Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Методика воспитания в кадетских школах Казахстана
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методика воспитания в кадетских школах Казахстана

библиотека
материалов

Методика воспитания в кадетских школах Казахстана




В условиях изменений в политической жизни страны, в динамике ценностных ориентаций Казахстанского общества, реформирования Вооружённых Сил остро ощущается необходимость укрепления патриотического воспитания у молодежи. Возникает потребность создания системы патриотического воспитания, которая одновременно учитывала бы исторический опыт и традиции и соответствовала реалиям современной Казахстана. Развитие патриотического воспитания в системе военного образования представляется особенно актуальным, а широкое использование исторических традиций открывает новые возможности в совершенствовании его форм и методов. Неоднозначная оценка обществом роли Вооружённых Сил в деле поддержания мира и стабильности в стране, социально-экономические проблемы в значительной степени осложняют процесс воспитания патриотических, гражданских и нравственных качеств у молодёжи. Привнесение в жизнь подрастающего поколения государственной символики, элементов военно-исторических традиций, использование символов, ритуалов, атрибутов российского воинства, обращение к православным традициям может существенно повлиять на воспитание патриотических чувств у молодёжи, их желания служить Отечеству, как на военном, так и на гражданском поприще.Современный этап развития образования в Казахстане характеризуется возникновением новых типов образовательных учреждений, отдельное место среди которых занимают кадетские школы. В последнее десятилетие в Казахстанском обществе произошли изменения, повлиявшие на социальную активность людей, требования к реализации личностного потенциала, определение жизненных позиций. В основе новых методик образования и воспитания лежит приоритет развития личности, учет познавательных интересов и способностей подрастающего поколения. Впервые у обучающихся появилось право выбора на профилизацию обучения.Воспитание патриотических чувств учащихся кадетских шеолпредставляет собой эмоциональное стимулирование переживаний субъектом отношений происхождения и похожести «Образа Я» и «Образа родной страны», привнесение патриотического контекста в совокупность ролей, ситуаций, норм и правил поведения и деятельности воспитанников.В основу реализации программы положена организация деятельности классного руководителя с опорой на программу воспитания подростков в современной школе, включающую в себя три этапа:


I этап – младший подростковый возраст 6 класс «Воспитанник.» - создание условий для оптимальной адаптации младших подростков в интернатных условиях специализированного ОУ - «Кадетский корпус».


II этап – средний подростковый возраст 7 -8 класс «Кадет»- создание условий для мотивации к обучению подростков в интернатных условиях специализированного ОУ - «Кадетский корпус».


III этап – старший подростковый, младший юношеский возраст 9 – 11 класс «Выпускник» - создание условий для формирования морально – нравственных принципов и умений сделать правильный профессиональный выбор.Программа воспитания в кадетской школе-интернате осуществляется:


коллективом педагогов школы-интерната;


коллективом офицеров-воспитателей (реализация программ дополнительного образования, имеющих целью реализацию физической подготовки кадетов);


общественностью: родители, ветераны Вооруженных Сил, Великой Отечественной войны;


Музейно-Выставочным комплексом Кадетского корпуса


органами ученического самоуправления и младшими командирами;


Руководство воспитанием в кадетской школе-интернате рассматривается, как процесс развития личности.


Для чего необходимо создать:


благоприятные для этого условия;


отношения, которые складываются между кадетами, педагогами, родителями, друзьями школы;


психологический микроклимат в коллективе, позволяющий объединить детей и взрослых в рамках образовательного учреждения.

Основными отличительными особенностями кадетских школ, являются:


Однополое воспитание (одни мальчики)


Форма одежды;


Символы


Специфический уклад жизни (ежедневные утренние смотры, проведение утренней физической зарядки, ношение особой формы одежды [повседневной и парадной]);


Использование ритуалов общения, принятые в военной среде;


Усиленное занятие спортом, строевые тренировки;


Наличие специализированного кабинета профессиональной военной подготовки;


Наличие школьного тира, музея;


Реализация дополнительных образовательных программ, имеющих целью военную подготовку;


Проведение практических полевых занятий для кадет 10 – 11 классов (по окончанию учебного года).


Программа воспитания в кадетской школе-интернате осуществляется:


коллективом педагогов школы-интерната;


коллективом офицеров-воспитателей (реализация программ дополнительного образования, имеющих целью реализацию физической подготовки кадетов);


общественностью: родители, ветераны Вооруженных Сил, Великой Отечественной войны;


Музейно-Выставочным комплексом Кадетского корпуса


органами ученического самоуправления и младшими командирами;


Руководство воспитанием в кадетской школе-интернате рассматривается, как процесс развития личности.


Для чего необходимо создать:


благоприятные для этого условия;


отношения, которые складываются между кадетами, педагогами, родителями, друзьями школы;


психологический микроклимат в коллективе, позволяющий объединить детей и взрослых в рамках образовательного учреждения.

Педагог-воспитатель, классный руководитель , офицер-воспитатель призван осуществлять следующие функции, что способствует достижению положительных результатов в учебно-воспитательном процессе:


коммуникативную (организация общения); • координационную (согласование всех влияний, установление взаимодействия между всеми участниками воспитательного процесса);


коррекционную (преобразование, изменение личности);


экологическую (защита ребёнка от неблагоприятных воздействий);


административную (ведение личных дел учащихся и других официальных документов). Содержание воспитательной работы в классе разрабатывается на основе


комплексного анализа воспитательной работы в предыдущем году;


данных мониторинга достигнутого уровня сформированности классного коллектива и творческого развития личности; • учета возрастных особенностей учащихся;


изучения индивидуальных интересов и потребностей учащихся;


коллективного планирования основных дел и мероприятий в системе жизнедеятельности классного коллектива. Во всей системе работы реализуются идеи сотрудничества и формирования благоприятного морально-психологического климата в коллективе..


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В условиях изменений в политической жизни страны, в динамике ценностных ориентаций Казахстанского общества, реформирования Вооружённых Сил остро ощущается необходимость укрепления патриотического воспитания у молодежи. Возникает потребность создания системы патриотического воспитания, которая одновременно учитывала бы исторический опыт и традиции и соответствовала реалиям современной Казахстана. Развитие патриотического воспитания в системе военного образования представляется особенно актуальным, а широкое использование исторических традиций открывает новые возможности в совершенствовании его форм и методов. Неоднозначная оценка обществом роли Вооружённых Сил в деле поддержания мира и стабильности в стране, социально-экономические проблемы в значительной степени осложняют процесс воспитания патриотических, гражданских и нравственных качеств у молодёжи. Привнесение в жизнь подрастающего поколения государственной символики, элементов военно-исторических традиций, использование символов, ритуалов, атрибутов российского воинства, обращение к православным традициям может существенно повлиять на воспитание патриотических чувств у молодёжи, их желания служить Отечеству, как на военном, так и на гражданском поприще

Автор
Дата добавления 18.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров559
Номер материала 447771
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх