Методика обследования уровня развития умений и
навыков детей
Критерии уровней развития детей
Высокий:
ребенок имеет представление о «шахматном королевстве». Умеет пользоваться
линейкой и тетрадью в клеточку. Умеет быстро и правильно находить поля,
вертикали и диагонали, показывая и называя их вслух. Знает, различает и
называет шахматные фигуры. Знает ходы шахматных фигур и их отличия. Понимает
важность первых ходов. Имеет понятие о приёмах взятия фигур. Умеет
самостоятельно выполнять задания, кратко и точно выражать мысли, выполнять
задания в более быстром темпе. У ребёнка развита познавательная активность,
логическое мышление, воображение. Обладает навыками счёта предметов, умение
соотносить количество и число. Развито зрительное восприятие, внимание, мелкая
моторика рук. Умеет планировать свои действия, обдумывать их, рассуждать,
искать правильный ответ. Развита ловкость и смекалка, ориентировка в
пространстве, способность думать, мыслить, анализировать. Имеет понятие
«рокировка», «шах» и «мат». Умеет записывать шахматные партии. Узнаёт и
различает геометрические фигуры в различных положениях, уметь конструировать
их из палочек и различных частей, уметь использовать эти фигуры для
конструирования орнаментов и сюжетов. У ребенка развито логическое мышление.
Средний: ребенок
затрудняется в использовании линейки и тетради в клеточку, в умении быстро и
правильно находить поля, вертикали и диагонали, показывать и называть их вслух.
Путает название шахматных фигур, ходы шахматных фигур и их отличия. Путает
понятия «равно», «неравно», «больше», «меньше». Путается в названии
геометрических фигур, в сравнении величин на основе измерения. Не всегда узнаёт
и различает геометрические фигуры в различных положениях.
Низкий: ребенок
не умеет быстро и правильно находить поля, вертикали и диагонали, показывать и
называть их вслух. Не знает, не различает и не называет шахматные фигуры. Не
знает ходов шахматных фигур и их отличия. Не имеет понятие «рокировка», «шах» и
«мат». Не умеет записывать шахматные партии.
|
Ф.И.
ребёнка
|
знать
|
уметь
|
|
Знает шахматные термины: поле, горизонталь, вертикаль
|
Название шахматных фигур и их отличия
|
Правила хода, взятие каждой фигуры
|
Ориентировка на шахматной доске.
|
Играть каждой фигурой
|
Правльно распологать доску
|
Правильно распологать фигуры
|
Умение перемещать фигуры
|
Решать простые шахматные задачи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.