Инфоурок Алгебра ПрезентацииМетодика преподавания темы "Квадратные уравнения" в 8 классе

Методика преподавания темы "Квадратные уравнения" в 8 классе

Скачать материал
Скачать материал "Методика преподавания темы "Квадратные уравнения" в 8 классе"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Землеустроитель

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Автор:
Теселкина...

    1 слайд



    Автор:
    Теселкина Е.М., учитель математики МОУ СОШ №70
    Дзержинск
    2014
    Методика преподавания темы
    "Квадратные уравнения" в 8 классе

  • 1. Уравнения широко используются в различных разделах математики, в решении в...

    2 слайд

    1. Уравнения широко используются в различных разделах математики, в решении важных прикладных задач.

    2. В курсе математики старших классов учащиеся сталкиваются с новыми классами уравнений. Умение быстро, рационально и правильно решать квадратные уравнения облегчает прохождение многих тем курса математики:
    Однако это мало влияет на уже сформированную систему знаний, умений и навыков; они только дополняют ее новым фактическим содержанием.

    В целом можно сказать, что освоение темы «Квадратные уравнения» поднимает учащихся на качественно новую ступень овладения содержанием школьной математики.

    10-й класс – иррациональные уравнения; показательные уравнения и неравенства; тригонометрические уравнения и неравенства;
    11-й класс – применение производной к исследованию функций; интеграл, площадь криволинейной трапеции.
    Актуальность темы

  • Цели
Образовательные:
Сформировать: 
1) знания основных понятий и формул по т...

    3 слайд

    Цели
    Образовательные:
    Сформировать:
    1) знания основных понятий и формул по теме «Квадратные уравнения»;
    2) умение применять формулы при решении квадратных уравнений;
    3) навыки решения задач по теме «Квадратные уравнения».
    Развивающие:
    развитие логического мышления, способности самостоятельно решать учебные задачи и работать с дополнительной литературой.
    Воспитательные:
    воспитание познавательной активности, интереса к предмету;
    формирование коммуникативных навыков и волевых качеств.
    Задачи
    Научить:
    распознавать различные виды квадратных уравнений;
    решать квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к квадратным;
    решать текстовые задачи и системы уравнений, содержащие квадратное уравнение.
    Развивать:
    умение пользоваться опорными знаниями для получения новых знаний.
    мышление (умение выделять существенные признаки и делать обобщения).
    навыки творческого подхода к решению задач и навыки исследовательской работы над уравнениями.
    Продолжать воспитывать культуру общения друг с другом и ответственность за свою работу.

    Цели и задачи

  • Специфика данного возраста хорошо описывается с применением частицы НЕ:...

    4 слайд

    Специфика данного возраста хорошо описывается с применением частицы НЕ:
    НЕ хотят учиться так, как могут
    НЕ хотят слушать никаких советов
    НЕ приходят вовремя
    НЕ убирают за собой.
    Психологические особенности:
    восприятие становится избирательной, целеноправленной аналитико-синтетической деятельностью;
    внимание становится более устойчивым и произвольным;
    продолжает развиваться теоретическое, логическое мышление; мышление становится «опережающим», что дает возможность прогнозировать развитие событий. Это создает предпосылки для развития воли;
    развиваются познавательные процессы, особенно интеллект. Это ведет за собой развитие логической памяти.
    Процесс полового созревания: возникновение физического ощущения собственной взрослости.
    Активное общение со своими сверстниками: через общение познает самого себя.
    Ослабление связи с учителем, снижение его влияния.


    Психолого-педагогические
    и возрастные особенности

  • создание условий для переживания учащимся ситуации успеха; ставить посильные...

    5 слайд

    создание условий для переживания учащимся ситуации успеха; ставить посильные задачи, которые находятся в зоне ближайшего развития;

    принятие педагогом личности ребенка;

    дифференцированный подход к учащимся;

    активизация мыслительной деятельности при помощи проблемных ситуаций, индивидуальных заданий;

    увлечение учащихся интересной подачей информации;

    использование поощрения, подчеркивая лучшие качества.


    Направления деятельности
    учителя-предметника

  •                Методы обучения

    6 слайд


    Методы обучения

  • Словесные

 Практически...

    7 слайд



    Словесные

    Практические

    Частично-поисковые

    Взаимопроверки

    Самопроверки

    Метод наблюдения

    Методы организации
    учебно-познавательной деятельности

  • 
                 
               Формы организации
учебных занятий

    8 слайд





    Формы организации
    учебных занятий

  • Дифференцированныйподход

Информационно-компьютерные техн...

    9 слайд


    Дифференцированный
    подход

    Информационно-компьютерные технологии (работа учителя с электронными презентациями, создание презентаций обучающимися)

    Приемы и технологии

  • Система контроля
за обучением и разв...

    10 слайд



    Система контроля
    за обучением и развитием

  • Технологическая карта по теме «Квадратные уравнения»...

    11 слайд


    Технологическая карта по теме «Квадратные уравнения»
    Тематическое планирование
    Тематическое планирование

  •                     Ожидаемые результаты

    12 слайд


    Ожидаемые результаты

  • Тип урока: обобщающий урок                            Л. М. Фридман: 
«Сухие...

    13 слайд

    Тип урока: обобщающий урок

    Л. М. Фридман:
    «Сухие строки уравнений – в них сила разума влилась.
    В них объяснение явлений, вещей разгаданная связь…»
    Тема: "Квадратные уравнения"

  • Образовательные:
обобщение, систематизирование и совершенствование знаний, ум...

    14 слайд

    Образовательные:
    обобщение, систематизирование и совершенствование знаний, умений и навыков учащихся при решении квадратных уравнений.

    Развивающие:
    совершенствование интеллектуальных способностей и мыслительных умений учащихся;
    развитие познавательных процессов, памяти, воображения, внимания, потребности в нахождении рациональных способов решения;
    формирование активного, самостоятельного, творческого, наглядно-образного и логического мышления;
    наблюдательности, сообразительности, инициативы;
    умения анализировать, сравнивать и обобщать;
    учить проводить рассуждения, используя математическую речь;
    учить умению сосредотачиваться на учебной деятельности, предупреждать ошибки и развивать самоконтроль.

    Воспитательные:
    воспитание интереса и уважения к изучаемому предмету;
    воспитание чувства коллективизма и сопереживания успехам и неудачам своих товарищей, формирование стремления к достижению конечного результата на основе совместной деятельности;
    нравственных качеств личности: аккуратности, дисциплинированности, трудолюбия, математической культуры, ответственности, требовательности к себе, доброжелательного отношения к товарищу, любознательности;
    умения корректировать собственные ответы.

    Цели урока

  •                         Методы и формы обучения

    15 слайд


    Методы и формы обучения

  • На каждом столе:

тексты математического диктанта

тексты с...

    16 слайд


    На каждом столе:

    тексты математического диктанта

    тексты самостоятельной работы

    листы самоконтроля
    Таблицы

    Доска

    Мел

    Мультимедийный проектор

    Мультимедийный экран

    Электронная презентация
    Оборудование урока

  •                Структура урока

    17 слайд


    Структура урока

  • Мониторинг ЗУН

    18 слайд

    Мониторинг ЗУН

  • Этапы разработки темы из учебной программы:

 изучение программы, темы, учет...

    19 слайд

    Этапы разработки темы из учебной программы:

    изучение программы, темы, учет современных требований;
    анализ учебного материала;
    составление календарно-тематического планирования;
    методическая отработка теорем, теоретического материала;
    выбор алгоритма типовых задач;
    выбор алгоритма решения ключевых задач;
    методы решения задач;
    изучение наглядности;
    постановка целей и задач;
    составление конспектов уроков;
    составление вариантов заданий.

    Система деятельности учителя

  • Асташкина И. С. Бубличенко О. А. Дидактические материалы к урокам алгебры в 8...

    20 слайд

    Асташкина И. С. Бубличенко О. А. Дидактические материалы к урокам алгебры в 8-9 классах. Ростов-на-Дону, Феникс, 2003.
    Бессонова М. Ю. Поурочное планирование по алгебре, 8 класс. М., Экзамен 2008.
    Бондаревская Е. В. Учителю о личностно-ориентированном образовании: Научно-методическая разработка. Ростов-на-Дону, 1998.
    Бощенко О. В. Математика. Итоговые уроки. Волгоград, Учитель, 2008.
    Бурмистрова Т. А. Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9 классы. Москва, Просвещение, 2008.
    Галицкий М. Л. Сборник задач по алгебре 8-9. М., Просвещение, 2006.
    Григорьева Г. И. Нестандартные уроки по алгебре 7-9 классы. Волгоград, Экстремум, 2006.
    Груденов Я. И. Совершенствование методики работы учителя математики. Москва, Просвещение, 1990.
    Ершова А. П. Голобородько В. В. Алгебра Геометрия 8. Самостоятельные и контрольные работы. Москва, Илекса, 2005.
    Козина М. Е. Математика 5-11 классы. Нетрадиционные формы организации тематического контроля на уроках. Волгоград, Учитель, 2006.
    Манвелов С. Г. Основы творческой разработки урока математики. Математика. Приложение к «Первое сентября», 1997. №11, 13.
    Махмутов М. И. Современный урок. Москва, Педагогика, 1991.
    Методика и технология обучения математики. Курс лекций: пособие для вузов. Под редакцией Стефановой Н. Л., Подходовой Н. С., М., Дрофа 2005.
    Окунев А. А. Спасибо за урок, дети! Москва, Просвещение, 1988.
    Стратилатов П. В. О системе работы учителя математики. М., Просвещение, 1994.
    Список литературы

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 421 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.11.2015 3453
    • PPTX 1.6 мбайт
    • 21 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Теселкина Елена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Теселкина Елена Михайловна
    Теселкина Елена Михайловна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8507
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методические и практические аспекты развития пространственного мышления школьников на уроках математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания математики в среднем профессиональном образовании в условиях реализации ФГОС СПО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 38 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 180 человек из 45 регионов

Мини-курс

Басня как педагогическая технология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление коммуникациями в кризисных ситуациях

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе