Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методы оценивания работы над проектом

Методы оценивания работы над проектом


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Лист наблюдений

Оценка работы в группе

Дата ________________

Имя, фамилия ________________________________






чередует говорение и слушание;






задает уместные вопросы;






говорит по теме;






пытается полно отвечать на замечания и вопросы товарищей по работе






Лист наблюдений

Оценка устной презентации






наглядно передает содержание и структуру сообщения;






выбирает доступное содержание;






выбирает удачную форму подачи информации, помогающую понять смысл сообщения;







привлекает аудиторию с помощью глазного контакта, уместных устных

реплик и тона;







использует специальные слова и выражения;






использует разнообразные предложения и словосочетания, которые

оживляют речь









Формулировка вопросов, постановка проблемы

Задает простые вопросы.

Задавая вопрос, использует вопросительные слова

Задает конкретные вопросы, показывающие область интересов.

Пытается формулировать ясные вопросы по теме исследования

Ставит исследовательские вопросы.

Активно участвует в постановке вопросов по теме исследования




дата ___________


дата ___________


дата __________


дата __________

























Уровень развития способности

Планирование

Ставит цель исследования с помощью учителя.

Следует плану, предложенному учителем.

Использует источники информации, рекомендованные учителем

Ставит цель исследования самостоятельно.

В целом представляет, как достичь цели.

Пытается обнаружить способы получения информации

Самостоятельно ставит цель исследования и действует согласно этой цели.

Планирует исследовательский проект.

Знает, как получить необходимую информацию и использует разные способы ее получения




Дата ___________


Дата ___________


Дата ___________


Дата ___________

Сбор и организация данных

В качестве источника информации использует только учебник.

Описывает наблюдения
с помощью учителя

Пытается использовать различные источники информации.

Описывает наблюдения, используя знакомые способы

Отбирает нужную информацию из большого ее массива.

Описывает наблюдения, используя рисунки, пояснения, таблицы и графики




Дата ___________


Дата ___________


Дата ___________


Дата ___________































Примеры вопросов для самооценивания

Выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось) потому, что__________

________________________________________________________________________

Наиболее трудным мне показалось_________________________________________

_______________________________________________________________________

Я думаю, это потому, что________________________________________________

______________________________________________________________________

Самым интересным было__________________________________________________

________________________________________________________________________

Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы сделал следующее_______________

________________________________________________________________________

Я бы хотел попросить своего учителя ________________________________________

________________________________________________________________________







Примеры вопросов для самооценивания

Выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось) потому, что__________

________________________________________________________________________

Наиболее трудным мне показалось_________________________________________

_______________________________________________________________________

Я думаю, это потому, что________________________________________________

______________________________________________________________________

Самым интересным было__________________________________________________

________________________________________________________________________

Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы сделал следующее_______________

________________________________________________________________________

Я бы хотел попросить своего учителя ________________________________________

________________________________________________________________________








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

      Проектная исследовательская деятельность учащихся прописана в стандарте образования. Следовательно, каждый ученик должен быть обучен этой деятельности. Программы всех школьных предметов ориентированы на данный вид деятельности. Самое  главное в проекте после определения темы – это выработка гипотезы, постановка проблемы, планирование  учебных действий, сопоставление фактов. Вся эта поэтапная деятельность и формирует культуру умственного труда учащихся, приучая их самостоятельно добывать знания. 

Данный материал предлагает методы оценивания проекта.Лист наблюдений.Оценка работы в группе.Оценка устной презентации.Формулировка вопросов, постановка  проблемы. Уровень развития способности: планирование; сбор и организация данных. Примеры вопросов для самооценивания.

 

 
Автор
Дата добавления 02.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров173
Номер материала 506892
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх