Инфоурок Биология ТестыМетоды изучения биологии 10 класс

Методы изучения биологии 10 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации живой природы. В-1

1.Что изучает эволюционное учение?

а) видовое многообразие организмов б) организменный уровень организации

в) причины и общие закономерности исторического развития органического мира

г) сравнительное изучение организмов, выявление их сходства и различия в строении и жизнедеятельности

2.Какая наука изучает многообразие организмов и объединяет их в группы на основе их родства?

а) морфология б) физиология в) экология г) систематика

3.Что является объектом изучения биогеоценологии?

а) экосистемы Земли б) биосоциальная природа человека

в) соотношение различных путей эволюции г) закономерности исторического развития видов

4.Какая наука изучает процессы жизнедеятельности организмов

а) генетика б) эмбриология в) анатомия г) физиология

5.Сходная строение клеток растений, животных, грибов и бактерий удалось выяснить с помощью метода

а) микроскопирования б) гибридологического в) цитологического г) эксперимента

6.С помощью метода меченых атомов в клетке изучают

а) форму органоидов б) размер ядра и хромосом

в) процессы жизнедеятельности г) плотность клеточных структур

7.Какой метод дает возможность изучить влияние внешней среды на проявлении признаков у человека?

а) близнецовый б) биохимический в) цитогенетический г) генеалогический

8.С помощью какого метода в биологии изучают весенние явления в природе?

а)эксперимент б) наблюдение в) микроскопирование г) моделирование

9.Уровень биологической организации любой прыткой ящерицы

а) клеточный б) организменный в) популяционно- видовой г) биоценотический

10.Взаимодействие особей различных видов животных (чёрной и серой крысы) происходит на уровне

а) организменном б) популяционно-видовом в)биоценотическом г) биосферном

11.Значение селекции как науки состоит в

а) создании лекарственных препаратов для лечения животных и растений

б) усовершенствовании и создании новых пород животных и сортов растений

в) подборе минеральных удобрений и ядохимикатов, применяемых в агротехнике

г) получении кормовых белков и органических кислот на промышленных предприятиях

12.Вклад биотехнологии в медицину состоит в

а) синтезе гормонов человека в клетках микроорганизмов

б) изучении родословных человека для выявления наследственных заболеваний

в) использовании химического синтеза для получения лекарственных препаратов

г) создании лечебных сывороток на основе плазмы крови иммунизированных животных

13.Все живые тела отличаются от тел неживой природы

а) строением атомов б) ростом в)клеточным строением г) способностью перемещаться

14.Найдите ошибки в приведенном тексте и исправьте их.

а) В биологии применяются различные методы исследований, к наиболее важным из них относят

наблюдение, эксперимент, сравнение и другие.

б) В СМИ часто сообщается о «снежном человеке», приводятся рассказы очевидцев о встрече с ним,

зарисовки и фотографии якобы его следов

в) На основании этого существование « снежного человека» может быть признано научным фактом.

г) Для изучения многообразия жизни необходимо выявить и упорядочить сходства и различия живых

организмов.

д) Для решения этих задач используется метод моделирования.

е) Описательный метод в науке широко применялся в древности, своего значения он не потерял и сегодня.

ж) Метод изучения природы, который предполагает создание человеком ситуаций, помогающих выявить те

или иные свойства биологических объектов, называется наблюдением.







Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации живой природы. В-2

1. Закономерности наследственности и изменчивости организмов изучает?

а) генетика б) биохимия в) цитология г) селекция

2.Эмбриология- биологическая наука, изучающая

а) образ жизни организмов б) историческое развитие ( филогенез)

в) индивидуальное развитие ( онтогенез) г) закономерности внутривидовых взаимоотношений

3.Селекция как биологическая наука исследует

а) закономерности наследственности и изменчивости

б) микроэволюционные процессы, приводящие к образованию новых видов в природе

в) промышленные методы получения аминокислот, белков и других веществ с использованием микроорганизмов

г) методы создания гибридных форм, сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов

4.Какая наука изучает строение клеток?

а) физиология б) генетика в)цитология г) селекция

5. Какой метод позволяет на основе данных о современном органическом мире и его прошлом познавать

процессы развития живой природы?

а) исторический б) эксперимент в) сравнение г) наблюдение

6. Метод изучения клетки путем центрифугирования основан на том, что

а) цитоплазма и органоиды способны перемещаться

б) в клетку вводят радиоактивные элементы, способные перемещаться и обнаруживать себя

в) разные клеточные органоиды избирательно окрашиваются и становятся заметными на препаратах

г) разные клеточные органоиды имеют неодинаковую плотность и после вращения осаждаются

отдельными слоями

7.Цитогенетическийметод изучения наследственности человека основан на

а) микроскопическом исследовании числа и структуры хромосом

б) измерении содержании тех или иных веществ в жидкостях организма человека

в) изучении родословных семей, в которых имеются проявления наследственных заболеваний

г) сравнении анатомических и физиологических параметров организмов близнецов

8. С помощью какого метода в биологии изучают осенние явления в природе?

а) моделирование б) постановки опыта в) наблюдение г)сравнения

9.Уровень организации побега травянистого растения

а) клеточный б) органно- тканевый в) организменный г) популяционно- видовой

10.Взаимодействие одновозрастных проростков сосны происходит на уровне

а) организменном б) популяционно- видовом в) биоценотическом г) биосферном

11.Вклад генетики в медицину состоит в

а) лечении инфекционных болезней б) предупреждении возникновения вредных мутаций

в) разработке рекомендаций по активному образу жизни

г) применении вакцин в целях профилактики заболеваний

12.Знание закономерностей клеточной теории необходимо для

а) определения движущих сил эволюции

б) обосновании единства происхождения и родства организмов

в) установления взаимосвязей между ядром и органоидами клетки

г) разработки биологических методов борьбы с вредителями сельского хозяйства

13.Обмен веществ и превращения энергии - это признак ,по которому различают

а) растения от бактерий б) прокариот от эукариот

в) тела живой природы от тел неживой природы г) одноклеточных животных от многоклеточных


14. Найдите ошибки в приведенном тексте и исправьте их.

а) живые организмы имеют одинаковый химический состав.

б) любой живой организм представляет собой « закрытую систему», т.к в нем циркулирует кровь,

используются питательные вещества и кислород

в) развитие и рост характерны как для тел живой материи, так и для тел неживой материи.

г) у каждого организма развитие связано с реализацией наследственной программы и обычно

сопровождается увеличением его массы

д) в процессе эволюции у живых организмов выработалась способность избирательно реагировать на

внешние воздействия

е) у растений реакции проявляются быстро, а у животных - медленно.

Ответы



Д) для выявления и упорядочения сходств и различий живых организмов используется сравнительный метод

Ж) метод- эксперимент


А) живые организмы имеют сходный, а не одинаковый химический состав

Б) «открытые системы»,т.к в них непрерывно поступают энергия и вещества из окружающей среды

Е) у растений реакции проявляются медленно, а у животных- быстро




3

Шкала перевода баллов в отметку

0-7 баллов - «2»

8-10 баллов - «3»

11-14 баллов - «4»

15-16 баллов - «5»


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология. Общая биология. Профильный уровень», Захаров В.Б.
Тема: 1.2. Критерии живых систем

Номер материала: ДБ-1399318

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.