Межаттестационный план " Мир сенсорики"

Индивидуальная программа профессионального развития

в межаттестационный период   педагога МБДОУ «Ромашка» 

Хасановой Гульгены Гайфулловны

за 2016-2021 г.г.

Тема: «Мир сенсорики»

Цель: Формировать у детей восприятие отдельных свойств  предметов и явлений: формы, цвета, величины, пространства, времени, движений, особых свойств. Научить детей воспринимать такие сложные явления окружающего мира, как иллюстрации, литературные произведения, социальные явления, движения, природа, музыка.

Задачи:

Развитие зрительных ощущений: учить различать цвет, форму, величину предмета.

Развитие тактильной чувствительности: учить различать на ощупь качество предметов и называть их (мягкий, пушистый, твердый и т.п.); развитие силы рук, мелкой моторики, координации движений.

Развитие слуховой чувствительности, умение слушать и различать звуки в окружающей обстановке, развитие речевого слуха.

Обратить внимание детей на различие предметов по величине; формировать понимание слов «большой» и «маленький».

Закрепить у детей умения группировать и соотносить по цвету, форме и величине.

Познакомить детей с пятью геометрическими формами и их названиями.

Дать представления о чередовании предметов по форме.

2016-2017 учебный год

Тема:  «Развитие сенсорных способностей детей второй младшей группы»

Цель:  формировать и развивать сенсорные представления у детей второй младшей группы.

Задачи:

-сформировать умение ориентироваться в различных свойствах предметов (цвете, величине, форме, количестве);

-воспитать первичные волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению  положительного результата и т. д.).

-создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом;

2017-2018 учебный год

Тема:  «Роль сенсорного воспитания в развитии детей раннего возраста»

Цель:  формировать и развивать сенсорные представления у детей раннего возраста.

Задачи: Обеспечивать накопление представлений у детей раннего возраста о форме, цвете, величине предметов, их свойствах, которые составляют фундамент общего умственного развития ребенка и являются условием успешного овладения любой практической деятельностью. 
Сформировать навыки самостоятельной деятельности; 
 Повысить самооценку детей, их уверенность в себе; 
 Развить творческие способности, любознательность, наблюдательность; 
 Сплотить детский коллектив. 

2018-2019 учебный год

Тема:  «Сенсорное воспитание детей раннего возраста посредствам дидактических игр»

Цель:  формировать и развивать сенсорные представления у детей раннего возраста.

Задачи: научить детей различать основные цвета;

Познакомить детей с формой и величиной предметов;

Сформировать навыки самостоятельной деятельности;

Повысить самооценку детей, их уверенность в себе;

Развивать творческие способности, любознательность, наблюдательность;

Развивать точность и координацию движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность;

Сплотить детский коллектив;

Развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук;

Совершенствовать движения рук, развивая психологические процессы:

- произвольное внимание;

- логическое мышление;

- зрительное и слуховое восприятие.       

2019-2020 учебный год

Тема:  «Развитие сенсорных способностей детей 2-3 лет»

Цель: систематизировать знания по методике сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста, изучить учебную и научно-методическую литературу, новые программы и педагогические технологии.

Задачи: создать в группе предметно-развивающую среду, способствующую развитию сенсорных способностей детей (центр сенсорного развития, используя дидактические игрушки, игры на развитие мелкой моторики рук, игры на развитие представлений о цвете, форме, величине);

Активизировать восприятие детей, включая их в различные виды деятельности (продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая и т.д.);

Педагогическое просвещение родителей по вопросу: «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста»;

Формировать полноценное восприятие окружающего мира;

Раскрыть творческие способности детей в игровой деятельности.

2020-2021 учебный год

Тема:  «Роль сенсорики в  оздоровительном  направление»

Цель: формировать и развивать сенсорные представления у детей  в оздоровительном направлении

Задачи:  формировать деятельности группы для соблюдения режима, формирование у детей жизненно важных двигательных умений и навыков, способствующих укреплению здоровья детей, стимулирование чувствительности и двигательной активности детей, сенсорно - персептивных процессов.

Индивидуальная программа профессионального развития

в межаттестационный период   педагога МБДОУ «Ромашка» 

Хасановой Гульгены Гайфуллвны

за 2016-2017 учебный год

Тема:  «Развитие сенсорных способностей детей второй младшей группы»

Цель:  формировать и развивать сенсорные представления у детей второй младшей группы.

Задачи:

-сформировать умение ориентироваться в различных свойствах предметов (цвете, величине, форме, количестве);

-воспитать первичные волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению  положительного результата и т. д.).

-создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом;

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Изучение литературы по сенсорному воспитанию. Е.Данилова «Пальчиковые игры» Строгонова И.А «Развитие мелкой моторики рук»	Индивидуальная работа Свободная деятельность детей Совместная деятельность с детьми	Сентябрь Октябрь	Экспертная оценка нервно-психологического развития детей по сенсорному развитию. Составление  картотеки игр по сенсорному воспитанию.	Была проведена диагностика
Организационный	Определение целей и задач.	Составление плана работы по теме «Роль сенсорного воспитания в развитии детей раннего возраста».	Ноябрь Декабрь  Январь	Консультации для родителей МБДОУ «Ромашка» «Учить цвета - просто и весело»	.
Этап реализации	Сенсорное воспитание посредством дидактических игр.	Дидактические игры Настольно-печатные игры Игры Занятия Открытое занятие	Февраль Март	Оформление уголка по сенсорному воспитанию. Выступление на методическом объединении «Особенности познавательного развития детей дошкольного возраста». Показ видеозанятия на методическом объединении по сенсорному воспитанию.
Итогово -обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы	Составление отчета по развитию речи у детей	Апрель май	Отчет, анализ.

Индивидуальная программа профессионального развития

в межаттестационный период   педагога МБДОУ «Ромашка» 

Хасановой Гульгены Гайфуллвны

за 2017-2018 учебный год

Тема:  «Роль сенсорного воспитания в развитии детей раннего возраста»

Цель:  формировать и развивать сенсорные представления у детей раннего возраста.

Задачи: Обеспечивать накопление представлений у детей раннего возраста о форме, цвете, величине предметов, их свойствах, которые составляют фундамент общего умственного развития ребенка и являются условием успешного овладения любой практической деятельностью. 

Сформировать навыки самостоятельной деятельности; 
 Повысить самооценку детей, их уверенность в себе; 
  Развить творческие способности, любознательность, наблюдательность; 
  Сплотить детский коллектив. 

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Изучение практической и научной литературы по теме самообразования. Сбор и анализ информации по данной проблеме.	Консультация на тему: «Игры для сенсорного развития детей раннего возраста». Анкетирование родителей: «Развитие активной речи у детей второго года жизни».	Сентябрь Октябрь	Консультации для педагогов и родителей МБДОУ «Ромашка» Составление рекомендаций для родителей по сенсорному развитию.
Организационный	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы по сенсорному развитию.	Обогащение развивающей среды по сенсорному развитию. Изготовить дидактические игры  по сенсорному воспитанию.	Ноябрь Декабрь	Обобщение опыта работы на педагогическом совете по  сенсорному воспитанию.
Этап реализации	Сенсорное воспитание посредством дидактических игр.	Дидактические игры. Настольно-печатные игры.	Январь Февраль Март	Родительское собрание: «Особенности развития детей 2-3 лет»
Итогово-обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	Составление отчета по сенсорному развитию детей	Апрель Май	Отчет, анализ, презентация.

Индивидуальная программа профессионального развития

в межаттестационный период   педагога МБДОУ «Ромашка» 

Хасановой Гульгены Гайфулловны

за 2018-2019 учебный год

Тема:  «Сенсорное воспитание детей раннего возраста посредствам дидактических игр»

Цель:  формировать и развивать сенсорные представления у детей раннего возраста посредствам дидактических игр.

Задачи: Познакомить детей с формой и величиной предметов;

научить детей различать основные цвета;

Сформировать навыки самостоятельной деятельности;

Повысить самооценку детей, их уверенность в себе;

Развивать творческие способности, любознательность, наблюдательность;

Развивать точность и координацию движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность;

Развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук;

Совершенствовать движения рук, развивая психологические процессы:

- произвольное внимание;

- логическое мышление;

- зрительное и слуховое восприятие.       

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Изучение литературы по сенсорному воспитанию. Е.Данилова «Пальчиковые игры» Строгонова И.А «Развитие мелкой моторики рук»	Индивидуальная работа Свободная деятельность детей Совместная деятельность с детьми	В течение года	Экспертная оценка нервно-психологического развития детей по сенсорному развитию. Составление  картотеки игр по сенсорному воспитанию.
Организационный	Определение целей и задач.	Составление плана работы по теме «Роль сенсорного воспитания в развитии детей раннего возраста».	В начале года	Консультации для родителей МБДОУ «Ромашка» «Учить цвета - просто и весело»
Этап реализации	Сенсорное воспитание посредством дидактических игр.	Дидактические игры Настольно-печатные игры Игры Занятия Открытое занятие	Декабрь Январь Февраль Март	Оформление уголка по сенсорному воспитанию. Выступление на методическом объединении «Особенности познавательного развития детей дошкольного возраста». Показ видеозанятия на методическом объединении по сенсорному воспитанию.
Итогово -обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы	Составление отчета по развитию речи у детей	В конце года	Отчет, анализ.	Презентация для родителей.

Индивидуальная программа профессионального развития

в межаттестационный период   педагога МБДОУ «Ромашка» 

Хасановой Гульгены Гайфуллвны

за 2019-2020 учебный год

Тема:  «Развитие сенсорных способностей детей 2-3 лет»

Цель: систематизировать знания по методике сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста, изучить учебную и научно-методическую литературу, новые программы и педагогические технологии.

Задачи: создать в группе предметно-развивающую среду, способствующую развитию сенсорных способностей детей (центр сенсорного развития, используя дидактические игрушки, игры на развитие мелкой моторики рук, игры на развитие представлений о цвете, форме, величине);

Активизировать восприятие детей, включая их в различные виды деятельности (продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая и т.д.);

Педагогическое просвещение родителей по вопросу: «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста»;

Формировать полноценное восприятие окружающего мира;

Раскрыть творческие способности детей в игровой деятельности.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Изучение литературы по теме самообразования	Проведение  индивидуальных консультаций с родителям.	В течение года	Экспертная оценка нервно-психологического развития детей по сенсорному развитию.
Организационный	Определение целей и задач. Определить условия для успешного развития сенсорных способностей  посредствам  дидактических игр.	Составление плана работы по теме самообразования «Сенсорное воспитание детей раннего возраста посредствам дидактических игр».	В начале года	Консультации для педагогов и родителей. Составление  картотеки дидактических игр. Составление рекомендаций для родителей.
Этап реализации	Реализовать работу по сенсорному воспитанию  посредством дидактических игр. Изучить разные виды дидактических игр.	Обогатить сенсорный уголок новыми играми. Дидактические игры Настольно-печатные игры Словесные игры Занятия	Декабрь Январь Февраль Март	Работа с родителями Работа с педагогами Индивидуальные и групповые занятия. Беседы Сбор фотоматериала. Размещение конспектов занятий по сенсорному развитию на интернет-сайтах
Итогово -обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы	Составление отчета	В конце года	Отчёт, презентация  «Влияние дидактических игр на развитие сенсорных способностей».

Индивидуальная программа профессионального развития

в межаттестационный период   педагога МБДОУ «Ромашка» 

Хасановой Гульгены Гайфуллвны

за 2020-2021 учебный год

Тема:  «Роль сенсорики в  оздоровительном  направление »

Цель: формировать и развивать сенсорные представления у детей раннего возраста.

 предполагает регулирование деятельности группы для соблюдения режима, формирование у детей жизненно важных двигательных умений и навыков, способствующих укреплению здоровья детей, стимулирование чувствительности и двигательной активности детей, сенсорно - персептивных процессов.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Изучение практической литературы по теме самообразования Выявление у детей уровня сенсорного развития.	Диагностика по образовательной области «Познание» Консультация для родителей «Роль сенсорики в  оздоровительном  направление  »	В течение года	Папка-передвижка “Роль сенсорики”
Организационный	Планирование работы по самообразованию, изучение проблемы, постановка целей и  задач.	Подборка  методической литературы по данной проблеме.	В начале года	Оформление информационных материалов по проблеме
Этап реализации	Взаимопосещение занятий. Изучение опыта педагогов ДОУ Изучение методик и технологий педагогов в Интернете	Открытое занятие для воспитателей младших групп в МО	Декабрь Январь Февраль Март	Пополнение предметно-развивающей среды в группе. Размещение конспектов занятий по сенсорному развитию на интернет-сайтах Подготовление материала к информационным стендам.
Итогово -обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы	Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования.	В конце года	Отчет, фотовыставка для родителей «Учимся играя».