Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Методика работы в сенсорной комнате "Волшебное путешествие"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Методика работы в сенсорной комнате "Волшебное путешествие"

библиотека
материалов

Методика работы в Сенсорной комнате "Волшебное путешествие"


Время сеансов в сенсорной комнате 30 - 40 минут. Для в детей с особенностями психофизиологического развития длительность сеанса может быть сокращена или устанавливается индивидуально.

Занятия проводятся индивидуально или группой до 4х человек (зависит от цели занятия и материальной оснащенности комнаты).

Для работы используются световые проекторы, в том числе со сменными дисками (морское дно, космос и т.п.), зеркальный шар, стена с флуоресцентным панно, мягкие блоки, сухой бассейн, элементы ароматерапии (ароматные масла, конусы, палочки), звуковые эффекты (диск с записью звуков природы, зверей, музыкальные релаксационные композиции), элементы сказкотерапии, дополнительные материалы в виде картинок (карточная или электронная версия) на определенные темы, мячиков, мягких кубиков и др.

hello_html_4fde5074.jpghello_html_m15d41ec9.jpg









\


Такие занятия направлены на снятие мышечного и пихоэмоционального напряжения, развитие кругозора, словарного запаса. По хожу занятий так же создаются условия для развития сенсорных процессов, внимания, общей моторики и координации движений, корректируется уровень тревожности, формируется устойчивый положительный психологический климат.

В зависимости от проблематики ,возраста и особенностей развития ребенка используются разные приёмы работы.

Изначально планируется только цель занятия, а пути ее достижения уже определяются по ситуации и состоянию детей на тот момент. Таким образом, ход и зачастую содержание занятия в большей части зависит от желаний и возможностей самих детей, педагог-психолог направляет и предлагает различные варианты игр в рамках достижения поставленной цели.

Подобный метод работы требует от педагога творческого подхода, хорошей осведомленности об особенностях и интересах детей, присутствующих на занятии.

Так например, дети сами определяют куда отправиться в путешествие, это может быть лес, подводная страна, космос, остров сокровищ и т.п.

любое путешествие включает следующие этапы:

- дорога до заданного места (как правило это полоса препятствий из ковриков, мягких блоков, сухого бассейна или постройка транспорта )

- игры и задания в волшебной стране (лесу, острове, космосе и т.п.), направленные на достижение цели данного занятия

- возвращение в сенсорную комнату школы с использованием релаксационных упражнений

- подведение итогов, саморефлексия, закрепление положительного опыта и настроения.








Пример комплексного занятия

с использованием элементов сенсорной комнаты «Путешествие в подводную страну»

Цель занятия: снятие мышечного и эмоционально напряжения, адаптация к новым условиям.

Задачи занятия:

- развивать внимание,

- развивать координацию движения,

- уменьшать уровень тревожности,

- развивать навыки саморефлекисии,

- релаксация.

Ход задания:

1.Приветствие и эмоциональный настрой

музыка «гармония»

2. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие, в волшебную подводную страну! Путь нам предстоит неблизкий и сложный, нам придется преодолевать препятствия на своем пути, выполнять сложные, но очень интересные задания. Но в конце пути нас ждет очень красивая морская страна, где мы сможем с вами отдохнуть и набраться сил! Ну что, в путь?!

2.1. Болото

муз.болото

И первое где нам предстоит пройди это болото! Давайте с вами вспомним, кто же живет на болоте!

Дети дают свои варианты ответов – лягушки, цапли, рыбы, комары и др.

игра «Лягушка, цапля, рыбка»

Смотрите ! тут есть кочки, по которым мы можем перейти болото.

По очереди перепрыгиваем по кочкам (напольный коврик-пазл на мате)

2.2. Гора

Ну вот, болото перешли!
Ой, кажется дождь начинается! Слышите! Наверно будет гроза! скорее прячемся вон в ту пещеру в горе!

звуки дождя и грозы
Прячемся в пещере (под одеяло), держимся за руки.

Ой, ой! какая сильная гроза! давайте держаться за руки, что бы не было так страшно.
Вот, кажется гроза прошла и дождь стихает. Слышите?! Пора выходить из пещеры.

звуки птиц

включаются световые проекторы и зеркальный шар

Ребята, посмотрите, какая красота! давайте приляжем на поляну и посмотрим, как же красиво стало после дождя.

дети ложатся или присаживаются на напольный мат

Тучки ушли. Солнышко засветило так ярко, посмотрите сколько солнечных зайчиков, послушайте как радостно щебечут птицы.

около 1 мин. дети спокойно дышат, наблюдают за солнечными зайчиками, слушают пение птиц.

Отдохнули? Теперь снова в путь!

Перед нами гора, и надо ее перелезть.

упражнение с использованием мягкого блока - дети перелазают гору

2.3. Кажется мы с вами почти у цели! мы оказались на морском побережье.

звуки морских птиц и моря

А что вы знаете о море?

дети отвечают, что знают кто живет в море. перечисляют.

А вы знаете кто такие пираты?

дети отвечают, что они грабили и прятали сокровища

Конечно, вот и мы сможем найти некоторые сокровища! попробуем?
упражнение с использованием сухого бассейна «поиск сокровищ»

выключается свет, включается проектор с диском морское дно, др. световые проекторы остаются включенными для дополнительного освещения.

Молодцы! теперь наконец то мы можем попасть в подводную страну!

2.4. Подводная страна

упражнение на релаксацию с использованием настенного панно «морское дно», панели «звездное небо»

3.Завершение занятия, саморефлексия.

Вот и настало время возвращаться из нашего необычного путешествия в нашу школу. Готовы? Закрываем глаза.

включается обычное освещение комнаты

музыка «гармония»

Вам понравилось сегодняшнее путешествие?

Где сегодня мы побывали?

Что делали?

Что вам понравилось больше всего?

дети отвечают на вопросы


4. Прощание

На этом наше занятие подошло к концу. Давайте задуем свечку. что бы в следующий раз, мы с вами смогли ее зажечь снова.

Дети задувают свечу.

Занятие окончено




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров92
Номер материала ДБ-164438
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх