1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика ПрезентацииМетодика обучения математики в средней школе

Методика обучения математики в средней школе

библиотека
материалов
  Методика организации модульного обучения математике в средней школе
временной единицей учебно-воспитательного процесса считается законченный по...
сочетаются новые и традиционные подходы к обучению; постоянная рефлексия дает...
СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ УЧЕНИК учится сам, включается в активную учебно-...
РЕФЛЕКСИЯ И АНАЛИЗ РЕФЛЕКСИЯ 3 балла - я все очень хорошо понял, мне было инт...
Действительные числа Числовые функции Тригонометрические функции Тригонометри...
1. Синус и косинус суммы и разности аргументов 2. Тангенс суммы и разности ар...
.   Информационные технологии, в совокупности с правильно подобранными технол...
обеспечение высокого уровня активизации учащихся на уроке; первоочередное фор...
большой удельный вес самостоятельной работы учащихся многие расценивают как “...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд   Методика организации модульного обучения математике в средней школе
Описание слайда:

  Методика организации модульного обучения математике в средней школе

2 слайд временной единицей учебно-воспитательного процесса считается законченный по
Описание слайда:

временной единицей учебно-воспитательного процесса считается законченный по содержанию учебный цикл, включающий в себя определенное количество уроков, обязательно не менее двух (этот цикл и называют модулем); цель указывает на объем изучаемого материала и уровень его усвоения; ученик получает от учителя советы, как рационально действовать; изменяется форма общения учителя с учащимися: осуществляется через модули, т.о. реализуется процесс индивидуального общения учителя и ученика; ученик работает максимум времени самостоятельно, учится целеполаганию, самопланированию, самоорганизации и самоконтролю; решается проблема недостаточного индивидуального консультирования, педагогической поддержки учащихся.

3 слайд сочетаются новые и традиционные подходы к обучению; постоянная рефлексия дает
Описание слайда:

сочетаются новые и традиционные подходы к обучению; постоянная рефлексия дает информацию учителю о состоянии учебного процесса; ученик сам оперирует учебным содержанием, что ведёт к более прочному и осознанному усвоению материала; технология интегрировала многое из того, что накоплено в педагогической теории и практике; опыт применения технологии неизбежно приводит к росту компетентности и учителей, и учащихся.. Актуальность модульной технологии

4 слайд СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ УЧЕНИК учится сам, включается в активную учебно-
Описание слайда:

СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ УЧЕНИК учится сам, включается в активную учебно-познавательную деятельность, работает с дифференцированной по содержанию и дозе помощи программой; его интересы не ущемляются, результаты работы основаны на его самооценке. УЧИТЕЛЬ организует процесс обучения, консультирует и помогает; задача - мотивировать учащихся, осуществлять управление их учебно-познавательной деятельностью через модуль, грамотно выделять дидактические цели модуля и структурировать учебное содержание под эти цели.

5 слайд РЕФЛЕКСИЯ И АНАЛИЗ РЕФЛЕКСИЯ 3 балла - я все очень хорошо понял, мне было инт
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ И АНАЛИЗ РЕФЛЕКСИЯ 3 балла - я все очень хорошо понял, мне было интересно; 2 балла - мне все понятно, но материал не всегда интересен; 1 балл - я не все понял, но мне было интересно; 0 баллов - я ничего не понял и на уроке скучал. АНАЛИЗ Какие цели стояли перед Вами при изучении темы? Какую главную проблему Вы решали, изучая тему? Какие понятия необходимы Вам, чтобы раскрыть изученную тему? Какие выводы Вы сделали, изучая тему? Какие формы работы Вы применяли? Какие из них Вам более всего помогли? Какие новые вопросы или проблемы ставит изученная тема?

6 слайд Действительные числа Числовые функции Тригонометрические функции Тригонометри
Описание слайда:

Действительные числа Числовые функции Тригонометрические функции Тригонометрические уравнения Преобразование тригонометрических уравнений Производная Комплексные числа Комбинаторика и вероятность

7 слайд 1. Синус и косинус суммы и разности аргументов 2. Тангенс суммы и разности ар
Описание слайда:

1. Синус и косинус суммы и разности аргументов 2. Тангенс суммы и разности аргументов 3. Формулы приведения 4. Формулы двойного аргумента 5. Формулы понижения степени 6. Преобразование сумм тригонометрических функций в произведение 7. Преобразование произведений тригонометрических функций в суммы БЛОК V. Преобразование тригонометрических выражений

8 слайд .   Информационные технологии, в совокупности с правильно подобранными технол
Описание слайда:

.   Информационные технологии, в совокупности с правильно подобранными технологиями обучения, создают необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения.

9 слайд обеспечение высокого уровня активизации учащихся на уроке; первоочередное фор
Описание слайда:

обеспечение высокого уровня активизации учащихся на уроке; первоочередное формирование навыков самообразования; снижение учебной нагрузки (дети могут работать без домашних заданий при условии полного усвоения материала в рамках учебного модуля); значительное повышение интереса учащихся к предмету; повышение качества обучения за счет того, что все обучение направлено на отработку практических навыков; расширение возможностей для исследовательской и проектной деятельности.

10 слайд большой удельный вес самостоятельной работы учащихся многие расценивают как “
Описание слайда:

большой удельный вес самостоятельной работы учащихся многие расценивают как “представленностью учащихся самим себе” и отсутствие полноценного процесса обучения (этого легко избежать при грамотной работе педагога); длительные сроки разработки учебных программ, материалов при значительных затратах времени и затратах на тиражирование; необходимость иметь современное оборудование; сужение подготовки учащихся; формирование лишь частных, конкретных умений в ущерб обобщенным; высокий уровень материальных затрат и трудоемкость изготовления модулей.

11 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Модульная технология зародилась и приобрела большую популярность в учебных заведениях США и Западной Европы в начале 60-х годов. В России она стала известна с 1972 года.

Модульное обучение возникло как альтернатива традиционному обучению.

Актуальность данной технологии  заключается в следующем:

   В модульной технологии сочетаются новые подходы к обучению и традиции, накопленные с момента возникновения обычного комбинированного урока. 

     Применение этой технологии полезно учителю своей постепенностью, что облегчает и детям работу на этапе её освоения. Модульная технология позволяет избежать шока у учащихся, потому что постоянная рефлексия дает информацию учителю о состоянии учебного процесса.

 

    Технология предполагает такую организацию учебной деятельности, при которой ученик сам оперирует учебным содержанием, что, безусловно, ведёт к более прочному и осознанному усвоению материала. 

В чем же принципиальные отличия модульной технологии от других систем обучения?

Модульная организация учебно-воспитательного процесса позволяет избежать постоянного применения комбинированного урока в 5 - 11 классах.

Меняется форма общения учителя и ученика. Оно осуществляется через модули и личное индивидуальное общение. 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.