Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Методы развития эмоциональной отзывчивости в процессе занятий камерным ансамблем.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Методы развития эмоциональной отзывчивости в процессе занятий камерным ансамблем.

библиотека
материалов

Методы развития эмоциональной отзывчивости в процессе занятий камерным ансамблем.

Одним их факторов успешного ансамблевого музицирования является умение эмоционально воздействовать на публику. В работе с камерным ансамблем, перед педагогом стоит сложная задача направить исполнительскую волю в нужное русло не одного музыканта, а как правило нескольких. Очень важно пробудить творческую инициативу учащихся, и здесь от педагога требуется умение ярко и образно говорить о музыке и о различных исполнительских проблемах. Невозможно лишь констатировать факты, мало одних логических понятий- необходимы средства эмоционального воздействия на учащихся. Вот почему слово должно выполнять и рациональную и эмоциональную функции: не только указывать на ошибки и неточности, не только декларировать выводы, правила, но и пояснять, раскрывать, дополнять их разнообразными сравнениями, ассоциациями, метафорами и т.п. Самый характер музыкального искусства предполагает развитие у исполнителей ассоциативного мышления. Словесные образы и сравнения должны нести эмоциональный заряд, представлять собой гибкий, эластичный мост между восприятием музыки учителем и учеником, наталкивать учащихся на самостоятельные поиски средств музыкальной выразительности.

Можно разграничивать использование сравнений и ассоциаций, служащих постижению образной сущности произведения или его части, и такое их применение, условно говоря, помогает лучше усвоить общие законы исполнительского « ремесла». Разумеется, граница здесь может быть лишь схематично намеченной, так как смысл музыки неразделимо связан со средствами воплощения, с процессом преодоления тех или иных трудностей. Кроме того, пояснения, касающиеся содержания самой музыки, закономерно ведут к обобщениям, затрагивающим различные стороны исполнительского искусства.

Значение собственно словесных характеристик велико уже потому, что, связанные с содержанием исполняемой музыки они способствуют пробуждению у учащихся творческого воображения. Вместе с тем образный разговор об исполняемом не должен вести к « подтекстовке» музыки некой словесной программой, чрезмерно конкретизирующей звуковые образы. Вместо пробуждения фантазии и раскрытия индивидуальности учащегося такое навязывание конкретной программы может привести к притуплению индивидуального понимания музыки. Задача, следовательно, сводится к тому, чтобы словесными определениями выявит лишь общий эмоциональный тон, характеризующий музыкальны образы произведения.

Несколько слов об ассоциациях, которые помогают пониманию общих закономерностей музыки, роли средств музыкальной выразительности, особенностей игры на данном инструменте и в ансамбле и с партнерами. Какова их роль? Прежде всего- все то же развитие воображения, фантазии учащегося. Это более конкретное, а следовательно, более доступное разъяснение некоторых общих положений, понятий, закономерностей. Не менее важно значение того или иного конкретного сравнения для усвоения указаний педагогов. Образ, метафора, если они действительно метки и отражают сущность явления, буквально « врезаются» в сознание учащихся. Сделанные в образной форме, указания будят не только память ума, но и « память чувства». ( А.Готлиб –осоновы ансамблевой техники, м., музыка, 1971, г83)



Краткое описание документа:

Методы развития эмоциональной отзывчивости в процессе занятий камерным ансамбле. Данная работа затрагивает очень сложный вопрос обучения в классе камерного ансамбля. Рассматривается способы развития эмоциональности. От педагога требуется очень важное умение воздействовать на ученика, пробудить в нем скрытый потенциал.  В работе с камерным ансамблем, перед педагогом стоит сложная задача направить исполнительскую волю в нужное русло не одного музыканта, а как правило нескольких. Очень важно пробудить творческую инициативу учащихся. Определить одну общую концепцию данного произведения, и попытаться убедить участников ансамбля в ее достоверности.

Автор
Дата добавления 10.06.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров197
Номер материала 562959
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх