Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методы работы над словарными словами

Методы работы над словарными словами

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс






Методы и приемы работы над словарными словами


2015г.


Наталья






1 класс

Загадки

1.С людьми дружит, дом сторожит. (собака)

2.Без рук, без ног, а рисовать умеет. ( мороз)

3.Жидко, а не вода, бело, а не снег. (молоко)

4.Мал, не велик, чик-чирик. (воробей)

5.Кто в сарае стоит, жвачку жует, молоко дает? (корова)

Игры

1.Первый слог потерялся:

рока …роз …мос …род

рова …хоз …нал …род

рона …вод …ток …пад

2.Петя с вечера собирается в школу . Что он кладет в свой портфель? (карандаш, пенал, тетрадь, завтрак)

3.Таня пошла в огород за овощами для борща. Что она принесет? ( картофель, капусту, помидоры, морковь)

4.Написать предложения, вставляя подходящие по смыслу слова из словаря.

……….. чирикают. ………. лает.

…………. мычит. ………. стрекочут.

……….. каркают. ………. бродит по лесу.

5. Допиши предложения.

В класс вошла … . Весело чирикает … . В берлоге спит … .

Развитие устной речи.

6.Составь предложения с данными словами.

Огород, овощи, помидор, огурец.

7.Составь предложения с данными словосочетаниями.

Дружные ребята, березовый сок, новая машина, красивые ботинки.

2 класс

1.Впиши в предложения подходящие по смыслу слова из «Словаря»

1)Сапоги, ботинки – это обувь, а … - это одежда.

2)Заяц, … - это звери, а …, …, - это птицы.

3)Пенал, … - это учебные принадлежности.

4)…, …, - это инструменты.

5)Морковь, …, … - это овощи.

2.Словарные слова в стихах.

Огород завел Незнайка-

Вот картофель и морковь,

Грядка – щавель там растет.

Следом помидоры,

А потом капуста,

Огурцов семейка поселилась дружно.

Развитие речи

1.Составь по опорным словам рассказ и озаглавь его.

1)Зима, мороз, коньки, каток.

2)Ученик, карандаш, пенал, тетрадь, класс.

3)Завод, рабочие, работа, машина, хорошо.

4)Колхоз, работа, комбайнер, урожай, пшеница.

Синтаксические упражнения

1.К словам из левого столбика подберите подходящие по смыслу слова из правого столбика. Составьте предложения.

Береза в небе

Огурец в доме

Воробей в школе

Комната в лесу

Ученик в огороде

2.Расположи предложения в определенном порядке , чтобы получился текст.

В гости иду к моему другу петуху. Встретили лисицу. Он пригласил меня. Куда путь держишь? Здравствуй, лисичка-сестричка!

Лексические упражнения

1.Найди в каждой строке лишнее слово . Подчеркни его. По какому признаку отобраны слова?

  • автомобиль, урожай, трамвай, самолет;

  • капуста, помидор, солома, морковь;

  • пенал, тетрадь, телефон, карандаш;

2.Сгруппируйте слова по темам.

Малина, лисица, земляника, заяц, тетрадь, пенал, корова, карандаш.

3.К словам весело, девочка, хороший подберите антонимы.

Творческие работы

Игра «Кто больше»

1.Подберите по памяти из словаря слова с любой безударной гласной, написание которой надо запомнить. Выигрывает тот, кто сможет правильно написать большое количество слов с этой гласной.

а о е и

2.Словарные слова в стихах

В класс портфель несет ученик,

В нем: пенал, карандаш, тетради, коньки.

Что здесь лишнее? Скажи.

Конечно, коньки!

3.Заполни таблицу. Напиши названия животных.


























(корова, лисица, собака, медведь)



3 класс

Лексические упражнения

1.Начинай с буквы М.

1)Одна из двенадцати частей года.

2)Подземная железная дорога.

3)Мера времени.

4)Шкаф, стол, стул – одним словом.

5)Помещение для продажи товара.

6)Транспорт.

7)Овощ.

8)Столица нашей Родины.

9)Напиток белого цвета, полезный для детей и взрослых.

10)Предмет из плотного материала для картофеля и других овощей.

11)Погода зимой.

(Месяц, метро, минута, мебель, магазин, машина, морковь, Москва, молоко, мешок, мороз)

2. При изучении нового слова предлагаю учащимся:

  • указать, какой частью речи оно является;

  • разобрать данное слово по составу;

  • от имени существительного образовать прилагательное ( и наоборот);

  • просклонять новое слово по падежам;

Творческие задания

1.На тему «В библиотеке» со словами портрет, библиотека, автор, плакат и т.д.

составь рассказ.

2.Опиши свою комнату или квартиру, используя для этого слова: ванна, комната, квартира, коридор, телевизор, диван, кровать.

2.Подберите по памяти из словаря слова с любой двойной согласной буквой. Выигрывает тот, кто сможет правильно написать большое количество слов с этими буквами.

нн лл сс мм бб кк

3.Комментированное письмо или выборочный диктант

1)Корми корову сытнее, молоко будет жирнее.

2)Москва – всем городам мать.

3)Нет в мире краше Родины нашей.

Допиши пропущенные слова.

Береги нос в большой … (мороз).

Январь год начинает, а … заканчивает (декабрь).

Словарные слова в стихах

  • Наша Родина – Россия,

А столицаМосква,

Кремлем и Красной площадью

Гордится страна.

  • Взял тетрадь ученик, написал фамилию,

А товарищу помог в написании имени.

  • Комнату в квартире выделили мне,

У меня компьютер, рисунки на стене.

  • На острове в океане

Разбил Робинзон свой лагерь.

Здесь горит костер всегда,

Без него Робинзону нельзя.









Краткое описание документа:

Словарные слова - это одна из трудностей, с которой сталкиваются учащиеся в начальной школе. Ведь правила для написания словарного слова не существует. Проверить их родственными словами невозможно. А память ребенка часто недостаточно приспособлена к "простому запоминанию". Как помочь ребенку? Предлагаемые задания имеют учебный и развивающий характер и помогут учащимся легко запомнить словарные слова, предусмотренные программой.  Такая работа над словами развивает память,логическое мышление и,конечно же, увеличивает словарный и лексический запас слов и грамотность письма.

 

Автор
Дата добавления 15.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров227
Номер материала 443664
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх