1657783
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииМетодики оценивания УУД в условиях реализации ФГОС НОО

Методики оценивания УУД в условиях реализации ФГОС НОО

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Методики оценивания УУД в условиях реализации ФГОС НОО учитель начальных клас...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Методики оценивания УУД в условиях реализации ФГОС НОО учитель начальных клас
Описание слайда:

Методики оценивания УУД в условиях реализации ФГОС НОО учитель начальных классов МКОУ «Усть-Волчихинская СШ» Соколинская Анна Анатольевна

2 слайд Понятие «УУД» В широком значении термин «универсальные учебные действия» озн
Описание слайда:

Понятие «УУД» В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком значении этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний.

3 слайд Виды универсальных учебных действий Виды УУД
Описание слайда:

Виды универсальных учебных действий Виды УУД

4 слайд Личностные УУД
Описание слайда:

Личностные УУД

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Познавательные УУД
Описание слайда:

Познавательные УУД

7 слайд Коммуникативные УУД
Описание слайда:

Коммуникативные УУД

8 слайд Типовые задания личностных УУД 1.	«Лесенка» (1- 4 класс). 2.	Оценка школьной
Описание слайда:

Типовые задания личностных УУД 1. «Лесенка» (1- 4 класс). 2. Оценка школьной мотивации (1-2 класс). 3. Мотивация учения и эмоционального отношения к учению (А.Д. Андреева) (3-4 класс) 4. «Что такое хорошо и что такое плохо» (1-2 класс). 5. «Незаконченные предложения» (3-4 класс).

9 слайд Типовые задачи в развитии личностных УУД Методика «Беседа о школе» Описание з
Описание слайда:

Типовые задачи в развитии личностных УУД Методика «Беседа о школе» Описание задания: ученик должен ответить на вопросы: 1. Тебе нравится в школе? 2. Что тебе в школе больше всего нравится, что для тебя самое интересное? 3. Представь, что к вам домой приехал знакомый твоих родителей. Вы с ним поздоровались, и он тебя спрашивает: «…?» Подумай, о чем он тебя может спросить. 4. Представь, что ты очень хорошо работал на уроке и учительница тебе говорит: «Саша (имя ребенка), ты сегодня очень старался, и я хочу тебя наградить за хорошую учебу. Выбери сам, что ты хочешь — шоколадку, игрушку или пятерку в журнал». 5. Представь, что тебе предложили не каждый день учиться в школе, а заниматься дома с мамой и только иногда ходить в школу. Ты согласишься?

10 слайд Типовые задания регулятивных УУД 1. «Рисование по точкам (1 класс) 2. Коррект
Описание слайда:

Типовые задания регулятивных УУД 1. «Рисование по точкам (1 класс) 2. Корректурная проба (2- 4 класс)

11 слайд Типовые задания регулятивных УУД Рисование по точкам Методика включает 6 зада
Описание слайда:

Типовые задания регулятивных УУД Рисование по точкам Методика включает 6 задач, каждая из которых помещается на отдельном листе специальной книжечки, выдаваемой испытуемому. Образцами в задачах № 1 и 5 служат неправильные треугольники, в задаче № 2 - неправильная трапеция, в задаче № 3 - ромб, в задаче № 4 - квадрат и в задаче № 5 - четырехлучевая звезда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Типовые задания познавательных УУД 1. «Найди отличия» - сравнение картинок (1
Описание слайда:

Типовые задания познавательных УУД 1. «Найди отличия» - сравнение картинок (1 класс). 2. Выделение существенных признаков (2 класс). 3. Логические закономерности (3 класс). 4. Исследование словесно- логического мышления (4 класс).

14 слайд Типовые задания познавательных УУД Проба на определение количества слов в пре
Описание слайда:

Типовые задания познавательных УУД Проба на определение количества слов в предложении (С.Н. Карпова) Цель: выявление умения ребенка различать предметную и речевую действительность. универсальные учебные действия: знаково-символические познавательные действия, умение дифференцировать план знаков и символов и предметный план. Описание задания: учитель зачитывает предложение и просит ребенка сказать, сколько слов в предложении, и назвать их. 1. Скажи, сколько слов в предложении. 2. Назови первое слово, второе и т. д. Предлагаемые предложения: Маша и Юра пошли в лес. Таня и Петя играют в мяч.

15 слайд Типовые задания коммуникативных УУД 1.	Узор под диктовку 2.	«Рукавички» 3.	«Л
Описание слайда:

Типовые задания коммуникативных УУД 1. Узор под диктовку 2. «Рукавички» 3. «Левая и правая стороны» 4. «Совместная сортировка» 5. «Дорога к дому» 6. «Кто прав?»

16 слайд Типовые задания коммуникативных УУД Методика «Рукавичка» (Г.А. Цукерман) Детя
Описание слайда:

Типовые задания коммуникативных УУД Методика «Рукавичка» (Г.А. Цукерман) Детям, сидящим парами, дают по одному изображению рукавички и просят украсить их так, чтобы они составили пару, т.е. были бы одинаковыми. Каждая пара учеников получает изображение рукавиц (на правую и левую руку) и по одинаковому набору карандашей.

17 слайд Методика «Какой Я?» А Б аккуратный драчливый вежливый злой честный ленивый до
Описание слайда:

Методика «Какой Я?» А Б аккуратный драчливый вежливый злой честный ленивый добрый упрямый любознательный невнимательный отзывчивый неаккуратный справедливый грубый трудолюбивый жадный старательный завистливый верный нечестный К1 = Ка/10 К2 = Кб/10 Ка – количество слов, выбранных ребенком из столбика А Кб – количество слов, выбранных ребенком из столбика Б

18 слайд Оценивание К1 ≥ 0,6, К2 ≤ 0,3 самооценка завышена К1 ≤ 0,3, К2 ≥ 0,6 самооцен
Описание слайда:

Оценивание К1 ≥ 0,6, К2 ≤ 0,3 самооценка завышена К1 ≤ 0,3, К2 ≥ 0,6 самооценка занижена К1 ≈ К2 ≈ 0,4 – 0,6 самооценка адекватна

19 слайд «Дорога к дому» Критерии оценивания: продуктивность совместной деятельности о
Описание слайда:

«Дорога к дому» Критерии оценивания: продуктивность совместной деятельности оценивается по степени сходства нарисованных дорожек с образцами; способность строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет; в данном случае достаточно точно, последовательно и полно указать ориентиры траектории дороги; умение задавать вопросы, чтобы с их помощью получить необходимые сведения от партнера по деятельности; способы взаимного контроля по ходу выполнения деятельности и взаимопомощи; эмоциональное отношение к совместной деятельности: позитивное (работают с удовольствием и интересом), нейтральное (взаимодействуют друг с другом в силу необходимости), негативное.

20 слайд «Дорога к дому» Показатели уровня выполнения задания: 1) низкий уровень – узо
Описание слайда:

«Дорога к дому» Показатели уровня выполнения задания: 1) низкий уровень – узоры не построены или не похожи на образцы; указания не содержат необходимых ориентиров или формулируются непонятно; вопросы не по существу или формулируются непонятно для партнера; 2) средний уровень – имеется хотя бы частичное сходство узоров с образцами; указания отражают часть необходимых ориентиров; вопросы и ответы формулируются расплывчато и позволяют получить недостающую информацию лишь отчасти; достигается частичное взаимопонимание; 3) высокий уровень – узоры соответствуют образцам; в процессе активного диалога дети достигают взаимопонимания и обмениваются необходимой и достаточной информацией для построения узоров, в частности, указывают номера рядов и столбцов точек, через которые пролегает дорога; в конце по собственной инициативе сравнивают результат (нарисованную дорогу) с образцом.

21 слайд Попутного ветра в освоении методик оценивания УУД!
Описание слайда:

Попутного ветра в освоении методик оценивания УУД!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

 

 

В более узком значении этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося(а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний. Задания при оценвании личностных УУД: «Лесенка» (1- 4 класс).

2.  Оценка школьной мотивации (1-2 класс).

3.  Мотивация учения и эмоционального отношения к учению (А.Д. Андреева) (3-4 класс)

4.  «Что такое хорошо и что такое плохо» (1-2 класс).

5.  «Незаконченные предложения» (3-4 класс).

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.