Методика преподавания английского языка в начальной школе
Учитель: Дробинина Е.В.
В наше время английский язык входит в
число обязательных предметов, изучаемых в начальной школе. Это очень важный
этап в обучении детей, т.к. в начальных классах закладываются базовые знания
языка, навыки его применения и, конечно, желание его дальнейшего изучения.
Практикуемая школой методика преподавания английского языка в начальных
классах должна основываться на играх, активной деятельности, визуальных
методах, быть наглядной и понятной детям.
Коммуникативный метод:
Коммуникативная методика преподавания английского языка в
начальных классах подразумевает развитие у детей навыков чтения, письма,
восприятия услышанной информации и говорения. Материалы пособий учат школьников
понимать аутентичные тексты, ситуации и аудио диалоги. Учебники содержат несколько
структурированных уроков на актуальные, жизненные темы, например, семья, школа,
хобби и т.д. Учитель часто дает выполнять задания в парах или группах, таким
образом, школьники употребляют английский язык, разговаривая друг с другом в
процессе подготовки, и привыкают к свободному общению.
Британские и американские учебные пособия пользуются
популярностью среди учителей начальных классов. В числе их основных достоинств
– соответствие последним образовательным тенденциям, актуальность тем, красочность,
большой объем практики слушания английской речи. Однако в большинстве школ
занятия проводят по российским учебникам. Их большим плюсом является учет
особенностей родного языка, а также соответствие требованиям министерства
образования к уровню подготовки учащихся. Изложение грамматики идет более
понятным русскому человеку языком, предлагается больше грамматических
упражнений.
Игровая методика:
Чтобы уроки проходили продуктивно, учителю следует
поддерживать заинтересованность детей в английском. Для этого применяется
игровая методика преподавания английского языка в начальных классах,
учитывающая такие главные черты младших учеников, как подвижность, активность,
эмоциональность и неустойчивость внимания. Задания в форме игры помогают
отвлечься от книг и правил и с пользой провести время. При правильном
планировании и использовании игры способствуют тому, что иностранный язык
воспринимается не как очередная сложная информация, которую нужно выучить, а
как реальное и доступное детям средство общения. В то время как выполнение
обычных заданий обычно вызывает у школьников опасение сделать ошибку, участие в
играх заставляет их полностью включиться в ее ход, особенно если есть
соревновательный элемент, и они более уверенно и свободно демонстрируют свои
навыки.
Обучение английскому языку в младших классах не может
проходить без аудио и видео заданий. Песни из-за своей ритмичности,
эмоционального оттенка и частого повторения фраз помогают лучше запомнить
лексику. Просмотр видео и мультфильмов на английском предполагает широкий выбор
интересных текстовых и грамматических упражнений.
Проектный метод:
Еще одна методика, которой пользуются российские учителя, –
проектная. Ученики в продолжение нескольких занятий знакомятся с какой-либо
темой, новой лексикой, грамматическими правилами, узнают интересную информацию.
Для закрепления материала им предлагается создать проект, это может быть
индивидуальная, парная или групповая работа, с дальнейшей его презентацией и
обсуждением. В процессе таких занятий дети развивают языковые навыки и
реализуют творческие возможности.
Любая методика приводит к лучшим результатам и становится
разнообразной при ее правильном сочетании с элементами других методик.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.