МКОУ
«Богородская школа № 8»
Мониторинг
развития
знаний, умений, навыков учащихся
6
– 9 классов
по
географии
учитель
географии: Жукова Н.Ю
г.
Богородск
Качественная
интерпретация баллов:
1
б – ЗУН не сформированы;
2
б – отрывочные фрагментарные знания; в практических заданиях необходим
постоянный контроль и помощь педагога; самостоятельно задания не выполняет;
3
б – знания недостаточно систематизированы, часто требуется контроль и помощь
педагога, испытывает трудности самостоятельного переноса способа действия на
аналогичное задание;
4
б – знания усвоены в достаточном объеме, умеет самостоятельно применять знания
в выполнении простых практических заданий, в более сложных заданиях требуется
контроль и помощь педагога; способен переносить способ действия на аналогичное
задание;
5
б – знания усвоены в полном объеме в соответствии с программными требованиями,
самостоятельно переносит усвоенный способ действия на аналогичное задание,
достаточный уровень самостоятельности в выполнении заданий
Оценки
усвоения ЗУН по предмету в 6 классе
|
№пп
|
Ф.И.
учащегося
|
Индивидуальная
оценка развития критерия усвоения ЗУН по предмету в баллах
|
Индивидуальный
средний бал (ИСБ) по развитию ЗУН
|
Выражения
ИСБ по развитию ЗУН в %
|
Индивидуальная
динамика развития ЗУН по предмету за учебный год
|
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
|
1
|
Б .И
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
20
|
40
|
20
|
|
2
|
Г. А.
|
1
|
3
|
1
|
4
|
1
|
4
|
1
|
3
|
1
|
3
|
1
|
3,4
|
20
|
68
|
48
|
|
3
|
Г. М.
|
2
|
3
|
2
|
4
|
1
|
4
|
1
|
4
|
2
|
4
|
1,6
|
3,8
|
32
|
76
|
44
|
|
4
|
З.С.
|
2
|
4
|
2
|
4
|
1
|
4
|
1
|
4
|
2
|
4
|
1,6
|
4
|
32
|
80
|
48
|
|
5
|
К. В.
|
2
|
2
|
2
|
3
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1,4
|
2,2
|
28
|
44
|
16
|
|
6
|
К. О.
|
2
|
4
|
2
|
4
|
1
|
4
|
1
|
4
|
1
|
4
|
1,4
|
4
|
28
|
80
|
52
|
|
7
|
К.В.
|
2
|
3
|
2
|
3
|
1
|
3
|
1
|
2
|
2
|
3
|
1,6
|
2,8
|
32
|
56
|
24
|
|
8
|
М. А.
|
1
|
3
|
1
|
3
|
1
|
3
|
1
|
3
|
1
|
3
|
1
|
3
|
20
|
65
|
40
|
|
9
|
П.С.
|
2
|
4
|
2
|
4
|
1
|
4
|
1
|
4
|
2
|
4
|
1,6
|
4
|
32
|
80
|
48
|
|
10
|
Р. Т.
|
2
|
3
|
2
|
3
|
1
|
3
|
1
|
3
|
2
|
3
|
1,6
|
3
|
32
|
60
|
28
|
|
11
|
Ф. А.
|
2
|
4
|
1
|
4
|
1
|
4
|
1
|
4
|
1
|
4
|
1,2
|
4
|
24
|
80
|
56
|
|
12
|
Ф. Н.
|
1
|
4
|
1
|
4
|
1
|
4
|
1
|
4
|
1
|
4
|
1
|
4
|
20
|
80
|
60
|
|
|
Групповой средний бал по предмету
(ГСБ)
|
1,6
|
3,3
|
1,5
|
3,5
|
1
|
3,4
|
1
|
3,3
|
1,4
|
3,3
|
Критерии усвоения ЗУН по
предмету:
1. Горизонт, линия и стороны
горизонта.
2. Основные формы земной
поверхности.
3. Основные направления на плане,
географической карте.
4. Условные цвета и основные
знаки географической карты.
5. Географическое положение нашей
страны на физической карте России и полушарий.
|
|
|
ГСБ в %
|
32
|
66
|
30
|
70
|
20
|
68
|
20
|
66
|
28
|
66
|
|
|
Критерии усвоения ЗУН
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценки
усвоения ЗУН по предмету в 7 классе
|
№пп
|
Ф.И.
учащегося
|
Индивидуальная
оценка развития критерия усвоения ЗУН по предмету в баллах
|
Индивидуальный
средний бал (ИСБ) по развитию ЗУН
|
Выражения
ИСБ по развитию ЗУН в %
|
Индивидуальная
динамика развития ЗУН по предмету за учебный год
|
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
|
1
|
Б.М
|
2
|
3
|
2
|
3
|
2
|
4
|
1
|
3
|
2
|
4
|
1,8
|
3,4
|
36
|
68
|
32
|
|
2
|
Г. А.
|
3
|
4
|
2
|
3
|
2
|
4
|
1
|
3
|
3
|
4
|
2,2
|
3,6
|
44
|
72
|
28
|
|
3
|
И. Д.
|
3
|
4
|
2
|
4
|
2
|
4
|
1
|
4
|
3
|
4
|
2,2
|
4
|
44
|
80
|
36
|
|
4
|
И. К. ККККолмыкова
|
3
|
4
|
2
|
4
|
2
|
4
|
1
|
4
|
3
|
4
|
2,2
|
4
|
44
|
80
|
36
|
|
5
|
К.Д.
|
3
|
4
|
2
|
4
|
2
|
4
|
1
|
4
|
3
|
4
|
2,2
|
4
|
44
|
80
|
36
|
|
6
|
К. Т.
|
2
|
4
|
2
|
3
|
2
|
4
|
1
|
3
|
3
|
4
|
2,0
|
3,6
|
40
|
72
|
32
|
|
7
|
К.М.
|
2
|
4
|
2
|
3
|
2
|
4
|
1
|
3
|
3
|
4
|
2,0
|
3,6
|
40
|
72
|
32
|
|
8
|
К.В.
|
2
|
4
|
2
|
3
|
2
|
4
|
1
|
4
|
2
|
4
|
2,0
|
3,8
|
40
|
76
|
36
|
|
9
|
К.К.
|
3
|
4
|
2
|
4
|
2
|
4
|
1
|
4
|
3
|
4
|
2,0
|
4
|
40
|
80
|
40
|
|
10
|
М. Е.
|
3
|
4
|
2
|
4
|
2
|
4
|
1
|
4
|
4
|
4
|
2,4
|
4
|
48
|
80
|
32
|
|
11
|
Ф. Н.
|
3
|
4
|
2
|
4
|
2
|
4
|
1
|
4
|
4
|
4
|
2,4
|
4
|
48
|
80
|
32
|
|
12
|
Х.В.
|
3
|
4
|
2
|
4
|
2
|
4
|
1
|
4
|
3
|
4
|
2,2
|
4
|
44
|
80
|
36
|
|
|
Групповой средний бал по предмету
|
2,6
|
3,9
|
2
|
3,6
|
2
|
4
|
1
|
3,7
|
3
|
4
|
Критерии усвоения ЗУН по
предмету: 1. Положение России на
физической карте, карте полушарий и глобусе.
2. Природные условия и богатства России, возможности использования их
человеком. 3. Типичные
представители растительного и животного мира в каждой природной
зоне. 4.
Устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром,
природными условиями и занятиями населения. 5.
Правила поведения в природе.
|
|
|
ГСБ в %
|
52
|
78
|
40
|
72
|
40
|
80
|
20
|
74
|
60
|
80
|
|
|
Критерии усвоения ЗУН
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценки
усвоения ЗУН по предмету в 8 классе на 2013-2014 .
|
№пп
|
Ф.И.
учащегося
|
Индивидуальная
оценка развития критерия усвоения ЗУН по предмету в баллах
|
Индивидуальный
средний бал (ИСБ) по развитию ЗУН
|
Выражения
ИСБ по развитию ЗУН в %
|
Индивидуальная
динамика развития ЗУН по предмету за учебный год
|
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
|
1
|
Б.Т.
|
1
|
3
|
2
|
3
|
1
|
4
|
2
|
4
|
3
|
4
|
1,8
|
3,6
|
36
|
72
|
36
|
|
2
|
Г.Ф.
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
3
|
1
|
2
|
2
|
3
|
1,2
|
2,4
|
24
|
48
|
24
|
|
3
|
З. М.
|
1
|
2
|
1
|
3
|
1
|
3
|
1
|
3
|
2
|
3
|
1,2
|
2,8
|
24
|
56
|
32
|
|
4
|
З. А.
|
1
|
3
|
2
|
3
|
1
|
3
|
1
|
3
|
3
|
3
|
1,6
|
3
|
32
|
60
|
28
|
|
5
|
З. А.
|
1
|
4
|
2
|
4
|
1
|
4
|
2
|
4
|
4
|
4
|
2,0
|
4
|
40
|
80
|
40
|
|
6
|
К.О.
|
1
|
4
|
2
|
4
|
1
|
4
|
2
|
4
|
4
|
4
|
2,0
|
4
|
40
|
80
|
40
|
|
7
|
К. А.
|
1
|
4
|
2
|
4
|
1
|
4
|
2
|
4
|
3
|
4
|
1,8
|
4
|
36
|
80
|
44
|
|
8
|
К. Р.
|
1
|
3
|
2
|
4
|
1
|
3
|
2
|
3
|
3
|
4
|
1,8
|
3,4
|
36
|
68
|
32
|
|
9
|
Л. А.
|
1
|
3
|
2
|
4
|
1
|
3
|
1
|
3
|
2
|
4
|
1,4
|
3,4
|
28
|
68
|
40
|
|
10
|
М. К.
|
1
|
3
|
2
|
4
|
1
|
4
|
2
|
4
|
3
|
4
|
1,8
|
3,8
|
36
|
76
|
40
|
|
11
|
Ф.Н.
|
1
|
3
|
2
|
4
|
1
|
3
|
2
|
4
|
3
|
4
|
1,8
|
3,6
|
36
|
72
|
36
|
|
12
|
Ф. И.
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
3
|
1
|
2,2
|
20
|
44
|
24
|
|
|
Групповой средний бал по предмету
|
1
|
3
|
1,7
|
3,1
|
1
|
3,3
|
1,5
|
3,3
|
2,7
|
3,7
|
Критерии усвоения ЗУН по
предмету: 1. Особенности
географического положения и природные условия каждого
материка. 2.
Умение показывать на географической карте из приложения к учебнику океаны,
давать им характеристику. 3. Определять на карте полушарий
географическое положение и очертания каждого
материка. 4. Давать элементарное описание
природных условий всех материков, опираясь на карту и
картину. 5. Правила поведения в природе,
меры безопасности при стихийных
бедствиях.
|
|
|
ГСБ в %
|
20
|
60
|
34
|
62
|
20
|
66
|
30
|
66
|
54
|
74
|
|
|
Критерии усвоения ЗУН
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Оценки
усвоения ЗУН по предмету в 9 классе .
|
№пп
|
Ф.И.
учащегося
|
Индивидуальная
оценка развития критерия усвоения ЗУН по предмету в баллах
|
Индивидуальный
средний бал (ИСБ) по развитию ЗУН
|
Выражения
ИСБ по развитию ЗУН в %
|
Индивидуальная
динамика развития ЗУН по предмету за учебный год
|
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
|
1
|
А.
|
1
|
3
|
3
|
4
|
2
|
3
|
2
|
3
|
3
|
4
|
2,2
|
3,4
|
44
|
68
|
24
|
|
2
|
А.Д.
|
1
|
3
|
3
|
4
|
2
|
3
|
2
|
4
|
3
|
4
|
2,2
|
3,6
|
44
|
72
|
28
|
|
3
|
Б. Е.
|
1
|
4
|
3
|
4
|
2
|
3
|
2
|
4
|
3
|
4
|
2,2
|
3,8
|
44
|
76
|
32
|
|
4
|
Б.Е.
|
1
|
4
|
3
|
4
|
2
|
4
|
2
|
4
|
4
|
4
|
2,4
|
4
|
48
|
80
|
32
|
|
5
|
В. М.
|
1
|
3
|
3
|
4
|
2
|
4
|
2
|
4
|
4
|
4
|
2,4
|
3,8
|
48
|
76
|
28
|
|
6
|
Г.А.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
2
|
3
|
2
|
3
|
2
|
4
|
2,0
|
3,2
|
40
|
64
|
24
|
|
7
|
К. С.
|
1
|
4
|
3
|
4
|
2
|
4
|
2
|
4
|
4
|
4
|
2,4
|
4
|
48
|
80
|
32
|
|
8
|
К К.
|
1
|
3
|
3
|
4
|
2
|
3
|
2
|
3
|
3
|
4
|
2,2
|
3,4
|
44
|
64
|
20
|
|
9
|
Л. Д.
|
1
|
2
|
2
|
3
|
2
|
3
|
1
|
3
|
2
|
4
|
1,6
|
3
|
32
|
60
|
28
|
|
10
|
П. Н.
|
1
|
4
|
3
|
4
|
2
|
4
|
2
|
4
|
4
|
4
|
2,4
|
4
|
48
|
80
|
32
|
|
11
|
С. А.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
2
|
3
|
2
|
3
|
2
|
3
|
2,0
|
3
|
40
|
60
|
20
|
|
12
|
Т. А.
|
1
|
3
|
3
|
4
|
2
|
3
|
2
|
4
|
3
|
4
|
2,2
|
3,6
|
44
|
72
|
28
|
|
13
|
Ф. Е.
|
1
|
4
|
3
|
4
|
2
|
4
|
2
|
4
|
3
|
4
|
2,2
|
4
|
44
|
80
|
36
|
|
|
Групповой средний бал по предмету
|
1
|
3,2
|
2,9
|
3,9
|
2
|
3,4
|
1,9
|
3,6
|
2,9
|
3,9
|
Критерии усвоения ЗУН по
предмету: 1. Географическое положение,
столицы и характерные особенности изучаемых государств
Евразии. 2. Граница, государственный строй и
символика России. 3. Особенности географического положения своей
местности, типичных представителей растительного и животного мира. 4.
Умение находить на политической карте Евразии изучаемые государства и их
столицы в атласе. 5.
Правила поведения в природе, меры безопасности при стихийных бедствиях.
|
|
|
ГСБ в %
|
20
|
64
|
58
|
78
|
40
|
68
|
38
|
72
|
58
|
78
|
|
|
Критерии усвоения ЗУН
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Оценки усвоения ЗУН по предмету в _______
|
№пп
|
Ф.И.
учащегося
|
Индивидуальная
оценка развития критерия усвоения ЗУН по предмету в баллах
|
Индивидуальный
средний бал (ИСБ) по развитию ЗУН
|
Выражения
ИСБ по развитию ЗУН в %
|
Индивидуальная
динамика развития ЗУН по предмету за учебный год
|
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
Начало года
|
Конец года
|
Начало года
|
Конец года
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Групповой средний бал по предмету
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Критерии усвоения ЗУН по
предмету:
|
|
|
Критерии усвоения ЗУН
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.