Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Методика мультимедийной презентации для учителей английского языка

Методика мультимедийной презентации для учителей английского языка

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

В связи с информатизацией учебного процесса на смену комплектам полиграфических учебников приходят электронные образовательные ресурсы (ЭОР). Под электронными образовательными ресурсами понимаются высоко интерактивные1, мультимедийно2 насыщенные источники информации, обеспечивающие возможность их сетевого распространения, телекоммуникационный доступ к ним. Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) на основе мультимедийных презентаций может обеспечить наглядность, которая способствует комплексному восприятию и лучшему запоминанию материала. Она облегчает показ фотографий, рисунков, графиков, географических карт, гербарных материалов. Кроме того, используя анимацию и вставки видеофрагментов, возможна демонстрация динамичных процессов. Еще одно преимущество - проигрывание аудиофайлов. Данные средства подкрепляют излагаемый материал зрительными образами и позволяют воспринимать его на уровне ощущений, информация закрепляется подсознательно на уровне интуиции.

Поэтому, целью данных методических рекомендаций является определение правил по оформлению слайда учебной презентации.


Общие закономерности оформления слайда презентации.


Презентация дает возможность показать структуру занятия: в начале урока можно раздать распечатки плана лекции или урока, а затем с помощью заголовков на каждом слайде дать возможность следить за ходом изложения материала. Также стоит выносить на слайды все ключевые слова и непонятные термины. Это облегчит их восприятие слушателями, и будет способствовать запоминанию написания. Конечно, практически все указанные преимущества можно обеспечить и без презентации, а с помощью обычной доски.

Для того чтобы обеспечить инновационными качествами презентацию нужно знать о критериях оценки качества электронных образовательных ресурсов и эффективных формах взаимодействия пользователя с электронным образовательным ресурсом.

Определенные виды учебных презентаций помогут педагогу правильно определить нужный вид в зависимости от типа, целей и задач урока. Выбор вида учебной презентации зависит от целей и задач, поставленных педагогом на уроке.

    1. Текст на слайдах учебных презентаций.


Текст, используемый на слайдах, можно разбить на четыре типа: заголовки, подзаголовки, обычный текст, маркированные и нумерованные списки. Форматирование текста презентации производится с целью улучшения ее внешнего вида, повышения читаемости, выделения ключевых слов и фраз. Операция форматирования текста – это изменение внешнего вида текста, его частей: шрифтового оформления (гарнитура, начертание и кегль шрифта, выравнивание текста по левому или правому краю либо по центру, изменение ширины набора и размера абзацного отступа и т. п.); преобразование текста в строки, абзацы и полосы.

Основные правила оформления слайда:

  • Использование не более одного-двух типов шрифтов.

  • Количество строк на слайде не более 5-7.

  • Использование не более 40 символов в строке, включая пробелы.

  • Использование как заглавных, так и строчных букв. При использовании только заглавных букв чтение и распознавание слов замедляется.

  • Использование для текста шрифта без засечек.

  • Использование шрифтов следующих размеров:


Заголовок слайда

24-32

Подзаголовок

22-24

Текст на слайде

18-24

Подписи данных

20-22


  • Межстрочный интервал должен быть в промежутке от одинарного до полуторного.

  • Пунктуацию в заголовках или коротких фразах лучше не использовать, даже когда слайды содержат «законченные предложения».

  • Использование списков для структурирования информации и облегчения ее восприятия.

С помощью нумерованных списков представляются однотипные данные, которые можно упорядочить и пронумеровать. Маркированные списки применяются для представления связанных между собой, но неупорядоченных данных. Поля должны быть не менее 0,7 сантиметра от краев слайда. Текстовые данные могут находиться в специально предусмотренных текстовых рамках, в надписях, в качестве текстовых добавлений к автофигурам, а также могут быть созданы текстовые надписи в виде объектов WordArt.


    1. Графика, диаграммы и таблицы на слайдах.


Графические данные на слайде должны содержать не более 1-2 изображений. Большее количество изображений отвлекает внимание учащихся. Следите за размером3 и качеством используемых графических изображений, не забывайте их оптимизировать. Не располагайте на слайде большие таблицы:

  • разбейте их на несколько логически завершенных частей для демонстрации на отдельных слайдах.

  • элементы на диаграммах должны быть четкими и крупными. Желательно не использовать трехмерные диаграммы.

  • помните, что анимация привлекает к себе внимание, поэтому анимировать нужно только важные объекты. И если поместить на слайд текст и анимированный рисунок в качестве украшения, то текст никто не будет читать, так как все будут увлечены анимированным рисунком.

Существует четыре принципа представления на слайдах текстовой и графической информации:

Принцип контраста - включать контрастные элементы, то есть использовать разный размер шрифтов, разные цвета, символы. Контраст - это то, что привлекает внимание.

Принцип повторяемости - в одной теме использовать повторение некоторых элементов оформления, например, использовать одинаковые рамки, цвет поля, тип шрифта. Это создает ощущение организованности и единства.

Принцип упорядоченности - элементы на слайде плохо читаются. Используемые диаграммы на странице не должны быть расположены произвольно (хаотично), они должны иметь некоторую видимую связь между собой.

Принцип близости - элементы, связанные общим смыслом, должны быть сгруппированы вместе, образуя как бы некоторую визуальную единицу.


    1. Таблица как способ представления информации на слайде.


Таблицу используют в тех случаях, когда имеется достаточное пространство на слайде. Скорость и точность считывания табличных данных зависят от их пространственной организации.

Столбцы цифровой таблицы целесообразно разделить между собой вертикальными линиями, например:

1 столбец

2 столбец

3 столбец








Дополнительное кодирование (цветом, размером, яркостью) повышает эффективность счета и сравнения величин, например:

1 столбец

2 столбец

3 столбец







    1. Возможности цветового оформления знаковой информации.


Используя цвет в передаче информации на дисплее, следует учитывать:

  • Зеленый цвет на экране дает лучшие результаты по скорости и точности чтения.

  • Красный цвет символизирует активность, творчество, возбуждает нервную систему, соответствует мужскому началу. Рассматривание оранжево-красного цвета приводит к повышению функций вегетативной нервной системы – повышению пульса, давления и др. Красный цвет часто используют в рекламе, он быстрее всех привлекает внимание, но и быстро надоедает, пресыщает.

  • Оранжевый цвет символизирует развитие, направленность на успех. Этот цвет самый цепкий для глаз и он не вызывает такого быстрого привыкания, как чисто красный, поэтому его часто используют для стойкого привлечения внимания.

  • Синий цвет отражает физиологическую и психологическую потребности человека в покое. Рассматривание темно-голубого цвета приводит к снижению функций вегетативной нервной системы - понижению пульса, давления и др. Синий цвет отражает единение, тесную связь, это цвет мудрости, терпения. Голубой и синий цвета очень популярны у женщин, эти цвета символизируют женственность.

  • Желтый цвет выражает потребность в раскрытии, изменении, ориентирован на будущее. Желтый воспринимается как солнце, это цвет легкий, сияющий и согревающий, стабилизирующе влияет на нервную систему, разгоняет меланхолию.

  • Зеленый цвет самый спокойный из всех существующих цветов, он ничего не требует, никуда не зовет, действует умиротворяюще. Однако различные оттенки зеленого цвета выражают отношение человека к самому себе. Так, сине-зеленый цвет, чистый и жесткий как кристалл, предпочитают люди, предъявляющие к себе жесткие требования.

  • Фиолетовый - цвет художников духовенства, символизирует таинственное, иррациональное, волшебное, он навевает мечты, фантазии.

  • Серый - цвет пассивности, нейтралитета, конформизма, скромности.

  • Коричневый цвет выражает телесно-чувственные ощущения, инстинкты. Из практики психотерапии подмечено, что предпочтение коричневому перед другими цветами отдают люди подавленные, на грани нервного срыва. Для здорового физически и психологически человека этот цвет не имеет большого значения.

  • Черный цвет выражает идею «ничто». Это цвет максимализма, критики, протеста, отрицания.

    1. Влияние цвета элементов и их фона на четкость изображения.


Цветовые комбинации

Оценка четкости

Черные буквы на белом фоне

отлично

Черные на желтом фоне Зеленые на белом фоне Синие на белом фоне

хорошо

Красные на белом фоне Красные на желтом фоне

удовлетворительно

Зеленые на красном фоне Красные на зеленом фоне Оранжевые на белом фоне

плохо


В заключение следует отметить, что при разработке презентаций необходимо использовать те или иные выше перечисленные приемы таким образом, чтобы:

  • использовать красочно оформленные заставки для отделения различных разделов презентации, при этом одинаковые заставки не должны встречаться чаще 1-2 раз;

  • включать кадры психологической разгрузки в виде шуточных реплик, рисунков, высказываний великих людей, коротких тестов и т. п. Эти кадры должны появляться, как правило, после логически завершенной части презентации и выполнять функции разрядки, снятия напряжения или переключения внимания.


  1. Технические требования к созданию и работе с презентацией.


  1. Размер презентации не должен превышать 5Мб. С небольшой по объему презентацией компьютеру (да и человеку за ним) проще работать, менее вероятны сбои в работе. Для этого никогда не вставляйте в презентацию графику с оригинальным размером в несколько мегапикселей. Посредством графического редактора уменьшайте объем картинки до приемлемых 800х600 или 640х480 точек. Облегчить презентацию позволит использование стандартных фоновых изображений или вовсе отказ от них. Не загромождайте презентацию музыкой и звуковыми спецэффектами.


  1. Используйте минимум анимации в презентациях. Лучший вариант – отсутствие анимации. Анимация может быть полезна для выделения на презентации каких-либо ключевых слов и цифр. Например, по щелчку ряд цифр в таблице меняют свой цвет с черного на красный. Это привлечет дополнительное внимание к ним обучающихся и позволит вам не отвлекаться на поиск этих цифр и обозначение той же лазерной указкой при анализе таблицы. Или на слайде последовательно появляются сначала один график (дается его полный анализ) а затем, рядом, для сравнения – другой. Презентация, лишенная спецэффектов, без труда запустится на любом компьютере.


  1. Наиболее удобны презентации, в которых смена слайдов происходит по щелчку мыши. При этом нужно прописать в конспект урока на каком этапе происходит смена слайда. Если на уроке руководить презентацией будет третье лицо – всегда имейте при себе копию конспекта урока с обозначением времени и порядка показа слайдов. Это удобно и педагогу и руководящему презентацией.


  1. Рекомендуется все слайды презентации пронумеровать. Если в ходе урока у обучающихся возникнет вопрос по графику или таблице из презентации, можно обратиться к этим объектам зная номер слайда. Своя нумерация должна быть у рисунков, отдельно – у таблиц.


  1. Презентация не должна повторять выступающего и содержать минимум текстовой информации. Не читайте с экрана презентации. Если в презентации решено разместить полные тексты выводов или полное определение какого-либо понятия – не зачитывайте то, что явно и очевидно всем. Обратите внимание обучающихся на экран с просьбой ознакомиться с выводами работы или с определением понятия. Время, которое было бы бесцельно потрачено на чтение с экрана употребите с большей пользой: ответьте на возникшие вопросы, сообщите дополнительную и интересную информацию. Презентация не повторяет слова выступающего, а лишь дополняет их, создавая целостную и яркую картину выступления.


  1. Требования СанПиН.


(Выдержка из СанПиН 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях", утвержденных Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 25 ноября 2002 года, действующих с 1 сентября 2003 года.)

В течение недели количество уроков с применением ТСО не должно превышать для обучающихся I ступени 3-4, обучающихся II и III ступени - 4-6.



Классы

Длительность просмотра (мин.)

диафильмов,

диапозитивов

кинофильмов

телепередач

1-2

7-15

15-20

15

3-4

15-20

15-20

20

5-7

20-25

20-25

20-25

8-11

-

25-30

25-30

* Интерактивную доску, мультимедийный проектор следует относить к экранным ТСО.

Во время учебных занятий с применением мультимедийного обрудования целесообразно применять комплексы упражнений для снятия физической напряженности (Приложение 4).



1Интерактив (от англ. interact – находиться во взаимодействии) – взаимодействие пользователя с электронным образовательным ресурсом.


2Мультимедиа (от англ. multimedia – с одновременным использованием различных средств информации) - аудиовизуальное преставление фрагмента реального или воображаемого мира.


3 размер изображения должен быть не более 800х600точек.

Краткое описание документа:

В связи с информатизацией учебного процесса на смену комплектам полиграфических учебников приходят электронные образовательные ресурсы (ЭОР). Под электронными образовательными ресурсами понимаются высоко интерактивные[1], мультимедийно[2] насыщенные источники информации, обеспечивающие возможность их сетевого распространения, телекоммуникационный доступ к ним. Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) на основе мультимедийных презентаций может обеспечить наглядность, которая способствует комплексному восприятию и лучшему запоминанию материала. Она облегчает показ фотографий, рисунков, графиков, географических карт, гербарных материалов. Кроме того, используя анимацию и вставки видеофрагментов, возможна демонстрация динамичных процессов. Еще одно преимущество - проигрывание аудиофайлов. Данные средства подкрепляют излагаемый материал зрительными образами и позволяют воспринимать его на уровне ощущений, информация закрепляется подсознательно на уровне интуиции.

Поэтому, целью данных методических рекомендаций является определение правил по оформлению слайда учебной презентации.

 

 



[1] Интерактив (от англ. interact – находиться во взаимодействии) – взаимодействие пользователя с электронным образовательным ресурсом.

 

[2] Мультимедиа (от англ. multimedia – с одновременным использованием различных средств информации) - аудиовизуальное преставление фрагмента реального или воображаемого мира.

 

Общая информация

Номер материала: 109820

Похожие материалы