952653
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыМетодика обучения решению математических задач. Стериометрия ( 11 класс)

Методика обучения решению математических задач. Стериометрия ( 11 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Методика обучения учащихся решению

математических задач по стериометрии

Этапы работы над задачей:

  1. Анализ условия задачи и схематическая запись зада­чи;

  2. Поиск решения задачи;

  3. Оформление решения задачи;

  4. Проверка решения и запись ответа;

  5. Исследование задачи.

Методика работы с вычислительной стереометрической задачей

Найдите объем правильной четырехугольной пирамиды, сторона основания которой равна а и угол наклона боковой гра­ни к плоскости основания равен 60hello_html_6c604b2e.gif.

I этап. Анализ условия задачи и построение чертежа

Деятельность учителя


Деятельность ученика


  1. Какая геометрическая фи­гура рассматривается в задаче?

    1. Пирамида.


  1. О какой пирамиде идет речь?

2. Пирамида правильная четырехугольная.

  1. Как выполняем построение пирамиды?








3.

а) Строим основание;

б) Определяем проекцию вершины пирамиды;

в) Отмечаем вершину;

г) Соединяем ее с верши­нами основания, то есть, строим боковые ребра пира­миды.


  1. Куда проектируется вер­шина данной пирамиды?





4. Вершина данной пирами­ды проектируется в центр основания, так как пирамида правильная, центром квадра­та является точка пересече­ния его диагоналей.

  1. Выполните построение пирамиды.



5.

hello_html_m1e13f204.gif

  1. Что известно о пирамиде? (Какие данные надо нанести на чертеж?)




6. В основании - квадрат со стороной а, боковая грань наклонена к плоскости осно­вания под углом 60°.

  1. Какую боковую грань вы­бираем?

7.Так как пирамида пра­вильная, можно выбрать лю­бую боковую грань. Возьмем грань SCD.

  1. Как построить угол накло­на этой грани к плоскости основания?

8. Надо построить линейный угол, для этого надо выде­лить линию пересечения этой грани с плоскостью основа­ния (это ребро CD), выделить главный перпендикуляр (это SO), затем построить или на­клонную, или ее проекцию, перпендикулярную линии пе­ресечения боковой грани с плоскостью основания.

В данном случае можно по­строить наклонную, перпен­дикулярную CD, так как ASCD - равнобедренный. Пусть К - середина CD. То­гда SKCD. Соединим точку К с центром основания О. Тогда по теореме о трех пер­пендикулярах можно утвер­ждать, что OKCD, значит, SKO - линейный, по усло­вию SKO = 60°.

  1. Было предложено построение линейного угла, когда строилась наклонная, перпендикулярная линии пересечения плоскостей. Можно ли было иначе строить линейный угол?

9. Можно сначала построить проекцию некоторой наклон­ной, перпендикулярную ли­нии пересечения плоскостей, для чего провести перпенди­куляр из основания высоты пирамиды (точки О) на сто­рону CD, этот перпендикуляр строится параллельно AD, так как ABCD - квадрат. За­тем полученную точку К соединить с вершиной S.


Схематическая запись задачи

hello_html_6639dff3.gif

Дано: SABCD - правильная четырехугольная пирамида. АВ=а, α=60°. Найти: V.





II этап. Поиск способа решения задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

  1. Что нужно найти в задаче?

1. Объем пирамиды.

  1. По какой формуле нахо­дится объем пирамиды?

2. V = hello_html_780be5d7.gifSOCHH

  1. Что нужно знать, чтобы найти V?


3. Площадь основания и высо­ту. Основание - это квадрат, значит нужно найти площадь квадрата со стороной а.

  1. Из какой фигуры можно найти высоту пирамиды?

4. Высоту можно найти из треугольника SOK.

  1. Что известно об этом тре­угольнике?

5. Треугольник прямоугольный, SKO=60°.

  1. Что еще нужно знать, что­бы найти высоту?

6. Какой-нибудь линейный эле­мент треугольника.

  1. Какой элемент сможем найти?

7. Сможем найти катет ОК.

  1. Чему он равен?

8. Он равен половине стороны квадрата, то есть hello_html_3426733f.gif.

  1. Итак, наметим план реше­ния.

1) Найдем soch.

2) Вычислим высоту пирами­ды SO.

3) Вычислим объем пирами­ды.


Оформление поиска способа решения задачи

hello_html_10af1e9c.gif


План решения задачи может быть отражен в схеме поиска ее решения:

hello_html_1e3cc649.gif



Шэтап. Оформление решения задачи

  1. Рассмотрим квадрат ABCD: Sосн = а2.

  2. Рассмотрим SOK., где К - середина CD. O = 90°, так как SO - высота пирамиды.

AD = а, ОК = hello_html_m4567f88d.gifAD = hello_html_m4567f88d.gif.

SO = OK tg60°=hello_html_m54254615.gif.

  1. Вычислим объем пирамиды:

hello_html_7560ecbd.gif, hello_html_m64bc00ba.gif.

IV этап. Проверка решения и запись ответа

Осуществим проверку задачи, решив ее другим способом. Высоту пирамиды можно найти из SOK по теореме Пифагора.

Если SKO=60°, то OSK = 30°, тогда SK = 2 ОК = а.

SO=hello_html_97d1b96.gif.

Вычисления соответствуют первому способу, значит, задача решена верно. Ответ: hello_html_m4f8ddf61.gif.

У этап. Исследование задачи

Можно ли задачу решить другим способом?

В проверке был показан иной способ вычисления высо­ты. Кроме того, высоту пирамиды можно вычислить из SOD, предварительно вычислив SD из SDK и OD из квадрата ABCD.

На будущее полезно запомнить, как отмечается угол на­клона боковой грани в правильной четырехугольной пирамиде, что поиску способа решения задачи помогают вопросы: «Что нужно знать, чтобы найти...?», «По какой формуле вычисляет­ся...?», «Из какой фигуры можно найти...?», что поиск способа решения задачи и план ее решения удобно демонстрировать в граф-схеме.

Общая информация

Номер материала: ДВ-215724

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.