Методика проведения устного счета на уроке математики

ПРОВЕДЕНИЕ УСТНОГО СЧЕТА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Работая с ребятами на уроках математики, высокую ответственность за них. Как сложится учебная деятельность, будет ли у них ощущение радости и удовлетворения от каждого учебного дня – это всегда волнует учителя. Необходимо поводить уроки так, чтобы детям было интересно. Повышает интерес к изучению предмета правильный подобранный учителем занимательный материал.

Одним из первых этапов уроков математики является устный счет. В него желательно включить задачи в стихах. Они очень оживляют работу класса, вносят элемент занимательности, игры, а игровая деятельность, как известно, активизирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания. В игре дети с удовольствием преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у учеников глубокое удовлетворение, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний. Сначала дети проявляют интерес к игре, затем и к учебному предмету. Такой вид работы увлекает учеников Незаметно для них через игру происходит обучение.

. Ребята очень любят решать задачи в стихах, которые помогают сделать обучение математике доступным, интересным. Подобные задачи у детей развивают смекалку, находчивость, сообразительность, учат их анализировать, сравнивать, обобщать, развивать мышление, в том числе и логическое, внимание, память, закладывают основы творчества. Задачи в стихах способствуют развитию интереса не только к математике, но и к поэзии.

Особый интерес у детей вызывает элемент соревнования. Учитель читает условие задачи. Учащиеся решают ее и показывают ответы с помощью цифровых сигналов-вееров. Затем по правильности ответов распределяются места по рядам. Ученики объясняют решение задач для тех, кто ошибся. При этом соблюдается тактичное отношение к тем, кто не справился с задачей, как со стороны учителя, так и со стороны одноклассников. Игры, соревнования, конкурсы с такими задачами повышают активность детей в процессе обучения. Ошибок становится все меньше, а как известно, успех в учении вдохновляет детей на новые успехи. Так как устный счет проводится в начале урока, он создает положительный настрой у детей, снимает утомляемость, помогает перейти от игры к серьезной умственной работе во время всего урока.

Вот 9 зайчат по дорожке идут,

За ними вдогонку еще 5 бегут.

Так сколько всего по дорожке лесной

Торопится в школу зайчишек зимой?

Чтобы было ровно 20,

Не хватает у нас 6.

Вам придется постараться

И ответить сколько есть?

У москвички - 2 косички,

У узбечки – 25.

Надо все косички эти

Вам, ребята, посчитать!

Дед Игнат сказал соседу:

-Мне уж сотня лет к обеду!

-Ты прибавил 30 лее!-

Возразил ему сосед.

Прошу, ребята, сосчитать

Сколько прожил дед Игнат?

Мы дошкольниками были,

Мы ходили в детский сад,

Мы из глины смастерили.

300 лошадок, 100 зайчат.

Сосчитайте, дети, все игрушки эти!

Много- много птичек – все пекли пирог:

70 синичек, 47 сорок.

Сосчитайте, дети, всех птичек этих!

Раз ежиха с базара шла,

115 пирогов несла,

Еще курицу жареную,

Кусок мяса переваренного,

2 головки утятинки да 1 гусятинки.

Сосчитайте, дети, все кушанья эти!

У этого цветка 4 лепестка.

А сколько лепестков у двух таких цветков?

Со двора десяток веток

Принесла коза для деток.

Положила на пол их.

Как делить их на двоих?

14 лыж у крылечка стоят.

Сколько на лыжах каталось ребят?

В газике ехало 7 пассажиров.

На автостанции вышло 4.

Двое в автобус вошли у вокзала.

Сколько людей в том автобусе стало?

Продавщица в магазине

Взвесила Алеше дыню
Гирей массой килограмм

И двумя – по 200 грамм.

Сколько граммов весит дыня,

Купленная в магазине?

Мы в бензобак нашей автомашины

Налили 42 литра бензина.

Долгий ли путь мы сумеем пройти на автомашине,

Если на 100км. пути
Нужно 7 литров бензина?

Три кота в холодке серых мышек ели.

Напротив каждого из них два кота сидели.

Это сказано для того, Чтоб посчитать котов всего.