листопад уриває дня, а накликає ночі.

У листопаді сонця, як у старої баби чепуріння.

Хмари висять низько – чекай вітру і снігу.

Блимання зірок у листопаді – ознака погіршення погоди з посиленням вітру.

Якщо осінь багата на гриби – зима буде тепла.

Ранній сніг на ранню весну.

Від першого снігу до санного шляху – півтора місяця.

Яка погода в листопаді , така і в квітні.



4.ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМНОГО ПИТАННЯ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ



- Знайдіть і випишіть в зошити ті вислови та приказки з наведених прикладів, де є слова із подвоєнням та подовженням приголосних . Виходячи з цього, ще раз сформулюйте тему сьогоднішнього заняття.

Знання правил правопису, грамотне і доцільне мовлення (не тільки усне) є характеристикою сучасної людини. Тому опанування такого розділу як «Орфографія»



є невід’ємною частиною мовленнєвих знань. Ці знання стануть у пригоді не тільки у вашій навчальній діяльності, а і в подальшому житті.



5.ПЛАН ЗАНЯТТЯ

1.Ігрове дослідження – відновлення.

2. Усвідомлення теоретичного матеріалу ( робота з електронним посібником)

3.Орфографічний практикум .Виконання вправ

4.Виконавчо-діяльнісний етап (Робота в парах )



6. ХІД ЗАНЯТТЯ ПОЕТАПНО.

6.1.АКТУАЛІЗАЦІЯ МОТИВАЦІЙНИХ РЕЗЕРВІВ ІЗ ТЕМИ 10 хв



Ігрове дослідження – відновлення



*Записати слова у дві колонки : у першу у першу з подвоєнням букв , у другу – без подвоєння.

Мит..ю, огнен…ий, скажен..ий, височен…ий, антен..ий, тьмян…ий, вроджен…ий, ден…ий, орлин…ий, узбіч…я, Хмельнич…ина, неждан…ий, адресован…ий, одно змін…ий, вікон…ий, роз’єднан…ий, олов’ян…ий, нескінчен…ий, електрон…ий, дерев’ян…ий, умотивован…сть, без…ахисний, аграрно – сировин…ий, гіл…я, антропоген…ий, туман…ий.



Ключ .Підкресліть у кожному слові першу букву – прочитаєте вислів

В. Сухомлинського.



6.2. УСВІДОМЛЕННЯ ТЕОРЕТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ ( Робота з електронним посібником) 10 хв

6.3.ОРФОГРАФІЧНИЙ ПРАКТИКУМ.

Завдання 1.Переписати текст і вставити замість крапок потрібні букви , пояснити їх правопис. 10 хв

ПОДОРОЖ ПО РІДНОМУ МІСТУ

Ви їдете в місто Єнакієве. Незабаром переїдете через гребінь невеликої висоти , і перед вашим зором відкриється широка панорама індустріального міста. З розкішного зеленого вбран…я житлових кварталів витягли свої шиї будівельні крани. Неподалік задумливо стоять терикони , що нагадують шоломи древніх богатирів.

Проїжджаючи проспектом 50 років Жовтня , ви звернете увагу на величезну споруду . Це повністю механізований хлібокомбінат Праворуч міститься загальноосвітня середня школа №3 і металургійний технікум . За технікумом височіє монументальна арка – центральний вхід в міський парк відпочинку імені Вознесенського . Ошатні ал…еї приведуть у числен…і місця відпочинку. Тут є


читальні зали, літній кінотеатр , тир, естрада, а також дитячі і спортивні майданчики, бас…ейн для плавн…я.

*Які за походженням слова алея, басейн?Поясніть їх правопис.

*Зважаючи на відповідь , сформулюйте тему наступного заняття.


Завдання 2. Перекласти слова українською мовою . Пояснити особливості їх написання в обох мовах. 15 хв

Бессердечный , матросский, тбилисский, соломенный, нежданный, Полесье, Прикарпатье, судья, болью, артелью, статья, смертью, взаимностью, счастье, Припятью, убеждение, мазью, льют, упразднение, злоупотребление, верфью, здоровье, знание, гордостью, Приднепровье, чувство, скатертью, ночью, бесчестье.


6.4 ВИКОНАВЧО-ДІЯЛЬНІСНИЙ ЕТАП 15 хв


Прочитайте текст , спроектований на дошці , чи згодні ви з тим розумінням щастя , про яке йдеться в тексті ?Чи змінилася ваша думка після прочитання тексту?

Усі на світі шукають щастя , й існує один вірний спосіб знайти його . Для цього ви повинні навчитись керувати своїми думками . Щастя не залежить від зовнішніх умов . Воно залежить від умов внутрішнього порядку.

Ви щасливі або нещасливі не завдяки тому , що ви маєте , і не у зв’язку з тим , ким є , де знаходитесь або що робите ; ваш стан визначається тим , що ви про це думаєте . Наприклад , дві особи можуть знаходитися в одному і тому ж місці й займатися одним і тим же ; обидві можуть мати приблизну кількість грошей і однакове становище – все ж одна може бути нещасливою , а інша щасливою. Чому? Через різницю в настрої .Я зустрічав не менше щасливих облич серед китайських кулі , що не покладаючи рук працювали в спекотливу погоду в Китаї за сім центів у день , ніж зустрічаю на Парк-авеню у Нью-Йорку.

За твердженням Шекспіра , ніщо не є гарним чи поганим ,- усе залежить від того , як ми дивимося на речі .

Ейб Лінкольн одного разу відзначив , що «більшість людей щасливі настільки, наскільки вони вирішили бути щасливими».

( За Дейлом Корнегі)












Обєднайтесь у пари , обговоріть проблему . Побудуйте діалог на тему « Як бути щасливим», скориставшись таблицею , утвореною методом «Гронування», намагайтеся використати опорні слова таблиці, усно поясніть їхній правопис.



hello_html_21c4ff5.gif

hello_html_2adb1c6b.gifhello_html_m65bd409.gif

hello_html_m6889835b.gifhello_html_m6889835b.gif

Досягненн



hello_html_671626b9.gifhello_html_67498b1c.gif

hello_html_m3fca8497.gifhello_html_m648e81b0.gif









7.ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ (рефлексія) 5 хв

Сьогодні на занятті ми з вами поглибили і систематизували знання з теми «Правопис слів із подовженням та подвоєнням приголосних». Дайте відповіді на запитання :

  1. У чому різниця між подовженням і подвоєнням приголосних?

  2. У яких випадках відбувається подовження ?

  3. У яких випадках наявне подвоєння?

8. ОГОЛОШЕННЯ ПІДСУМКІВ ЗАНЯТТЯ ТА ОЦІНОК , ОТРИМАНИХ СТУДЕНТАМИ. 2 хв

9. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: навести п’ять прикладів народної мудрості зі словами, в яких відбувається подовження або подвоєння приголосних. 3 хв












ПІСЛЯМОВА



У даній методичній розробці пропонується форма проведення практичного заняття з використанням елементів етноедагогіки та мультимедійних технологій.



Мета заняття : сформувати уміння застосовувати знання в комплексі під час виконання практичних вправ , прищеплювати уміння і навички працювати з дидактичним матеріалом , дотримуватися лінгвістичних норм ( лексико – стилістичних , орфографічних , морфологічних ).



Необхідною умовою для успішного здійснення поставленої мети на занятті є зворотний зв'язок. Тому викладачем передбачені такі форми роботи як : робота з фрагментами електронного посібника , виконання випереджувальних завдань , заповнення таблиці ( пошуковий метод) , ігрове дослідження – відновлення , складання діалогів , робота з таблицею методом « Ґронування» тощо.



Здавалося б , теми , що вивчалися в школі у розділі «Орфографія» , не повинні викликати у студентів труднощів, зважаючи на те, що ці знання є базовими. Але на практиці виявляється зовсім інше. Тому відповідні методи навчання максимально допомагають відновити раніше отримані базові знання. Завдання рівнозначні за своєю складністю і вимагають ґрунтовних знань з української мови.



Подібні форми проведення навчальних занять активізують пізнавальну діяльність студентів , вчать їх логічно мислити , самостійно робити висновки. Під час проведення подібних занять усі студенти зайняті серйозною роботою , активізуються навчальні здібності , творчий потенціал. Досвід свідчить, що така робота подобається студентам : вона надає широкий простір для самовираження , є добрим засобом активного комплексного повторення базових знань та вивченого матеріалу, удосконалює вміння студентів виступати перед одногрупниками та слухати їх.

Різноманітні форми й методи роботи , вміщені у даній методичній розробці сприяють підвищенню знань студентів , активізації їх розумової діяльності.



Наданий матеріал може стати у пригоді викладачам української мови вищих навчальних закладів 1-2 рівнів акредитації.



ЛІТЕРАТУРА

ОСНОВНА:

1.Бєляєв О., Симоненкова Л. Українська мова: Підручник для 10 – 11 класу шкіл з українською та російською мовами навчання, - К.: Освіта, 1997

2.Мацько Л., Мацько О., Сидоренко О. Українська мова: Навчальний посібник. – К.: Либідь, 1998

3.Сучасна українська мова( за редакцією Пономарьова О.) – К.: Либідь, 2001

4.Українська мова. Практикум: Навчальний посібник. – К.: Либідь, 2001

Ющук І. Українська мова. – К.: Либідь, 200


ДОДАТКОВА:

1.Сучасна українська мова ( за ред. Пономарьова О. )- К.: Либідь, 2001

2.Українська мова . Практикум : Навчальний посібник.- К.: Либідь, 2001

3. Ющук І. Українська мова .- К.: Либідь , 2004







ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ:

http://ukrainskamova.at.ua/ Офіційний сайт української мови. повна збірка правил української мови, та ще багато цікавої інформації

http://school.xvatit.com Гіпермаркет знань — це повна матриця всіх уроків і тестів. Тепер вся школа в одному місці.

http://golovina-helen.ucoz.ru/ персональний сайт учителя-мовника

http://ippo.org.ua/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=59&Itemid=61 Сайт інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету ім. Б.Грінченка

http://www.glazova.org.ua/ Для вчителів української мови. Сайт веде Олександра Глазова. Цим все сказано.










ДОДАТОК 1

ПРАВОПИС ПОДОВЖЕНИХ І ПОДВОЄНИХ ПРИГОЛОСНИХ



































hello_html_m6344afad.pngДОДАТОК 2





ПОДОРОЖ ПО РІДНОМУ МІСТУ

Ви їдете в місто Єнакієве. Незабаром переїдете через гребінь невеликої висоти , і перед вашим зором відкриється широка панорама індустріального міста. З розкішного зеленого вбран…я житлових кварталів витягли свої шиї будівельні крани. Неподалік задумливо стоять терикони , що нагадують шоломи древніх богатирів.

Проїжджаючи проспектом 50 років Жовтня , ви звернете увагу на величезну споруду . Це повністю механізований хлібокомбінат Праворуч міститься загальноосвітня середня школа №3 і металургійний технікум . За технікумом височіє монументальна арка – центральний вхід в міський парк відпочинку імені Вознесенського . Ошатні ал…еї приведуть у числен…і місця відпочинку. Тут є

читальні зали , літній кінотеатр , тир, естрада, а також дитячі і спортивні майданчики , бас…ейн для плавн…я.


*Які за походженням слова алея, басейн?Поясніть їх правопис.

*Зважаючи на відповідь , сформулюйте тему наступного заняття.
























Заняття № 10.

Тема : Правопис слів із подвоєнням і подовженням приголосних.

ЗМІСТ.

1. Правопис слів із подвоєними приголосними.

2. Правопис слів із подовженими приголосними.



1. Актуалізація мотиваційних резервів із теми.


Ігрове дослідження – відновлення.

* Записати слова у дві колонки : в першу з подвоєнням букв, у другу – без подвоєння.

Мит...ю, огне..ий, скажен...ий, височен...ий, антен...ий, тьм...яний, вроджен..ий. ден...ий. орлин...ий, узбіч...я, Хмельнич...ина, неждан...ий, адресован...ий, однозмін...ий, вікон...ий, роз’єднан...ий, олов’ян...ий, нескінчен...ий, електрон...ий, дерев’ян...ий, умотивован...ість, без...ахисний, аграрно- сировин...ий , гіл...я, антропоген...ий, туман...ий.

Ключ. Підкресліть у кожному слові першу букву - прочитаєте вислів

В. Сухомлинського


ІІ. Усвідомлення теоретичного матеріалу.


Подовження приголосних і подвоєння букв відбувається на межі :

  • префікса й кореня : відділ, роззброїти

  • кінця першої та початку другої частини слів : страйкком, юннат, наддніпрянський;

  • кореня або основи на – н- ( -ин) і суфікса –н- : законний, чавунний. денний;

  • основи дієслова минулого часу на с і постфікса – ся : розрісся, піднісся.


Подовжується приголосний н у наголошених суфіксах –енн, -анн-:

а) у прикметниках , які вказують на більшу, ніж звичайна , чи найбільшу міру якості : силенний, страшенний, здоровенний, нескінченний, непримиренний;

б) у прикметниках – старослов’янізмах : благословенний, мерзенний, огненний, окаянний,священний, а також божественний.

Не подовжується н у прикметниках , які не вказують на більшу, ніж звичайна , міру якості, та в дієприкметниках , якщо суфікс - ен чи –ан у них ненаголошений: нескінчений, нездоланий, скажений, навіжений, вихований, сповнений.

Подовжений приголосний чч виникає в іменниках , утворених від прикметників на – цький : козацький – козаччина, гайдамацький – гайдамаччина, турецький – Туреччина.


Зверніть увагу ! В іменнику Вінниччина , утвореному таким самим способом від прикметника вінницький , звук ч не подовжується , хоча й пишеться чч . Не подовжується звук і пишеться одна буква ч в іменнику Галичина.

Подовжуються приголосні і подвоюються букви також у словах овва, бовван, бовваніти, лляний.

Подовжуються і відповідно позначаються на письмі подвоєними буквами м’які зубні ( д,т,з,с,ц,л,н) та пом’якшені шиплячі ( ш,ч,ж) , якщо вони стоять між двома голосними:

а) в іменниках середнього роду : напруження, питання, вивчення, життя, бездоріжжя; але в назвах молодих істот подовження немає : теля, щеня, козеня, порося;

б) в орудному відмінку однини іменників ІІІ відміни перед закінченням - ю : молодь - молоддю, сіль - сіллю, мазь - маззю;

в) у словах Ілля, суддя, стаття, рілля, породілля, баддя, навмання, попідтинню, попідвіконню.

Якщо м’який приголосний стоїть не між двома голосними , то подовження не відбувається : передмістя, тертя, з користю, з радістю, багато століть, знань,облич, подільський ( від Поділля), трипільський ( від Трипілля).

Подовжується приголосний і подвоюється буква л у дієслові ллю, ллєш, ллють і т. ін., а також у похідних виллють, наллєш тощо.


ОРФОГРАФІЧНИЙ ПРАКТИКУМ


Завдання 2. Перекласти слова українською мовою . Пояснити особливості їх написання в обох мовах.


Бессердечный , матросский, тбилисский, соломенный, нежданный, Полесье, Прикарпатье, судья, болью, артелью, статья, смертью, взаимностью, счастье, Припятью, убеждение, мазью, льют, упразднение, злоупотребление, верфью, здоровье, знание, гордостью, Приднепровье, чувство, скатертью, ночью, бесчестье.





Виконавчо-діяльнісний етап


Прочитайте текст , спроектований на дошці , чи згодні ви з тим розумінням щастя , про яке йдеться в тексті ?Чи змінилася ваша думка після прочитання тексту?

Усі на світі шукають щастя , й існує один вірний спосіб знайти його . Для цього

ви повинні навчитись керувати своїми думками . Щастя не залежить від зовнішніх умов . Воно залежить від умов внутрішнього порядку.

Ви щасливі або нещасливі не завдяки тому , що ви маєте , і не у зв’язку з тим , ким є , де знаходитесь або що робите ; ваш стан визначається тим , що ви про це думаєте . Наприклад , дві особи можуть знаходитися в одному і тому ж місці й займатися одним і тим же ; обидві можуть мати приблизну кількість грошей і однакове становище – все ж одна може бути нещасливою , а інша щасливою. Чому? Через різницю в настрої .Я зустрічав не менше щасливих облич серед китайських кулі , що не покладаючи рук працювали в спекотливу погоду в Китаї за сім центів у день , ніж зустрічаю на Парк-авеню у Нью-Йорку.

За твердженням Шекспіра , ніщо не є гарним чи поганим ,- усе залежить від того , як ми дивимося на речі .

Ейб Лінкольн одного разу відзначив , що «більшість людей щасливі настільки, наскільки вони вирішили бути щасливими».

( За Дейлом Корнегі)

Обєднайтесь у пари , обговоріть проблему . Побудуйте діалог на тему « Як бути щасливим», скориставшись таблицею , утвореною методом «Гронування», намагайтеся використати опорні слова таблиці, усно поясніть їхній правопис.



hello_html_21c4ff5.gif

hello_html_1cd658d6.gifhello_html_m7d9ee809.gif

hello_html_m6889835b.gifhello_html_m6889835b.gif

Досягненн



hello_html_m38138ab4.gifhello_html_m3117e3da.gif

hello_html_m4208e6b4.gifhello_html_m6b11a04a.gif








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Украинский язык
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров93
Номер материала ДБ-305852
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх