Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Методика организации и проведения учебных сборов с учащимися 10 классов

Методика организации и проведения учебных сборов с учащимися 10 классов


  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

СРЕДНяя ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНая школа

С.вОСКРЕСЕНОВКА
















Методика организации и проведения

учебных сборов

с учащимися 10 классов







Селиванов Игорь Константинович,

преподаватель-организатор ОБЖ

высшей квалификационной категории










с.Воскресеновка

2014

Содержание


Пояснительная записка ……………………………………………………… 3

I. Содержание учебно-полевых сборов …………………………………….. 5

1.1. Порядок организации и проведения учебно-полевых сборов ……….. 6 1.2. Должностные обязанности лиц, привлеченных на учебно-полевые сборы………………………………………………………………………….. 7

II. Организация учебного процесса ………………………………………..12

2.1. Учебный план проведения пятидневных учебных сборов с учащимися 10 классов……………………………………………………………………..12

2.2.Учебно-тематический план проведения учебных сборов с учащимися 10 классов …………………………………………………………………….13

2.3.Оценка результатов учебно-полевых сборов …………………………..20

2.4. Определение юношам индивидуальной оценки за учебно-полевые сборы. Порядок завершения учебно-полевых сборов……………………..22

III. Требования по безопасности…………………………………………….27

IV. Содержание и методика проведения занятий на учебно-полевых сборах…………………………………………………………………………32

Литература …………………………………………………………………. .67

Приложение ………………………………………………………………… 68
















Пояснительная записка

На основании Федерального закона от 29.12.2013г. №273-ФЗ «Об образовании», в соответствии с Федеральным законом "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998 г. N 13, ст. 1475) и постановлением Правительства Российской Федерации от 31 декабря 1999 г. N 1441 "Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе" в общеобразовательных учреждениях с юношами-учащимися 10-х классов средних общеобразовательных школ проводятся учебно-полевые сборы.

Вооруженные Силы России - замечательная школа труда и воинской выучки, мужества, патриотизма и товарищества. Опыт показывает, что молодые люди трудно привыкают к правилам повседневной жизни в армии и на флоте.

Задача учебно-полевых сборов как формы обязательной подготовки граждан к военной службе преследует конечный результат - готовность юношей к защите Отечества, которая представляет комплекс морально-психологических, военно-технических и физических качеств, способность к их мобилизации в экстремальных ситуациях.

Кризис в сфере воспитания и отсутствие мировоззренческо-идеологических основ и единых концептуальных положений в патриотическом воспитании требуют осмысленного подхода в применении различных форм и методов работы с молодежью допризывного возраста.

Логическим продолжением программы ОБЖ по основам военной службы является проведение учебно-полевых сборов.

В соответствии с Федеральным законом и постановлением Правительства учебные сборы должны проводиться с учащимися 10-х классов в конце учебного года. По нашему мнению, проведение учебных сборов целесообразнее всего планировать на май-июнь.

Программой учебных сборов должно быть предусмотрено ознакомление учащихся с размещением и бытом военнослужащих, организацией караульной и внутренней службы, изучение элементов строевой, огневой, тактической, медицинской и физической подготовки, а также вопросов радиационной, химической и биологической защиты войск. В ходе учебных сборов целесообразно запланировать проведение мероприятий по военно-профессиональной ориентации.











Цели проведения учебно-полевых сборов

  1. Основной целью проведения учебно-полевых сборов является закрепление знаний, умений и навыков учащихся по важнейшим разделам программы допризывной подготовки в условиях, приближенных к жизни воинских частей.

  2. Целенаправленно осуществлять подготовку граждан допризывного возраста к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации.

  3. Способствовать формированию у юношей допризывного возраста высокой сознательности и глубокого понимания священного долга защиты Отечества.

  4. Получение практических навыков обучающимися по основам военной службы.


Задачи проведения учебно-полевых сборов

Основная задача учебно-полевых сборов - дать возможность юношам приобрести практические навыки в объеме одиночной подготовки солдата, знания по организации размещения и быта военнослужащих, о назначении и составе суточного наряда, основ строевой подготовки, а также ознакомиться с элементами огневой и тактической подготовки.

Юноши должны приобрести и отработать знания, умения и навыки: по тактической подготовке - действия солдата в бою; по огневой подготовке – а) стрельба из автомата Калашникова боевыми патронами, б) неполная разборка и сборка АК-74м; по строевой подготовке - строевые приемы на месте и в движении; по физической подготовке - комплекс вольных упражнений, гимнастика, легкая атлетика, силовые упражнения на перекладине; по Уставам караульной и внутренней службы.

Качественное осуществление подготовки молодежи к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Проведение комплекса профориентационных мероприятий по пропаганде профессии защитника Отечества.

Ожидаемые результаты

  • Укрепление физического и психологического здоровья будущих защитников Отечества через занятия по основам военной службы.

  • Овладение знаниями, умениями и навыками по начальной военной подготовке.

  • Сформированность личностных качеств, необходимых будущему защитнику Родины.


Формы и методы проведения учебных сборов

Словесные, наглядные и практические:

  • лекция;

  • беседа;

  • показ;

  • упражнения;

  • самостоятельная работа;

  • практические занятия:

  • тренировки.


Материальное обеспечение

  1. Плакаты по тактической подготовке (действия солдата в бою).

  2. Плакаты по гражданской защите (индивидуальные средства защиты, приборы радиационной и химической разведки).

  3. Плакаты по строевой подготовке (строевые приемы и движения без оружия).

  4. Плакаты по огневой подготовке.

  5. Схемы и таблицы нормативов по прикладной физической подготовке, огневой подготовке, гражданской обороне.

  6. Видеофильмы по основам военной службы.

  7. Макеты автомата Калашникова.

  8. Учебные патроны.

  9. Учебные гранаты.

  10. Флажки.

  11. Фляжки для питьевой воды (на каждого учащегося).

  12. Малые саперные лопаты (на каждого учащегося).

  13. Военная форма одежды (полевая).

  14. Учебные карты местности, компасы.

  15. Интерактивная доска

  16. Документ-камера.

  17. Тренажер - макет искусственного дыхания и оказания первой медицинской помощи

  18. Система контроля знаний

  19. Пневматические винтовки


  1. Содержание учебно-полевых сборов

  • выполнение учебных стрельб из боевого оружия (выполнение начального упражнения из автомата);

  • проведение занятий по огневой подготовке;

  • проведение занятий по тактической подготовке;

  • проведение занятий по строевой подготовке;

  • проведение занятий по военной топографии;

  • проведение занятий по основам военной службы;

  • проведение занятий по Уставам караульной и внутренней службы;

  • проведение занятий по физической подготовке;

  • проведение контрольных занятий по всем разделам допризывной подготовки.



    1. Порядок организации и проведения учебно-полевых сборов


Общие положения

Подготовка граждан по основам военной службы в образовательных учреждениях и в учебных пунктах предусматривает проведение ежегодных учебных сборов.

К участию в учебных сборах привлекаются все граждане, обучающиеся в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, начального профессионального и среднего профессионального образования, за исключением имеющих освобождение от занятий по состоянию здоровья.

Продолжительность учебных сборов - 5 дней (35 учебных часов). Учебные сборы, как правило, организуются на базе воинских частей. В местах, где нет воинских частей, учебные сборы организуются при образовательных учреждениях, военно-патриотических молодежных и детских общественных объединениях, а также на базе оборонно-спортивных оздоровительных лагерей.

Сборы проводятся:

  • с обучающимися в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования - в конце предпоследнего года обучения - в мае - июне;

  • с обучающимися в образовательных учреждениях начального профессионального образования - в конце предпоследнего года обучения - в июне - июле;

  • в образовательных учреждениях среднего профессионального образования - в конце предпоследнего года обучения (в зависимости от сроков обучения и специальностей);

Конкретные сроки проведения учебных сборов устанавливаются местными (муниципальными) органами управления образования по согласованию с военными комиссариатами районов.

Организация учебных сборов осуществляется в соответствии с решением главы органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации или местного самоуправления, согласованным с начальником военного гарнизона, и планом подготовки к проведению учебных сборов.

Планирование и организация учебных сборов осуществляются местными (муниципальными) органами управления образованием и руководителями образовательных учреждений (начальниками учебных пунктов) совместно с военными комиссариатами районов и командирами воинских частей.

На основании принятого решения руководитель местного (муниципального) органа управления образованием издает приказ об организации и проведении учебных сборов, согласованный с военным комиссаром района.

Руководители образовательных учреждений при необходимости для оказания помощи преподавателям, осуществляющим подготовку по основам военной службы, выделяют дополнительно учителей - предметников.



    1. Должностные обязанности лиц,

привлеченных к проведению учебно-полевых сборов

Начальник учебных сборов осуществляет общее руководство подготовкой и проведением сборов. Он отвечает за своевременную разработку документов, регламентирующих их проведение; подготовку должностных лиц сборов; согласование вопросов организации и порядка проведения сборов; организацию взаимодействия образовательного учреждения (учебного пункта) с военным комиссариатом района и воинской частью, привлекаемой к подготовке и проведению сборов; организацию и состояние учебной и воспитательной работы, хозяйственную и финансовую деятельность, соблюдение мер безопасности.

Заместитель начальника сборов по воспитательной работе несет ответственность за организацию и проведение военно-патриотического воспитания граждан, их дисциплину и морально - психологическое состояние. Он разрабатывает план мероприятий по военно-патриотическому воспитанию граждан, участвует в разработке плана спортивных мероприятий, изучает нужды и запросы граждан и принимает меры по их удовлетворению.

Заместитель начальника сборов по хозяйственной части отвечает за материальное обеспечение сборов. Он организует размещение, питание и медицинское обеспечение граждан, получает и выдает имущество, предусмотренное планом подготовки и проведения сборов; обеспечивает сохранность и ведет учет материальных средств. После окончания сборов сдает полученное во временное пользование имущество и другие материальные средства, отчитывается за израсходованные продукты питания.

Начальник штаба сборов непосредственно разрабатывает план подготовки и проведения сборов, расписание занятий, распорядок дня, контролирует выполнение учебной программы, организует размещение и перевозку граждан к местам проведения занятий и обратно, составляет заявки на получение необходимого имущества, организует и руководит внутренней службой на сборах, составляет смету расходов учебных сборов.

Врач сборов обязан: организовывать медицинское обеспечение граждан, принимающих участие в проведении сборов, следить за соблюдением установленных санитарных норм размещения, питания, водоснабжения, участвовать в разработке режима питания граждан на сборах, осуществлять систематический медицинский контроль за качеством питания и доброкачественностью воды, направлять при необходимости больных граждан для лечения в учреждения здравоохранения.

Руководитель образовательного учреждения и преподаватель, осуществляющий подготовку по основам военной службы, совместно с представителем военного комиссариата района заблаговременно согласовывают с воинской частью: время и порядок проведения занятий, пункты размещения обучаемых в районе проведения сборов, маршруты безопасного движения их к местам занятий, меры безопасности на занятиях и другие вопросы.

Обязанности лиц, руководящих стрельбой и обслуживающих стрельбу.

1. Старшим руководителем стрельбы назначается обычно командир батальона или его заместитель, а в военно-учебных заведениях - преподаватель кафедры (цикла) огневой подготовки. При стрельбе на войсковом стрельбище (директрисе) одной роты старшим руководителем стрельбы назначается командир роты.

2. Старший руководитель стрельбы отвечает за соблюдение стреляющими подразделениями установленного порядка, мер безопасности и условий отрабатываемых упражнений стрельб. Ему подчиняются руководители стрельбы на участках и личный состав, обслуживающий стрельбу.

Он обязан:

а) накануне стрельбы:

изучить приказ по организации стрельб и уяснить, какие упражнения будут выполняться подразделением (каких войсковых частей), количество стреляющих из каждого вида оружия, время начала и окончания стрельб, от какого подразделения (части) назначаются должностные лица для обслуживания стрельбы, объем работ по подготовке мишенных полей;

назначить руководителей стрельбы на участках (при стрельбе из стрелкового оружия);

б) перед началом стрельбы:

принять доклады от командиров стреляющих подразделений (руководителей стрельбы на участках) о готовности к стрельбе и количестве стреляющих по категориям, а от начальника войскового стрельбища (директрисы) - о готовности оборудования, операторов, средств связи и сигнализации; от начальника оцепления - о выставленных постах;

дать указания руководителям стрельбы на участках о порядке проведения стрельб и напомнить меры безопасности;

организовать наблюдение за стрельбой и мишенным полем, поставить задачи наблюдателям и всем должностным лицам, назначенным для обслуживания стрельбы;

в том случае, когда на учебном центре выставляется общее оцепление, получить разрешение на стрельбу от начальника учебного центра;

после поднятия на всех участках сигналов о готовности к стрельбе дать распоряжение на подачу звукового сигнала "Слушайте все" и выставить на командном пункте соответствующий визуальный сигнал;

после докладов руководителей стрельбы на участках о готовности стреляющих смен к стрельбе, убедившись в отсутствии на мишенном поле людей, машин и животных, дать распоряжение на подачу звукового сигнала "Огонь";

в) во время стрельбы:

следить за строгим соблюдением требований Курса стрельб и не допускать случаев упрощений и послаблений при выполнении упражнений;

в случаях нарушений мер безопасности, появления на мишенном поле людей, машин, животных или при получении доклада (сигнала) от начальника (поста) оцепления о нарушении мер безопасности, а также при появлении визуального сигнала белого цвета на блиндаже (укрытий) или другого тревожного сигнала немедленно подать сигнал "Отбой", заменить визуальный сигнал на командном пункте и принять меры к прекращению стрельбы;

знать результаты стрельбы на участках;

г) по окончании стрельбы:

после поднятия на всех участковых пунктах управления сигналов белого цвета дать распоряжение на подачу сигнала "Отбой" и на замену визуального сигнала на командном пункте;

принять доклады от руководителей стрельбы на участках о результатах стрельбы и о количестве неразорвавшихся снарядов (гранат) и незамеченных разрывов; сделать запись результатов стрельбы и о неразорвавшихся снарядах (гранатах) в журнале учета проведенных стрельб;

доложить установленным порядком об окончании и результатах стрельбы;

если старшим руководителем стрельбы является командир стреляющего подразделения, то он проводит разбор и дает указания о дальнейших действиях.

3. Руководителем стрельбы на участке назначается командир стреляющего подразделения. Он отвечает за точное соблюдение стреляющими мер безопасности, установленного порядка, а также условий выполняемого упражнения. Ему подчиняются оператор пульта управления мишенным полем и все должностные лица, назначенные для обслуживания стрельбы на участке.

Он обязан:

а) перед началом стрельбы:

довести до всего личного состава подразделений сигналы прекращения огня при выполнении упражнений стрельб на боевых стрельбах и тактических учениях с боевой стрельбой;

проверить соответствие мишенного оборудования условиям выполняемого упражнения и наличие связи со старшим руководителем стрельбы;

при выполнении упражнения на плаву проверить организацию эвакоспасательной службы;

организовать связи с экипажами стреляющих боевых машин;

проверить готовность учебных мест к занятиям;

организовать наблюдение за стрельбой;

доложить старшему руководителю стрельбы о готовности к стрельбе, количестве стреляющих и выставить на пункте управления визуальный сигнал красного цвета;

б) во время стрельбы: руководить стрельбой на участке;

вести учет неразорвавшихся снарядов (гранат):

при нарушении мер безопасности немедленно прекратить стрельбу, и доложить старшему руководителю стрельбы;

в) по окончании стрельбы:

доложить старшему руководителю стрельбы об окончании стрельбы;

организовать сбор стреляных гильз, осмотр боевых машин и убедиться в отсутствии в них боеприпасов и гильз;

доложить старшему руководителю стрельбы о результатах стрельбы и о количестве неразорвавшихся снарядов (гранат) и незамеченных разрывов;

провести разбор стрельбы с подразделением и объявить оценку каждому стреляющему и подразделению.

4. Дежурный врач (фельдшер), артиллерийский мастер (техник) выполняют обязанности по указанию руководителя стрельбы на участке (старшего руководителя стрельбы).

5. Начальник метеопоста назначается должностным лицом, организующим стрельбу. Он подчиняется руководителю стрельбы на участке и по его указанию обязан развернуть метеопост в указанном месте, подготовить к работе приборы и в указанное время перед стрельбой и через определенные промежутки времени во время стрельбы докладывать руководителю стрельбы на участке: атмосферное давление, температуру воздуха, температуру зарядов, направление ветра к плоскости стрельбы (дирекционный угол в градусах) и его скорость.

Оборудование метеопоста, выставляемого на директрисе при стрельбе штатными боеприпасами из боевых машин, включает: термометр для измерения температуры воздуха; термометр для измерения температуры зарядов; 3 - 4 контрольных ящика (контейнера) с боеприпасами; анемометр (ветромер) с лимбом; барометр. Термометр и барометр устанавливаются в шкафу, оборудованном жалюзи, а контрольные ящики (контейнеры) с боеприпасами и термометром, вложенным во внутрь ящика (контейнера), - на грунте в тени.

6. Начальником пункта боевого питания назначается, как правило, старшина роты или подготовленный сержант.

Он обязан:

знать правила обращения с боеприпасами;

уметь подбирать боеприпасы по весовым знакам снарядов;

следить за правильным осмотром боеприпасов стреляющими, подготовкой их к стрельбе и соблюдением мер безопасности;

выдавать боеприпасы очередной смене стреляющих (раздатчикам) по ведомости и принимать от них неизрасходованные боеприпасы и гильзы по счету (поштучно);

по окончании стрельбы доложить о количестве оставшихся боеприпасов и после сдачи их на склад представить накладную о сдаче командиру роты.

7. Наблюдатели назначаются из личного состава стреляющего подразделения. Они обязаны находиться на командном пункте, вести наблюдение в указанных секторах и докладывать о появлении людей, машин и животных на мишенном поле, о низколетящих летающих аппаратах над мишенным полем, о сигналах, выставляемых на блиндажах (укрытиях), о неразорвавшихся снарядах (гранатах), о возникших пожарах на мишенном поле в пределах излетного пространства.

8. Все должностные лица, руководящие стрельбой и обслуживающие стрельбу, должны иметь на левом рукаве повязку из белой ткани на полужесткой основе длиной 30 -40 см, шириной 10 см. На повязку наносится черной краской или нашивается из ткани надпись, например: "Руководитель стрельбы на участке".

9. На войсковом стрельбище, директрисе стрельбы и огневом городке должна быть документация:

на командном пункте: инструкция по мерам безопасности, инструкция старшему руководителю стрельбы, начальнику оцепления, врачу (фельдшеру), артиллерийскому технику (мастеру), наблюдателю; схема постов оцепления, утвержденная начальником, которому подчинен объект; формуляр учебного объекта; схема объекта с указанием всех его элементов, границ, размеров и имеющегося оборудования; журнал учета проводимых стрельб, тренировок;

на участковом пункте управления:

инструкция по мерам безопасности; инструкция руководителю стрельбы на участке; схема оборудования участка с указанием вариантов показа целей, отрабатываемых упражнений; инструкция оператору.

Если участок для стрельбы находится обособленно от остальных участков и на нем руководитель стрельбы выполняет обязанности старшего руководителя стрельбы, то на нем дополнительно к указанному должны быть инструкции артиллерийскому технику (мастеру), фельдшеру и начальнику оцепления;

на пункте боевого питания: инструкция начальнику пункта боевого питания; правила обращения с боеприпасами; плакаты с образцами боеприпасов, применяемых на данном пункте боевого питания; раздаточно - сдаточная ведомость на выдачу боеприпасов.

Все должностные лица, руководящие стрельбой и обслуживающие стрельбу, должны иметь на левом рукаве повязку из белой ткани на полужесткой основе длиной 30-40 см, шириной 10 см. На повязку наносится черной краской или нашивается из ткани надпись, например: "Руководитель стрельбы".




  1. Организация учебного процесса

Учебно-полевые сборы проводятся, как правило, на базе шефствующих воинских частей, лагерей труда и отдыха, учащихся одновременно с юношами всех или нескольких учебных заведений района, и как исключение учебно-полевые сборы могут проводиться на базе одной или нескольких опорных школ (учебных заведений) района, имеющих все элементы учебно-материальной базы, спортивные городки и различные игровые площадки.

В данном случае выполнение учебной стрельбы из боевого оружия осуществляется на базе воинской части или военно-учебного заведения, определенных приказом командиром гарнизона.

Как показывает опыт, успешному проведению учебно-полевых сборов способствует своевременное и четкое планирование, подготовка, а также всестороннее обеспечение.

Учебно-полевые сборы проводятся под непосредственным руководством работников районных и городских военкоматов, отделов по образованию.

Образовательный процесс, осуществляемый во время сборов, организуется в соответствии с учебным планом, учебно-тематическим планом и распорядком дня.


    1. Учебный план проведения пятидневных учебных сборов с учащимися 10 классов

Предметы

Дни

Общее

кол-во

1

1


2


3


4


5

Основы подготовки гражданина к военной службе

Начальная военная подготовка в войсках

1





1 час.

Размещение и быт военнослужащих

2





2 час.

Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда

1

1

1

1


4 час.

Организация караульной службы, обязанности часового

1

1

1

1


4 час.

Строевая подготовка

1

1

1

1

1

5 час.

Огневая подготовка


2

2

2


6 час.

Медицинская подготовка

1

1

1


1

4 часа.

Тактическая подготовка


1

1

1

1

4 час.

Физическая подготовка

1

1

1

1

1

5 час.

ИТОГО

8

8

8

7

4

  1. ас.

2.2.Учебно-тематический план

проведения учебных сборов с учащимися 10 классов

МО «Тымовский городской округ»

Учебный план разработан в соответствии с авторской программой курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-11 классов общеобразовательных учреждений (авторы В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, изд-во «Дрофа», 2010).


Время

1 взвод

2 взвод

3 взвод

Тема занятий

Место занятий

Кто проводит

Тема занятий

Место занятий

Кто проводит

Тема занятий

Место занятий

Кто проводит

1 день

9.30 – 10.00

Организационное построение

Центральная площадь пгт Тымовское

Начальник сборов

Организационное построение

Центральная площадь пгт Тымовское

Начальник сборов

Организационное построение

Центральная площадь пгт Тымовское

Начальник сборов

10.00-11.00

Марш бросок пгт Тымовское – с. Воскресеновка в пешем строю

Автодорога Тымовское – Воскресеновка (7км)

Начальник сборов, командиры взводов

Марш бросок пгт Тымовское – с. Воскресеновка в пешем строю

Автодорога Тымовское – Воскресеновка (7км)

Начальник сборов, командиры взводов

Марш бросок пгт Тымовское – с. Воскресеновка в пешем строю

Автодорога Тымовское – Воскресеновка (7км)

Начальник сборов, командиры взводов

11.00 – 12.00

Устройство лагеря

МОУ СОШ с.Воскресеновка

Командиры взводов, зам. по тылу

Устройство лагеря

МОУ СОШ с.Воскресеновка

Командиры взводов, зам. по тылу

Устройство лагеря

МОУ СОШ с.Воскресеновка

Командиры взводов, зам. по тылу

12.00 – 13.50









Размещение допризывников, распорядок дня, организация безопасности повседневной жизни военнослужащих


Актовый зал

Начальник сборов

Размещение допризывников, распорядок дня, организация безопасности повседневной жизни военнослужащих

Актовый зал

Начальник сборов

Размещение допризывников, распорядок дня, организация безопасности повседневной жизни военнослужащих

Актовый зал

Начальник сборов

14.00-14.30

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

15.00 -15.45

Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда

Учебный класс

Начальник штаба

Строевая подготовка

Площадка для строевой подготовки

Представитель военкомата

Медицинская подготовка

Учебный класс

Преподаватель ОБЖ

16.00-16.45

Медицинская подготовка

Учебный класс

Преподаватель ОБЖ

Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда

Учебный класс

Начальник штаба

Строевая подготовка

Площадка для строевой подготовки

Представитель военкомата

17.00-17.45

Строевая подготовка

Площадка для строевой подготовки

Представитель военкомата

Медицинская подготовка

Учебный класс

Преподаватель ОБЖ

Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда

Учебный класс

Начальник штаба

18.00-18.30

Ужин

Столовая

Зам. по тылу, командиры взводов

Ужин

Столовая

Зам. по тылу, командиры взводов

Ужин

Столовая

Зам. по тылу, командиры взводов

19.00-21.00

Ролевая игра

Актовый зал

Зам по воспитательной работе

Ролевая игра

Актовый зал

Зам по воспитательной работе

Ролевая игра

Актовый зал

Зам по воспитательной работе

21.00-21.20

Вечерний чай

Столовая

Командиры взводов

Вечерний чай

Столовая

Командиры взводов

Вечерний чай

Столовая

Командиры взводов

21.20-22.45

Свободное время

22.45-23.00

Вечерняя поверка (прогулка с песней)

23.00

Отбой

2 день


6.30

Тревога (выход в район сосредоточения)

7.30-8.00

Утренний туалет

8.00-8.15

Утренний осмотр

8.15-8.45

Завтрак

9.00-9.45

Физическая подготовка

Стадион

Руководитель физ. подготовки

Огневая подготовка

Тир

Преподаватель ОБЖ

ОМП

Учебный класс

Представитель военкомата

10.00-10.45

ОМП

Учебный класс

Представитель военкомата

Физическая подготовка

Стадион

Руководитель физ. подготовки

Огневая подготовка

Тир

Преподаватель ОБЖ

11.00-11.45

Огневая подготовка

Тир

Преподаватель ОБЖ

ОМП

Учебный класс

Представитель военкомата

Физическая подготовка

Стадион

Руководитель физ. подготовки

12.00-12.45

Вооружение ВС РФ

Учебный класс

Преподаватель ОБЖ

Вооружение ВС РФ

Учебный класс

Преподаватель ОБЖ

Вооружение ВС РФ

Учебный класс

Преподаватель ОБЖ

13.00-13.45


Военные знания

Учебный класс

Преподаватель ОБЖ

Военные знания

Учебный класс

Преподаватель ОБЖ

Военные знания

Учебный класс

Преподаватель ОБЖ

14.00-14.30

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

15.00-17.50



Показательные выступления пожарных расчетов. Футбольный турнир

18.00-18.30

Ужин

Столовая

Зам. по тылу, командиры взводов

Ужин

Столовая

Зам. по тылу, командиры взводов

Ужин

Столовая

Зам. по тылу, командиры взводов

18.30-19.30

Выпуск боевых листов

Учебный класс

Зам. по воспитательной работе

Выпуск боевых листов

Учебный класс

Зам. по воспитательной работе

Выпуск боевых листов

Учебный класс

Зам. по воспитательной работе

19.30-21.00

Концерт (Конкурс художественной самодеятельности)



21.00-21.20

Вечерний чай

Столовая

Командиры взводов

Вечерний чай

Столовая

Командиры взводов

Вечерний чай

Столовая

Командиры взводов

21.20-22.45

Свободное время

22.45-22.55

Вечерняя прогулка (прогулка с песней)

22.55-23.00

Вечерняя поверка

23.00

Отбой


3 день


7.00

Подъём

7.05-7.30


Утренняя зарядка

Стадион

Руководитель по ФП

Утренняя зарядка

Стадион

Руководитель по ФП

Утренняя зарядка

Стадион

Руководитель по ФП

7.30-8.00

Утренний туалет

8.00-8.15

Утренний осмотр

8.15-8.45

Завтрак

9.00-9.45



Уставы ВС РФ

Учебный класс

Зам. по воспитательной работе

Физическая подготовка

Стадион

Руководитель физ. подготовки

РХБЗ

Учебный класс

Представитель военкомата

10.00-10.45

РХБЗ

Учебный класс

Представитель военкомата

Уставы ВС РФ

Учебный класс

Зам. по воспитательной работе

Физическая подготовка

Стадион

Руководитель физ. подготовки

11.00-11.45

Физическая подготовка

Стадион

Руководитель физ. подготовки

РХБЗ

Учебный класс

Представитель военкомата

Уставы ВС РФ

Учебный класс

Зам. по воспитательной работе

12.00-12.45

Огневая подготовка

Тир

Преподаватель ОБЖ

Огневая подготовка

Тир

Преподаватель ОБЖ

Огневая подготовка

Тир

Преподаватель ОБЖ

13.00-13.45


Строевая подготовка

Площадка для строевой подготовки

Представитель военкомата

Строевая подготовка

Площадка для строевой подготовки

Представитель военкомата

Строевая подготовка

Площадка для строевой подготовки

Представитель военкомата

14.00-14.30

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

15.00-15.45

Обустройство тактического и огневого городка



18.00-18.30

Ужин

Столовая

Зам. по тылу, командиры взводов

Ужин

Столовая

Зам. по тылу, командиры взводов

Ужин

Столовая

Зам. по тылу, командиры взводов

19.00-21.00

Воспитательная работа



21.00-21.20

Вечерний чай

Столовая

Командиры взводов

Вечерний чай

Столовая

Командиры взводов

Вечерний чай

Столовая

Командиры взводов

21.20-22.45

Свободное время

22.45-22.55

Вечерняя прогулка (прогулка с песней)

22.55-23.00

Вечерняя поверка

23.00

Отбой

4 день


7.00

Подъём

7.05-7.30


Утренняя зарядка

Стадион

Руководитель по ФП

Утренняя зарядка

Стадион

Руководитель по ФП

Утренняя зарядка

Стадион

Руководитель по ФП

7.30-8.00

Утренний туалет

8.00-8.15

Утренний осмотр

8.15-8.45

Завтрак

9.00-9.45



Тактическая подготовка

Полигон

Командир взвода

Огневая подготовка

Тир

Преподаватель ОБЖ

Медицинская подготовка

Учебный класс

Преподаватель ОБЖ

10.00-10.45

Медицинская подготовка

Учебный класс

Преподаватель ОБЖ

Тактическая подготовка

Полигон

Командир взвода

Огневая подготовка

Тир

Преподаватель ОБЖ

11.00-11.45


Огневая подготовка

Тир

Преподаватель ОБЖ

Медицинская подготовка

Учебный класс

Преподаватель ОБЖ

Тактическая подготовка

Полигон

Командир взвода

12.00-12.45

Огневая подготовка.

Разборка и сборка автомата АК-74

Учебный класс

Представитель военкомата

Огневая подготовка.

Разборка и сборка автомата АК-74

Учебный класс

Представитель военкомата

Огневая подготовка.

Разборка и сборка автомата АК-74

Учебный класс

Представитель военкомата

13.00-13.45


Уставы ВС РФ

Учебный класс

Начальник штаба

Уставы ВС РФ

Учебный класс

Начальник штаба

Уставы ВС РФ

Учебный класс

Начальник штаба

14.00-14.30

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

15.00-15.45

Химическая подготовка. Индивидуальные средства защиты

Учебный класс

Зам. по тылу

Химическая подготовка. Индивидуальные средства защиты

Учебный класс

Зам. по тылу

Химическая подготовка. Индивидуальные средства защиты

Учебный класс

Зам. по тылу

16.00-17.45

Физическая подготовка

Стадион

Руководитель по физ. Подготовке

Физическая подготовка

Стадион

Руководитель по физ. подготовке

Физическая подготовка

Стадион

Руководитель по физ. подготовке

18.00-18.30

Ужин

Столовая

Зам. по тылу, командиры взводов

Ужин

Столовая

Зам. по тылу, командиры взводов

Ужин

Столовая

Зам. по тылу, командиры взводов

19.00-21.00

Просмотр учебных и документальных фильмов о ВС РФ


21.00-21.20

Вечерний чай

Столовая

Командиры взводов

Вечерний чай

Столовая

Командиры взводов

Вечерний чай

Столовая

Командиры взводов

21.20-22.45

Свободное время

22.45-22.55

Вечерняя прогулка (прогулка с песней)

22.55-23.00

Вечерняя поверка

23.00

Отбой

5 день


7.00

Подъём

7.05-7.30


Утренняя зарядка

Стадион

Руководитель по ФП

Утренняя зарядка

Стадион

Руководитель по ФП

Утренняя зарядка

Стадион

Руководитель по ФП

7.30-8.00

Утренний туалет

8.00-8.15

Утренний осмотр

8.15-8.45

Завтрак

9.00-11.00

Марш - бросок

Полигон

Начальник сборов.

Командиры взводов

Марш - бросок

Полигон

Начальник сборов.

Командиры взводов

Марш - бросок

Полигон

Начальник сборов.

Командиры взводов

11.00-12.00

Строевая подготовка

Площадка для строевой подготовки

Представитель военкомата

Строевая подготовка

Площадка для строевой подготовки

Представитель военкомата

Строевая подготовка

Площадка для строевой подготовки

Представитель военкомата

12.15-13.00

Анкетирование



Учебный класс

Зам. по воспитательной работе

Анкетирование



Учебный класс

Зам. по воспитательной работе

Анкетирование



Учебный класс

Зам. по воспитательной работе

13.00-13.30

Подготовка к отъезду (уборка помещений, сбор вещей, сдача помещений)


13.30-14.00

Подведение итогов

14.00-14.30

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

Обед

Столовая

Командиры взводов, зам. по тылу

Отъезд
























Примечание.

Учебный процесс на учебных сборах организуется в зависимости от количества обучающихся, которые разделяются на учебные группы (взводы). Расписание занятий планируется исходя из количества учебных мест и количества учебных групп (взводов) с указанием группы (взвода), места и времени обучения.

На основании учебно-тематического плана начальник штаба сборов разрабатывает расписание занятий.

Организация учебных сборов при образовательных учреждениях, военно-патриотических молодежных и детских общественных объединениях может осуществляться путем ежедневных выездов (выходов) в поле, на стрельбище (в тир), а также на базе оборонно-спортивных оздоровительных лагерей по программам, согласованным с военным комиссаром района.

Обучение граждан стрельбе из боевого ручного стрелкового оружия организуется и проводится в установленном порядке командирами воинских частей на стрельбищах или в тирах. Для проведения стрельб командиры воинских частей назначают ответственных должностных лиц и предоставляют оружие и боеприпасы.

Штабом воинской части при разработке плана боевой подготовки воинской части на новый учебный год в один из его разделов включаются мероприятия по проведению учебных сборов с обучающимися в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, начального профессионального и среднего профессионального образования, и учебных пунктов организаций, закрепленных за воинской частью приказом начальника гарнизона. В приложение к указанному плану отдельной строкой включается расход боеприпасов при проведении стрельб с обучающимися.

Для руководства и обслуживания стрельб, а также обеспечения мер безопасности во время стрельбы приказом по воинской части назначаются: старший руководитель стрельбы, начальник оцепления, дежурный врач (фельдшер) с санитарной машиной и артиллерийский техник (мастер). Кроме того, старший руководитель стрельбы назначает руководителей стрельбы на участках, наблюдателей и начальника пункта боевого питания. При стрельбе на одном участке обязанности руководителя стрельбы на участке возлагаются на старшего руководителя стрельбы.

До проведения стрельб преподаватель, осуществляющий подготовку по основам военной службы, детально изучает с обучаемыми:

  • устройство и порядок применения боевого ручного стрелкового оружия;

  • меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами;

  • порядок выполнения упражнений стрельб.

Подготовленность каждого обучаемого к стрельбе проверяется представителем воинской части в присутствии преподавателя, осуществляющего подготовку по основам военной службы. К стрельбе допускаются только те граждане, которые имеют навыки обращения с оружием, твердо усвоили меры безопасности при проведении стрельб.

В период проведения огневой подготовки, обучаемые выполняют начальное упражнение из автомата и упражнения в метании ручных учебных гранат в пешем порядке днем.

Во время стрельбы, в тылу стрельбища с обучаемыми организуются занятия по огневой подготовке.

Занятия по программе учебных сборов, не связанные со стрельбой из боевого оружия, проводят преподаватели, осуществляющие подготовку по основам военной службы, совместно с военнослужащими, специально назначенными от закрепленных воинских частей.

Медицинское обеспечение обучаемых в период проведения сборов, организуемых на базе воинских частей, других воинских формирований и органов, осуществляется в установленном порядке штатными силами и средствами медицинской службы, а при проведении сборов при образовательных учреждениях, в других организациях - силами и средствами, определяемыми решением главы органа местного самоуправления.

При необходимости стационарного лечения обучающиеся могут направляться в ближайшие лечебные учреждения государственной или муниципальной систем здравоохранения, для чего при прибытии на сборы каждый обучающийся должен иметь медицинский страховой полис.


2.3. Оценка результатов учебно-полевых сборов

Результаты учебных сборов оцениваются в соответствии с рекомендациями.

Рекомендации

по критериям оценки результатов учебных сборов

Результаты учебных сборов оцениваются по следующим направлениям:

  • по тактической подготовке - выбор места для стрельбы, трассировка окопа, передвижение на поле боя перебежками и пере ползанием;

  • по огневой подготовке - неполная разборка автомата Калашникова, знание работы частей и механизмов, подготовка к стрельбе, меры безопасности, выполнение начального упражнения стрельбы из АК (3-е упражнение из малокалиберной винтовки, первое упражнение по метанию ручной гранаты);

  • по строевой подготовке - строевая стойка, повороты на месте и в движении, строевой шаг, воинское приветствие на месте и в движении, строи отделения, взвода;

  • по радиационной, химической и биологической защите - приемы и способы радиационной, химической и биологической защиты; преодоление участка местности, зараженного радиоактивными (отравляющими) веществами; действия солдата по сигналам оповещения и вспышке ядерного взрыва; выполнение нормативов одевания средств индивидуальной защиты;

  • по медицинской подготовке - остановка кровотечения, наложение повязки на раны верхних и нижних конечностей;

  • по физической подготовке - в объеме требований, предъявляемых к новому пополнению воинских частей и к кандидатам, поступающим в военно-учебные заведения.

Индивидуальная оценка каждого гражданина складывается из оценок, полученных за выполнение каждого норматива:

"отлично" - не менее 50% нормативов выполнено на "отлично", остальные - на "хорошо";

"хорошо" - не менее 50% нормативов выполнено на "отлично" и "хорошо", остальные - не ниже "удовлетворительно";

"удовлетворительно" - если не более чем по одному из нормативов получена оценка "неудовлетворительно";

"неудовлетворительно" - при наличии 2-х и более неудовлетворительных оценок по нормативам;

Общая оценка за учебные сборы выставляется:

"отлично", если оценки, полученные по тактической и огневой подготовке - "отлично", а по строевой - не ниже "хорошо" при примерном или удовлетворительном поведении;

"хорошо", если оценки, полученные по тактической и огневой подготовке - не ниже "хорошо", а по строевой - не ниже "удовлетворительно" при примерном или удовлетворительном поведении;

"удовлетворительно", если не более чем по одному разделу учебной программы получена оценка "неудовлетворительно" при примерном или удовлетворительном поведении;

"неудовлетворительно", если по двум и более разделам учебной программы получены оценки "неудовлетворительно".

Общая оценка граждан заносится в классный журнал с пометкой "Учебные сборы", которая учитывается при выставлении итоговой оценки за весь курс обучения в образовательном учреждении.

Сведения по оценке учащихся, прошедших военно-полевые сборы, рекомендуется подавать в военный комиссариат по окончании в следующей форме:












Сведения по оценки граждан,

прошедших подготовку по основам военной службы

в ___________________________

(наименование учебного заведения)


ФИО

Дата прохождения учебных сборов

Оценка за учебные сборы

Общая оценка по основам военной службы

Примечание

















Руководитель образовательного учреждения ___________

(подпись)

М.П. (образовательного учреждения, организации)


2.4. Определение юношам индивидуальной оценки

за учебно-полевые сборы.

Порядок завершения учебно-полевых сборов

Индивидуальная оценка юношей за учебно-полевые сборы определяется по итогам контрольных занятий по всем разделам программы допризывной подготовки:

По прикладной физической подготовке:

  • комплекс упражнений утренней физической зарядки;

  • подтягивание на перекладине;

  • метание гранаты 700 гр. на дальность;

  • преодоление полосы препятствий - выполнение общего контрольного упражнения;

  • бег на 300 м.;

  • бег на 100 м.;

  • кросс на 3000 м;

  • приемы рукопашного боя.

По огневой подготовке:

  • разборка автомата чистка и смазка;

  • сборка и осмотр автомата, постановка на хранение в пирамиду;

  • снаряжение магазина учебными патронами;

  • выполнение стрельб из малокалиберной винтовки (1-е, 2-е, 3-е упражнение или упражнение контрольных стрельб);

  • выполнение начального упражнения из автомата Калашникова;

  • выполнение стрельб из пневматической винтовки;

  • выполнение первого упражнения в метании учебных ручных осколочных гранат с места;

  • метание учебных ручной осколочной гранаты Ф-1 на дальность с разбега с автоматом в руках.

По гражданской обороне:

На контрольном занятии учащиеся должны ответить на теоретические вопросы и выполнить практические действия:

  • пользование средствами индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, неисправным противогазом;

  • действие при вспышке ядерного взрыва;

  • использование средств коллективной защиты.

По тактической подготовке:

  • обнаружение целей, определение их местонахождения относительно ориентиров и местным предметам, доклад командиру о результатах наблюдения;

  • выбор огневой позиции, трассировка окопа для стрельбы лежа; передвижение на поле боя; метание учебной ручной противотанковой гранаты по цели;

  • установка противотанковой мины; определение направления по азимуту или азимута и заданный предмет.

По строевой подготовке:

У юношей оцениваются знания положений Строевого устава и выполнение строевых приемов:

  • строевая стойка;

  • повороты на месте;

  • повороты в движении;

  • движение строевым шагом;

  • выполнение воинского приветствия;

  • подход к начальнику и отход от него.

Контрольные нормативы по физической подготовке

Подтягивание на перекладине

«отлично» - 12 раз;

«хорошо» - 10 раз;

«удовлетворительно» - 7 раз.

Бег 3000 м

«отлично» - 12 мин.;

«хорошо» - 13 мин. 30 сек.;

«удовлетворительно» - 14 мин. 25 сек.

Метание гранаты 700 гр. на дальность

«отлично» - 40 м.;

«хорошо» -35 м.;

«удовлетворительно» - 32 м.

Преодоление полосы препятствий

«отлично» - 1 мин. 30 сек.;

«хорошо» - 1 мин. 40 сек.;

«удовлетворительно» - 1 мин. 55 сек.

Приемы рукопашного боя

  • подготовительные приемы;

  • приемы нападения;

  • приемы защиты,

«отлично» - выполнить 3 приема;

«хорошо» - выполнить 2 приема;

«удовлетворительно» - выполнить 1 прием.

Оценка физической подготовленности гражданина слагается из оценок в баллах, полученных за выполнение всех указанных элементов для проверки, и определяется:

"отлично" - если набрано 18 и более баллов; "хорошо" - если набрано 17-16 бал­лов; "удовлетворительно" - если набрано 15-14 баллов; "неудовлетворительно" - если набрано менее 14 баллов.

Пример: Иванов - бег - "5", подтягивание - "3", кросс - "2", прыжок в длину с мес­та- "4" (5+3+2+4=14) - оценка "удовлетворительно".

Руководители образовательных учреждений среднего (полного) общего образова­ния, начального профессионального и среднего профессионального образования пред­ставляют в военные комиссариаты районов обобщенные данные о количестве граждан мужского пола, окончивших в истекшем году предвыпускной класс образовательных уч­реждений среднего (полного) общего образования, а также предвыпускной курс образова­тельных учреждений начального профессионального и среднего профессионального обра­зования, оцененных по физической подготовке соответственно на "отлично", "хорошо", "удовлетворительно" и "неудовлетворительно".

Огневая подготовка:

Разборка автомата

«отлично» - 18 сек.;

«хорошо» - 20 сек.;

«удовлетворительно» - 25 сек.

Сборка осмотр, постановка на хранение в пирамиду:

«отлично» - 30 сек.; (сборка)

«хорошо» - 35 сек.;

«удовлетворительно» - 40 сек.

Снаряжение магазина учебными патронами

«отлично» - 40 сек.;

«хорошо» - 45 сек.;

«удовлетворительно» - 50 сек.

Выполнение стрельб из малокалиберной винтовки

Упражнение №1 грудная фигура мишень № 6А (6Б)- 50 (25) метров

Патронов - 3 (лежа с упора).

«отлично» - поразить мишень с первого выстрела;

«хорошо» - со второго выстрела;

«удовлетворительно» - с третьего выстрела.

Упражнение из пневматической винтовки (мишень № П)

Патронов- 5 пробных, 5 зачетных.

Дистанция- 5 м.

Время на стрельбу- 15 мин.

«отлично» - 40 очков;

«хорошо» - 35 очков;

«удовлетворительно» - 30 очков.

Начальное упражнение из автомата Калашникова

ЦЕЛЬ: грудная фигура с кругами №4- 100м;

ростовая фигура №8 - 200м.

Патронов- 9 (3+6)

лежа с упора.

«отлично» - поразить обе цели и выбить 25 очков;

«хорошо» - 20 очков;

«удовлетворительно» - 15 очков.

Метание гранат

Упражнение 1: метание гранаты с места.

Три ростовые фигуры (мишень №8) установленные по фронту 10м. и в глубину 5м. Габарит разбивается на 3 части. Центральная часть- 1 м., ближняя и дальняя - глубиной по 2м.

Мишени устанавливаются - 2 по боковым краям центральной части и 1 в середине дальней части.

«отлично» - за попадание в центральную часть;

«хорошо» - за попадание в дальнюю часть;

«удовлетворительно» - за попадание в ближнюю часть.

Метание учебной гранаты Ф-1 (600 гр.) на дальность

«отлично» - 40 м.;

«хорошо» -35 м.;

«удовлетворительно» -30 м.

Гражданская оборона

надевание противогаза

«отлично» - 8 сек.;

«хорошо» - 9 сек.;

«удовлетворительно» - 10 сек.

Пользование неисправным противогазом

«отлично» - 20 сек.;

«хорошо» -22 сек.;

«удовлетворительно» - 25 сек.

Считается пораженной:

мишень, обозначающая небронированную цель: при наличии в ней прямого попадания и попадания рикошета пули, снаряда (гранаты) и их осколков, пробивших

мишень или задевших ее край и оставивших ясный след, а также при ее разрушении взрывной волной разорвавшегося снаряда (гранаты);

мишень с кругами при наличии прямого попадания пули. Пробоина, перебившая черту круга, засчитывается в пользу стреляющего;

при выполнении упражнений стрельб групповая цель (состоящая из нескольких мишеней), если в ней поражена хотя бы одна мишень.

Оценка за выполнение упражнения снижается на один балл, если при стрельбе из автоматического стрелкового оружия было допущено два и более одиночных выстрелов, кроме выстрела последним патроном в магазине (за исключением упражнений, условиями которых предусмотрена стрельба одиночными выстрелами), а также, если одна из показанных целей не была обстреляна.

Стрельба оценивается "неудовлетворительно" независимо от количества пораженных целей, если во время выполнения упражнения стреляющий допустил следующие нарушения мер безопасности: вел огонь за пределы опасных направлений или по укрытию (блиндажу), на котором поднят красный флаг (фонарь); продолжал стрельбу после сигнала "Отбой" (команды "Прекратить огонь") и после поднятия белого флага (фонаря) на укрытии (блиндаже).

Упражнение выполняется повторно (полностью или оставшимися боеприпасами) в случаях:

если при выполнении упражнения были поломки, неисправности и задержки, которые нельзя было обнаружить перед стрельбой и устранить во время стрельбы;

если стрельба не велась или была прекращена из-за отказа в работе мишенного оборудования;

если в ходе стрельбы цель скрылась (упала) раньше установленного времени или была свалена (разрушена), но при осмотре ее поражение не было установлено, а боеприпасы для стрельбы по ней обучаемый израсходовал не полностью; в том случае, когда обучаемый израсходовал боеприпасы не полностью по собственной вине, выполнение упражнения оценивается по результатам поражения целей.

Порядок повторной стрельбы определяет руководитель стрельбы, проверяющий. При повторной стрельбе показываются все цели, предусмотренные условиями упражнений, независимо от того, полностью повторяется упражнение или только оставшимися боеприпасами. В последнем случае обучаемый обстреливает ту цель, по которой он не вел огонь при первой стрельбе, а по остальным целям только обозначает ведение огня.

Неисправности и задержки оружия, которые могут быть устранены в ходе стрельбы, обучаемые устраняют самостоятельно и продолжают выполнять упражнение. О неисправностях, которые во время стрельбы устранить невозможно, обучаемые докладывают руководителю стрельбы.

Гражданам, уклонившимся от учебных сборов, выставляется неудовлетворительная оценка за сборы.


Для граждан, не прошедших учебные сборы по уважительным причинам, в образовательном учреждении организуется теоретическое изучение материалов, предусмотренных учебной программой проведения сборов, и сдача зачетов.

В случае отказа отдельных граждан по религиозным мотивам от участия в проведении стрельб и изучения боевого ручного стрелкового оружия решение об освобождении от прохождения данной темы занятий принимает руководитель образовательного учреждения на основании обоснованного заявления родителей (законных представителей), которое должно быть представлено руководителю образовательного учреждения.


  1. Требования по безопасности

В связи с тем, что большая часть учебного времени на учебно-полевых сборах отводится на практические занятия и выполнение учебных стрельб из боевого оружия. Особое внимание уделяется обеспечению мер безопасности при проведении учебно-полевых сборов. Наибольшее внимание вопросам безопасности военному руководителю приходится уделять при организации стрельбы из автомата и при отработке вопросов тактической подготовки.

Он должен знать, что меры безопасности не являются одноразовыми актами кратковременного действия; оно, как правило, проводятся систематически на всех этапах подготовки и проведения занятий.


Требования безопасности при проведении учебных сборов

1. При проведении учебных сборов и военно-спортивных игр могут применяться различные имитационные средства (взрывпакеты, дымовые шашки, сигнальные патроны, очаги пожаров, учебные гранаты и др.).

Использование имитационных средств на занятиях разрешается только преподавателю, осуществляющему подготовку по основам военной службы, и военнослужащим, привлекаемым к занятиям.

При этом соблюдаются установленные меры безопасности.

Во время проведения военно-спортивных игр, кроме того, может использоваться различная военная техника, стрельба холостыми патронами и снарядами; для этого привлекаются специально подготовленные военнослужащие.

2. Преподаватели, осуществляющие подготовку по основам военной службы, отвечают за соблюдение обучаемыми установленных правил и порядка, за организованную посадку на средства передвижения (бронетранспортеры, автомашины, плавсредства и др.) во время следования колонны на рубеж развертывания, передвижения на тактическом поле в составе подразделений и четкое выполнение ими подаваемых команд.

3. Стрельба холостыми патронами разрешается только военнослужащим из боевого оружия.

4. Запрещается использовать боевые патроны на тактических занятиях, а также производить стрельбу всякого рода патронами из учебного и самодельного оружия.

5. Метание учебных гранат (болванок) на тактических и других занятиях разрешается на расстоянии не менее 70 - 100 м до места (рубежа), где располагаются участники занятий.

6. Разжигание костров в поле (лесу) на всех занятиях и играх производится только с разрешения руководителя занятия (игры).

7. При выборе места проведения занятий (игры), прежде всего учитываются условия, позволяющие обеспечить их успешное и безопасное проведение.


Требования безопасности при перевозках учащихся

1. При подготовке к перевозкам обучаемых граждан до всех доводятся требования безопасности при погрузке, правила поведения в пути следования и на остановках.

2. Находясь в пути следования, учащиеся должны быть внимательными и строго соблюдать установленные требования безопасности.

3. Посадка в транспортные средства осуществляется только по команде руководителя и в количествах, определяемых техническими характеристиками транспортного средства, предназначенного для перевозки личного состава.

4. Запрещается: перевозить учащихся в необорудованных автомобилях, производить посадку и высадку до подачи установленной команды или сигнала, прыгать в транспорт или выскакивать из него на ходу, высовываться из дверей и окон во время движения.


Требования безопасности при проведении стрельб

1. Стрельбы из спортивного оружия (малокалиберной или пневматической винтовки) проводятся в целях подготовки к выполнению начального упражнения стрельб из автомата и в системе факультативных занятий в оборудованном, имеющем разрешение тире (стрельбище) под руководством преподавателя, осуществляющего подготовку по основам военной службы.

2. Стрельбы боевыми патронами из автомата (карабина) проводятся только на оборудованных войсковых стрельбищах и тирах под руководством опытных офицеров воинской части или военного комиссариата.

3. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается четкой организацией, точным соблюдением мер безопасности и высокой дисциплинированностью всех участников стрельбы.

4. Стрелять на стрельбище или в тире, где не обеспечена безопасность, боевыми и малокалиберными патронами, а также пульками из пневматической винтовки или доверять руководство стрельбой кому-либо из граждан запрещается.


В тире и на стрельбище запрещается:

производить стрельбу из неисправного оружия и при поднятом белом флаге;

брать или трогать на огневом рубеже оружие или подходить к нему без команды руководителя стрельбы;

заряжать оружие до команды руководителя стрельбы;

прицеливаться и направлять оружие в стороны и тыл, а также в людей;

выносить заряженное оружие с огневого рубежа;

находиться на огневом рубеже посторонним, кроме стреляющей смены;

оставлять где бы то ни было заряженное оружие или передавать другим лицам без разрешения руководителя стрельбы;

производить стрельбу непараллельно директрисе (направлению) стрельбища (тира);

стрелять в тире одновременно из разных видов оружия;

допускать к стрельбе лиц, не имеющих твердых практических навыков в выполнении стрельбы;

от сигнала (команды) "Отбой" до сигнала (команды) "Огонь" запрещается кому бы то ни было находиться на огневом рубеже.

5. Выдача учащимся боевых патронов производится специально назначенным военнослужащим воинской части. Подготовка каждого обучаемого к стрельбе боевыми патронами проверяется офицером воинской части (военного комиссариата) в присутствии преподавателя, осуществляющего подготовку по основам военной службы. К стрельбе

допускаются только те учащиеся, которые имеют навыки обращения с автоматом (карабином), знают и понимают правила поведения на огневом рубеже.

6. Выдача малокалиберных патронов производится только преподавателем, осуществляющим подготовку по основам военной службы, исключительно на огневом рубеже. Если показ попаданий делается после каждого выстрела, выдается только по одному патрону.

7. Заряжается оружие на огневом рубеже и только по команде руководителя стрельбы "Заряжай".

8. Чистка оружия производится в специально отведенных местах под руководством преподавателя, осуществляющего подготовку по основам военной службы.

9. Граждане, допустившие нарушения требований безопасности, к стрельбе не допускаются.

10. Для проведения стрельбы из спортивного оружия руководитель образовательного учреждения издает письменный приказ, в котором указывает:

дату, место, наименование класса (курса) и количество привлекаемых обучаемых; вид, количество и номера спортивного оружия, которое будет использоваться при стрельбе, количество необходимых патронов (пулек); наименование упражнения;

фамилию преподавателя, осуществляющего подготовку по основам военной службы; необходимые средства оказания первой медицинской помощи.

11. Для учета израсходованных патронов (пулек) преподаватель, осуществляющий подготовку по основам военной службы составляет акт, в котором указывает дату и место, наименование упражнения, количество стрелявших и израсходованных патронов (пулек).

Акт подписывается преподавателем, осуществляющим подготовку по основам военной службы, классным руководителем и утверждается руководителем образовательного учреждения.

12. Обо всех несчастных случаях, происшедших во время стрельбы, немедленно сообщается в ближайший врачебный пункт, в местные органы внутренних дел и доносится органам исполнительной власти в области образования как о чрезвычайном происшествии.


Требования безопасности при проведении занятий

по физической подготовке

Требования предъявляются в соответствии с действующими нормативными документами Минобразования России и Минздрава России. Руководитель занятия обязан:

осуществлять непрерывный контроль за состоянием граждан в жаркую погоду;

тщательно проверить состояние и исправность спортивных снарядов;

соблюдать установленную последовательность выполнения приемов, действий и упражнений, оптимальные интервалы и дистанцию между гражданами;

контролировать уровень физической нагрузки на занятии и своевременно ее снижать;

организовать надежную помощь и страховку при выполнении упражнений;

обеспечить наличие медицинских средств (аптечек);

оказать первую помощь пострадавшему.


Требования безопасности

при организации купания и занятий на воде

Требования предъявляются в соответствии с действующими нормативными документами Минобразования России и Минздрава России.

1. Руководителем занятий определяются место, время и порядок купания и занятий на воде, требования безопасности при организации купания. Одиночное купание категорически запрещается.

2. Место для купания и занятий на воде должно быть тщательно подготовлено, четко обозначено и иметь ограничительные знаки. Во время купания выделяется команда подготовленных пловцов, умеющих оказывать помощь на воде и обученных приемам спасения.

3. При организации и проведении занятий на воде необходимо:

выявить не умеющих плавать и организовать для них специальные занятия по обучению плаванию;

проверять количество граждан, участвующих в занятии, перед заходом в воду и после выхода из воды;

прекращать занятия на воде при появлении у занимающихся признаков переохлаждения (озноб, посинение губ и др.).

4. Занятия по обучению плаванию проводятся в специально отведенных местах, где глубина водоемов и скорость течения воды обеспечивают безопасность обучаемых;

5. Оказать первую помощь пострадавшему на воде.


Основные требования к пожарной, электро- и взрывобезопасности

Категорически запрещается:

разводить костры, использовать источники открытого огня для приготовления пищи и обогрева;

курить вне отведенных для этого местах;

использовать неисправные электроприборы или электроприборы непромышленного изготовления;

открывать (проникать в) трансформаторные, распределительные, понижающие подстанции, электрощиты, распределительные коробки;

самостоятельно проводить ремонт неисправных электроприборов и электропроводки;

хранить и производить разборку патронов (боеприпасов), других взрывоопасных предметов;

применять в качестве экспонатов боеприпасы и их элементы в боевом снаряжении;

трогать и перемещать обнаруженные неразорвавшиеся боеприпасы.



















  1. Содержание и методика проведения занятий

на учебно-полевых сборах


Размещение и быт военнослужащих

Военнослужащие, проходящие службу по призыву, размещаются в казармах.

Казарма представляет собой комплекс соответствующим образом оборудованных помещений, в которых размещаются военнослужащие, как правило, одной роты.

Для размещения каждой роты предусмотрены следующие помещения: спальное помещение, комната досуга, канцелярия роты, комната для хранения оружия, комната (место) для чистки оружия, комната (место) для спортивных занятий, комната бытового обслуживания, кладовая для хранения имущества роты и личных вещей военнослужащих, комната (место) для курения и чистки обуви, сушилка для обмундирования и обуви, комната для умывания, душевая, туалет.

Все помещения казармы содержатся в чистоте и порядке.

Распределение времени в воинской части осуществляется так, чтобы обеспечивалась ее постоянная боевая готовность и создавались условия для проведения организованной боевой учебы личного состава, поддержания порядка, воинской дисциплины и воспитания военнослужащих. Предусматривается время для повышения культурного уровня военнослужащих, всестороннего бытового обслуживания, своевременного отдыха и приема пищи.

Распределение времени воинской части осуществляется распорядком дня и регламентом служебного времени, которые устанавливает командир воинской части.

Распорядком дня предусматривается время для проведения утренней физической зарядки, утреннего и вечернего туалета, утреннего осмотра, учебных занятий и подготовки к ним, смены специальной (рабочей) одежды, чистки обуви и мытья рук перед приемом пищи, приема пищи, ухода за вооружением и военной техникой. Выделяется время для воспитательной, культурно-досуговой и спортивно-массовой работы, информирования личного состава, прослушивания радио и просмотра телепрограмм, приема больных в медицинском пункте, личных потребностей военнослужащих (не менее 2 часов), вечерней прогулки, поверки и для сна (8 часов).

Промежутки между приемами пищи не должны превышать 7 часов. В течение 30 минут после обеда не должны проводиться занятия или работы.

Регламент служебного времени военнослужащих проходящих военную службу по контракту, в дополнение к распорядку дня устанавливает сроки и продолжительность выполнения этими военнослужащими основных мероприятий, вытекающих из обязанностей военной службы.

Основным содержанием повседневной деятельности военнослужащих в мирное время является боевая подготовка. На учебных занятиях и учениях обязан присутствовать весь личный состав. От занятий освобождаются только лица, находящиеся в суточном наряде и в наряде на работах, предусмотренных приказом по полку. С солдатами и сержантами, освобожденными по болезни от полевых занятий, организуются занятия в классе.

Вечером, вовремя, предусмотренное распорядком дня, проводится вечерняя прогулка. Во время вечерней прогулки личный состав исполняет строевые песни в составе

подразделений. После вечерне прогулки проводится вечерняя поверка. В начале поверки называются воинские звания, фамилии военнослужащих, зачисленных за совершенные ими подвиги в списки роты навечно или почетными солдатами.

Прием пищи осуществляется в часы, установленные распорядком дня. Солдаты и сержанты должны прибывать в столовую в вычищенной одежде и обуви, в строю. Запрещается принимать пищу в головных уборах, шинелях (утепленных куртках) и в специальной (рабочей) форме одежды.

Каждую неделю в полку проводится парково-хозяйственный день в целях обслуживания вооружения, военной техники и других материальных средств. В этот же день обычно производится уборка всех помещений, а также помывка личного состава в бане.

Воскресные и праздничные дни являются днями отдыха для всего личного состава, кроме несущего боевое дежурство (боевую службу) и службу в суточном наряде.

Увольнение из расположения воинской части производится в порядке очередности. Одновременно из подразделения может быть уволено не более 30% военнослужащих.

Посещение военнослужащих разрешается командиром роты вовремя, установленное распорядком дня, в специально отведенной для этого в полку комнате посетителей (месте).


Суточный наряд

Обязанности лиц суточного


Суточный наряд назначается для поддержания внутреннего порядка, охраны личного состава, вооружения, военной техники и боеприпасов, помещений и имущества, воинской части (подразделения), контроля за состоянием дел в подразделениях и своевременного принятия мер по предупреждению правонарушений, а также для выполнения других обязанностей по внутренней службе.

В суточный наряд роты назначаются дежурный и дневальные по роте. Дежурный по роте и очередной дневальный вооружаются штык-ножом в ножнах.

Дежурный по роте назначается из сержантов и как исключение из числа наиболее подготовленных солдат. Он отвечает за точное выполнение распорядка дня и соблюдение других правил по поддержанию внутреннего порядка в роте, за сохранность оружия, ящиков с боеприпасами, имущества роты, личных вещей солдат и сержантов и за правильное несение службы дневальными. Дежурный по роте подчиняется дежурному по части и его помощнику, а в порядке внутренней службы в роте — командиру роты и стар шине роты. Дежурный по роте должен иметь на левой стороне груди (левом рукаве нагрудный знак (повязку из красной ткани) с соответствующей надписью.

Дневальный по роте назначается из солдат. Он отвечает за сохранность находящихся под его охраной оружия, шкафов (ящиков) с боеприпасами, имущества роты и личных вещей солдат и сержантов. Дневальный по роте подчиняется дежурному по роте.

Очередной дневальный по роте обязан:

никуда не отлучаться из помещения роты без разрешения дежурного по роте;

постоянно наблюдать за комнатой для хранения оружия;

не пропускать в помещение посторонних лиц, а также не допускать вынос из казармы оружия, боеприпасов, имущества и вещей без разрешения дежурного по роте;

немедленно докладывать дежурному по роте о всех происшествиях в роте, о нарушении установленных уставами правил взаимоотношений между солдатами и сержантами роты, о замеченных неисправностях и нарушениях требований пожарной безопасности, принимать меры к их устранению;

будить личный состав при общем подъеме, а также ночью в случае тревоги или пожара; своевременно подавать команды согласно распорядку дня;

следить за чистотой и порядком в помещениях и требовать их соблюдения от военнослужащих;

не позволять военнослужащим в холодное время, особенно ночью, выходить из помещения неодетыми;

следить за тем, чтобы военнослужащие курили, чистили обувь и одежду только в отведенных для этого помещениях или местах;

по прибытии в роту прямых начальников от командира роты и выше и дежурного по полку подавать команду, а по прибытии в роту других офицеров роты, а также старшины роты и военнослужащих не своей роты вызывать дежурного. Например, я по роте на выход

Очередному дневальному запрещается садиться, снимать снаряжение и расстегивать одежду.

Дневальный свободной смены обязан поддерживать чистоту и порядок в помещениях роты и никуда не отлучаться без разрешения дежурного по роте, оказывать ему помощь в наведении порядка в случае нарушения установленных воинскими уставами правил взаимоотношений между солдатами и сержантами роты; оставаясь за дежурного по роте, выполнять его обязанности.

Места для дежурного и дневального по роте располагаются и оборудуются таким образом, чтобы обеспечивалось удобное выполнение ими служебных обязанностей.




Организация караульной службы

Обязанности часового

Несение караульной службы является выполнением боевой задачи.

Караулом называется вооруженное подразделение, назначенное для выполнения боевой задачи по охране и обороне боевых знамен, военных и государственных объектов, а также для охраны лиц, содержащихся на гауптвахте и в дисциплинарном батальоне.

В состав караула назначаются: начальник караула, караульные по числу постов и смен, разводящие, а при необходимости один или несколько помощников и водители транспортных средств. В караул при гауптвахте, кроме того, назначаются выводные и конвойные.

Для непосредственной охраны и обороны объектов из состава караула выставляются часовые.

Часовым называется вооруженный караульный, выполняющий боевую задачу по охране и обороне порученного ему поста.

Часовой — лицо неприкосновенное. Неприкосновенность часового заключается: в особой охране законом его прав и личного достоинства; в подчинении строго определенным лицам — начальнику караула, помощнику начальника караула и своему разводящему; в обязанности всех лиц беспрекословно выполнять требования часового, определяемые его службой; в предоставлении ему права применять оружие в случаях, указанных в Уставе гарнизонной и караульной служб.

Часовой обязан:

бдительно охранять и стойко оборонять свой пост;

нести службу бодро, ничем не отвлекаться, не вы пускать из рук оружия и никому не отдавать его, включая и лиц, которым он подчинен;

продвигаясь по указанному маршруту или находясь на наблюдательной вышке, внимательно осматривать подступы к посту, ограждение и докладывать по средствам связи о ходе несения службы в установленные табелем постам сроки;( Табель постам — это документ, в котором указываются: со став караула, количество постов, номера постов и что стоит под охраной, расстояния, ближе которых запрещается подпускать к посту посторонних лиц, особенные обязанности часовых применительно к условиям охраны и обороны каждого поста, в каких случаях разрешается часовому применять оружие и поря док связи с начальником караула. Табель постам утверждается командиром воинской части.)

не оставлять поста, пока не будет сменен или снят, даже если его жизни угрожает опасность; самовольное оставление поста является воинским преступлением;

иметь на посту оружие заряженным по правилам, определенным Уставом гарнизонной и караульной служб, и всегда готовым к действию;

не допускать к посту ближе расстояния, указанного в табеле постам и обозначенного на местности указателями запретной границы, никого, кроме начальника караула, помощника начальника караула, своего разводящего и лиц, которых они сопровождают;

знать маршруты и график движения транспортных средств караула, а также их опознавательные знаки и сигналы;

уметь применять находящиеся на посту средства пожаротушения;

вызывать начальника караула при обнаружении неисправности в ограждении объекта (на посту) и нарушениях порядка вблизи своего поста или на соседнем посту;

услышав лай караульной собаки или при срабатывании технических средств охраны, немедленно сообщать об этом в караульное помещение.

Часовому запрещается: спать, сидеть, прислоняться к чему-либо, писать, читать, петь, разговаривать, есть, пить, курить, отправлять естественные надобности или иным образом отвлекаться от выполнения своих обязанностей, принимать от кого бы то ни было и передавать кому бы то ни было какие-либо предметы, досылать без необходимости патрон в патронник.

Постом называется все порученное для охраны и обороны часовому, а также место или участок местности, на котором он выполняет свои обязанности. В зависимости от расположения посты могут быть внутренними и наружными.


Строевая подготовка

Строевая подготовка организуется и проводится на основе Строевого устава Вооруженных сил Российской Федерации.

Строевая подготовка включает: одиночные строевые приемы без оружия и с оружием; слаживание подразделений при действиях в пешем порядке и на машинах; строевые смотры подразделений.

Строевая подготовка воинов совершенствуется на занятиях по тактической, огневой, физической подготовке и на других занятиях, при построениях, передвижениях и в повседневной жизни.



Строй и его элементы

Строй — установленное Строевым уставом размещение военнослужащих, подразделений и частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах.

Шеренга — строй, в котором военнослужащие размещены один возле другого на одной линии на установленных интервалах.

Линия машин — строй, в котором машины размещены одна возле другой на одной линии.

Колонна — строй, в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу. а подразделения (машины) — одно за другим на дистанциях, установленных Уставом или командиром.


Строй имеет следующие элементы:

Фланг — правая (левая) оконечность строя. При поворотах строя названия флангов не изменяются.

Фронт — сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом (машины — лобовой частью).

Тыльная сторона строя — сторона, противоположная фронту.

Интервал — расстояние по фронту между военнослужащими (машинами), подразделениями и частями.

Дистанция — расстояние в глубину между военнослужащими (машинами), подразделениями и частями.

Ширина строя — расстояние между флангами.

Глубина строя — расстояние от первой шеренги (впереди стоящего военнослужащего) до последней шеренги (позади стоящего военнослужащего), а при действиях на машинах — расстояние от первой линии машин (впереди стоящей машины) до последней линии машин (позади стоящей машины).

Строи отделения и взвода. В зависимости от назначения строи бывают развернутые и походные.

Развернутый строй — строй, в котором подразделения построены на одной линии по фронту в одношереножном или двухшереножном строю (в линию машин) или в линию колонн на интервалах, установленных Уставом или командиром.

Развернутый строй применяется для проведения проверок, расчетов, смотров, парадов, а также в других необходимых случаях.

Двухшереножный строй — строй, в котором военнослужащие одной шеренги расположены в затылок военнослужащим другой шеренги на дистанции одного шага (вытянутой руки, наложенной ладонью на плечо впереди стоящего военнослужащего). Шеренги называются первой и второй. При повороте названия шеренг не изменяются.

Два военнослужащих, стоящих в двухшереножном строю в затылок один другому, составляют ряд. Если за военнослужащим первой шеренги не стоит в затылок военнослужащий второй шеренги, такой ряд называется неполным. При повороте двухшереножного строя кругом военнослужащий неполного ряда переходит во впереди стоящую шеренгу.

Развернутый строй применяется для проведения поверок, расчетов, смотров, парадов, а также в других необходимых случаях.

Походный строй — строй, в котором подразделение построено в колонну или подразделения в колоннах построены одно за другим на дистанциях, установленных Уставом или командиром.

Направляющий — военнослужащий (подразделение, машина), движущийся головным в указанном направлении. По направляющему сообразуют свое движение остальные военнослужащие (подразделения, машины).

Замыкающий — военнослужащий (подразделение, машина), движущийся последним в колонне.

Походный строй применяется для передвижения подразделений при совершении марша, прохождения торжественным маршем, с песней, а также в других необходимых случаях.

Развернутый строй отделения (взвода) может быть одношереножный или

двухшереножньий. Отделение численностью четыре человека и менее всегда строится в одну шеренгу.

Походный строй отделения может быть в колонну по одному или в колонну по два. Отделение численностью четыре человека и менее строится в колонну по одному. Походный строй взвода может быть в колонну по три (во взводе из четырех отделений — в колонну по четыре), в колонну по два или в колонну по одному.


Обязанности военнослужащего перед построением и в строю. Военнослужащий обязан:

проверить исправность своего оружия, закрепленных за ним вооружения и военной техники, боеприпасов, средств индивидуальной защиты, шанцевого инструмента, обмундирования и снаряжения;

аккуратно заправить обмундирование, правильно надеть и подогнать снаряжение, помочь товарищу устранить замеченные недостатки;

знать свое место в строю, уметь быстро без суеты занять его; в движении сохранять равнение, установленные интервал и дистанцию; соблюдать требования безопасности; не выходить из строя (из машины) без разрешения;

в строю без разрешения не разговаривать и не курить; быть внимательным к приказаниям и командам своего командира, быстро и точно их выполнять, не мешая другим;

передавать приказания, команды без искажений, громко и четко.

Строевая стойка и выполнение команд. Строевая стойка является основным элементом строевой выучки. Она принимается по команде «СТАНОВИСЬ» или «СМИРНО!»

По этой команде необходимо стать прямо, без напряжения, каблуки поставить вместе, а носки выровнять по линии фронта, поставив их на ширину ступни; ноги в коленях выпрямить, но не напрягать; грудь приподнять, а все тело несколько подать вперед; живот подобрать; плечи развернуть; руки опустить так, чтобы кисти, обращенные ладонями внутрь, были сбоку и посредине бедер, а пальцы полусогнуты и касались бедра; голову держать высоко и прямо, не выставляя подбородка; смотреть прямо перед собой; быть готовым к немедленному действию.

Строевая стойка на месте принимается и без команды: при отдании и получении приказа, при докладе, во время исполнения Государственного гимна Российской Федерации, при выполнении воинского приветствия, а также при подаче команд.

По команде «ВОЛЬНО!» стать свободно, осла бить в колене правую или левую ногу, но не сходить с места, не ослаблять внимания и не разговаривать.

По команде «ЗАПРАВИТЬСЯ!» не оставляя своего места в строю, можно поправить оружие, обмундирование и снаряжение. При необходимости выйти из строя за разрешением обращаются к непосредственному начальнику. Перед командой заправиться подается команда «Вольно».

Повороты выполняются в два приема:

первый прием — повернуться, сохраняя правильное положение корпуса, и, не сгибая ног в коленях, перенести тяжесть тела на впереди стоящую ногу;

второй прием — кратчайшим путем приставить другую ногу. При этом необходимо сочетать перенос тяжести тела на ту ногу, в сторону которой делается поворот, с одновременным резким поворотом корпуса в сторону поворота и сильным упором на носок другой ноги, сохраняя устойчивое положение туловища. Повороты выполняются с соблюдением всех правил строевой стойки.

Движение. Движение совершается шагом или бегом. Скорость движения шагом ПО—120 шагов в мин. (размер шага 70—80 см). Скорость движения бегом 165—180 шагов в мин. (размер шага 85—90 см).

Шаг бывает строевой и походный.

Строевой шаг применяется при прохождении подразделений торжественным маршем; при выполнении ими воинского приветствия в движении; при подходе военнослужащего к начальнику и отходе от него; при выходе из строя и возвращении в строй, а также на занятиях по строевой подготовке. Походный шаг применяется во всех остальных случаях.

Движение строевым шагом начинается по команде «Строевым шагом — МАРШ!» (в движении — «Строевым — МАРШ!»). По предварительной команде следует подать корпус несколько вперед, перенести тяжесть его на правую ногу, сохраняя устойчивость; по исполнительной команде начать движение с левой ноги полным шагом. При движении строевым шагом ногу с оттянутым вперед носком выносят на высоту 15—20 см от земли и ставят твердо на всю ступню. Руками, начиная от плеча, производить движения около тела: вперед — сгибая их в локтях так, чтобы кисти поднимались выше пряжки пояса на ширину ладони и на расстоянии ладони от тела, а локоть находился на уровне кисти руки; назад — до отказа в плечевом суставе. Пальцы рук при этом полусогнуты, голову необходимо держать прямо, смотреть перед собой.

Движение походным шагом начинается по команде «Шагом — МАРШ!»

При движении походным шагом ногу следует выносить свободно, не оттягивая носок, и ставить ее на землю, как при обычной ходьбе; руками производятся свободные движения около тела. При движении походным шагом по команде «СМИРНО!» переходят на строевой шаг. При движении строевым шагом по команде «ВОЛЬНО!» следует идти походным шагом.

Движение бегом начинается по команде «Бегом — МАРШ!»


Воинское приветствие

Воинское приветствие является воплощением товарищеской сплоченности военнослужащих, свидетельством взаимного уважения и проявлением общей культуры.

Все военнослужащие обязаны при встрече (обгоне) приветствовать друг друга, строго соблюдая правила, установленные Строевым уставом Вооруженных Сил Российской Федерации. Подчиненные и младшие по воинскому званию приветствуют первыми, а при равном положении первым приветствует тот, кто считает себя более вежливым и воспитанным.

Военнослужащие обязаны, кроме того, приветствовать: могилу Неизвестного солдата; братские могилы воинов, павших в боях за свободу и независимость Отечества; Боевое Знамя воинской части, а также Военно-морской флаг с прибытием на военный корабль и при убытии с него; похоронные процессия, сопровождаемые воинскими

подразделениями.

Воинское приветствие выполняется на месте и в движении, с надетым головным убором и без него.

Выполнение воинского приветствия на месте.

Для выполнения воинского приветствия на месте вне строя без головного убора за три-четыре шага до начальника (старшего) следует повернуться в его сторону, принять строевую стойку и смотреть ему в лицо, поворачивая вслед за ним голову.

Если головной убор надет, то, кроме того, необходимо приложить кратчайшим путем правую руку к головному убору так, чтобы пальцы были вместе, ладонь — прямой, средний палец касался нижнего края головного убора (у козырька), а локоть был на линии и высоте плеча. При повороте головы в сторону начальника (старшего) положение руки у головного убора остается без изменения. Когда начальник (старший) минует выполняющего воинское приветствие, голову поставить прямо и одновременно с этим опустить руку.

Выполнение воинского приветствия в движении. Для выполнения воинского приветствия в движении вне строя без головного убора за три-четыре шага до начальника (старшего) одновременно с постановкой ноги следует прекратить движение руками, повернуть голову в его сторону и, продолжая движение, смотреть ему в лицо. Пройдя начальника (старшего), голову поставить прямо и продолжать движение руками.

При надетом головном уборе одновременно с постановкой ноги на землю повернуть голову в сторону начальника и приложить правую руку к головному убору, левую руку держать неподвижно у бедра. Пройдя начальника (старшего), одновременно с постановкой левой ноги на землю голову поставить прямо, а правую руку опустить.

При обгоне начальника (старшего) воинское приветствие следует выполнять с первым шагом обгона. Со вторым шагом голову поставить прямо и правую руку опустить. Если у военнослужащего руки заняты ношей, воинское приветствие выполняется поворотом головы в сторону начальника (старшего).

Выход из строя и возвращение в строй

Для выхода военнослужащего из строя подается команда, например: «Рядовой Иванов! ВЫЙТИ ИЗ СТРОЯ НА ПЯТЬ ШАГОВ!» Военнослужащий, услышав свою фамилию, отвечает: «Я», а по команде о выходе из строя отвечает: «Есть»; строевым шагом выходит из строя на указанное количество шагов, считая от первой шеренги, останавливается и поворачивается лицом к строю.

При выходе военнослужащего из второй шеренги он слегка накладывает левую руку на плечо впереди стоящего военнослужащего, который делает шаг вперед и, не приставляя правой ноги, шаг в правую сторону, пропускает выходящего из строя военнослужащего, затем становится на свое место. При выходе военнослужащего из первой стоящей шеренги его место занимает стоящий за ним военнослужащий второй шеренги.

При выходе военнослужащего из колонны по два, по три (по четыре) он выходит из строя в сторону ближайшего фланга, делая предварительный поворот направо (налево). Если рядом стоит военнослужащий, он делает шаг правой (левой) ногой в сторону и, не приставляя левой (правой) ноги, шаг назад, пропускает выходящего из строя военнослужащего и затем становится на свое место.

Для возвращения военнослужащего в строй подается команда, например: «Рядовой Петров! СТАТЬ В СТРОЙ!» или только «СТАТЬ В СТРОЙ!»

По команде «Рядовой Петров!» военнослужащий, стоящий лицом к строю, услышав свою фамилию, поворачивается к начальнику и отвечает: «Я!», а по команде «СТАТЬ В СТРОЙ!», приложив руку к головному убору, отвечает: «Есть!» поворачивается в сторону движения, с первым шагом опускает руку и, двигаясь строевым шагом, кратчайшим путем становится на свое место в строю. Если подается только команда «СТАТЬ В СТРОЙ!» военнослужащий возвращается в строй без предварительного поворота к начальнику.

Подход к начальнику и отход от него. Подход к начальнику может осуществляться из строя и вне строя по команде, например: « Рядовой Иванов! КО МНЕ (БЕГОМ КО МНЕ)!». Военнослужащий, услышав свою фамилию, отвечает: «Я!», а по команде «КО МНЕ (БЕГОМ КО МНЕ)!» отвечает: «Есть!»

Если военнослужащий находится в строю, он вы ходит из строя, делая один-два шага от первой шеренги прямо, на ходу поворачивается в сторону начальника, кратчайшим путем строевым шагом подходит (подбегает) к нему и, остановившись за два-три шага, прикладывает правую руку к головному убору и докладывает о прибытии. Например: «Товарищ лейтенант! Рядовой Иванов по вашему приказанию прибыл!». По окончании доклада руку опускает.

При подходе к начальнику вне строя военнослужащий за пять-шесть шагов до него переходит на строевой шаг. Затем действует, как и при подходе к начальнику при вызове из строя. При отходе от начальника военнослужащий, получив разрешение идти, прикладывает правую руку к головному убору, отвечает: «Есть!» Затем поворачивается в сторону движения, с первым шагом опускает руку и, сделав три-четыре шага строевым, продолжает движение походным шагом. При отходе от начальника для возвращения в строй военнослужащий действует, как и при команде «СТАТЬ В СТРОЙ!».

Начальник, подавая команду на возвращение военнослужащего в строй или давая ему разрешение идти, прикладывает руку к головному убору и затем опускает ее.


ОГНЕВАЯ ПОДГОТОВКА. АВТОМАТ КАЛАШНИКОВА.

Огневая подготовка — это обучение личного со става применению штатного оружия для поражения различных целей в бою. Она предусматривает изучение материальной части оружия, основ, приемов и правил стрельбы, приемов и правил метания ручных гранат, способов разведки целей и определения дальности до них, а также проведение стрельб.

НАЗНАЧЕНИЕ И БОЕВЫЕ СВОЙСТВА

АВТОМАТА КАЛАШНИКОВА

7,62-мм модернизированный автомат Калашникова является основным видом автоматического стрелкового оружия в Вооруженных силах РФ. Он прост по устройству и имеет высокие боевые и эксплуатационные качества. Модернизированный автомат является индивидуальным оружием и предназначен для уничтожения живой силы противника. В рукопашном бою к автомату присоединяется штык-нож, для стрельбы из автомата применяются патроны образца 1943 г. с обыкновенными, трассирующими и бронебойно-зажигательными пулями.

Из автомата можно вести как автоматический огонь, так и одиночный огонь (стрельбу одиночными выстрелами). Основным является автоматический огонь.


Понятие об устройстве и работе автомата

Автомат состоит из следующих основных частей и механизмов: ствола со ствольной коробкой, прицельным приспособлением и прикладом; крышки ствольной коробки; затворной рамы с газовым поршнем; затвора: возвратного механизма; газовой трубки со ствольной накладкой; ударно-спускового механизма; цевья; магазина; штыка-ножа. В комплект автомата входят: принадлежность, ремень и сумка для магазинов.

Ствол служит для направления полета пули. Внутри ствол имеет канал с четырьмя нарезами. Нарезы служат для придания пуле вращательного движения. Промежутки, между нарезами называются полями, расстояние между двумя противоположными полями калибром ствола.

В казенной части канал ствола гладкий, имеет форму гильзы; эта часть канала ствола называется патронником. Переход от патронника к нарезной части канала ствола называется пульным вдохом.

Снаружи ствол имеет резьбу на дульной части, основание мушки, газовую камеру, соединительную муфту, колодку прицела и на казенном срезе вырез для зацепа выбрасывателя Резьба на дульной части служит для навинчивания компенсатора, который предназначен для повышения кучности боя при стрельбе очередями из неустойчивых положений (на ходу, стоя, с колена), или втулки при стрельбе холостыми патронами.

Сообщение газовой камеры с каналом ствола производится через газоотводное отверстие.

Ствольная коробка служит для соединения частей и механизмов автомата, обеспечения закрывания канала ствола затвором и запирания затвора. В ствольной коробке помещается ударно-спусковой механизм.

Прицельное приспособление служит для наводки автомата при стрельбе по целям на различные расстояния и состоит из прицела и мушки.

Прицел состоит из колодки прицела, пластинчатой пружины, прицельной планки и хомутика. Прицельная планка имеет гривку с прорезью для прицеливания и вырезы для удержания хомутика в установленном положении с помощью защелки с пружиной. На прицельной планке нанесена шкала с делениями от 1 до 10 и буквой «П». Цифры шкалы обозначают соответствующую дальность стрельбы в сотнях метров, буква «П» — постоянную установку прицела (соответствует прицелу 3).

Для стрельбы ночью применяются самосветящиеся насадки (на гривку прицельной планки и мушку), а также ночные прицелы.

Приклад и пистолетная рукоятка обеспечивают удобство стрельбы из автомата.

Крышка ствольной коробки предохраняет от загрязнения части и механизмы автомата, помещенные в ствольной коробке.

Затворная рама с газовым поршнем предназначена для приведения в действие затвора и ударно спускового механизма.

Затвор служит для досылки патрона в патронник, закрытия канала ствола, разбивания капсюля (см. далее) и извлечения из патронника гильзы (патрона).

Возвратный механизм предназначен для возвращения затворной рамы с затвором в переднее положение.

Газовая трубка со ствольной накладкой служит для направления движения газового поршня и предохранения рук от ожогов при стрельбе.

Ударно-спусковой механизм предназначен для спуска курка с боевого взвода или с взвода автоспуска, нанесения удара по ударнику, обеспечения ведения автоматического или одиночного огня, прекращения стрельбы, предотвращения выстрелов при незапертом затворе и для постановки автомата на предохранитель.

Ударно-спусковой механизм состоит из курка с боевой пружиной, замедлителя курка с пружиной, спускового крючка, шептала одиночного огня с пружиной, автоспуск;1, с пружиной и переводчика.

Курок с боевой пружиной предназначен для нанесения удара по ударнику. На курке имеются боевой взвод, взвод автоспуска, цапфы и отверстие для оси. Боевая пружина надета на цапфы и курка и своей петлей действует на курок, а концами — на прямоугольные выступы спускового крючка. Замедлитель курка служит для замедления его движения вперед в целях улучшения кучности боя при ведении автоматического огня. Спусковой крючок предназначен для удержания курка на боевом взводе и для спуска курка; шептало одиночного огня — для удержания курка после выстрела в крайнем заднем положении, если при ведении одиночного огня спусковой крючок не был опущен. Назначение автоспуска с пружиной — автоматическое освобождение курка с взвода автоспуска при стрельбе очередями, а также предотвращение спуска курка при незакрытом канале ствола и незапертом затворе. Перевод чик служит для установки автомата на автоматический и одиночный огонь или на предохранитель.

Цевье служит для удобства действий с автоматом и для предохранения рук от ожогов.

Магазин предназначен для помещения патронов и подачи их в ствольную коробку.

Штык-нож присоединяется к автомату перед атакой и служит для поражения противника в рукопашном бою, а также может использоваться в качестве ножа, пилы (для распиловки металла) и ножниц (для резки проволоки). Для ношения штыка-ножа на поясном ремне служат ножны. При необходимости они используются вместе со штыком-ножом для резки проволоки.

Принадлежность к автомату служит для разборки, сборки, чистки и смазки автомата. К принадлежности относятся: шомпол, протирка, ершик, отвертка, выколотка, шпилька, пенал и масленка. Шомпол и протирка применяются для чистки и смазки канала ствола, а также каналов и полостей других частей автомата. Ершик используется для чистки канала ствола специальным раствором. От вертка, выколотка и шпилька применяются при разборке и сборке автомата. Пенал служит для хранения протирки, ершика, отвертки, выколотки, шпильки. Он закрывается крышкой. Пенал используется также при разборке, сборке, чистке и смазке автомата.

Боевой патрон состоит из пули, гильзы, порохового заряда и капсюля. Патроны образца 1943 г. выпускаются с обыкновенными пулями и с пулями специального назначения: трассирующими и бронебойно-зажигательными. Головные части специальных пуль имеют отличительную окраску. Обыкновенная пуля предназначена для поражения живой силы противника, расположенной открыто и за масками, пробиваемыми пулями. Трассирующая пуля также предназначена для поражения живой силы противника. Кроме того, при полете в воздухе на дальностях стрельбы до 800 м она оставляет светящийся след, что позволяет производить корректировку огня и целеуказание. Бронебойно-зажигательная пуля предназначена для зажигания горючих жидкостей и поражения живой силы противника, находящейся за легкими броневыми прикрытиями, на дальностях до 300 м.

Гильза соединяет все части патрона, предохраняет пороховой заряд и устраняет прорыв пороховых газов в сторону затвора.

Пороховой заряд служит для сообщения пуле поступательного движения и состоит из пироксилинового пороха.

Капсюль обеспечивает воспламенение порохового заряда и состоит из латунного колпачка, впрессованного в него ударного состава и фольгового кружка, прикрывающего ударный состав.

Автоматическое действие автомата основано на использовании энергии пороховых газов, отводимых из канала ствола к газовому поршню затворной рамы.

При выстреле часть пороховых газов, следующих за пулей, устремляется через отверстие в стенке ствола в газовую камеру, давит на переднюю стенку газового поршня и отбрасывает поршень и затворную раму с затвором в заднее положение. При отходе назад затвор открывает канал ствола, извлекает из патронника гильзу и выбрасывает ее наружу, а затворная рама сжимает возвратную пружину и взводит курок (ставит его на взвод автоспуска).

В переднее положение затворная рама с затвором возвращается под действием возвратного механизма. Затвор при этом досылает очередной патрон из магазина в патронник и закрывает канал ствола, а затворная рама выводит выступ (шептало) автоспуска из-под взвода автоспуска курка.

Запирание затвора осуществляется его поворотом вправо и захождением боевых выступов затвора за боевые упоры ствольной коробки.

Если переводчик установлен на автоматический огонь, стрельба будет продолжаться до тех пор, пока нажат спусковой крючок и в магазине есть па троны. Если переводчик установлен на одиночный огонь, при нажатии на спусковой крючок произойдет только один выстрел; для производства следующего выстрела необходимо отпустить спусковой крючок и снова нажать на него.

Разборка и сборка автомата

Разборка автомата может быть неполная и полная: неполная — для чистки, смазки и осмотра автомата; полная — для чистки автомата при сильном загрязнении, после нахождения его под дождем, в песке или в снегу, при переходе на новую смазку и при ремонте. Излишне частая разборка автомата вредна, так как ускоряет изнашивание частей и механизмов.

Разборка и сборка автомата производится на столе или на чистой подстилке. Части и механизмы укладываются в порядке разборки. Обращаться с ними следует осторожно: не класть одну часть на другую, не применять излишних усилий и резких ударов.

Обучение разборке и сборке на боевых автоматах допускается лишь в исключительных случаях и с соблюдением особой осторожности в обращении с частями и механизмами.

Порядок неполной разборки автомата:

1. Отделить магазин. Удерживая автомат левой рукой за шейку приклада или цевье, правой рукой обхватить магазин, нажимая большим пальцем на защёлку, подать нижнюю часть магазина вперед и отделить его. Проверить, нет ли патрона в патроннике, для чего перевести переводчик вниз, отвести рукоятку затворной рамы назад, осмотреть патрон ник, отпустить рукоятку затворной рамы и спустить курок с боевого взвода.

2. Вынуть пенал с принадлежностью. Утопить пальцем правой руки крышку гнезда приклада так, чтобы пенал под действием пружины вышел из гнезда; раскрыть пенал и вынуть из него протирку, ершик, отвертку, выколотку и шпильку. У автомата со складывающимся прикладом пенал носится в кармане сумки для магазинов.

3. Отделить шомпол. Оттянуть конец шомпола от ствола так, чтобы его головка вышла из-под упора на основании мушки, и вынуть шомпол вверх. При отделении шомпола разрешается пользоваться выколоткой.

4. Отделить крышку ствольной коробки. Левой рукой обхватить шейку приклада, большим пальцем этой руки нажать на выступ направляющего стержня возвратного механизма, правой рукой при поднять вверх заднюю часть крышки ствольной ко робки и отделить крышку.

5. Отделить возвратный механизм. Удерживая автомат левой рукой за шейку приклада, правой рукой подать вперед направляющий стержень возвратного механизма до выхода его пятки из продольного паза ствольной коробки; приподнять задний конец направляющего стержня и извлечь возвратный механизм из канала затворной рамы.

6. Отделить затворную раму с затвором. Продолжая удерживать автомат левой рукой, правой рукой отвести затворную раму назад до отказа, приподнять ее вместе с затвором и отделить от ствольной коробки.

7. Отделить затвор от затворной рамы. Взять затворную раму в левую руку затвором кверху, правой рукой отвести затвор назад, повернуть его так, чтобы ведущий выступ затвора вышел из фигурного выреза затворной рамы, и вывести затвор вперед.

8. Отделить газовую трубку со ствольной накладкой. Удерживая автомат левой рукой, правой рукой надеть пенал принадлежности прямоугольным отверстием на выступ замыкателя газовой трубки, повернуть замыкатель от себя до вертикального положения и снять газовую трубку с патрубка газовой камеры.

Порядок сборки автомата после неполной разборки:

1. Присоединить газовую трубку со ствольной накладкой. Удерживая автомат левой рукой, правой рукой надвинуть газовую трубку передним концом на патрубок газовой камеры и прижать задний конец ствольной накладки к стволу. Повернуть замыкатель на себя до входа его фиксатора в выем на колодке прицела.

2. Присоединить затвор к затворной раме. Взять затворную раму в левую руку, а затвор в правую и вставить его цилиндрической частью в канал рамы. Повернуть затвор так, чтобы его ведущий выступ вошел в фигурный вырез затворной рамы, и продвинуть затвор вперед.

3. Присоединить затворную раму с затвором к ствольной коробке. Левой рукой обхватить шейку приклада. Удерживая затворную раму с затвором в правой руке так, чтобы затвор, прижатый большим пальцем, находился в переднем положении, ввести газовый поршень в полость колодки прицела и продвинуть затворную раму вперед настолько, чтобы отгибы ствольной коробки вошли в пазы затворной рамы. Затем небольшим усилием прижать ее к ствольной коробке и продвинуть вперед.

4. Присоединить возвратный механизм. Правой рукой ввести возвратный механизм в канал затворной рамы. Сжимая возвратную пружину, подать направляющий стержень вперед и, опустив несколько книзу, ввести его пятку в продольный паз ствольной коробки.

5. Присоединить крышку ствольной коробки. Вставить крышку ствольной коробки передним концом в полукруглый вырез на колодке прицела. Нажать на задний конец крышки ладонью правой руки вперед и книзу так, чтобы выступ направляющего стержня возвратного механизма вошел в отверстие крышки ствольной коробки.

6. Спустить курок с боевого взвода и поставить на предохранитель. Нажать на спусковой крючок и поднять переводчик вверх до отказа.

7. Присоединить шомпол.

8. Вложить пенал в гнездо приклада. Уложить принадлежность в пенал и закрыть его крышкой. Вложить пенал дном в гнездо приклада и утопить его так, чтобы гнездо закрылось крышкой. У автомата со складывающимся прикладом пенал убирается в карман сумки для магазинов.

9. Присоединить магазин к автомату. Удерживая автомат левой рукой за шейку приклада или цевье, правой рукой ввести в окно ствольной коробки зацеп магазина и повернуть магазин на себя так, чтобы защелка заскочила за опорный выступ магазина.

При сборке автомата номера на его частях сличаются с номером на ствольной коробке.


УХОД ЗА АВТОМАТОМ, ЕГО ХРАНЕНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ

Автомат должен содержаться в полной исправности и быть готовым к действию. Это достигается своевременной умелой чисткой и смазкой, а также правильным хранением автомата.

Чистка автомата, находящегося в подразделении, производится: при подготовке к стрельбе, после стрельбы, после наряда и занятий в поле, в бое вой обстановке и на длительных учениях. Если автомат не применялся, то его чистку производят не реже одного раза в неделю. После чистки автомат необходимо смазать. Смазка наносится только на хорошо очищенную и сухую поверхность металлических частей немедленно после чистки, чтобы не допустить воздействия на металл влаги.

Чистка автомата производится в специально от веденных местах на оборудованных для этой цели столах, а в полевых условиях — на чистых подстилках, досках, фанере и т. п.

Порядок чистки автомата:

1. Подготовить материалы для чистки и смазки. Для чистки и смазки частей и механизмов автомата применяются: жидкая ружейная смазка (для чистки и смазывания при температуре воздуха от +5 до -50 °С), ружейная смазка (для смазывания при температуре воздуха выше +5 °С), раствор РЧС, (для чистки каналов стволов и других частей, подвергшихся воздействию пороховых газов), ветошь или бумага КВ-22 (для обтирания, чистки и смазки) и пакля (только для чистки канала ствола). Для удобства чистки пазов, вырезов и отверстий можно применять деревянные палочки.

2. Разобрать автомат.

3. Осмотреть принадлежность и подготовить ее для использования при чистке.

4. Прочистить канал ствола. Для чистки канала ствола жидкой ружейной смазкой необходимо сложить паклю в виде цифры 8; перекрестием «восьмерки» наложить ее на конец протирки и уложить волокна пакли вдоль стержня протирки так, чтобы их концы были короче стержня протирки, а толщина слоя такой, чтобы протирка с паклей вводилась в канал ствола небольшим усилием руки. Пропитать паклю жидкой ружейной смазкой, ввести шомпол с протиркой и паклей в канал ствола и укрепить крышку пенала на дульном срезе ствола (если чистка производится после стрельбы, компенсатор свинчивается). Одной рукой удерживая за дульную часть автомат и крышку пенала, другой, взявшись за пенал, плавно, не изгибая шомпол, продвинуть его по всей длине канала ствола несколько раз. Вынуть шомпол, сменить паклю, пропитать ее жидкой ружейной смазкой и в том же порядке прочистить канал ствола несколько раз. После этого тщательно обтереть шомпол и протереть канал ствола чистой сухой паклей, а затем чистой ветошью. Осмотреть ветошь. Если на ней будут заметны следы нагара (чернота), ржавчины или загрязнения, продолжить чистку канала ствола до тех пор, пока ветошь, извлеченная из канала ствола, не будет чистой. Тщательно осмотреть канал ствола на свет с дульной части и со стороны патронника, медленно поворачивая ствол в руках. При этом особое внимание обращать на углы нарезов, проверяя, не осталось ли в них нагара.

Чистку канала ствола раствором РЧС производить ершиком, смоченным в этом растворе. После такой чистки канал ствола протереть паклей. Чистку раствором РЧС продолжать до полного удаления нагара, пока смоченный раствором ершик или пакля не будут выходить из канала ствола чистыми.

По окончании чистки нарезной части канала ствола таким же порядком вычистить патронник со стороны ствольной коробки.

5. Прочистить остальные части и механизмы.

Газовую камеру, газовую трубку и компенсатор промыть жидкой ружейной смазкой или раствором РЧС, затем прочистить паклей (ветошью) с помощью шомпола или деревянной палочки. Газовую камеру после чистки раствором РЧС насухо протереть ветошью, осмотреть канал ствола, чтобы в нем не осталось посторонних предметов, и обтереть ствол снаружи. Газовую трубку после чистки насухо протереть.

Ствольную коробку, затворную раму, затвор, газовый поршень чистить ветошью, пропитанной жидкой ружейной смазкой или раствором РЧС, после чего насухо протереть. Остальные металлические части насухо протереть ветошью. При сильном загрязнении можно прочистить их жидкой ружейной смазкой, затем насухо протереть.

Деревянные части автомата обтереть сухой ветошью.

Об окончании чистки автомата солдат докладывает командиру отделения и с его разрешения производит смазку и сборку автомата.

Порядок смазки автомата:

1. Смазать канал ствола. Навинтить на шомпол протирку и наложить на нее ветошь, пропитанную смазкой. Ввести протирку в канал ствола с дульной части и плавно продвинуть ее два-три раза по всей длине ствола, чтобы равномерно покрыть канал ствола тонким слоем смазки. Смазать патронник и компенсатор.

2. Смазать все остальные металлические части и механизмы. Все металлические части и механизмы с помощью промасленной ветоши покрыть тонким слоем смазки. При этом надо иметь в виду, что излишняя смазка способствует загрязнению частей и может вызвать задержки при стрельбе. Деревянные части не смазывают.

По окончании смазки автомат собирают, проверяют работу его частей и механизмов, смазывают магазины и принадлежность, а затем показывают его командиру отделения.

Ответственность за хранение автоматов и патронов в подразделении несет командир подразделения.

Автомат хранится всегда разряженным, при этом магазин — отделен, штык-нож — снят, курок — спущен, переводчик — на предохранителе, хомутик при цела установлен на деление Автомат снимается с предохранителя только во время ведения огня.

При казарменном и лагерном расположении автомат хранится в пирамиде. В особом отделении той же пирамиды хранятся магазины, сумка для магазинов, штык-нож в ножнах и масленка. Сумка для магазинов и ремень должны храниться чистыми и сухими.

При временном расположении в каком-либо здании автомат необходимо хранить в сухом месте в удалении от дверей, печей и нагревательных приборов. В боевой обстановке автомат держат при себе, в руках.

При движении на занятиях и в походе автомат переносится с присоединенным магазином. Остальные магазины находятся в сумке. Ремень подгоняется так, чтобы автомат не ударялся о твердые предметы снаряжения. Во время перерывов между занятиями, а также на привалах автомат находится в руках или на ремне.


ОСМОТР И ПОДГОТОВКА АВТОМАТА К СТРЕЛЬБЕ

Осмотр автомата, принадлежности и магазинов производится для проверки исправности, чистоты, качества смазки и подготовки его к стрельбе.

Автомат осматривается ежедневно перед заступлением в наряд, перед выходом на занятия; в боевой обстановке — периодически в течение дня и перед выполнением боевой задачи; во время чистки.

При ежедневном осмотре проверяется: наличие всех частей автомата; нет ли на наружных частях ржавчины, грязи, а также вмятин, царапин, забоин и других повреждений, которые могут вызвать нарушение нормальной работы механизмов; нет ли на деревянных частях трещин, отколов, надежно ли крепление шомпола. Кроме того, проверяется: состояние смазки на частях автомата, видимых без разборки; наличие ремня, принадлежности, магазинов, сумки для них; наличие и исправность штыка-ножа.

Перед выходом на занятия, заступлением в наряд и при чистке проверяется то же, что и при ежедневном осмотре; кроме того, нужно проверить исправность прицела и мушки; осмотреть канал ствола и убедиться, что в него ничего не попало; проверить правильность работы частей и механизмов.

Боевые патроны осматриваются перед стрельбой, при заступлении в наряд и по распоряжению командиров. При осмотре патронов необходимо проверить: нет ли ни гильзах ржавчины и помятостей, не шатается ли пуля в дульце гильзы; нет ли на капсюле зеленого налета и не выступает ли капсюль выше поверхности дна гильзы; нет ли среди боевых патронов учебных.

Если патроны запылились или загрязнились, покрылись небольшим зеленым налетом или ржавчиной, их необходимо обтереть сухой чистой ветошью.

Подготовка автомата к стрельбе производится в целях обеспечения безотказной работы его во время стрельбы. Автомат готовится к стрельбе под руководством командира отделения.

Для подготовки автомата необходимо: произвести чистку, осмотреть автомат в разобранном виде и смазать его; осмотреть автомат в собранном виде; осмотреть магазины.

Непосредственно перед стрельбой следует протереть насухо канал ствола (нарезную часть и патронник), осмотреть патроны и снарядить ими магазины.

Если автомат продолжительное время находился на морозе, то перед его заряжанием необходимо несколько раз вручную энергично оттянуть назад и продвинуть вперед затворную раму при отсоединенном магазине.


ПРИЕМЫ СТРЕЛЬБЫ ИЗ АВТОМАТА

Стрельба из автомата может вестись из различных положений и с любого места, откуда видна цель или участок местности, на котором ожидается появление противника.

При ведении огня с места автоматчик принимает положение для стрельбы стоя, г колена и лежа в зависимости от условий местности и огня противника.

В движении автоматчик может вести огонь на ходу без остановки и с короткой остановкой.

При движении на бронетранспортере, автомобиле, танке, десантных переправочных средствах и лыжах автоматчик для ведения огня принимает удобное для него положение, соблюдая меры безопасности.

В боевых условиях место для стрельбы автоматчик занимает и оборудует по командам командира отделения или самостоятельно. В команде на занятие места для стрельбы командир может также определить время на оборудование, положение для стрельбы, сектор обстрела или направление стрельбы.

Автоматчик изготавливается к стрельбе по команде или самостоятельно. На учебных занятиях команда для изготовки к стрельбе может подаваться раздельно, например, «На огневой рубеж, шагом МАРШ!» и затем «ЗАРЯЖАЙ!». Если нужно, пе ред командой «ЗАРЯЖАЙ!» указывается положение для стрельбы.

Изготовка к стрельбе включает принятие положения для стрельбы и заряжания автомата.

Для принятия положения для стрельбы лежа надо:

если автомат в положении «на ремень», поднять правую руку по ремню несколько вверх и, снимая автомат с плеча, подхватить его левой рукой за спусковую скобу и ствольную коробку. Затем взять автомат правой рукой за ствольную накладку и цевье дульной частью вперед. Одновременно с этим сделать полный шаг правой ногой вперед и немного вправо. Наклоняясь вперед, спуститься на левое колено и поставить левую руку на землю впереди себя, пальцами вправо; затем, опираясь последовательно на бедро левой ноги и предплечье левой руки, лечь на левый бок, быстро повернуться на живот, слегка раскинув ноги в стороны носками наружу; автомат при этом положить цевьем на ладонь левой руки;

если автомат в положении «на грудь», взять левой рукой автомат снизу за цевье и ствольную накладку и, приподнимая его несколько вперед и вверх, вывести правую руку из-под ремня, а затем перекинуть ремень через голову и взять автомат правой рукой за ствольную накладку и цевье дульной частью вперед. В дальнейшем положение для стрельбы лежа принимается так же, как и из положения с автоматом «на ремень».

Для снаряжения магазина патронами следует взять его в левую руку горловиной вверх и выпуклой стороной влево, а в правую руку — патроны пулями к мизинцу так, чтобы дно гильзы немного возвышалось над большим и указательным пальцами. Удерживая магазин с небольшим наклоном влево, нажимом большого пальца вкладывать патроны по одному под загибы боковых стенок дном гильзы к задней стенке магазина. Снаряженный магазин уложить в сумку.

Огонь из автомата ведется по командам или самостоятельно в зависимости от поставленной задачи и обстановки.

В команде для открытия огня указывается, кому стрелять, цель, прицел и точка прицеливания. На пример: «Такому-то, по грудной фигуре, 3, одиночными, под цель — ОГОНЫ».

Производство стрельбы (выстрела) включает: установку прицела, переводчика на требуемый вид огня, прикладку, прицеливание, спуск курка и удержание автомата при стрельбе.

Для установки прицела надо, приблизив автомат к себе, большим и указательным пальцами правой руки сжать защелку хомутика и передвинуть хомутик по прицельной планке до совмещения его переднего среза с риской (делением) под соответствующей цифрой на прицельной планке.

Для установки переводчика на требуемый вид огня необходимо, нажимая большим пальцем правой руки на выступ переводчика, повернуть переводчик вниз до первого щелчка — для ведения автоматического огня (АВ), до второго щелчка — для ведения одиночного огня (ОД).

Для прикладки автомата надо, удерживая автомат левой рукой за цевье или за магазин, а правой рукой — за пистолетную рукоятку и не теряя цели из виду, упереть приклад в плечо так, чтобы ощущать плотное прилегание к плечу всего затыльника (плечевого упора), указательный палец правой руки (первым суставом) наложить на спусковой крючок. Наклонив голову немного вперед и не напрягая шеи, правую щеку приложить к прикладу. Локти при этом должны быть поставлены на землю в наиболее удобное положение, примерно на ширину плеч.

Для прицеливания надо зажмурить левый глаз, а правым смотреть через прорезь прицела на мушку так, чтобы мушка пришлась посредине прорези, а вершина ее была наравне с верхними краями гривки прицельной планки, то есть «взять ровную мушку. Задерживая дыхание на выходе, перемещением локтей, а если нужно, то и корпуса и ног подвести ровную мушку к точке прицеливания, одновременно с этим нажимая на спусковой крючок первым суставом указательного пальца правой руки.

При прицеливании нужно следить за тем, чтобы гривка прицельной планки занимала горизонтальное положение.

Для спуска курка надо, прочно удерживая автомат левой рукой за цевье или магазин, а правой прижимая за пистолетную рукоятку к плечу, затаив дыхание, плавно нажимать на спусковой крючок до тех пор, пока курок неощутимо для стреляющего не спустится с боевого взвода, то есть пока не произойдет выстрел.

Если при прицеливании ровная мушка значительно отклонится от точки прицеливания, нужно, не усиливая и не ослабляя давления на спусковой крючок, уточнить наводку и вновь усилить нажим на спусковой крючок до тех пор, пока не произойдет выстрел.

При спуске курка не следует придавать значение легким колебаниям ровной мушки у точки прицеливания. Стремление дожать спусковой крючок в момент наилучшего совмещения ровной мушки с точкой прицеливания, как правило, приводит к дерганью за спусковой крючок и к неточному выстрелу. Если автоматчик, нажимая на спусковой крючок, почувствует, что он не может больше дышать, надо, не усиливая и не ослабляя нажима пальца на спусковой крючок, возобновить дыхание и, вновь задержав его на выдохе, уточнить наводку и продолжать нажим на спусковой крючок.

При ведении огня очередями надо прочно удерживать приклад автомата прижатым к плечу, не изменяя положения локтей и сохраняя ровно взятую в прорези прицела мушку под выбранной точкой прицеливания. После каждой очереди необходимо быстро восстанавливать правильность прицеливания. При стрельбе из положения лежа разрешается упирать автомат магазином в грунт.

Прекращение стрельбы может быть временным и полным. Для временного прекращения стрельбы подается команда «СТОЙ!», а в движении — «ПРЕКРАТИТЬ ОГОНЫ». По этим командам стреляющий прекращает нажатие на спусковой крючок, ставит автомат на предохранитель и, если нужно, сменяет магазин.

Для полного прекращения стрельбы после команды «СТОЙ!» или «ПРЕКРАТИТЬ ОГОНЬ!» подается команда «РАЗРЯЖАЙ!». По этой команде необходимо поставить автомат на предохранитель, установить прицел (если был установлен другой прицел) и разрядить автомат.

Для разряжения автомата надо отделить магазин, снять автомат с предохранителя, медленно отвести затворную рану за рукоятку назад, извлечь патрон из патронника и отпустить затворную рану. Затем нажать на спусковой крючок (спустить курок с боевого взвода), поставить автомат на предохранитель и положить его на землю, вынуть патроны из магазина, подобрать патрон, извлеченный из патронника, для вынимания патронов следует взять магазин в левую руку горловиной вверх, опорным выступом к себе, правой рукой с помощью патрона сдвигая патроны по одному от себя, вынуть их из магазина.

После разряжения, если нужно, командир подает команду «Оружие — К ОСМОТРУ!». По этой команде надо в положении лежа отделить магазин и положить его возле автомата горловиной к себе, снять автомат с предохранителя, отвести за рукоятку затворную раму назад и повернуть автомат не сколько влево. После осмотра командиром патронника и магазина отпустить затворную раму вперед, спустить курок с боевого взвода и поставить автомат на предохранитель, затем присоединить магазин к автомату.

Возможные задержки при стрельбе и способы их устранения. Части и механизмы автомата при правильном обращении с автоматом и надлежащем уходе за ним длительное время работают надежно и безотказно. Однако в результате загрязнения механизмов, износа частей и небрежного обращения с автоматом, а также при неисправности патронов могут возникнуть задержки при стрельбе.

Возникшую при стрельбе задержку следует по пытаться устранить перезаряжанием, для чего надо быстро отвести затворную раму за рукоятку назад до отказа, отпустить ее и продолжать стрельбу. Если это не помогло, необходимо выяснить причину задержки и устранить ее.

Меры безопасности при проведении стрельб из боевого оружия. Стрельбы боевым патроном из автомата (карабина) проводятся только на оборудованных войсковых стрельбищах и тирах под руководством опытных офицеров.

В тире и на стрельбище запрещается:

производить стрельбу из неисправного оружия и при поднятом белом флаге;

брать или трогать на огневом рубеже оружие или подходить к нему без команды руководителя стрельбы;

заряжать оружие до команды руководителя стрельбы;

прицеливаться и направлять оружие в стороны и тыл, а также в людей;

выносить заряженное оружие с огневого рубежа;

находиться на огневом рубеже посторонним, кроме стреляющей смены;

оставлять где бы то ни было заряженное оружие или передавать его другим лицам без разрешения руководителя стрельбы;

производить стрельбу непараллельною директрисе (направлению) стрельбища (тира);

стрелять в тире одновременно из разных видов оружия;

от сигнала (команды) «ОГОНЬ!» до сигнала (команды) «ОТБОЙ!» кому бы то ни было находиться на огневом рубеже.


ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

Тактическая подготовка — это обучение личного состава подразделений и частей подготовке и ведению боя. Она включает: изучение теории боя, организации, вооружения и боевых возможностей своих подразделений и подразделений иностранных армий, приемов и способов действий в бою; обучение личного состава умелому применению оружия и военной техники в сложных условиях на разнообразной местности днем и ночью; воспитание у личного состава высоких морально-боевых качеств; выработка слаженности действий подразделений различных родов войск.


МОТОСТРЕЛКОВОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Мотострелковое отделение — это низшее тактическое подразделение, организационно входящее в состав мотострелкового взвода. В Российской армии мотострелковое отделение может быть вооружено боевой машиной пехоты (БМП) или бронетранспортером (БТР).

Мотострелковое отделение на БМП в своем составе имеет командира отделения, наводчика-оператора, механика-водителя, пулеметчика, стрелка-гранатометчика, стрелка — помощника гранатометчика, старшего стрелка и стрелка.

На вооружении отделения имеются БМП, ручной пулемет Калашникова (РПК), ручной противотанковый гранатомет (РПГ), автоматы Калашникова (АК), ручные осколочные гранаты и ручные кумулятивные противотанковые гранаты.

БМП — бронированная гусеничная машина, предназначенная для передвижения личного состава отделения и ведения боя. На ней установлены комплекс противотанковой управляемой ракеты (ПТУР), орудие, пулемет Калашникова. Она оснащена системой противоатомной защиты и приборами ночного видения.

Мотострелковое отделение на БТР в своем составе имеет командира отделения, пулеметчика, стрелка-гранатометчика, стрелка — помощника гранатометчика, снайпера, старшего стрелка, двух стрелков и водителя.

На вооружении отделения имеются БТР, ручной пулемет Калашникова, ручной противотанковый гранатомет, автоматы Калашникова, снайперская винтовка Драгунова (СВД), ручные осколочные и кумулятивные противотанковые гранаты.

БТР — боевая колесная машина, предназначенная для транспортирования личного состава отделения к полю боя и огневой поддержки отделения в бою. На БТР установлены крупнокалиберный пулемет Владимирова и пулемет Калашникова.


СОВРЕМЕННЫЙ ОБЩВОЙСКОВОЙ БОЙ

Бой — это организованное вооруженное столкновение подразделений и частей воюющих сторон. Он ведется в целях уничтожения (разгрома) противника в определенном районе в течение короткого времени.

Наступление — основной вид боя. Сущность наступления заключается в поражении противника всеми имеющимися средствами, в решительной атаке, стремительном продвижении в глубину его расположения, уничтожении и пленении живой силы, захвате оружия и военной техники и овладении занимаемой противником территории.

Оборона — это вынужденный или преднамеренный вид боя. Она применяется для отражения наступления превосходящих сил противника, прикрытия (удержания) определенных направлений (районов, объектов), экономии сил и средств на второстепенных направлениях, создания превосходства над противником на главных направлениях. Сущность обороны заключается в поражении противника всеми имеющимися средствами при его вы движении и занятии им исходного положения, во время его атаки и в ходе боя за удержание занимаемых районов (объектов, рубежей).

Обязанности солдата в бою. Каждый солдат обязан:

знать боевую задачу взвода, своего отделения и свою задачу;

знать объем и последовательность оборудования фортификационных сооружений;

постоянно вести наблюдение, своевременно обнаруживать противника и немедленно докладывать о нем командиру;

смело и решительно действовать в наступлении, стойко и упорно — в обороне, уничтожать противника всеми способами и средствами, проявлять храбрость, инициативу и настойчивость в бою, оказывать помощь товарищу;

умело использовать местность, средства индивидуальной защиты и защитные свойства машин, уметь быстро оборудовать окопы и укрытия, осуществлять маскировку, преодолевать заграждения, препятствия и зоны заражения, проводить специальную обработку;

уметь опознавать воздушного противника и вести огонь по его самолетам, вертолетам и другим целям из стрелкового оружия, знать их наиболее уязвимые места;

защищать командира в бою, в случае его ранения или гибели смело брать на себя командование подразделением;

без разрешения командира не оставлять своего места в бою; при ранении или поражении радиоактивными, отравляющими веществами бактериальными (биологическими) средствами, а также зажигательным оружием принять необходимые меры само- и взаимопомощи и продолжать выполнение задачи; если будет приказано, отправиться на медицинский пункт, взяв с собой личное оружие; при невозможности следовать на медицинский пункт отползти с оружием в укрытие и ждать санитаров;

следить за расходом боеприпасов и заправкой боевой машины пехоты (бронетранспортера) горючим, своевременно докладывать своему командиру об израсходовании 0,5 и 0,75 части носимого (возимого) запаса боеприпасов и заправке горючего;

при повреждении боевой машины пехоты (броне транспортера) без промедления принимать меры к ее восстановлению.

Кроме того, гранатометчик, пулеметчик и автоматчик обязаны:

знать свое оружие, содержать его в исправном состоянии и уметь вести из него меткий огонь, наблюдать за результатами огня и умело его корректировать;

непрерывно наблюдать за полем боя и докладывать командиру отделения об обнаруженных целях, по команде командира или самостоятельно уничтожать их огнем, наблюдать за соседями и поддерживать их огнем;

при вынужденном отрыве от своего отделения не медленно присоединяться к ближайшему отделению и продолжать бой в его составе.

Передвижение солдат в бою при действиях в пешем порядке. Существуют следующие способы и приемы передвижения солдата в бою при действиях в пешем порядке:

ускоренным шагом, бегом в полный рост или пригнувшись;

перебежками;

переползанием.

При действии в пешем порядке участки местности, Скрытые от наблюдения противника и не простреливаемые огнем, преодолеваются ускоренным шагом или бегом. Этим же способом солдат передвигается в ходе атаки. При этом оружие он держит в положении для немедленного открытия огня, навскидку, или прижатым к боку прикладом.

Для скрытого сближения с противником на открытой местности применяются перебежки. Перед началом передвижения оружие ставится на предохранитель. Перебежка производится по команде «Такому-то перебежать туда-то - ВПЕРЕД!».

Для перебежки из положения лежа по предварительной команде солдату необходимо сначала наметить путь движения и укрытие, места остановок для передышки, а по исполнительной команде быстро подняться, как при выполнении команды «ВСТАТЬ!» и стремительно перебежать в намеченное место, с разбегу лечь на землю и быстро отползти (перекатиться) в сторону. Длина перебежки может быть от 20 до 40 шагов. Достигнув намеченного или указанного командиром рубежа, Солдат занимает место для наблюдения и, изготовившись к стрельбе, прикрывает огнем перебежки других солдат. Положение оружия при перебежке — по выбору перебегающего.

На поле боя, если противник ведет сильный при цельном огне, или, например, в разведке, когда необходимо приблизиться к противнику незамеченным и внезапно напасть на него, передвигаются переползанием. В зависимости от рельефа местности и растительного покрова переползать можно по-пластунски на получетвереньках или на боку по команде «Такому-то переползти туда-то — ВПЕРЕД!». По предварительной команде солдату необходимо сначала наметить путь движения и укрытие, места остановок или передышки, а по исполнительной команде переползать одним из указанных способов.

Для переползания по-пластунски надо лечь плотно на землю, правой рукой взять оружие за ремень у верхней антабки и положить его на предплечье правой руки. Поднять правую (левую) ногу и одновременно вытянуть левую (правую) руку как можно дальше, затем, отталкиваясь согнутой ногой, передвинуть тело вперед и поднять другую ногу, вытянуть другую руку и таким образом продол жать движение. При переползании голову высоко не поднимать.

Для переползания на получетвереньках солдат должен встать на колени и опереться на предплечья (на кисти рук), затем поднять согнутую правую (левую) ногу под грудь, одновременно левую (правую) руку вытянуть вперед, передвинуть тело вперед до полного выпрямления правой (левой) ноги, одно временно подбивая под себя другую согнутую ногу, и, вытягивая вперед другую руку, продолжать движение. При этом оружие следует держать так же, как при переползании по-пластунски (при опоре на кисти рук — в правой руке).

Для переползания на боку надо лечь на левый бок, затем, вытянув вперед левую ногу, согнутую в колене, опереться на предплечье левой руки, правой ногой опереться каблуком в землю как можно ближе к себе; разгибая правую ногу, передвинуть тело вперед, не изменяя положения левой ноги, после чего продолжать движение таким же способом. При переползании на боку оружие следует держать правой рукой, положив его на бедро левой ноги. Этот способ чаще всего применяется для переноски боеприпасов и грузов на поле боя.

При переползании солдат должен непрерывно наблюдать за полем боя и быть постоянно готовым открыть огонь.

Преодоление препятствий. В боевой обстановке солдату часто придется преодолевать различные препятствия (реки, ручьи, канавы, болота и т.д.).

Вброд солдаты переправляются в колонне по одному или по два. Глубина брода, допустимая для переправы личного состава при скорости течения воды 1 м/с, составляет 1 м.

Перед тем как начать переправу вплавь, нужно расстегнуть воротник и обшлага на рукавах, развязать завязки брюк и кальсон, вывернуть карманы, заложить снятые сапоги за поясной ремень, надеть вещевой мешок и скатку и взять автомат за спину или положить его на скатку, пропустив ремень на груди под руки.

Для облегчения переправы и предупреждения сноса при быстром течении реки с берега на берег можно протянуть канат. Солдаты плывут, придерживаясь за канат руками, на расстоянии 8—10 м один от другого. Для быстрого и успешного выполнения боевой задачи солдат должен уметь обнаруживать и преодолевать инженерные заграждения.

Солдаты преодолевают минно-взрывные заграждения по проделанному проходу в составе отделения бегом в колонну по одному (по два) или на БМП (БТР). При подходе отделения к проходу по команде командира «Отделение, за мной в колонну по одному (по два) — МАРШ!» солдат бегом занимает свое место в колонне отделения и преодолевает заграждение. Преодолев заграждение, солдат по команде командира «Отделение, на такой-то предмет — к бою, ВПЕРЕД!» занимает свое место в цепи и стремительно продолжает атаковать.

Проволочные заграждения можно преодолевать устройством переходов непосредственно через заграждения — набрасывая на проволоку маты, доски, шинели или поднимая проволоку на подпорки, лопаты.

В обычных заграждениях солдаты могут преодолевать проходы сами, разрезая проволоку ножницами, штыком-ножом или разрубая ее около кольев пехотной лопатой.

Завалы, «ежи», рогатки преодолеваются после их растаскивания и проделывания проходов с помощью «кошек» или с использованием инженерной техники.

Действия солдата в наступлении. В наступлении солдат действует в составе отделения. Задачу на наступление он получает от командира отделения. Получив боевую задачу, он уясняет:

положение, состав и характер действий противника, начертание переднего края обороны и места расположения его огневых средств;

задачу взвода, отделения и свою задачу — место в цепи отделения;

цели для поражения и порядок ведения огня;

порядок преодоления заграждений и препятствий;

сигналы оповещения, управления и взаимодействия и порядок действий по ним;

время готовности к наступлению.

При подготовке к наступлению солдат проверяет исправность оружия и приводит его в готовность к бою, проверяет наличие боеприпасов (при необходимости пополняет их запас), исправность средств индивидуальной защиты и устраивает ступеньки или углубления в передней крутости окопа (траншеи) для выскакивания. Кроме того, ночью солдат изучает местность в направлении движения, запоминает предметы, которые могут служить ориентирами ночью, изучает направление движения по азимуту. Солдаты, имеющие оружие с ночными прицелами, проверяют их. Для корректировки огня в темное время суток магазины снаряжаются дополнительными патронами с трассирующими пулями. Снаряжение подгоняется так, чтобы оно не стесняло движений и не производило шума.

До начала атаки по мере необходимости солдат ведет огонь по противнику. По команде «Отделение, приготовиться к атаке!» он дозаряжает оружие и подготавливает гранаты, затем присоединяет к автомату штык-нож, устанавливает прицел «П» или «3» и закрепляет предметы снаряжения так, чтобы они не мешали движению. После этого он ставит ногу на ступеньку и опирается руками о бруствер окопа, будучи готовым быстро покинуть его. При этом наблюдение за противником не прекращается.

По команде «Отделение, в атаку — ВПЕРЕД!» солдат одновременно с другими быстро выскакивает из окопа (траншеи) и продвигается вперед бегом или ускоренным шагом в цепи отделения.

При движении в цепи отделения солдат равняется по передним, выдерживает установленный интервал 6—8 м (8—12 шагов) и своим огнем уничтожает огневые средства противника.

Приблизившись к траншее, занятой противником, на 30—35 м, солдат берет оружие в левую руку и, не замедляя движения, бросает в траншею ручную гранату, затем стремительным броском преодолевает оставшееся расстояние. Уцелевших на переднем крае противника он, не спускаясь в траншею, уничтожает огнем в упор, ручными гранатами или в рукопашной схватке, и безостановочно продвигается в указанном направлении.

Ведя бой в траншее, солдат умело применяет оружие, гранаты и приемы рукопашного боя.

Действия солдата в обороне. В обороне солдат действует в составе отделения. Получив от командира отделения боевую задачу, солдат уясняет:

ориентиры, состав и местоположение противника, вероятные время и направление его наступления, задачу взвода, отделения и свою задачу — огневую позицию (место для стрельбы), последовательность ее оборудования и смены в ходе боя, порядок наблюдения и ведения огня по наземным и воздушным целям;

места в участках сосредоточенного огня взвода, по которым вести огонь отделению;

сигналы оповещения, управления и взаимодействия и порядок действия по ним;

время готовности к обороне.

Уяснив полученную задачу, солдат располагается в указанном месте так, чтобы просматривать впереди лежащую местность и вести прицельный огонь по противнику с дальних расстояний в указанном командиром направлении. Солдат из положения лежа изучает характер местности для наблюдения и ведения огня. Затем отрывает окоп для стрельбы лежа. Если позволяет обстановка, углубляет окоп для стрельбы с колена (60 см) и стоя (ПО см).

Во время рытья и оборудования окопа и в ходе боя солдат непрерывно наблюдает за противником и местностью и обо всем замеченном докладывает командиру. При этом необходимо строго соблюдать маскировку, не подниматься высоко из окопа, передвигаться только по траншее и ходу сообщения, а если их нет, то использовать для передвижения скрытые пути.

Перед переходом в наступление противник обычно проводит огневую подготовку, а может нанести и ядерный удар. Заметив вспышку ядерного взрыва, необходимо немедленно лечь на дно окопа (траншеи) лицом вниз, а после прохождения ударной волны изготовиться к отражению атаки противника.

С началом огневой подготовки противника солдат, если он не назначен наблюдателем, по команде командира укрывается в щели, блиндаже, оборудованных на позиции отделения (взвода), или на дне окопа (траншеи), находясь в готовности быстро занять свое место для отражения атаки.

С переходом противника в атаку солдату следует немедленно изготовиться к бою. Огонь по атакующей пехоте противника он открывает по команде командира, а по мере приближения противника на дальность действительного огня своего оружия — самостоятельно.

С подходом пехоты противника к окопу у на расстояние 30—40 м солдат забрасывает ее гранатами и уничтожает огнем из своего оружия. Если солдаты противника ворвутся в окоп (траншею), их уничтожают огнем в упор, гранатами, штыком и прикладом. Пехоту противника, ворвавшуюся на позиции соседа, солдат уничтожает огнем во фланг, для ведения огня по обходящему противнику можно занять запасной окоп или ячейку в ходе сообщения и продолжать стойко оборонять позиции.

Отразив атаку, солдат немедленно приводит в порядок свое оружие, пополняет боеприпасы, исправляет повреждения окопа, его маскировку и готовится к отражению следующей атаки.

По сигналам оповещения о применении оружия массового поражения (ОМП) выполнение боевой задачи не прекращается.

При нахождении на местности или в открытой машине по сигналу «Радиационная опасность» солдат надевает респиратор (противогаз), защитный плащ, чулки, перчатки, а по сигналу «Химическая тревога» — противогаз, защитный плащ, чулки, перчатки. Солдат, находящийся в укрытии, по сигналу «Радиационная опасность» надевает респиратор, а по сигналу «Химическая тревога» — противогаз.

По сигналу «Воздух» солдат, не связанный с уничтожением наземного противника, изготавливается для ведения огня по самолетам и вертолетам противника. Огонь по воздушным целям обычно открывается по команде командира.


ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

Физическая подготовка связана с воспитанием физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации движений.

В начале занятий физическими упражнениями всегда должна проводиться разминка, состоящая из медленного бега (до 10 мин.) в сочетании с ходьбой, общеразвивающих упражнений для всех частей тела (наклоны, повороты, махи, приседания, прыжки).

Цель разминки - поднять общий уровень функционирования основных систем организма, подготовить мышцы к предстоящей работе.

ВЫНОСЛИВОСТЬ.

В двигательной деятельности наибольшее значение имеет выносливость, проявляющаяся в способности длительное время поддерживать мышечную работоспособность, сопротивляться развитию утомления.

Основными средствами для развития выносливости являются:

1. равномерный бег в сочетании с ходьбой (например, бег 200м - ходьба 50м, бег 300м - ходьба 100м и т.д.);

2. равномерный (продолжительный) бег со скоростью 2-Зм/с;

3. повторный бег на отрезках 200-800м;

4. кроссовый бег (бег по пересеченной местности);

5. круговая тренировка;

6. плавание от 5 до 30 мин.

СИЛА.

Под силой принято понимать способность человека преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий. Заниматься силовыми упражнениями достаточно 3 раза в неделю. Продолжительность одного занятия 60-90 мин. Занятия должны быть разнообразны по содержанию и направленности. Каждое упражнение следует выполнять с полной амплитудой. Необходимо систематически менять упражнения и варьировать нагрузку. Ведущим методом развития силы у подростков и юношей является метод повторных динамических усилий, при котором упражнения с соответствующим весом отягощения повторяют 10-12 раз. На каждую группу мышц подбирается 2-3 различных упражнения. На начальном этапе занятий силовыми упражнениями наиболее целесообразным и доступным является метод повторных усилий, позволяющий постепенно увеличивать объем и интенсивность нагрузки. К основным средствам развития силы относятся:

упражнения со штангой;

упражнения с дисками от штанги;

упражнения с гирями;

упражнения с гантелями;

упражнения на перекладине;

силовые упражнения с партнером;

упражнения на тренажерах.











Упражнения для разминки


hello_html_6235191b.jpg










Упражнения со штангой


hello_html_m7235cd75.jpg

Упражнения с диском от штанги


hello_html_m41b26714.jpg











Упражнения с гирями


hello_html_50b104a0.jpg


hello_html_m53049847.jpg




















Упражнения с гантелями


hello_html_5cfe7c2f.jpg


hello_html_m67ce4b89.jpg




















Силовые упражнения с партнером (в парах)


hello_html_4fa3b957.jpg























Литература

1. Жуков И.М. Военно-патриотическое воспитание старшеклассников.

2. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие.

3. На службе Отечеству. Учебник по общественно-государственной подготовке ВС РФ.

4. Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации.

5. Учебно-методическое пособие по начальной военной подготовке. А.И. Аверин. М: Просвещение, 1986.

6. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Под ред. М.П. Фролова, Е.Н. Литвинова, А.Т. Смирнова. М. ООО «Астрель ACT», 2000.

7. Начальная военная подготовка. А.И. Аверин. М: Просвещение, 1987.

8. Государственная программа по «Основам безопасности жизнедеятельности» для 10-х классов.

9. Журнал «Основам безопасности жизни». №3, 2001г.

10. И.В. Черныш. Энциклопедия выживания. М., «АЙРИС-ПРЕСС», 2002 г.

11. Федеральный закон "О воинской обязанности и военной службе"

12. Постановление Правительства Российской Федерации "Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе".

























Приложение 1


Методика проведения занятий по гражданской обороне, огневой подготовке, строевой подготовке, тактической подготовке, по основам военной службы, по военной топографии, размещение, жизнь и быт военнослужащих воинской части (подразделения). Практическая работа является исключительно важным и действенным методом обучения учащихся. В ходе практической работы учащиеся развивают и совершенствуют полученные ранее навыки и умения. Огромную роль в повышении качества самостоятельной работы принадлежит ее организации, определению объема знаний, контроля и помощи со стороны руководителя занятиями.


I. ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА.

ТЕМА: СРЕДСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ.

Фильтрующий противогаз, его назначение, устройство и правила пользования им.

Цель.

Научить учащихся правильно подбирать противогаз, подготавливать к надеванию, пользоваться им и убедить их в эффективности его защиты от отравляющих, радиоактивных веществ и бактериальных средств.

Учебные вопросы.

1. Назначение и устройство общевойскового противогаза и особенности устройства, гражданских противогазов.

2. Подбор и подгонка шлема-маски, маски.

3. Проверка исправности, сборка, укладка и правила ношения противогаза. 4 Правила пользования исправным и неисправным противогазами.

Время. 40 мин.

Место. Кабинет ОБЖ. Метод.

Рассказ с показом приемов пользования противогазом и отработка с учащимися этих приемов.

Материальное обеспечение.

Общевойсковой противогаз —1— 2 шт., гражданские противогазы ГП-5, ГП-4У или ПДФ-Ш — по числу учащихся, макет противогаза в разрезе, учебный кинофильм «Индивидуальные средства защиты и правила пользования ими», таблица для определения ростов шлема-маски, маски противогаза.

Порядок проведения занятия и методические советы.

Во внеурочное время руководитель занятия подготавливает несколько помощников из числа учащихся — отрабатывает с ними приемы пользования средствам и индивидуальной защиты.

Вводная часть — 2 мин. Руководитель занятия в порядке повторения пройденного материала кратко напоминает учащимся о воздействии на организм человека радиоактивных, отравляющих веществ и бактериальных средств и подчеркивает, что основным средством индивидуальной защиты от них являются противогазы, респираторы, противопыльная тканевая маска, ватно-марлевая повязка и средства защиты кожи (защитная одежда, подручные средства защиты кожи). Фильтрующие противогазы

являются основным средством защиты человека от попадания в органы дыхания, на глаза и лицо радиоактивных, отравляющих веществ и бактериальных средств.

1-й учебный вопрос - 5 мин. Отработка этого учебного вопроса начинается с беседы, в ходе которой руководитель занятия подчеркивает важность изучения нового учебного материала, перечисляет средства индивидуальной защиты.

В ходе беседы перед учащимися могут быть поставлены вопросы для повторения материала, изученного ранее: для чего служат и как устроены противогазы ГП-4У и ГП-5? Как подбирается рост шлема-маски, маски противогаза? Каковы правила пользования противогазом? И т. д.

После этого руководитель занятия излагает устройство обще войскового противогаза и особенности устройства гражданских противогазов (ГП-4У, ГП-5, ПДФ-Ш).

Внутреннее устройство фильтрующе-поглощающей коробки надо показывать на макете противогаза в разрезе. Следует подчеркнуть учащимся, что создателем фильтрующего противогаза был русский ученый, профессор Зелинский Н. Д., и кратко остановиться на истории изобретения и развития этого средства защиты.

2-й учебный вопрос — 5 мин. Этот учебный вопрос отрабатывается с использованием таблиц по гражданской обороне. На этих таблицах показан порядок определения размеров головы и лица для подбора нужного роста шлема-маски, маски противогаза. Учащиеся должны уметь самостоятельно определять нужный им рост шлема-маски (отработка норматива «Определение роста шлема-маски и подготовка противогаза к работе») для общевойскового противогаза, ГП-5, маски для ГП-4У. Помощники руководителя занятий контролируют работу учащихся и оказывают им необходимую помощь в отработке указанного норматива.

3-й учебный вопрос — 10 мин. Этот вопрос отрабатывается практически: руководитель занятия показывает порядок подготовки противогаза к применению, а учащиеся, пользуясь своими противогазами, протирают шлем-маску (маску) чистой влажной тряпкой или дезинфицируют, проверяют исправность, герметичность противогаза, производят сборку и укладку его. Помощники руководителя занятий проверяют работу учащихся, оказывают им практическую помощь.

4-й учебный вопрос — 13 мин. Учебный материал этого вопроса целесообразно отработать методом рассказа и показа. Вначале необходимо разъяснить учащимся порядок надевания и снятия противогаза и одновременно в замедленном темпе показывать эти действия на одном из учащихся. После этого надо показать порядок надевания и снятия противогаза в быстром темпе. Учащиеся одновременно с преподавателем надевают свои противогазы. Затем по команде руководителя занятий учащиеся несколько раз надевают и снимают противогазы, сначала в медленном темпе, потом быстрее, добиваясь отработки норматива «Надевание фильтрующего противогаза».

После отработки этого норматива необходимо рассказать и показать учащимся, как пользоваться противогазом при неисправности соединительной трубки, фильтрующе-поглощающей коробки, шлема-маски (маски), и на одном из учащихся показать выполнение норматива «Надевание противогаза на пораженно го». Учащиеся под руководством преподавателя и его помощника отрабатывают этот норматив согласно требованиям Программы всеобщего обязательного минимума знаний населения по защите от оружия массового поражения.

В заключение занятия показывается учащимся части фрагмент учебного кинофильма «Индивидуальные средства защиты и правила пользований ими».

Заключительная часть —5 мин. С учащимися разобрать следующие вопросы: 1. для чего предназначены средства индивидуальной защиты? 2. Перечислите средства защиты органов дыхания и кожи.

3. Как подобрать нужный рост маски (шлема-маски) противогаза?

  1. Как правильно надеть противогаз?
























Приложение 2

П. ОГНЕВАЯ ПОДГОТОВКА

ТЕМА: МАТЕРИАЛЬНАЯ ЧАСТЬ АВТОМАТА КАЛАШНИКОВА

Назначение, боевые свойства общее устройство и принцип работы автомата. Неполная разборка и сборка. Меры безопасности при обращении с автоматом и патронами.

Цель.

Изучить с учащимися назначение и боевые свойства автомата, его устройство, меры безопасности при обращении с оружием и патронами. Формировать убежденность в превосходстве автомата Калашникова над аналогичными видами стрелкового оружия иностранных армий.

Учебные вопросы.

1. Назначение, боевые свойства, общее устройство автомата и принцип работы автоматики.

2. Неполная разборка и сборка автомата.

3. Меры безопасности при обращении с автоматом и патронами. Время. 40 мин.

Место. Кабинет ОБЖ.

Метод. Рассказ с показом, тренировка учащихся.

Материальное обеспечение.

Учебный автомат Калашникова — 2—3 шт., плакат, видеофильм «Автомат Калашникова», стол для разборки и сборки оружия.

Порядок проведения занятия и методические советы

Вводная часть — 6 мин. В начале урока следует рассказать учащимся о задачах раздела «Огневая подготовка». Целесообразно опросить учащихся, что им известно о стрелковом оружии, применявшемся в Великой Отечественной войне и находящемся на вооружении нашей армии в настоящее время. Затем надо сообщить учебную тему, подчеркнув ее особую значимость в начальной военной подготовке учащихся, а также цель настоящего урока и его учебные вопросы. Далее ученикам кратко рассказывают об истории развития отечественного стрелкового оружия и конструкторе изучаемого автомата М. Т. Калашникове.

1-й учебный вопрос — 10 мин следует рассказать о боевых свойствах и назначении автомата. Подчеркнуть надежность автомата и превосходство его конструкции над автоматами армий других стран. Затем объяснить общее устройство автомата и принцип работы автоматики. При изложении принципа работы автоматики необходимо очень кратко рассказать о том, как и для чего производится запирание канала ствола, как происходит выстрел и благодаря чему осуществляется автоматическое действие. Затем учащимся сообщается значение предохранительных устройств автомата: переводчика, автоспуска и предохранительного выступа. Для закрепления знаний целесообразно опросить двух-трех учащихся по нижеперечисленным вопросам.

Вопросы для закрепления.

1. Каково назначение автомата Калашникова АК-74?

2. Каковы боевые свойства автомата?

3. Расскажите об общем устройстве автомата.

4. Каков принцип работы автоматики?

2-й учебный вопрос — 15 мин. Руководитель занятия рассказывает и показывает учащимся порядок разборки и сборки автомата.

Размещение частей оружия на столе при разборке должно соответствовать порядку разборки.

Затем предлагает по желанию 2—3 учащимся произвести разборку и сборку автомата. Следует обратить внимание обучаемых на то, что автомат надо держать в левой руке (за исключением левшей), а отделение (присоединение) частей выполнять правой.

В заключение надо предложить учащимся перечислить боевые свойства автомата, назвать его части и механизмы. Затем потребовать от 3—4 учащихся выполнить неполную разборку и сборку автомата с объяснением производимых действий.

3-й учебный вопрос — 5 мин. При изучении с учащимися данного вопроса особо следует подчеркнуть, что безопасность при проведении стрельб обеспечивается их четкой организацией, точным соблюдением установленных правил на стрельбищах, в тире и высокой дисциплинированностью всех участников стрельбы.

Перед началом каждого занятия должен быть проверен автомат: не заряжен ли он, нет ли в стволе посторонних предметов, а также тщательно осмотрены учебные патроны — нет ли среди них боевых. Никогда нельзя автомат оставлять без присмотра, передавать другим лицам. Категорически запрещается направлять оружие в людей независимо от того, заряжено оно или нет.

В целях предотвращения несчастных случаев требуется особая осторожность при обращении с боевыми патронами. Боевые патроны нельзя разбирать, ронять, ударять, трогать капсюль.

Вопросы для закрепления.

1. Каковы меры безопасности на занятиях с оружием?

2. Каковы меры безопасности при работе с боевыми патронами? Заключительная часть —3 мин.













Приложение 3

III. СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА.

Строевая стойка. Повороты на месте. Перестроение из одной шеренги в две и обратно.

Цель.

Научить учащихся поворотам на месте и движению походным шагом. Формировать умение правильно и четко выполнять команды при поворотах на месте и в движении.

Учебные вопросы.

1. Повороты на месте.

2. Движение походным шагом.

3. Перестроение из одной шеренги в две и обратно.

Время. 80 мин (два занятия по 40 мин).

Место. Площадка для занятий по строевой подготовке. ■

Метод. Показ с пояснением, тренировка.

Материальное обеспечение. Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации.

Порядок проведения занятий и методические советы

Вводная часть — 5 мин.

1-й учебный вопрос — 40 мин. Вначале следует объяснить учащимся, что повороты на месте применяют при подходе к начальнику и отходе от него, при постановке в строй, при поворотах строя. Повороты на месте могут быть: направо, налево, кругом, пол-оборота направо, пол-оборота налево. Повороты на месте выполняются на два счета по командам: «Напра-ВО», «Нале-ВО», «Кру-ГОМ», «Пол-оборота напра-ВО», «Пол-оборота нале-ВО».

Поворот направо показывают в целом, а затем по разделениям в замедленном темпе с объяснением.

После этого приступают к тренировке поворота направо по разделениям на два счета. По команде «Поворот направо по разделениям делай РАЗ, делай — ДВА». По счету «делай — РАЗ» обучаемые делают поворот на правом каблуке и левом носке, сохраняя положение корпуса и не сгибая ног в коленях, переносят тяжесть корпуса на правую ногу. По счету «делай—ДВА» кратчайшим путем приставляют левую ногу к правой, не сгибая ее в колене и принимают положение строевой стойки.

Поворот налево изучается в такой же последовательности, как и поворот направо. Учащиеся тренируются в выполнении поворотов направо и налево.

Поворот кругом рекомендуется сначала показать в целом, а затем по разделениям. Поворот по разделениям на два счета осуществляется по команде «Поворот кругом по разделениям делай — РАЗ, делай — ДВА». По этой команде руководителя обучаемые по счету «делай—РАЗ» приподнимают пятку правой ноги и носок левой, резко поворачиваются кругом в сторону левой руки, переносят тяжесть корпуса на левую ногу. По счету «делай — ДВА» резко приставляют правую ногу к левой так, чтобы каблуки были вместе, а носки развернуты на ширину ступни.

Выслушав объяснение руководителя занятия, учащиеся приступают к отработке поворота кругом сначала по разделениям, а затем в целом.

2-й учебный вопрос — 10 мин. Учащимся разъясняют, что движение совершается шагом или бегом. Нормальная скорость движения шагом ПО—120 шагов в минуту. Размер шага 70—80 см. Нормальная скорость движения бегом 165—180 шагов в минуту. Размер шага 85—90 см. Шаг бывает походный и строевой.

Движение походным шагом начинается по команде «Шагом МАРШ». По предварительной команде подают корпус несколько вперед, переносят тяжесть тела на правую ногу, сохраняя устойчивость, по исполнительной команде начинают движение с левой ноги полным шагом. При движении походным шагом ногу выносят свободно, не оттягивая носок, и ставят ее на землю, как при обычной ходьбе; движение руками свободное.

Движение бегом начинается по команде «Бегом МАРШ».

Для перехода с шага на бег по предварительной команде руки надо полусогнуть, отводя локти несколько назад. Исполнительная команда подается одновременно с постановкой левой ноги на землю. По этой команде правой ногой делают шаг и с левой ноги начинают движение бегом.

Для перехода с бега на шаг подается команда «Шагом МАРШ». Исполнительная команда подается одновременно с постановкой правой ноги на землю. По этой команде делают еще два шага бегом и с левой ноги начинают движение шагом.

После рассказа и показа руководитель занятия тренирует учащихся в движении походным шагом и бегом, переходу с шага на бег и обратно.

3-й учебный вопрос — 25 мин. Для перестроения отделения из одной шеренги в две предварительно производится расчет на первый и второй по команде «Отделение, и в первый и второй РАССЧИТАЙСЬ.»

Расчет начинается с правого фланга. Каждый называет свой номер, быстро поворачивая голову к стоящему слева от него, и быстро ставит ее прямо, при этом левофланговый голову не поворачивает.

Так же производится расчет по общей нумерации, для чего подается команда «Отделение, по порядку РАССЧИТАЙСЬ».

На отдалении перед строем показывают перестроение отделения на месте из одной шеренги. В две и наоборот по команде «Отделение, в две шеренги СТРОЙСЯ».

Тренировка учащихся в перестроении из одношереножного строя в две шеренги по разделениям осуществляется на три счета по команде «Отделение, в две шеренги СТРОЙСЯ». По исполнительной команде вторые номера по первому счету «делай — РАЗ делают с левой ноги шаг назад, по второму счету «делай — ДВА» не приставляя правой ноги, шаг вправо, чтобы стать в затылок первым номерам, и по счету «делай—ТРИ» приставляют левую ногу.

Для перестроения отделения на месте из сомкнутого двухшереножного строя в одношереножный строй отделение предварительно размыкается на один шаг, после чего подается команда «Отделение, в одну шеренгу СТРОЙСЯ».

По исполнительной команде вторые номера выходят на линию первых, делая по первому счету с левой ноги шаг влево, по второму счету, не приставляя правой ноги, шаг вперед, с третьим счетом приставляют левую ногу.

Обучаемых тренируют в выполнении по командам поворотов на месте и в перестроении из одной шеренги в две и обратно.

Заключительная часть — 5 мин.





































Приложение 4.

IV. ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА.

ТЕМА. ДЕЙСТВИЯ СОЛДАТА В БОЮ.

Способы передвижения солдата в бою. действия по вспышке ядерного взрыва.

Цель.

Научить учащихся правильно передвигаться в бою при действиях в пешем порядке. Ознакомить с действиями по вспышке ядерного взрыва. Воспитывать стремление преодолевать трудности в бою.

Учебные вопросы.

1. Способы передвижения солдата в бою при действиях в пешем порядке (движение ускоренным шагом, бегом, перебежками и переползанием).

2. Действия по вспышке ядерного взрыва.

Время. 40 мин.

Место. Учебный городок для занятий по тактической подготовке и гражданской обороне.

Метод. Показ и тренировка.

Материальное обеспечение. Учебные автоматы, макеты автоматов, пехотные лопаты и противогазы на каждого, флажки — 1 пара.

Порядок проведения занятия и методические советы.

В учебном городке для занятий по тактической подготовке и гражданской обороне рекомендуется иметь площадку размером не менее 10x50 м, на которой до начала занятия необходимо подготовить некоторые местные предметы (кусты, ямы, пни, камни, стенки и др.).

Вводная часть — 5 мин.

1-й учебный вопрос — 25 мин. Обучение учащихся способам передвижения солдата на поле боя целесообразно проводить в та кой последовательности: вначале руководитель занятия должен рассказать обучаемым о способах передвижения на поле боя в зависимости от рельефа местности и огня противника, затем показать, как производится передвижение ускоренным шагом и бегом, перебежками и переползанием, после показа приступить к практическому обучению учащихся названным способам передвижения.

Если позволяют размеры городка (местности), то способы передвижения следует показать в комплексе на фоне тактической обстановки. Для этого надо сначала указать на местности, где находится условный противник, затем взять в руки автомат, присоединить к нему магазин и подать команду на передвижение. Из исходного положения следует идти сначала ускоренным шагом, а затем перейти на бег, постепенно пригибаясь, и лечь. В этом положении надо сообщить учащимся, что дальше передвигаться в рост и пригнувшись опасно, так как впереди открытый участок местности, который обстреливается противником, и что преодолеть его можно перебежками. Руководитель занятия должен показать, как это делается. После этого следует объяснить обучаемым, что дальше передвигаться перебежками опасно и, чтобы незаметно приблизиться к противнику с целью захвата пленного, необходимо двигаться переползанием, и показать способы переползания: по-пластунски, на получетвереньках и на боку. При этом учащиеся должны находиться справа, слева и сзади руководителя занятием (или подготовленного ученика) и внимательно наблюдать за его действиями. Закончив показ, руководитель занятия приступает к последовательному обучению учащихся способам передвижения.

После уточнения обстановки подается команда на продвижение учащихся вначале ускоренным шагом и бегом. Например:

«Учащиеся Иванов и Петров, на рубеж такой-то ускоренным шагом (бегом) — ВПЕРЕД» Одновременно руководитель сигналом вызывает обозначение действий противника и следит за тем, чтобы учащиеся при движении автомат направляли в сторону противника и постоянно вели наблюдение за ним.

В ходе обучения учащихся способам передвижения руководитель занятия должен давать необходимые пояснения. Если учащиеся допускают ошибки, их следует остановить, указать на недостатки и продолжить тренировку. Указывать на ошибки необходимо громко, чтобы слышали все учащиеся.

При обучении перебежкам и переползанию наиболее характерными ошибками могут быть медлительность в действиях, не постоянное наблюдение за противником, загрязнение оружия. Эти ошибки необходимо устранять путем своевременных замечаний и повторения действий.

2 учебный вопрос — 5 мин. Учитывая, что на занятиях по граждан обороне учащиеся изучили скорость прохождения ударной волны и способы защиты от нее, руководитель занятия должен напомнить порядок использования защитных свойств различных местных предметов и приступить к отработке практических действий по вспышке ядерного взрыва. Для этого рекомендуется построить взвод (отделение) в одну (две) шеренги с интервалами между учащимися и шеренгами в 4—б шагов и подать команду на передвижение по площадке (местности). Затем по команде «Вспышка справа (слева, спереди, сзади)» проводится тренировка учащихся по использованию различных местных предметов при защите от вспышки ядерного взрыва.

Заключительная часть — 5 мин










Приложение 5

V. ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ.

Сухопутные войска. Воздушно-десантные войска.

Цель.

Добиться понимания учащимися качественных изменений, которые произошли в Сухопутных и Воздушно-десантных войсках, раскрыть их предназначение, состав, оснащение и боевые возможности. Формировать у учащихся веру в боевую мощь Вооруженных Сил Российской Федерации.

Учебные вопросы.

1. Сухопутные войска, их предназначение, состав и боевые возможности.

2. Воздушно-десантные войска, их предназначение и боевые возможности.

Время. 40 мин.

Место. Кабинет или музей (комната) боевой славы Воинской части.

Метод. Рассказ, беседа, экскурсия в воинскую часть.

Материальное обеспечение. Схема «Виды Вооруженных Сил Российской Федерации», видеофильмы: «Сухопутные войска», «Быть всегда в боевой готовности».

Порядок проведения занятия и методические советы

Вводная часть — 5 мин.

1-й учебный вопрос — 20 мин. Излагая материал, руководитель занятия отмечает, что Сухопутные войска — наибольший по численности личного состава, самый разносторонний по вооружению и техническому оснащению вид Вооруженных Сил России. Сухопутные войска предназначены для выполнения стратегических и оперативно-тактических задач на сухопутных театрах военных действий. По боевым возможностям они способны самостоятельно или во взаимодействии с другими видами Вооруженных Сил отражать вторжение сухопутных армий, крупных воздушных и морских десантов противника, осуществлять стратегическое наступление в высоких темпах, на большую глубину и закреплять занятую территорию. Главное свойство Сухопутных войск — большая огневая мощь и ударная сила, высокая маневренность и полная боевая самостоятельность.

Ныне российские Сухопутные войска оснащены ядерным и ракетным оружием, обычными видами оружия и боевой техники, современными средствами связи и транспорта. Сухопутные войска состоят из родов войск, специальных войск, различных служб, частей и учреждений тыла. Целесообразно дать им краткую характеристику.

Основу боевой мощи Сухопутных войск составляют ракетные Войска и артиллерия. Этот род войск оснащен ракетами оперативного и тактического назначения, способными с большой точностью поражать ядерными боеприпасами любые цели, расположенные на расстоянии от нескольких десятков до многих сотен километров, и различными артиллерийскими установками. В настоящее время на вооружении имеются пушечная, гаубичная, реактивная, истребительно-противотанковая артиллерия и минометы. Современную артиллерию характеризует большая маневренность, дальность и точность с мощность заряда, дальнейшее развитие получило эффективное средство борьбы с танками противника — противотанковые управляемые ракеты (ПТУР).

Существенно преобразились мотострелковые войска. Ушло в прошлое традиционное представление о пехоте как пеших бойцах с винтовками за плечами. Ныне мотострелковые части оснащены первоклассными танками, отличными средствами передвижения, новейшими образцами оружия. Боевые машины пехоты (БМП) способны

своим вооружением уничтожать различные цели и в быстром темпе преодолевать значительные расстояния.

Дальнейшее развитие получили танковые войска. На вооружение поступили танки с надежной броневой защитой, имеющие первоклассное вооружение, мощные двигатели. повышенный запас хода, современные приборы вождения танка и управления огнем. Танки и БМП приспособлены к действиям в условиях применения противником ядерного оружия. Танковые войска являются основной ударной силой Сухопутных войск и предназначены для решения наиболее важных задач в различных видах боевых действий.

Значительно усовершенствовались средства противовоздушной обороны. Подразделения и части ПВО оснащены подвижными зенитными ракетными комплексами, самоходной многоствольной зенитной артиллерией, радиолокационными системами для обнаружения воздушных целей и автоматического управления огнем. Они способны вести успешную борьбу с воздушным противником на малых, средних и больших высотах, надежно прикрывать части, соединения и тыловые объекты Сухопутных войск от ударов с воздуха.

Большие перемены произошли в специальных войсках. Так войска связи оснащены ныне современной радио-, радиорелейной и компьютерной техникой и другими средствами связи, различной электронной аппаратурой. Все это обеспечивает хорошую связь и устойчивое управление войсками в различных условиях боевой обстановки. Инженерные войска оснащены разнообразной высокопроизводительной инженерной техникой, переправочно-десантными и понтонно-мостовыми средствами. Они способны организовать необходимое инженерное обеспечение боевых действий всех родов Сухопутных войск. На вооружении химических войск находятся совершенные технические средства, в том числе для ведения радиационной и химической разведки, защиты и обработки личного состава, боевой техники, вооружения, а также местности. Дальнейшее развитие получили учреждения, части, подразделения и службы тыла Сухопутных войск.

Вопрос для закрепления. Какие рода войск и специальных войск включают Сухопутные войска?

2-й учебный вопрос — 10 мин. Руководитель занятия обращает внимание учащихся на то, что с появлением ракетно-ядерного оружия, изменением форм и способов вооруженной борьбы все более значительно возрастает роль Воздушно-десантных войск (ВДВ). Полезно напомнить обучаемым, что впервые в мире парашютный десант войск был применен в Советских Вооруженных Силах во время учений Военно-Воздушных Сил Московского военного округа 2 августа 1930 г.

Воздушно-десантные войска предназначены для выброски (высадки) в тылу противника и ведения борьбы против его средств ядерного нападения, для быстрого использования ядерных ударов своих войск по вражеским объектам, расположенным в глубине, содействия нашим Сухопутным войскам в овладении административными и промышленными центрами противника, захвате переправ, различных плацдармов, проходов в горах, а также для решения других задач.

Воздушно-десантные войска состоят из парашютно-десантных, артиллерийских, самоходно-артиллерийских и других частей и подразделений. На вооружении ВДВ имеются авиадесантные самоходно-артиллерийские установки, танки, боевые десантные машины, бронетранспортеры обеспечивающие ударную силу и стремительное продвижение десантных войск при действии в тылу противника. Воздушно-десантные войска оснащены также противотанковыми и зенитными средствами, ствольными и реактивными артиллерийскими системами, современным автоматическим оружием. Для десантирования войск применяется различная парашютно-десантная техника, которая позволяет выбрасывать с воздуха в тыл противника не только личный состав с легким оружием, но и боевую технику, боеприпасы, горючее и все другие необходимые грузы.

В современных условиях значительное развитие получила военно-транспортная авиация. Она обладает высокой грузоподъемностью и дальностью полета, способна доставить за тысячи километров и десантировать парашютным и посадочным способом танки, артиллерию, тягачи, автомашины и другую тяжелую технику

Руководитель подчеркивает, что личный состав Воздушно-десантных войск обучен прыжкам с парашютами и специальной тактике действий.

Вопросы для закрепления.

1. Какие задачи выполняют Сухопутные войска?

2. Что обеспечило повышение боевых возможностей Сухопутных войск?

3. Какие задачи призваны решать Воздушно-десантные войска? Заключительная часть — 5 мин.








Приложение 6

VI. ВОЕННАЯ ТОПОГРАФИЯ.


ТЕМА. ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ БЕЗ КАРТЫ.

Ориентирование на местности без карты

Цель.

Дать учащимся понятие об ориентировании. Научить способам определения сторон горизонта. Воспитывать инициативу и находчивость.

Учебные вопросы.

1. Понятие об ориентировании.

2. Определение сторон горизонта по компасу, небесным светилам и местным предметам.

3. Доклад о своем местонахождении.

Время. 40 мин.

Место. Заранее выбранный участок местности с хорошим круговым обзором.

Метод. Практический показ приемов и действий с использованием наглядных пособий. Объяснение и отработка практических действий по ориентированию.

Материальное обеспечение.

Компас (по возможности на каждого учащегося), часы, макет циферблата часов со стрелками, плакат «Ориентирование на местности без карты».

Порядок проведения занятия и методические советы.

Вводная часть — 5 мин.

1-й учебный вопрос — 5 мин. В кратком изложении руководитель занятия дает определение понятия ориентирование, объясняет учащимся порядок и последовательность ориентирования на местности без карты с практическим показом приемов и действий.

Ориентирование на местности заключается в определении свое го положения и положения различных объектов на местности относительно сторон горизонта, рельефа и местных предметов. Хорошо видимые на просматриваемой местности и резко выделяющиеся среди окружающих местные предметы или элементы рельефа, относительно которых определяется местоположение (положение целей и других объектов), называются ориентирами.

Прежде всего, определяются и отмечаются ориентирами направления на стороны горизонта, затем выбираются ориентиры относительно сторон горизонта и глазомерно определяется расстояние до них. Руководитель занятия практически показывает последовательность ориентирования. Направления на стороны горизонта рекомендуется указывать вытянутой правой рукой, становясь лицом к соответствующей стороне и называя выбранный ориентир.

По окончании изложения и практического показа последовательности ориентирования следует предложить учащимся ответить на вопрос, что такое ориентирование, и повторить практические действия, показанные руководителем. Следует добиваться от обучаемых правильного понимания и четкого выполнения всех действий по ориентированию.

2-й учебный вопрос — 18 мин. Приступая к изучению этого вопроса, руководитель занятия подчеркивает, что при ориентировании на местности прежде всего необходимо определить направления на стороны горизонта. Затем он перечисляет основные способы определения сторон горизонта.

Прежде чем перейти к определению сторон горизонта с помощью компаса, необходимо объяснить учащимся принцип действия и устройство компаса Адрианова, дать возможность каждому обучаемому практически ознакомиться с устройством и приемами пользования этим прибором.

Следует указать, что сильные электромагнитные поля или близко расположенные крупные металлические предметы отклоняют стрелку компаса от ее правильного положения. Поэтому при определении направления по компасу рекомендуется находиться в ближе 40—50 м от линий электропередач, железнодорожных линий и других крупных металлических сооружений и объектов.

Руководитель занятия практически показывает определение на правления на стороны горизонта с помощью компаса, подчеркивая, что если определено хотя бы одно из направлений (например, на север), то можно легко установить остальные ввиду их взаимосвязанности. Следует дать возможность каждому учащемуся самостоятельно определить стороны горизонта по компасу, после чего ответить на возникающие вопросы.

Убедившись на примере действий двух-трех обучаемых в том, что вопрос усвоен, руководитель переходит к изложению и показу определения сторон горизонта по небесным светилам, и прежде всего по солнцу. Предварительно перед учащимися ставится вопрос: как определить стороны горизонта по солнцу, если нет компаса? Обычно многие учащиеся дают в основном правильные ответы на этот вопрос. Подводя итоги ответов, руководитель излагает порядок определения сторон горизонта по солнцу, а так же по солнцу и часам.

По солнцу стороны горизонта можно определить, зная время дня. В северном полушарии солнце находится примерно в 7.00 на востоке, в 13.00 — на юге, в 19.00 — на западе. Приближенно можно определить стороны горизонта и в другие часы дня, учитывая, что за один час солнце проходит по горизонту путь, равный угловой величине 15°. Так, если от направления на солнце в 10.00 отложить вправо угол 45° и мысленно провести линию, то. она укажет направление на юг. То же направление можно определить и во второй половине дня, например, в 16.00, если от направления на солнце отложить угол 45° влево.

Более точно определяются стороны горизонта по солнцу и часам, для этого часы в горизонтальном положении устанавливают так, чтобы часовая стрелка была направлена на солнце. Угол между часовой стрелкой и направлением из центра циферблата на цифру 1 (13 часов) следует разделить пополам прямой линией, которая укажет направление на юг.

Для большей наглядности показа этого способа можно использовать заранее изготовленный макет циферблата часов с часовой и минутной стрелками. При определении направления с помощью макета на нем устанавливают время, соответствующее действительному времени дня в момент использования макета.

Определение сторон горизонта в темное время суток может производиться по Полярной звезде, которая всегда находится в направлении на север, а также по положению луны в зависимости от времени суток.

Полярную звезду находят на ночном небе по созвездию Большой Медведицы. Через две крайние звезды этого созвездия нужно мысленно провести прямую линию и отложить на ней пять раз отрезок, равный расстоянию между двумя крайними звездами. Конец пятого отрезка укажет положение Полярной звезды, которая находится в созвездии Малой Медведицы. Направление на Полярную звезду и будет направлением на север.

Указанный способ рекомендуется объяснить учащимся с помощью плаката и практически отработать, совместив с другими мероприятиями, проводимыми в темное время суток. То же относится и к ориентированию по положению луны.

В первой четверти (видна правая часть диска луны) положение луны в 19.00 указывает направление на юг, в 1.00 — на запад.

В период полнолуния (виден весь диск луны) положение луны в 19.00 указывает направление на восток, в 1.00 — на юг, в 7.00— на запад. В последней четверти (видна левая часть диска луны) положение луны в 1.00 укажет направление на восток, в 7.00 — на юг.

Переходя к определению сторон горизонта по признакам местных предметов, следует поставить перед учащимися вопрос о том, как можно определить направления на стороны горизонта, если нет компаса и небо покрыто облаками (нет возможности видеть солнце, луну, звезды).

Обобщая и дополняя ответы учащихся, руководитель занятия перечисляет и практически показывает способы определения сторон горизонта по признакам местных предметов, подчеркивая, что эти способы не отличаются точностью, дают приближенные результаты, но в некоторых условиях являются единственной возможностью для ориентирования на местности.

Если на участке местности, где проводится занятие, имеется лес или роща, можно дать учащимся задание найти наиболее характерные признаки, по которым определяются стороны горизонта, на деревьях: мох или лишайник покрывает стволы деревьев с северной стороны, кора деревьев с северной стороны обычно темнее и грубее, чем с южной, ветви и листья растут гуще с южной стороны и т. п. Следует указать также, что просеки в лесных массивах, как правило, прорубаются в направлениях с севера на юг и с востока на запад.

При отсутствии местных предметов, имеющих характерные признаки для определения сторон горизонта, целесообразно использовать на занятии плакат «Ориентирование на местности без карты».

Для закрепления материала учащимся предлагается перечислить основные способы определения сторон горизонта днем и в темное время суток.

3-й учебный вопрос — 8 мин. После выполнения практических действий по ориентированию на местности без карты учащиеся готовят доклад о своем местонахождении. Руководитель занятия должен обратить внимание обучаемых на то, что определение своего местонахождения на местности входит в понятие ориентирования, и изложить им примерную форму доклада, например, «Я нахожусь на высоте «Малая». север — в направлении на смотровую вышку, юг — на мачту линии электропередач, восток — на отдельно стоящее дерево, запад—на опушку леса. В 1 км на северо-восток проходит автомобильная дорога, в 500 м на юго-запад— труба котельной и т. д.»

Заслушав доклады учащихся, руководитель занятия определяет, как они усвоили способы ориентирования на местности, в случае необходимости дополнительно объясняет непонятные вопросы и переходит к заключительной части занятия.

Заключительная часть — 4 мин.

























Приложение 7

VII. Размещение, жизнь и быт военнослужащих воинской части (подразделения).

Показное занятие (экскурсия в воинскую часть).

Цель.

Ознакомить учащихся с размещением, жизнью и бытом военнослужащих воинской части (подразделения). Показать им учебную и спортивную базу. Прививать любовь к Вооруженным Силам России, к выполнению воинского долга и сознательному несению военной службы при призыве юношей на действительную службу.

Время - 1 час.

Место - воинская часть.

Метод - Рассказ, показ, экскурсия.

Учебные вопросы.

1. История воинской части (подразделения).

2. Показ Боевого Знамени воинской части, места и порядка его хранения.

3. Размещение военнослужащих.

4. Показ комнаты для хранения оружия.

5. Показ учебных городков, спортивной базы и солдатской столовой. Порядок проведения занятия и методические советы.

Это занятие проводится в воинской части, к которой в порядке шефства распоряжением начальника гарнизона прикреплено учебное заведение или по договоренности с военной частью. Данное занятие целесообразно проводить в тот же день, в который проводится показное занятие по тактической подготовке по теме: «Вооружение и боевая техника воинской части (подразделения)».

Для проведения занятий в воинской части (подразделении) по согласованию с руководством учебного заведения составляется план, которым определяется время занятий, места, где будут проходить занятия, руководители занятий и другие вопросы с учетом возможностей воинской части (подразделения).

В конце занятия желательно накормить учащихся обедом в солдатской столовой.













Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров216
Номер материала ДВ-273875
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх