Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методичний діалог "Використання ІКТ на уроках"

Методичний діалог "Використання ІКТ на уроках"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

«Формування професійної мобільності працівників в умовах переходу на нові Державні стандарти»

Методичний діалог

допомогти налаштуватися на забезпечення ефективної власної діяльності та якісного виконання своєї місії щодо вдосконалення системи освіти;

  • надавати консультативну навчально-методичну допомогу вчителям для роботи на випередження, щоб відповідати вимогам часу ;

  • мотивувати вчителів навчальних закладів на розуміння ідеї, що спектр освітніх послуг, методичний супровід, їх якість повинні відповідати вимогам сьогодення, бути оптимальними


Вчитель ГНВК «ЗОШ І – ІІІ ступенів № 25 – багатопрофільний ліцей «Успіх» - Носач Наталя Хасянівна

Шановні колеги!!! Прошу звернути увагу на монітор. Перед вами традиційна схема освіти «вчитель – ученьпідручник». Цією схемою ми користувались не одне десятиріччя, коли навчали підростаюче покоління.

- Чи залишається актуальною ця схема сьогодні?

- Чого, на вашу думку, не вистачає в цій схемі на сучасному этапі освіти? (слайд № 1)

Звичайно, це компютер. Сьогодні в традиційну схему «вчитель – ученьпідручник» впроваджується нова ланка – компютер, а в шкільне усвідомлення – компютерне навчання. Однією з основних частин інформатизації навчання є використання інформаційних технологій в навчальних дисциплінах. XXI століттястоліття високих компютерних технологій. Сучасна дитина живе в світі електронної культури. Мабуть, зараз важко знайти дитину 6-7 – літнього віку, яка хоча б трішки не володіє компютером. Змінилась і роль учителя в інформаційній культурівін повинен стати координатором інформаційного потоку. Отже, вчителю необхідно володіти сучасними методиками й новими освітніми технологіями, щоб спілкуватися на одній мові з дитиною.(Слайд №2)

Одним з критеріїв впровадження нового Державного стандарту освіти є використання на уроках ІКТ (інформаційно-комунікаційних технологій). І якщо наші діти, приходячи до школи, володіють комп'ютером хоча б на ігровому, розважальному рівні, то як справи з вчителями?
- Всі вчителі оволоділи комп'ютером настільки, щоб працювати з ним на уроках?

Я не можу сказати , що вчителі нашої групи оволоділи комп'ютером досконало , але все-таки ми досягли чималих успіхів. ( Слайд № 4) На І етапі оволодіння комп'ютером ми навчилися не тільки користуватися стандартними програмами MICROSOFT OFFICE , а й створювати картинки , плакати , таблиці та інші наочні посібники для уроків . Метою ІІ етапа - було створення презентацій , інтерактивних плакатів , мультимедійного супроводу уроків . Таким чином , за два роки роботи групи було створено два методичних посібника для вчителів початкових класів

« Подорож до комп'ютерного світу» і « Мультимедійний кошик для вчителів початкових класів » з електронним помічником , в якому розмістили всі створені нами мультимедійні презентації , інтерактивні плакати , тренажери з різних освітніх дисциплін для класів з російською і українською мовами навчання. ( Слайд № 5)

- Що на вашу думку становить інформаційну компетентність ?

Сьогодні суспільство ставить перед нами завдання виховати не стільки носія інформації , скільки людину, яка вміє цю інформацію знаходити і користуватися нею. Інформаційні технології все більше з’являються у житті людини , а інформаційна компетентність все більш визначає рівень його освіченості . Тому розвивати інформаційну культуру необхідно з початкової школи , адже початкова школа - це фундамент освіти , від того яким буде цей фундамент залежить подальша успішність учня , а потім і випускника в сучасному світі , який буде жити і працювати в нинішньому тисячолітті в постіндустріальному суспільстві . Він повинен вміти самостійно , активно діяти , приймати рішення , гнучко адаптуватися до мінливих умов життя . І в зв'язку з новими вимогами до освіти облІППО був розроблений інваріативний курс для початкової школи « Школа бізнесу». Міська творча група не залишилася осторонь від нововведень . Протягом 2012 - 2013 навчального року ми розробили мультимедійний супровід до уроків «Школи бізнесу» для 1 класу. Інтерес до цієї роботи полягає ще й у тому , що ці презентації або їх фрагменти можна використовувати на будь-якому уроці в початковій школі . Повний курс мультимедійного супроводу є і в міському Департаменті і в області. Ми самі створювали і звуковий супровід до слайдів. Наприклад , для роботи зі словниковими словами на уроках української мови можна використати такі фрагменти. Увага на монітор ( слайди № 6,7 ).

Для проведення фізкультхвилинок (Слайди № 8,9)

Для уроків з основ здоров'я (Слайд № 10)

Для роботи з профорієнтації (Слайд № 11)

На уроках природознавства (Слайди № 12,13)

На уроках читання (Слайд № 14,15)

І ще одне досягнення, про яке мені сьогодні хотілося б вам розповісти. У минулому навчальному році наша група підготувала і провела скайп-урок між учнями 1 класів школи-ліцею № 1 і ГУВК «ЗШ № 25 – ліцею « Успіх ». Невеличкий фрагмент уроку я хочу надати для вашої уваги (Слайд № 16)

В цьому навчальному році перед вчителями творчої групи стоїть завдання , використовуючи свої знання й вміння із впровадження ІКТ навчитися створювати відео уроки. Ми маємо створити відео уроки з нового курсу природознавства для 2 класу за новим Державним стандартом освіти.

- Які , на вашу думку , існують проблеми впровадження ІКТ на уроках?

Звичайно , сьогодні можна почути різні думки про використання комп'ютера на уроках , але безсумнівно одне:

Урок з використанням інформаційних технологій стає більш цікавим для учнів , наслідком чого , як правило , стає більш ефективним засвоєння знань , покращується рівень наочності на уроці .

Для вчителя комп'ютер - це вже не розкіш - це необхідність .

Адже саме зараз у вчителя з'явилася можливість спільно з учнями зануритися в яскравий барвистий світ пізнання , не тільки силою уяви розсуваючи стіни шкільного кабінету , але і використовуючи ресурси ІКТ.

Але не варто безмірно захоплюватися комп'ютерними ресурсами . Адже непродумане застосування комп'ютера впливає на здоров'я дітей. Безперервна тривалість занять з ПК не повинна перевищувати для учнів: 1 класів - 10 хвилин ; 2 - 5 класів - 15 хвилин.

Треба завжди пам'ятати , що ІКТ - це не мета , а засіб навчання. Комп'ютеризація повинна стосуватися лише тієї частини навчального процесу , де вона дійсно необхідна.

Мультимедійні уроки безумовно викликають зацікавленість у дітей. З кожним днем зростає кількість вчителів , які захопилися створенням презентаційного супроводу до уроків і досягли на цьому рівні значних успіхів. (Слайд № 17) Таким чином, застосування ІКТ в освітньому процесі, дозволяє вирішувати одну з важливіших завдань навчання - підвищення рівня знань.

Вчителі, які у своїй роботі використовують ІКТ, дійшли висновку: інформаційні технології тільки для тих вчителів, хто шукає, впроваджує нове. Вони для тих, кому небайдужий рівень своєї професійної компетентності, кого турбує, наскільки він, педагог сучасної школи, відповідає вимогам століття прийдешнього.


Краткое описание документа:

Сьогодні суспільство ставить перед нами завдання виховати не стільки носія інформації , скільки людину, яка вміє цю інформацію знаходити і користуватися нею. Інформаційні технології все більшез’являються у житті людини , а інформаційна компетентність все більш визначає рівень його освіченості . Тому розвивати інформаційну культуру необхідно з початкової школи , адже початкова школа - це фундамент освіти , від того яким буде цей фундамент залежить подальша успішність учня , а потім і випускника в сучасному світі , який буде жити і працювати в нинішньому тисячолітті в постіндустріальному суспільстві . Він повинен вміти самостійно , активно діяти , приймати рішення , гнучко адаптуватися до мінливих умов життя 

Общая информация

Номер материала: 154119


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»