"МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В БАЗОВОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГАОУ ДПО ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

КАФЕДРА ФИЗИКИ, МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ

Курсы профессиональной переподготовки по направлению «Информатика»

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В БАЗОВОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ

Курсовая работа

Выполнила: Пудваль М.И.

Руководитель: кандидат педагогических наук  Галанов А.Б.

УФА-2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение.............................................................................................................................

Глава I Графическая информация

1.1. Виды представления информации

1.2. Классификация и возможности графических редакторов.....................................

Глава II Методика обучения обучающихся работе с графической информацией

2.1. Графическая информация в курсе информатики и ее содержание................

2.2. Основы работы в графическом редакторе Paint ……………………………….

Заключение.........................................................................................................................

Список литературы.....................................................................................................

Введение

Работа с компьютерной графикой - одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера, причем занимаются этой работой не только профессиональные художники и дизайнеры. Без компьютерной графики не обходится ни одна современная мультимедийная программа.

Несмотря на то, что для работы с компьютерной графикой существует множество классов программного обеспечения, различают всего три вида компьютерной графики. Это растровая графика, векторная графика и демонстрационная графика. Они отличаются принципами формирования изображения при отображении на экране монитора или при печати на бумаге. Поэтому знать основные возможности графических редакторов и уметь работать с ними особенно важно для учащихся школы. Таким образом, разработка эффективной методики обучения основам обработки графической информации в базовом курсе информатики нам представляется актуальным.
В связи с этим в качестве темы нашей курсовой работы мы определили «Методика обучения технологии обработки графической информации в базовом курсе информатики».

Объектом исследования -  базовый курс информатики в школе.

Предмет исследования – процесс обучения технологии обработки графической информации.

Гипотеза – изучение технологии обработки графической информации в базовом курсе информатики будет эффективным если:

- изучение графической информации начнется с начальных классов;

- курс изучения бутет строится на анализе  видав  графических редакторов.

Цель курсовой работы – выявление методических особенностей обучения технологии обработки  графической информации в базовом курсе информатики.

Задачи исследования:

1. Провести анализ современной педагогической литературы по методике обучения технологии обработки графической информации в курсе информатики базовой  школы.

2. Определить этапы формирования навыков работы с графической информацией у учащихся. 

3.  Раскрыть основные понятия темы исследования, такие как графическая информация, компьютерная графика, графический редактор. 

4. Изучить основы работы с программными средствами для обработки графической информации на примере графического редактора PAINT.

5. Описать  методику изучения содержательной линии «Технологии обработки графической информации» на уроках информатики.

Для эффективного разрешения поставленных задач курсовой работы нами была использована следующая совокупность методов научно-педагогического исследования: теоретические: анализ литературы по проблеме исследования, изучение школьной документации; эмпирические: изучение педагогического опыта.

Глава I. Графическая информация

1.1. Виды представления информации

Существует много определений «информации». Например, в Федеральном законе Российской Федерации «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» дано такое определение этого термина: «информация - сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления». [2]

Обращаясь к словарю Ожегова, я нашла там два определения термина «информация»: «Сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специальным устройством». [5] «Сообщения, осведомляющие о положении дел, о состоянии чего-нибудь. (Научно-техническая и газетная информации, средства массовой информации - печать, радио, телевидение, кино)». [5]

С информацией и её свойствами мы встречаемся везде, в различных научных дисциплинах, таких как информатика, кибернетика, теория информации, информодинамика, информациология и многие другие. Для информатики характерно такое определение «информации»  — это осознанные сведения об окружающем мире, которые являются объектом хранения, преобразования, передачи и использования. Сведения — это знания, выраженные в сигналах, сообщениях, известиях, уведомлениях и т. д. Каждого человека в мире окружает море информации различных видов.

Стремление зафиксировать, сохранить надолго свое восприятие информации было всегда свойственно человеку. Мозг человека хранит множество информации, и использует для хранения ее свои способы, основа которых — двоичный код, как и у компьютеров. Человек всегда стремился иметь возможность поделиться своей информацией с другими людьми и найти надежные средства для ее передачи и долговременного хранения. Для этого в настоящее время изобретено множество способов хранения информации на внешних (относительно мозга человека) носителях и ее передачи на огромные расстояния.

Поскольку в наибольшей степени информацию мы связываем с восприятием и осознанием поступающих сигналов человеком, то её можно разделить по тому, каким образом информация воспринимается людьми.

У человека пять органов чувств:

• зрение, с помощью которого люди различают цвета, воспринимают зрительные образы; информация – визуальная;

• слух, с помощью которого воспринимается звуковая информация – речь, музыка, звуковые сигналы, шум; информация – аудиальная;

• обоняние, с помощью которого люди получают информацию о запахах окружающего мира; информация – обонятельная;

• вкус – с помощью вкусовых рецепторов языка можно получить информацию о том, каков предмет – горький, кислый, сладкий, соленый; информация – вкусовая;

• осязание – кончики пальцев (и весь кожный покров) дают человеку информацию о температуре предмета – горячий он или холодный, о качестве его поверхности – гладкий или шероховатый; информация – тактильная.

Рассмотрим некоторые виды информации в зависимости от формы ее представления.

Текстовая информация: текст в учебнике, сочинение в тетради, реплика актера в спектакле, прогноз погоды, переданный по радио.

Числовая информация: таблица умножения, арифметический пример, счет в хоккейном матче, время прибытия поезда, статистические данные о населении страны и др.

В «чистом» виде числовая информация встречается редко, разве что на контрольных по математике. Чаще всего используется комбинированная форма представления информации.

Графическая информация: рисунки, схемы, чертежи, фотографии.

Такая форма представления информации наиболее наглядна и доступна для восприятия и осознания, так как сразу передает необходимый образ, а словесная и числовая требует мысленного воссоздания образа. В то же время графическая форма представления часто не дает исчерпывающих разъяснений о передаваемых данных. Поэтому наиболее эффективно сочетание текста, чисел и графических изображений.

При решении задач по геометрии мы одновременно используем чертёж (графика), пояснительный текст (текст), численные расчёты (числа и операции над ними).

Звуковая информация: речь, музыка, звуковые сигналы.

Данный вид информации также важен в процессе коммуникации. Звуковые сигналы привлекают наше внимание (звонок на перемену, вой сирены.

Некоторое представление о разнообразии подходов к выделению видов информации может дать определение информации, приведенное в энциклопедическом словаре, где говорится, что информация – это общенаучное понятие, включающее обмен сведениями между людьми, человеком и автоматом, автоматом и автоматом, обмен сигналами в животном и растительном мире; передачу признаков от клетки к клетке, от организма к организму.

В приведенном определении выделены четыре вида информации по различным способам (субъектам) обмена:

• социальная (человек – человек);

• техническая (человек – автомат, автомат – автомат);

• биологическая (информация в животном и растительном мире);

• генетическая (передача признаков от клетки к клетке, от организма к организму).

Существуют и другие варианты классификации информации по видам:

• по сфере применения информации (экономическая, географическая, социологическая и пр.);

• по характеру источников информации (первичная, вторичная, обобщающая и пр.);

• по характеру носителя информации (информация, «зашифрованная» в молекулах ДНК или в длинах световых волн; информация на бумажном или магнитном носителе и пр.).

Когда речь идет о компьютере, то наиболее часто выделяются виды информации в зависимости от формы ее представления.

Компьютер помогает человеку, хранить, передавать, преобразовывать информацию текстового, числового, звукового, графического и комбинированного вида.

В настоящее время мультимедийная (многосредовая, комбинированная) форма представления информации становится основной в вычислительной технике. Цветная графика сочетается в этих системах со звуком и текстом, с движущимися видеоизображением и трехмерными образами.

1.2. Классификация и возможности графических редакторов

Для обработки изображений на компьютере используются специальные программы — графические редакторы. Графический редактор — это программа создания, редактирования и просмотра графических изображений. Графические редакторы можно разделить на две категории: растровые и векторные.

Растровые графические редакторы. Растровые графические редакторы являются наилучшим средством обработки фотографий и рисунков, поскольку растровые изображения обеспечивают высокую точность передачи градаций цветов и полутонов. Среди растровых графических редакторов есть простые, например стандартное приложение Paint, и мощные профессиональные графические системы, например Adobe Photoshop и CorelPhoto-Paint.
         Растровое изображение хранится с помощью точек различного цвета (пикселей), которые образуют строки и столбцы. Любой пиксель имеет фиксированное положение и цвет. Хранение каждого пикселя требует некоторого количества бит информации, которое зависит от количества цветов в изображении.
         Качество растрового изображения определяется размером изображения (числом пикселей по горизонтали и вертикали) и количества цветов, которые могут принимать пиксели.

Растровые изображения очень чувствительны к масштабированию (увеличению или уменьшению). Когда растровое изображение уменьшается, несколько соседних точек превращаются в одну, поэтому теряется разборчивость мелких деталей изображения. При укрупнении изображения увеличивается размер каждой точки и появляется ступенчатый эффект, который виден невооруженным глазом.

Векторные графические редакторы. Векторные графические изображения являются оптимальным средством для хранения высокоточных графических объектов (чертежи, схемы и т. д.), для которых имеет значение наличие четких и ясных контуров. С векторной графикой мы сталкиваемся, когда работаем с системами компьютерного черчения и автоматизированного проектирования, с программами обработки трехмерной графики.

   К векторным графическим редакторам относятся графический редактор, встроенный в текстовый редактор Word. Среди профессиональных векторных графических систем наиболее распространены CorelDRAW и Adobe Illustrator.
         Векторные изображения формируются из объектов (точка, линия, окружность и т. д.), которые хранятся в памяти компьютера в виде графических примитивов и описывающих их математических формул. Достоинством векторной графики является то, что файлы, хранящие векторные графические изображения, имеют сравнительно небольшой объем. Важно также, что векторные графические изображения могут быть увеличены или уменьшены без потери качества.

Графические редакторы имеют набор инструментов для создания или рисования простейших графических объектов: прямой линии, кривой, прямоугольника, эллипса, многоугольника и т. д. После выбора объекта на панели инструментов его можно нарисовать в любом месте окна редактора. Выделяющие инструменты. В графических редакторах над элементами изображения возможны различные операции: копирование, перемещение, удаление, поворот, изменение размеров и т. д. Чтобы выполнить какую-либо операцию над объектом, его сначала необходимо выделить.

 Для выделения объектов в растровом графическом редакторе обычно имеются два инструмента: выделение прямоугольной области и выделение произвольной области. Процедура выделения аналогична процедуре рисования.
         Выделение объектов в векторном редакторе осуществляется с помощью инструмента выделение объекта (на панели инструментов изображается стрелкой). Для выделения объекта достаточно выбрать инструмент выделения и щелкнуть по любому объекту на рисунке.

Инструменты редактирования рисунка позволяют вносить в рисунок изменения: стирать его части, изменять цвета и т. д. Для стирания изображения в растровых графических редакторах используется инструмент ластик, который убирает фрагменты изображения (пиксели), при этом размер ластика можно менять.
         В векторных редакторах редактирование изображения возможно только путем удаления объектов, входящих в изображение, целиком. Для этого сначала необходимо выделить объект, а затем выполнить операцию вырезать.
         Операцию изменения цвета можно осуществить с помощью меню палитра, содержащего набор цветов, используемых при создании или рисовании объектов.
      Текстовые инструменты позволяют добавлять в рисунок текст и форматировать его.       

В векторных графических редакторах легко изменять реальные размеры объекта с помощью мыши.

Глава II Методика обучения обучающихся работе с графической информацией.

2.1. Графическая информация в курсе информатики и ее содержание. 

В наше время существует множество авторских программ и учебников по информатике. Рассмотрим как представлен вопрос «Графическая информация» у разных авторов.

В начальной школе из рекомендуемых учебных программ только авторский коллектив А.Л. Семенов, Е.И. Булин-Соколова, А.А. Муранов в курсе «Информатика» рассматривают элементы компьютерной графики в разделе «Информационные технологии» с 1 по 3 класс. При этом рассматривается понятие информационного объекта, который может быть представлен в виде рисунка, текста, звука.

В средних классах 7 - 9 в авторской программе под редакцией Кузнецова курс «Основы информатики» (8 - 9 класс) содержит тему «Построение графического изображения» в разделе «первоначальное знакомство с ЭВМ».

Далее более глубоко тема компьютерной графики рассматривается в разделе «Информационные технологии решения задач»:

- построение и преобразование изображения.

- графические примитивы.

- построение изображения с помощью графических примитивов.

- графические редакторы, их настройка.

- применение машинной графики для решения простейших задач проектирования.

- практическая работа с графическим редактором.

В авторской программе под редакцией А. Г. Гейна и А. И. Сенокосова в курсе «Информатика» (который рассчитан на изучение в 7 - 9 классах) содержит тему «Компьютерная графика» в разделе «Знакомство с информационными технологиями». Здесь рассматривается:

- понятие компьютерной графики.

- знакомство с графическими возможностями персонального компьютера, пакетом графических программ и технологией обработки графической информации.

 - изучение графического редактора, редактора сценариев, системы обработки изображений, пакета анимационной графики.

Учащиеся должны знать:

-возможности конкретных программных средств обработки графической информации.

Учащиеся должны уметь:

-пользоваться пакетом графических программ;

-непосредственно работать на персональном компьютере с графическими возможностями.

В авторской программе под редакцией Н.В Макаровой курс «Информатика. Базовый курс» содержит тему «Моделирование в среде графического редактора» в разделе «Информационная картина мира». Здесь рассматривается моделирование геометрических операций и фигур. Конструирование - разновидность моделирования. Эта тема изучается в 9-х классах. На ее изучение отводится 1ч - теории и 8ч - практик.

В разделе «Программное обеспечение информационных технологий» рассматривается тема «Прикладная среда графического редактора». На изучение этой темы отводится 1ч - теории и 8ч - практик. Она изучается в 7-х классах общеобразовательных учреждений. Тема имеет следующее содержание:

- назначение графических редакторов.

- растровая и векторная графика.

- объекты растрового редактора.

- типовые действия над объектами.

- инструменты графического редактора.

- создание и редактирование рисунка в среде графического редактора.

- создание и редактирование рисунка с текстом.

Учащиеся должны знать:

-возможность графического редактора и назначение управляющих элементов;

-особенности растровой и векторной графики;

-основные графические объекты - примитивы, использующиеся для создания рисунков;

-технологию создания и редактирования графических объектов.

Учащиеся должны уметь:

-создавать и редактировать любой графический объект;

-осуществлять действия как с фрагментом, так и с рисунком в целом.

В авторской программе под редакцией И.Г. Семакина, Л.А. Залогова, С.В. Русакова и Л.В. Шестакова в курсе «Базовый курс информатики» содержится раздел «Графическая информация и компьютер», на который отводится 4ч/7ч.

Компьютерная графика: области применения, технические средства, принципы кодирования изображения. Графические редакторы и методы работы с ними.

Учащиеся должны знать:

-способы представления изображений в памяти ЭВМ; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

-какие существуют области применения компьютерной графики;

-назначение основных компонентов компьютерной среды графического редактора: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

Учащиеся должны уметь:

-строить несложные изображения с помощью одного из редакторов;

-сохранять рисунки на диске и загружать с диска, выводить на печить.

Также этот раздел предусматривает дополнительные знания и умения углубленного уровня в котором:

Учащиеся должны знать:

-в чем различие между растровым и векторным способами представления изображения в компьютере;

-что такое мультимедиа.

Учащиеся должны уметь:

-создавать на компьютере документы, совмещающие объекты разного типа: тексты, таблицы, рисунки и тд.

-Работать с мультимедийными обучающими программами.

В старших классах (10 - 11 классы) в авторской программе под редакцией А.Г. Гейна и Н.А. Юнерман в курсе «Информатика» на темы «Графическое представление информации. Компьютерная графика. Графический экран, система координат, цвет, графические примитивы, важнейшие операции редактирования изображений. Сжатие информации. Форматы графических файлов» отводится в 10 классе 3ч - теории и 3ч - практики (при норме 2ч в неделю), и 1ч - теории и 1ч - практики (при норме 1ч - в неделю).

В авторской программе под редакцией Н.В. Макаровой рассматривается раздел «Технология работы в программных средах обработки графических объектов, звука, видеофрагментов». Преподавание данного раздела ведется исходя из возможностей школы по обеспечению учебного процесса необходимыми программными продуктами.

В авторской программе под редакцией С.А. Бешенкова и Е.А. Ракитиной в курсе «Информатика» тема «Графические редакторы» рассматривается в разделе «Технологические (прикладные) аспекты информатики»

В авторской программе под редакцией Н.Д. Угриновича в курсе «Информатика и информационные технологии» в 10 классе гуманитарного профиля тема «Технология обработки графической информации» рассматривается в разделе «Информационные и коммуникационные технологии». Тема имеет следующее содержание:

1.Растровые и векторные графические изображения.

2.Растровые и векторные редакторы.

3.Создание и редактирование изображения.

В авторской программе под редакцией Ю.А. Шафрина в курсе «Информатика и информационные технологии» предлагается раздел (который изучается в 11 классе) «Основы обработки графических изображений» со следующими темами: Постановка задачи. Что такое графический редактор Paint. Окно программы Paint. Рабочее поле. Набор инструментов и меню инструмента. Палитра цветов. Атрибуты изображения.

В авторской программе под редакцией Босовой Л.Л. (новый учебно-ме­тодический комплект (УМК) по информатике для 5-6 классов, автор Босова Л. Л, издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»), имеющий гриф «Допущено» Министерства образования РФ) имеется раздел «Графический редактор: назначение и основные фун­кции».

Таким образом, можно сделать вывод, что каждый автор программ и учебников по информатике  включил для изучения раздел «Графическая информация» в большей или меньшей степени.

2.2. Основы работы в графическом редакторе Paint

Paint - это программа, поставляемая в комплекте с Windows  и предназначенная для создания и редактирования на экране изображений. Эти изображения сохраняются в графических файлах растрового формата (.BMP или .PCX). Каждое изображение - это мозаика из точек (пикселей), окрашенных в тот или иной цвет.

Paint является OLE-сервером, и созданные в нем рисунки можно вставить в документы всех универсальных приложений Windows: Word, Excel, PowerPoint, (и даже базы данных Access).

Редактор Paint позволяет создавать довольно сложные и внешне привлекательные рисунки, схемы, чертежи (в цвете или черно-белыми). В нашем распоряжении различные средства и инструменты для «художественного» творчества - палитра цветов, кисть, распылитель, ластик для стирания, «карандаши» для рисования геометрических фигур (линий, прямоугольников, эллипсов, многоугольников). Редактор позволяет вводить тексты, и богатый набор шрифтов из комплекта Windows дает возможность вставлять в рисунок профессиональные надписи. Имеются и «ножницы» для вырезания фрагментов картинки, - вырезанный элемент можно переместить, скопировать, уменьшить, увеличить, наклонить и так далее. Если нас не устраивает готовый набор цветов, мы можем воспользоваться «палитрой» для смешивания красок и подобрать какой угодно цвет.

В Paint можно создавать рекламу, буклеты, объявления, приглашения, поздравления, иллюстрации для текстовых документов (статей, отчетов, книг) и т. д.

Ссылка на Paint обычно находится в подчиненном меню [Стандартные] пункта Главного меню [Программы]. Мы запускаем приложение Paint любым из стандартных способов Windows. Самый простой способ - выбрать команду Главного меню [Программы - Стандартные - Paint].

Если в момент закрытия окна Paint обнаруживается, что мы внесли изменение в картинку, но не сохранили ее в файле .BMP или .PCX, на экран поступит стандартное диалоговое окно. Мы можем сохранить изменения в файле (ответа Да), не сохранять изменения (Нет) или продолжить редактирование (Отмена).

Документами Paint являются графические файлы .BMP и .PCX. Редактор одновременно может работать только с одним документом, поэтому окно документа совмещено с окном программы. Иными словами, Paint - однооконное приложение.

Кроме стандартных элементов (заголовка и горизонтального меню), окно имеет горизонтальную и вертикальную полосы прокрутки, строку состояния, а также четыре специальных области:

-рабочее поле;

-набор инструментов;

-меню инструментов;

-палитру цветов.

Центральную часть окна Paint занимает рабочее поле - участок экрана, на котором мы рисуем картинку. Размер картинки может превышать размер рабочего поля, - в этом случае на экране всегда находится лишь фрагмент изображения, и мы можем перемещаться по полю картинки с помощью стандартных полос прокрутки. Размер картинки может быть меньше рабочего поля, - в этом случае полосы прокрутки отсутствуют, а поле картинки ограничено рамкой в левой верхней части рабочего поля.

В левой части окна Paint находится набор (панель) инструментов, каждый из которых обозначен небольшой картинкой-пиктограммой. Такая пиктограмма может представлять не только настоящий «инструмент». Но и некоторую операцию, выполняемую после выбора этого «инструмента».

Чтобы выбрать инструмент, достаточно щелкнуть на нем мышью. Значок выбранного инструмента выделяется цветом. Если мы хотим воспользоваться ластиком, просто щелкнем на нем, - пиктограмма ластика будет выделена, а иконка «Надпись» примет обычный вид.

После выбора некоторых инструментов на небольшой панели под набором возникает пиктографическое меню выбранного инструмента. В этом меню нам надо указать тот или иной вариант использования этого инструмента (например, размер ластика).

Щелкнув на том или ином инструменте и, если необходимо, выбрав вариант в меню инструмента, мы сможем выполнить многие из операций. Кроме того, некоторые операции Paint выполняются с помощью горизонтального меню.

Каждый инструмент имеет конкретный «алгоритм» работы, определенный разработчиками.

Палитра цветов находится в нижней части окна Paint. В какой-то степени она подобна палитре художника, но если художник в любой момент может пользоваться лишь одной краской, набранной на кисть, Paint позволяет работать сразу с двумя цветами: основным цветом и цветом фона.

В левой части палитры цветов находятся два наложенных друг на друга прямоугольника. Верхний прямоугольник окрашен текущим основным цветом, а нижний - текущим цветом фона. После запуска Paint основной цвет - черный, цвет фона - белый.

В любой момент  можно изменить эти цвета. Для выбора текущего основного цвета щелкните левой кнопкой мыши на любом из цветов палитры, а для выбора цвета фона нужно щелкнуть провой кнопкой мыши на любом из цветов.

Кроме того, текущий основной цвет можно скопировать из любого участка изображения. Для этого нужно выберать инструмент «Выбор цветов» и щелкнуть мышью на том участке, цвет которого хотим сделать основным.

Как используются эти цвета при создании картинки?

Основным цветом вводятся текстовые символы, рисуются линии, дуги и контуры фигур (прямоугольник, эллипс. Многоугольник); в этом же цвете работают кисть и карандаш.

Цветом фона всегда окрашиваются полости геометрических фигур, в цвете фона работает простой ластик.

Однако во многих случаях оба эти цвета становятся равноправными, и инструмент использует тот или иной цвет только в зависимости от нажатой кнопки мыши (левая соответствует основному цвету).

В палитре представлен встроенный набор цветов. Каждый цвет - это результат смешения в определенной пропорции трех «первичных» цветов: красного, зеленого и синего. Например, по 255 частей каждого из этих цветов дают белый цвет, а «нуль» частей - черный. Можно изменить любой цвет в палитре, подобрав для него другое соотношение красного, зеленого и синего. Новую палитру можно записать в файл с расширением .PAL, а затем загружать при необходимости. Для этих операций предусмотрен пункт меню [Параметры]: [Изменить палитру …], [Загрузить палитру…] и [Сохранить палитру…].

Программа Paint создает прямоугольную картинку, размеры которой (ширину и высоту) можно измерять в дюймах, сантиметрах или пикселях. По умолчанию для установки размеров Paint использует разрешение видеоадаптера вашего ПК. Например, для адаптера VGA ширина картинки 640, а высота - 480 пикселей (16,94 и 12,70 см). Размеры картинки в Paint называются атрибутами.

Картинка может бать цветной или черно-белой.

Изменить атрибуты изображения можно выбрав команду [Рисунок - Атрибуты…]. На экране появится диалоговое окно, которое содержит две группы радиокнопок (для единицы измерения и палитры) и текстовое поле для ввода размеров картинки. Выберать единицу измерения, щелкнув мышью на соответствующем кружке (как правило, это сантиметры), а затем ввести размеры (например, 8 и 10 см). Если необходимо, можно измениь в другой группе выбора указателя палитры изображения (Черно-белая или Цветная),  затем нажать кнопку ОК. Для восстановления размеров по умолчанию можно нажать кнопку По умолчанию.

Чаще всего удобнее пользоваться размерами картинки по умолчанию. Если  нужно сделать картинку по меньше, можно нарисовать ее на «полном» листе, затем выделить и скопировать в файл.

Каждая картинка сохраняется в файле растрового формата с расширением .BMP или .PCX. Операции загрузки (открытия) и сохранения этих файлов подчиняются строгому стандарту Windows (команды [Открыть…], [Сохранить] и [Сохранить как…] пункта меню [Файл].

Основной инструмент при работе с изображением в Paint – мышь, клавиатура лишь для ввода текста.

Обзор функций горизонтального меню. В этом меню - пять пунктов, причем в пунктах [Файл], [Правка] и [Вид] собраны «классические» команды Windows.

В меню [Файл] мы видим набор операций с файлами-картинками, который решительно ничем не отличается от «канонического» стандарта Windows: [Создать] (новый файл), [Открыть…] (существующий файл), [Сохранить] (картинку в существующем файле), [Печать…] и т. д.

Примечание. Чтобы начать создание нового файла. Можно также выбрать команду [Рисунок-Очистить] (при этом на картинке не должно быть выделенных фрагментов).

Пункт [Правка] тоже можно считать подмножеством «канонического» стандарта. Он содержит три группы команд:

1.[Отменить] - отменить результаты операции, выполненной с помощью текущего инструмента; [Повторить] - аннулировать отмену.

2.[Вырезать], [Копировать], [Вставить] - стандартные команды работы с буфером обмена; [Очистить выделение] и [Вырезать все].

3.[Копировать в файл…] - скопировать вырезанный фрагмент картинки в заданный вами растровый файл; [Вставить из файла…] - вставить в картинку на экране изображение из указанного вами растрового файла.

В пункте [Вид] имеются три флажка, управляющие выводом на экран элементов интерфейса: [Набор инструментов], [Палитра] и [Строка состояния]. Здесь же находятся команды масштабирования и просмотра рисунка, а также флажок [Панель атрибутов текста].

В пунктах [Рисунок] и [Параметры] собраны команды, с помощью которых выполняются операции, специфичные для Paint как графического редактора.

Работая с картинкой, необходимо помнить, что имеем дело с конкретными параметрами своей «мастерской».

1.В наборе инструментов всегда выбран какой-то инструмент, допускающий строго определенный круг операций. Например, если цветом выделена «кисть», нельзя  вводить текст. И наоборот, если выбран инструмент «Надпись», ничего другого, кроме ввода символов. Щелчком мыши можно переходить  от одного инструмента к другому.

2.Все операции выполняются текущими основным цветом и цветом фона; любой из этих цветов выбирается щелчком левой (правой) кнопки мыши на палитре цветов.

Общие принципы рисования. При вычерчивании произвольных контуров (кисть), линий, геометрических фигур и т. п., а также при вырезании фрагментов изображения ножницами, используются одинаковые методы. Например, чтобы начать вычерчивание прямоугольника, нам надо установить указатель мыши в левый верхний угол предполагаемой фигуры, т. е. определить так называемую точку привязки. Точка привязки определяет:

-начало произвольной (кисть) или прямой линии, дуги, струи распылителя (шлейфа), «борозды» ластика;

-верхний угол многоугольной фигуры (например, прямоугольника), или вырезаемого фрагмента, или воображаемого описанного прямоугольника (для эллипса).

Необходимо:

1.установить указатель мыши в точку привязки;

2.нажать левую или правую кнопку мыши и, не отпуская ее, перемещать указатель по столу, создавая линию, шлейф, прямоугольник, пунктирную рамку для вырезания и т. п.

Ошибку в рисунке можно исправить довольно просто. Если сделали что-то неудачно, достаточно выбрать команду [Правка-Отменить], и она «сотрет» результат работы, сделанной с помощью текущего инструмента.

С помощью команды [Правка-Отменить] можно отменить три последних изменения (начиная с конца). Если выбрать команду [Правка-Повторить], - изменение будет восстановлено.

Время от времени нужно сохранять картинку в файле. Paint не предусматривает автоматического запоминания изображений, и при отключении питания все труды пропадут.

         Заключение

В результате работы была раскрыта тема “Методика обучения технологии обработки графической информации в базовом курсе информатики”: рассмотрены виды представления информации, классификация и возможности графических редакторов. Проанализированы программы и учебники различных авторов по информатике и выяснено,  как в них представлен материал по теме «Графическая информация. Более подробно мы остановились на теме «Основы работы в графическом редакторе Paint», проанализировали особенности данного редактора и возможности работы в нем. Изучили  форматы файлов для хранения графических изображений, рабочую среду, панели инструментов, инструменты, а также режимы работы и основные функции графического редактора.

Таким образом, можно выделить следующие этапы обучения основам компьютерной графики:

Этап I. Основная цель данного этапа – систематизация имеющихся у учащихся знаний по теоретическим основам компьютерной графики, расширение и углубление их. На этом этапе основной формой обучения является лекция.

Этап II. На данном этапе основной целью является развитие и усовершенствование умений работы в графическом редакторе, привитие учащимся критичности, самокритичности. На этом этапе делается акцент на практическую работу учащихся. Меняется роль преподавателя, его главная задача – не только организация учебно-познавательной деятельности обучаемых, но и  формирование у учащихся выполняемых ими действий.

Этап III. На данном этапе основная цель – углубление и закрепление знаний и умений по работе со средствами компьютерной графики, развитие творческих способностей учащихся. На этом этапе у обучаемых формирование понимания возможностей современных средств равномерной графики. Осуществляется активная деятельность учащихся по выполнению самостоятельных, определяет порядок своих действий.

Литература

1.     Ажгиреева О.В. Изучение графического редактора в начальной школе.// Информатика и образование. - 2003. - № 1. - С. 92.

2.     Л.Л. Босова . Информатика и ИКТ: учебник для 5, 6 класса. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

3.     Гейн А.Г., Сенокосов А.И., Шолохович В.Ф. Информатика. Классы 7 - 9. - М.: Дрофа, 1998.

4.     Информатика и ИКТ. Базовый уровень:  учебники для 7,8,9,10,11 классов/Н.Д. Угринович . – 9-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

5.     Королев И.Т. Графические объекты редактора Paint // Информатика и образование. - 2000. - № 6. - С. 40 - 45.

6.     Кузнецов А.А.  Программы по информатике 1 - 11 классы.

7.     Кузнецов А.А., Апатова Н.В. Основы информатики: 8 - 9 кл. - М.: Дрофа, 1999.

8.     Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. — 4-е изд., дополненное. — М.: Азбуковник, 1999. — 944 с.

9.     Павлова И.М. Практические задания для работы в графическом редакторе Информатика и образование. - 2001. - № 1. - С. 35 - 44.

10. Павлов И.М. Практические задания для работы графическом редакторе // Информатика и образование. - 2002. - № 10. - С. 35 - 44.

11. Разинкина Е.М. Курс по основам компьютерной графики // Информатика и образование. - 2003. - № 3. - С. 2.

12. Романов Н.Р. Памятка. Инструменты Paint // Информатика и образование. 2001. - № 2. - С. 11-16.

13. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник практикум в 2т. Том. 2. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. - 280 с.: ил.

14. Семакин И.Г. и др. Информатика: Базовый курс для 7 - 9 кл. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1998.

15. Федеральный закон Российской Федерации «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».