Методическая
разработка:
Дисциплина
на уроке физкультуры и как обучить детей сдавать «рапорт»
Урок физической культуры – особый в ряду школьных
предметов. Нарушение дисциплины на нем может привести к серьезным травмам. Но
задача учителя совсем не в том, чтобы запугивать детей, объясняя им ужас
возможных последствий, а в том, чтобы формировать у них осознанное отношение и
чувство ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих.
Урок
начинается с построения класса, рапорта дежурного или физорга. Некоторые
учителя считают это анахронизмом. На мой взгляд, такое академическое начало в
совокупности с двумя-тремя строевыми упражнениями настраивает детей на рабочую
волну. Также я стараюсь четко и доходчиво объяснить задачи, стоящие перед
классом и при необходимости – перед отдельными учащимися на данном уроке. В
ходе занятия задачи и методика их решения могут уточняться в соответствии с
возможностями ученика, его самочувствием и даже настроением.
Дети
могут быть возбуждены или, наоборот, угнетены, раздражены или апатичны.
Возможно, у них была контрольная работа или она будет на следующем уроке,
возможно, у кого-то день рождения, и школьники собираются идти в гости. Все это
влияет на психологический климат в классе и в конечном итоге – на дисциплину.
Поэтому так важно создать нужный настрой в начале занятия.
Сдача
рапорта
В
начале урока я командую: «Класс, в одну шеренгу стройся!»
Сообщаю
задачу урока: «Обучение технике сдачи рапорта»
Объясняю
суть понятия рапорт. Рапорт – это донесение, сообщение, либо доклад о чем-либо.
В нашем случае – донесение о готовности класса к уроку физкультуры.
Итак
сдача рапорта:
1.
Рапорт должен доносить дежурный класса
2.
Задача дежурного при сдаче рапорта
подготовить и подсчитать количество присутствующих, освобожденных от урока и
доложить об этом учителю.
3.
Как это выглядит:
-
в начале урока учитель строит класс и произносит: «Дежурному сдать рапорт!». В
это время дежурный, стоящий в начале шеренги, делает шаг вперед, поворачивается
налево и командует: «Класс, равняйсь, смирно! По порядку номеров рассчитайсь»
Последний в шеренге ученик делает шаг вперед и произносит: «Расчет окончен!»
После
чего дежурный поворачивается направо и строевым шагом идет до учителя, так
чтобы стоять перед учителем в 2х шагах и говорит: «Товарищ учитель, на уроке
физкультуры присутствует ___ класс, в количестве ___ человек. Отсутствующих и
освобожденных нет (либо называет их).
Рапорт
сдал: Ф.И.
После
дежурный делает 2 приставных шага влево и три шага вперед (до учителя),
круговой разворот и встает на уровне учителя.
Учитель
здоровается с классом, поворачивает голову к дежурному и командует: «вольно!».
Дежурный идет обратно к шеренге и произносит команду: «Вольно!», встает в
строй.
3.
Технику отрабатываем несколько раз в
течение одного урока, по возможности нужно дать каждому ученику попробовать
себя в роли дежурного.
Данный
урок хорошо проводить в самом начале учебного года, чтобы на последующих уроках
дети уже применяли данные умения.
Данное
умение сформирует у детей чувство коллектива, ответственности, выработает
дисциплинированность и руководящие навыки
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.