Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Программа: Методы или приемы работы с понятием на уроке биологии
Герасимова Надежда Юрьевна,
МБУОШИ «Новопортовская ШИС(П)ОО»
Учитель биологии
2 слайд
План темы
Тезаурус слова «Понятие» или «термин»
Классификация биологических понятий
Категории специальных понятий
Состав понятия
Методы или приемы работы с понятием на уроке биологии
3 слайд
Тезаурус слова «понятие» или «термин»
Поня́тие — отображённое в мышлении единство существенных свойств, связей и отношений предметов или явлений; мысль или система мыслей, выделяющая и обобщающая предметы некоторого класса по определённым общим и в совокупности специфическим для них признакам.( Философский словарь. — СПб. 1911. — С. 205)
Научные понятия — это слова, которые ребёнок узнаёт в школе, термины, встроенные в систему знаний, связанные с другими терминами. (Выготский Л. С. Мышление и речь. М., 1999. Гл. 5; Сахаров Л. С. О методах исследования понятий. «Психология», 1930)
Термин - единица конкретной терминологической системы, поэтому терминология-это система взаимосвязанных терминов, обозначающих систему понятий какой-либо области знаний. Термин, как правило, выполняет две функции: служит названием понятия и отражает содержания понятия.
4 слайд
Классификация биологических понятий
5 слайд
Категории специальных понятий
Анатомо-морфологические
Внешнее строение семени
Внешнее строение цветка
Физиологические
Дыхание растений
Размножение
Экологичекие
Условия прорастания семян
Растения тундры
Систематические
Вид
Род
Класс
Эволюционные
Эволюция растительного мира
Происхождение культурных растений
6 слайд
Фрагмент сборника понятий по теме «Цветок и плод»
7 слайд
Осведомленность
Продолжите предложение, выбрав правильный вариант ответа:
Главная часть цветка …
Односемянные плоды (костянка) имеет …
Персик
Яблоня
Крыжовник
Пестик
Чашелистик
Лепесток
8 слайд
Определение понятий
Отметьте знаком «+» правильное содержание понятий, знаком «-» неправильное
Двойной околоцветник – околоцветник, образованный
листочками двух видов
Однодольные растения – растения, зародыши семян которых имеют две семядоли
Вегетативные органы – это побег, цветки, плоды и семена
9 слайд
Деление понятия
Найди лишнее понятие и объясни свой выбор
костянка
семянка
костянка
зерновка
огурец
ива
огурец
тополь
10 слайд
Обобщение понятий
Обобщите понятие, указав ближайшее родовое понятие
Простые соцветия
Головка
Колос
Главные части цветка
Тычинка
Пестик
Плоды костянка
Плоды персика
Вишни
11 слайд
Аналогия
Из трех понятий, указанных под буквами А, Б, С, выпишите только одно, которое находится в том же отношении, что и в паре исходных понятий
Север-юг
Однополый цветок - ….
А – обоеполый цветок
Б - цветок
С – цветок тыквы
Страница-книга
Семенная кожура - …
А – защита от высыхания и механических повреждений
Б – наружная оболочка семени
С - семя
Биология - наука
Цветок - …
А – цветки вишни
Б - генеративный орган
С - тычинки
12 слайд
Отношения между понятиями.
Круги Эйлера.
Отразите отношения
между понятиями с
помощью кругов Эйлера
А – завязь;
Б – пестик;
В – цветок;
Г – плод.
В - Цветок
Б - Пестик
А -Завязь
Г - Плод
13 слайд
Найти противоположность
Сочный
Многосемянной
Невскрывающийся
Зерновка
Цепляющиеся
Рогоз
Черемуха
Односемянной
Костянка
Сухой
Мятлик
Летучие
Лопух
Вскрывающийся
14 слайд
Список литературы
Зорина В.Л. Оптимизация образовательного процесса в средней школе посредством Способа диалектического обучения: монография. – Красноярск: СибГТУ, 2005
Удивительный мир диалектики. Способ диалектического обучения: проблемы, поиски, находки: материалы Межрегионального фестиваля/под научной редакцией В.Л. Зориной. – Красноярск: ККИПКиППРО, 2006
15 слайд
gerasimova-nadez@mail.ru
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В презентации представлен опыт работы по формированию биологических терминов на уроках биологии на примере темы "Цветок". В презентации дано определение термину "понятие", класификация и категории биологических понятий. Приемы работы с понятием. Сборник понятий (методика составления сборника понятий разработана авторами Способа диалектического обучения В.Л. Зориной и др.)является инструментом, позволяющим определять и структурировать предметное содержание как урока, так и курса биологии в целом. Использование сборника понятий, способствует развитию логического мышления. Заполнение сборника понятий осуществляется последовательностью следующих действий: в графу понятие записывается базовое понятие изучаемой темы; в графу содержание понятия – определение, включающее родовой признак и два противоположных по отношению к друг другу видовых признака; в графу объем понятия вносятся все виды (члены деления) изучаемого понятия с обязательным указанием выявленных оснований деления (критериев). Составления сборников понятий способствует формированию системных знаний и обеспечивает понимание единства мира во всем его многообразии.
6 609 623 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Герасимова Надежда Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.