Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Организация и методика проведения прогулки в ДОУ
семинар –практикум

Подготовили Полякова Н.Ж., Волкова Н.С.
2 слайд

День, проведённый ребёнком без прогулки, потерян для его здоровья

Г.А. Сперанский
3 слайд

Требования СанПиН к организации прогулки СП 2.4.3648 20 
3.1.2. Дошкольные организации должны иметь собственную территорию для прогулок детей (отдельно для каждой группы). На территории групповых площадок устанавливают теневой навес площадью из расчета не менее 1 м2 на одного ребенка, но не менее 20 м2, песочницы, а также иные приспособления для игр. Теневые навесы оборудуют полами из дерева или иных строительных материалов
4 слайд

Требования СанПиН 1.2.3685-21 к организации прогулки

Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 3-4 часов.
Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину - до обеда и во вторую половину — после дневного сна или перед уходом детей домой.
При температуре воздуха ниже -15°С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже -15 °С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5–7 лет – при температуре воздуха ниже минус 20 ° С и скорости ветра более 15 м/с.
5 слайд

Требования к оснащению территории Ежедневный осмотр участков перед прогулкой;
Целостность и соответствие выносного материала сезону года; Целостность ограждения детского сада;
Ямы на территории должны быть засыпаны, колодцы закрыты тяжёлыми крышками;
При обнаружении на участке опасных и подозрительных предметов, немедленно сообщить администрации, детей увести на другой участок .
Ворота детского сада должны быть закрыты на засов;
В случае самовольного ухода ребёнка на его розыски немедленно отправлять сотрудника и сообщать о случившемся в ближайшее отделение милиции;
Соблюдение требований к изготовлению снежных построек
6 слайд

Одевать детей в соответствии с температурными
условиями;
Оградить детей от травм во время игр под воздействием опасных факторов, характерных для осенне - зимнего периода;
Не допускать: - заражения желудочно-кишечными болезнями, ОРЗ;
Согласовать со старшей медицинской сестрой, заведующим возможность выхода на прогулку в зависимости от состояния погодных условий, температуры воздуха;
Дети должны быть всегда обеспечены запасными вещами
на случай непогоды, которые для этого заранее приносят родители.

При организации прогулок в осенне- зимний период, следует:
7 слайд

Не допускается организация прогулки, труда на одном игровом участке одновременно 2 групп воспитанников, присутствие родителей на вечерней прогулке.
Воспитатель обеспечивает наблюдение, контроль за спокойным выходом воспитанников из помещения и спуска с крыльца, не бежать, не толкаться, при спуске и подъеме на 2-й этаж держаться за перила.

Требования безопасности во время прогулки
8 слайд

Организовать спокойный вход воспитанников в помещение детского сада с помощью младшего воспитателя.
Очистить верхнюю одежду воспитанников, обувь от снега, грязи, песка.
Проверить, как воспитанники сложили одежду в шкафчики. При необходимости переодеть воспитанников в сухую одежду, белье.
Организовать выполнение гигиенических процедур: посещение туалета, мытье рук с мылом.
Обеспечить просушивание мокрой одежды, обуви после дождя или в зимнее время.

Требования безопасности по окончании прогулки
9 слайд

Требования программы

Программа дошкольного образования «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой) предусматривает требования к прогулкам детей в рамках всестороннего развития дошкольников.
Эти требования касаются целей, задач и методики проведения прогулок, а также использования пособий, разработанных в рамках программы. 
10 слайд

Цели программы
Программа направлена на:

Формирование элементарных представлений о сезонных изменениях в природе.
Ознакомление с объектами и явлениями природы.
Формирование первичных представлений о себе и других людях.
Физическое развитие — удовлетворение естественной биологической потребности ребёнка в движении, формирование навыков в разных видах движений. 
11 слайд

Задачи программы

Развивать познавательные, речевые и практические умения в процессе ознакомления с объектами и явлениями природы.
Воспитывать бережное отношение к природе . 
Формировать навыки безопасного поведения 
Развивать наблюдательность .
Организовывать трудовую деятельность
12 слайд

Методика проведения прогулки
Планирование содержания;
Подготовка оборудования; 
Составление краткого плана; 
Настройка воспитанников на прогулку; 
Последовательность структурных компонентов;
Время проведения подвижных игр и физических упражнений;
Обучение детей навыкам безопасного поведения.
13 слайд

Методические
пособия
14 слайд

1.Наблюдение (исследовательская деятельность,
экспериментирование);
2.Трудовая деятельность (посильные трудовые действия, трудовые поручения);
3.Игровая деятельность (подвижные и спортивные игры, спортивные упражнения; различные уличные игры и развлечения; спортивные секции и кружки (дополнительное образование));
4.Индивидуальная работа (индивидуальные или групповые занятия по различным направлениям развития детей (основное и дополнительное образование));
5.Самостоятельная деятельность детей.

Структура прогулки:
15 слайд

Позаботиться о том, чтобы прогулка была интересной и содержательной.
Обеспечить наличие необходимого инвентаря
Организовывать подвижные и спортивные игры и упражнения
Приобщать детей к различным играм, в которые можно играть на улице.
Способствовать сплочению детского сообщества.
При возможности, организовывать разновозрастное общение.
Максимально использовать образовательные возможности
прогулки.

Задачи педагога
16 слайд

Укрепление здоровья детей, профилактика утомления.
Удовлетворение потребности в двигательной активности.
Физическое развитие, приобщение к подвижным и спортивным играм.
Сплочение детского сообщества, развитие доброжелательности, умения взаимодействовать со сверстниками.
Развитие игровых навыков.
Развитие разновозрастного общения.

Ожидаемый образовательный результат
17 слайд

Особенности организации двигательной активности на прогулке в зимний период
18 слайд

выполнение заданий, разбор кейсов, анализ источников, моделирование ситуаций. 

Отработка профессиональных умений, выполнение интерактивных заданий, ответы на вопросы  «в режиме
 реального времени»,
моделирование ситуаций.

Практическая часть
19 слайд

выполнение заданий, разбор кейсов, анализ источников, моделирование ситуаций. 

«Должны ли мы всегда учить наших детей по книгам?
Позвольте им посмотреть на леса, горы и звёзды у них над головой.
Позвольте им увидеть красоту воды, деревьев и цветов на Земле.
Они начнут думать, а это и есть настоящее обучение».
Д. Полис
20 слайд

выполнение заданий, разбор кейсов, анализ источников, моделирование ситуаций. 

Рефлексия: Методика «Неоконченное предложение»

Сегодняшний семинар помог мне убедиться…

Выполнять задания мне помогало…
В ходе семинара мне было…

Я оцениваю семинар…
21 слайд

Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад № 5
«Подсолнушек» г. Юрги»
652055, Российская Федерация
Кемеровская область г. Юрга
ул. Комсомольская, 4а
8 (38451) 3-83-71
мdoy_dsov-542@mail.ru

Приглашаем к сотрудничеству!

Методика организации прогулки в дошкольном образовательном учреждении

PPTX

09.02.2026

156

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Полякова Наталья Жановна

На сайте: 8 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 1114
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

1114
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Полякова Наталья Жановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.