Мейрімді болса жүрек-орындалар тілек

Ш.Уәлиханов атындағы №1 жалпы орта білім беретін мектебі

Мейрімді болса жүрек-орындалар тілек

(10 - сынып)

Мектеп психологы: Отарова Н.Т

2016 – 2017 оқу жылы

Мейрімді болса жүрек-орындалар тілек

Мақсаты:балаларды мейрімділікке,достыққа,адамгершілікке,әдепті болуға тәрбиелеу,эстетикалық тәрбие беру арқылы сұлулықты сезіне білуге баулу,олардың әдеби сөздік қорын молайтумен бірге дүние танымдарын кеңейту.

Әдістемелік тәсілдер:әңгімелеу,ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап,пікір алмасу,әңгімелесу,бақылау,мадақтау,қорытындылау.

Сабақ барысы:

I.Шаттық шеңбері.Балалар,бүгін мен сендермен осындай әсем,жарық,кең бөлмеде кездескенімен өте қуаныштымын.

Қане,балалар,шаттық шеңберін құрамыз.Шеңбер неге ұқсайды?

Допқа,күнге,апельсинге,алмаға,қарбызға.доппен ойнасақ көңіліміз көтеріледі,күн жарық,жылу сыйлайды,апельсин,алма,қарбыз тәтті.Шеңберге тұрудың тұрудың өзінің үлкен ерекшелігі бар.Шеңберде бір-біріміздің жүзімізді анық,еркін көреміз,қуанамыз,шаттанамыз.

Шеңбер айналасында жылы лебіздерін білдіруді ұсынамын.Балалар бәріміз ортаға шығып,жылылық шеңберін құрайық.Әрбіреуміз қасымызда тұрған досымыздың жақсы қасиеттерін ізгі сөздерме,жылы жүрегімізбен жеткізейік.

II.Тыныштық сәті.(Секен Тұрысбековтың«көңіл толқыны»күйі)

Көзімізді жұмып,біраз демалып,жақсы істерді көз алдымызға елестетейік.Біз қазір керемет,әрі әлемге саяхат жасаймыз.Бұл әлемнің ауасы таза,жұпар иісті.Бәрімізде сол әлемге қарай қадам басайық!Мейрімділік,сүйіспеншілік,ізгілік нұры бізге қонып,жан дүниемізді осы жақсы сезімге толтырады.Адамдар бір-біріне тек жақсылық,қуаныш,ізгілік сыйлап жатса қандай жақсы болар еді.

Қайтатын да уақыт келді.Осы әлеммен қоштаса отырып,мейрімділік нұрын өзімізбен бірге ала кетейік.Енді балалар көздеріңді аша қойыңдар.

Оқушылардың өзіндік пікірлерін білу үшін мынадай сұрақтар қоямын.

-Балалар өзіміздің жан дүниеміздегі қандай өзгерістерді сезіндік?

-Бұл сиқырлы әлемнен біз қандай нұрды алып келдік?

-Мейрімділік нұрын әкелдік.

Ендеше балалар,мейірімділік дегенді қалай түсінесіңдер?

(Оқушылардың жауабын тыңдау,-талдау)

II.Тақтада күннің суреті.Балалар қараңдаршы,күн-ана өзінің мейірім шуағын төгіп,біздің жан-дүниемізге жарық сәулесі біздің бетімізге,саусақтарымызға,алақанымызға мейірімім шуағын төкті.Енді осы жүрек жылуымызды бір-бірімізге,сыйлайық,

Енді,балалар,«Мейірім шуағы»атты ойын ойнап көрейік.

-Сен кімсің?(жіпті қасындағы балаға ұсынады)

1 бала:-Мен Жанельмін.Мені анам «Ботам»дейді(жіпті қасындағы балаға ұсынады)

2 бала:-Мен Әділмен.Анам мені «Әдикен» дейді.Ойын осылай жалғасу арқылы шеңбер бойында күн бейнеленеді.

Түйіндеу.Міне,балалар,біз мейірім шуағын төгу арқылы Күн-ананы бейнеледік.

Әңгімелесу.Балалар,сендер жылуларыңды кімге сыйлар едіңдер?Неліктен ол адамға сыйлар едіңдер?Балалардың жауаптары тыңдалады.Мен өз жүрегімнің жылуын анама сыйлаймын,себебі анамды өте қатты жақсы көремін.Мен кішкентай қарындасыма сыйлаймын себебі ол сондай сүйкімді.Мен достарыма сыйлаймын,себебі жалғыз ойнаған сондай көңілсіз.Мен әкеме сыйлаймын,әкем менің қамқоршым,асқар тауым.

IV. «Жылы жүрек»ойыны.

Әрбір адам мейірімді де инабатты болуы керек.олай болса,бір-бірімізге жүрекшелерді сыйлаймыз.Жүрекшелердің артында интерпретация жазылғанЕсімізде түстерді сақтайық.Олар адамның құнды қасиеттерін білдіреді екен.Қызыл-адамгершілік,сары-адалдық,қызғылт-мейрімділік,көгілдір-сүйіспеншілік,жасыл-әдептілік,көк-ізеттілік,ақ-қайырымдылық.

-Балалар осы жүрекшелерді алып,биікке ұшырайық.

-Қараңдаршы қандай керемет!Біздің сыныптың іші құнды қасиеттерге толды.Балалар бұл түрлі-түсті қағаздан жасалған жүрекшелердің ұшқанын неге ұқсаттыңдар?

-Онда бәріміз бірге әдептілік,мейірімділік сыйлайтын күнге сәлемдесейік.

Сәлем Күн-Анамыз!-қол жоғарыда.

Қуанатын күн бүгін.-Қол ұстасады.Қайырлы таң!Қайырлы күн!-Қол көкіректе.

Күліп шықты күн бүгін!-Қол жоғарыда.

V. «Адамгершілік-асыл қасиет тамшысы»

Оқушыларға тамшы үлгісінде қиылған қағаздарды таратамын.Әр оқушы тамшыға адамгершілік қасиеттерге байланысты сөздер жазып,тақтаға іледі.Тамшыны іліп жатқанда әр бала өзгелерге,айналасына жасаған жақсылықтарын жария етеді.

-Балалар,әрқайсыңның тамшыдай жасаған жақсылықтарыңды қосқанда үлкен дарияға (тамшылар ілінген плакат астына көкпеңбек дария суретін апарып ілемін) айналды.яғни,әр адамның жаны жақсылыққа  толы болсажүректері жыл болса,онда әрбіреуіміздің мақсат,тілектеріміз орындалады,лайым солай болғай!

VI. «Жел кімге қарай соғады»ойыны.

Ойын барысы:Балалар шеңбер бойымен тұрады.әрқайсысыңа тең ерекшеліктеріңді атап отырамын,ал сендер ол кім екенін табуларың керек.

Ыстық күнде салқын жел жирен шашты балаға  қарай соғып тұр.Ол кім?

Енді желдің беті әпкесі бар балаға соқты.ол кім?Енді желдің беті жануарларды жақсы көретіндерге ауды?Оны табыңдар?Жел жылауық баланы көргенде күшейіп кетеді.біздің арамызда ондайлар бар ма?Жоқ

Жел үнемі мейрімді болып жүретін балаға соқты.Ол кім екен?Жел мамасына үлкен көмекші болып жүрген қызға қарай соқты.Оны танисыңдар ма?

Ойын барысында балалардың барлық оң қаситтері аталады.

VII. «Мен қандаймын» жатығуы.

Алдарыңдағы гүл салынған себетте айна бар.Соларды алып қараңдарда,мына сұрақтарға жауап беріңдер?

1.Шашыңның түрі қандай№

2.Көзіңнің түсі қандай№(өзгелермен салыстыру)

3.Саған қандай адамдар көбірек ұнайды?

4.Сенің жымиып күлгенің өзіңе ұнайма?

Басқалардан өзгеше болу кемшілік емес.Әр адам әр түрлі болады.Әркім өзінше сұлу әрі әдемі.Ең бастысы,сенің бойында адамгершілік қасиетінің болуы.

Қорытынды.

Сараптама

Тақырыбы: ________________________________________________________

__________________________________________________________________

Мақсаты:_________________________________________________________

Күні:_______________

Сыныбы:____________

Қатысқаны:______

Қатыспағаны:______

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Мектеп психологы: Отарова Н.Т