Межаттестационный план на 5 лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад присмотра и оздоровления №6 «Звездочка»

города Азнакаево Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан

 Согласовано:                                                                                                                                  Утверждено:

старший воспитатель                                                                                                                     заведующий МБДОУ «Детский сад

МБДОУ «Детский сад присмотра и                                                                                              присмотра и  оздоровления №6 «Звездочка»                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

оздоровления №6 «Звездочка»

_________________Н.Н. Фатхуллина                                                                                          __________________________Р.Р. Усманова

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

на  межаттестационный период с 2016г. по 2021г.

музыкального руководителя

Бадахшановой Рузили Тагировны

                                                                                         Личная карта педагога

Ф.И.О. : Бадахшанова  Рузиля Тагировна

Дата рождения: 06.12.1984

Образование: высшее

Место работы: МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №6 «Звёздочка» города Азнакаево

Занимаемая должность: музыкальный руководитель

Общий стаж: 10 лет

Педагогический стаж: 6 лет

Курсы повышения квалификации: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Лениногорский музыкально-художественный педагогический колледж» по теме: «Музыкальное воспитание и развитие детей в условиях реализации  ФГОС ДО». Регистрационный номер №5  Дата выдачи: 26 марта 2016 г.

Тема самообразования педагога: «Развитие вокально-хоровых навыков у дошкольников в игровой форме с использованием здоровьесберегающих технологий»

Пояснительная записка

Благополучие нашего общества во многом зависит от состояния здоровья детей. По данным медицинской статистики, количество дошкольников с хроническими заболеваниями увеличивается с каждым годом. Именно в дошкольном возрасте интенсивно развиваются все органы и системы человека. Поэтому оздоровление детей в последнее время становится приоритетным направлением в работе многих дошкольных образовательных учреждений. Музыка воздействует не только на эмоциональное, но и на общее физическое состояние. О лечебной силе музыкальных звуков писали еще древнегреческие мудрецы. Они считали, что музыка восстанавливает нарушенную болезнью гармонию в человеческом теле. Еще тысячу лет назад Авиценна лечил музыкой больных нервными и психическими заболеваниями. В наши дни врачи все чаще обращаются к «приятному» лекарству через подсознание, активизируя внутренние силы человека в борьбе с недугом.

Музыкально-оздоровительная работа в детском образовательном учреждении – это организованный педагогический процесс, направленный на развитие музыкальных и творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья с целью формирования полноценной личности ребенка.

Ожидаемые результаты:

- повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей   детей;

- стабильность эмоционального благополучия каждого ребенка;

- повышение уровня речевого развития;

- снижение уровня заболеваемости простудными болезнями;

- формирование привычки у детей жить в гармонии с самим собой, со своей

  семьей и окружающим миром.

Цели повышения профессионального уровня:

1. Повышение своего профессионального уровня в условиях введения ФГОС. Освоение работы по новым стандартам.

2. Повышение эффективности использования современных технологий для достижения детьми целевых ориентиров по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», определенных ФГОС.

3. Повышение уровня компетентности по данной теме, систематизирование опыта работы, развитие творческой активности, инициативы в инновационной, научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности при воспитании детей в современных условиях.

4. Использование здоровьесберегающие технологий, включенных в процесс работы над песней, обеспечивающих каждому ребенку укрепление физического здоровья; формирование и развитие у детей певческих умений и навыков.

Задачи:     

• изучить нормативно-правовые документы;
• изучить практический опыт по данной теме;
• повысить качество проведения образовательной деятельности на основе внедрения новых технологий;
• определить роль вокальных упражнений в музыкальном развитии дошкольника, повысить самостоятельность, активность, ответственность детей, развивать культуру их взаимоотношений в коллективе;
• изучить и внедрить в практику образовательной деятельности  инновационные игровые методики в области музыкального воспитания детей;
• разработать дидактические материалы, методические рекомендации;

·          Развивать певческие навыки у детей старшего дошкольного возраста с использованием здоровьесберегающих технологий, исходя из возрастных особенностей детей.

·          С помощью здоровьесберегающих технологий повысить адаптивные возможности детского организма (активизация защитных свойств, устойчивости к заболеваниям)

№	План работы	Практические выходы
2016- 2017 г.г.
1.	Изучение  нормативно-правовой  документации Закон  «Об  образовании»,  СанПин  2.4.1.3049-13,  ФГОС  (вступивший  в  силу  01.01.2014г.),  приказы,  письма  разного  уровня.
2.	Изучение  методической  литературы.  «Вокально-хоровая работа в детском саду» М.Картушина «Игровая методика обучения детей пению» О.В.Кацер. Учебно-методическое пособие. «Музыкальная палитра» Санкт-Петербург,  2005 г «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Гаврючина Л.В. Изучение статей в журналах:  «Музыкальный руководитель»,  «Справочник музыкального руководителя»,  «Музыкальная мозаика»	Аннотация  на  методическую  литературу.
3.	Работа  с  детьми  по  изученной  теме.   Практические занятия «Звуковые дыхательные упражнения»	Карточки
4.	Работа  с  воспитателями.  Консультация для воспитателей: «Использование пальчиковых игр Е.Железновой в самостоятельной деятельности» Выступление «Использование игровых технологий в вокально-хоровой работе с детьми» в рамках педсовета.	конспект
5.	Работа  с  родителями.  Родительское собрание «Охрана детского голоса».  Памятка  для  родителей  ««Звонкий голосок»	Анкетирование, беседа о бережном отношении  к детскому голосу.
6.	Профессиональное направление: 1. Обучение в ВУЗ «Институт Экономики Управления и Права» 2013-2016 г.г. 2. Изучить ФГОС ДО, уяснить их особенности, внести изменения в учебные планы. 3. Работа над методической темой, её теоретическое изучение, изучение имеющегося опыта работы. Использование полученных теоретических знаний на практике. 4. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет. 5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. Методическая работа: 1. Изучить «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников». 2.Подготовить необходимые документы, оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории. 3. Прохождение компьютерного тестирования на соответствие требованиям категории. 4.Изучать опыт работы  музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет сайты. 5.Посещать занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях. 6.Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности Инновационное направление: 1. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Создать персональную страницу на портале и ежемесячно ее пополнять. 3.Создать фонохрестоматию необходимых музыкальных произведений	Сертификаты Дипломы Благодарственные письма
2017- 2018
1.	Изучение  нормативно-правовой  документации.  (Статьи  Закона  «Об  образовании»,  приказы,  письма  разного  уровня)
2.	Изучение  методической  литературы. И.А. «Ступеньки музыкального развития» Дубровская Е.А. Программа «Ладушки» Каплунова И.М, Новоскольцева «Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду: занятия, игры, упражнения» Арсеневская О.Н. «Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет» Картушина Изучение статей в журналах:  «Музыкальный руководитель»,  «Справочник музыкального руководителя»,  «Музыкальная мозаика»	Аннотация  на  методическую  литературу.
3.	Работа с детьми:  Развлечение  «С песенкой по лесенке».  Изготовление  пособия «Графические изображения мелодий»	Сценарий Дидактический материал
4.	Работа  с  воспитателями.  Консультации: «Использование игровых приемов в процессе обучения детей музыкально-ритмическим движениям» Интегрированное занятие «Выше радуги», в рамках педсовета с использованием ИКТ технологий.	Конспект
5.	Работа  с  родителями Оформление информации  «Игры, развивающие музыкальное творчество детей». Анкетирование «Как вы приобщаете ребёнка к музыке?». «Семейная гостиная» викторина с участием детей и родителей.» Концерт «Пой вместе с нами!» с участием родителей.	Оформление стенда
6.	Профессиональное: 1. Активно внедрять ФГОС ДО в профессиональной деятельности. 2. Работа над методической темой . 3. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет. 4. Изучение рекомендованных Министерством образования программ по музыкальному развитию детей. 5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. Методическая работа: 1. Разработка программы студии вокального ансамбля. 2. Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ. 3. Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных. 4. Изучать опыт работы музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет. 5. Дополнить музыкальный материал к региональной программе дошкольного образования. Психолого-педагогическое: 1.Изучать психологические особенности детей старшего дошкольного возраста. Инновационное: 1. Освоить компьютерную программу профессиональной работы со звуком. 2. Изучить имеющиеся электронные пособия по обучению детей музыке. 3. Систематизировать фонохрестоматию, создать картотеку.	Сертификаты
2018- 2019
1.	Изучение  нормативно-правовой  документации.  (Статьи  Закона  «Об  образовании»,  приказы,  письма  разного  уровня).
2.	Изучение  методической  литературы.  «Певческая азбука ребенка» А.Ф.Битус, С.В.Битус-Минск:ТетраМимтемс, 2007-96с. «Развитие музыкальных способностей» Михайлова М.А. «Фонопедический метод развития голоса» Емельянов В.В Изучение статей в журналах:  «Музыкальный руководитель»,  «Справочник музыкального руководителя»  «Музыкальная мозаика» «Дошкольное воспитание»	Аннотация  на  методическую  литературу.
3.	Работа  с  детьми  по  изученной  теме.  Речевые игры по сказкам К.Чуковского.  Изготовление  картотеки  «Картотеки артикуляционной и дыхательной гимнастики».	Картотека
4.	Работа  с  воспитателями.  Мастер-класс для воспитателей «Мы танцуем круглый год» Музыкальный клуб для педагогов и родителей» в рамках педсовета.	Конспект
5.	Работа  с  родителями.  Консультации для родителей: «Музыка с мамой. Музыкальные игры». Информационный стенд «Голос-это инструмент, который нужно беречь»	Конспект
6.	Профессиональное: 1. Работа над темой самообразования. Подведение итогов. Оформление результатов. 2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет. 3. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. 4. Посещение семинара или курсов по музыкальному воспитанию дошкольников. Методическая работа: 1. Разработка авторской программы музыкального развития детей старшего дошкольного возраста. 2.Принимать активное участие в работе районного методического объединения. Выступление с обобщением опыта работы. 3.Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных. 4.Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет. 5.Систематизировать музыкальный материал к региональной программе дошкольного образования, оформить его в виде сборников по возрастам. Психолого-педагогическое: 1. Изучить принципы и методы музыкотерапии. Инновационное: 1.Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными инструментами, для обучения игре на детских музыкальных инструментах. 2.Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок. 3.Дополнение фонохрестоматии.
2019- 2020
1.	Изучение  нормативно-правовой  документации.  (Статьи  Закона  «Об  образовании»,  приказы,  письма  разного  уровня).
2.	Изучение  методической  литературы.  «Вокальный словарь» И.Кочнева, А.Яковлева, издание второе, Ленинград «Музыка», 1998 г. Развитие музыкально-художественного творчества» Скопинцева О.А. Изучение статей в журналах:  «Музыкальный руководитель»,  «Справочник музыкального руководителя»  «Музыкальная мозаика» «Дошкольное воспитание»	Аннотация  на  методическую  литературу.
3.	Работа  с  детьми  по  изученной  теме. Интегрированное развлечение «Путешествие в страну музыки»  ( Рисование. Музыка)	Сценарий
	Работа  с  воспитателями. Пополнение копилки теоретическим и практическим материалом: «Артикуляционная гимнастика», «Скороговорки и чистоговорки». Мастер-класс «Здоровьесберегающие технологии в вокально-хоровой работе с дошкольниками» в рамках педсовета.	Дидактический материал
4.	Работа  с  родителями. Анкетирование   родителей «Часто ли в  вашем доме звучит   музыка» Публикация «Современные формы работы с родителями по музыкальному воспитанию».	Анкеты родителей
5.	Профессиональное: 1.Самообразование: выбор темы, её теоретическое изучение, изучение имеющегося опыта работы. Использование полученных теоретических знаний на практике. 2. Знакомство с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет. 3.Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. Методическая работа: 1.Продолжать разработку авторской программы музыкального развития детей. 2.Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ. 3.Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных. 4.Изучать опыт работы музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет. 5.Собрать материал по музыкальным играм народов Поволжья (тексты, костюмы, атрибуты) Психолого-педагогическое: 1. Использовать принципы музыкотерапии для развития воображения детей. Инновационное: 1. Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными жанрами. 2. Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок.
2020- 2021
1.	Изучение  нормативно-правовой  документации.  (Статьи  Закона  «Об  образовании»,  приказы,  письма  разного  уровня).
2.	Изучение  методической  литературы.  «Этот удивительный мир» И.Каплунова, И.Новоскольцева. Издательство «Композитор», Санкт-Петербург, 2005 «Развитие детского голоса в процессе обучения пению» Стулова Г.П. Изучение статей в журналах:  «Музыкальный руководитель»  «Справочник музыкального руководителя»  «Музыкальная мозаика» «Дошкольное воспитание»	Аннотация  на  методическую   литературу.
3.	Работа  с  детьми  по  изученной  теме.  Открытое занятие для педагогов «Логопедические песенки» муз.С.В.Крупа-Шушарина, сл. О.Крепенчук-Вознесенской	Конспект
	Работа  с  воспитателями. Подготовка воспитанников к участию в ежегодном городском   конкурсе: «Фестиваль детского творчества» Выставка авторского многофункционального игрового пособия «Музыкальная полянка»
4.	Работа  с  родителями.  Информация для родителей: «Музыка, которая лечит».  Музыкальное выступление детей в рамках общего родительского собрания.	Консультация
5.	Профессиональное: 1. Анализ и обощение материала, накопленного за период после предыдущей аттестации. 2.Прохождение курсов или посещение семинаров по теме самообразования. 3. Работа над темой самообразования. 4. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет. 5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. Методическая работа: 1.Рецензирование авторской программы, редактирование. 2. Принимать активное участие в работе районного методического объединения, выступление с обобщением опыта работы. 3. Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных. 4. Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет. 5. Собрать материал по музыкальным играм народов Поволжья (тексты, костюмы, атрибуты) Психолого-педагогическое: 1. Изучать влияние музыки на настроение и состояние детей, подобрать репертуар для использования музыки в режимных моментах. Инновационное: 1. Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными формами. 2. Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок. Профессиональное: 1. Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников». 2. Оформление материалов в соответствии с требованиями к категории. 3. Прохождение курсов или посещение семинаров по теме самообразования. 4. Работа над темой самообразования. 5. Изучения опыта работы с детскими театральными коллективами. 6. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет. 7. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. 8. Подведение итогов профессиональной работы за прошедший период. Методическая работа: 1Рецензирование авторской программы. 2Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ. 3Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в том числе и дистанционных. 4Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет. 5. Систематизировать материал по музыкальным играм народов Поволжья (тексты, костюмы, атрибуты). Оформить в виде сборников по возрастам. Психолого-педагогическое: 1. Изучить вопрос по способам активации и развития внимания у детей. Инновационное: 1. Систематизировать картотеку мультимедийных презентаций по музыкальному развитию детей. 2. Пополнять фонохрестоматию. 3. Систематизировать картотеку мультимедийных презентаций по музыкальному развитию детей.

Цель: Укрепление психического и физического здоровья детей, выявление  и развитие музыкальных и творческих способностей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Задачи:

1.      развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в  различных видах музыкальной деятельности, исходя из возрастных и индивидуальных возможностей, звуковую культуру речи, связную речь;

2.     развитие подвижности речевого аппарата, слухового внимания и слуховой памяти, устранение речевых нарушений;

3.     развивать умение координировать движения с текстом, умения перевоплощаться и согласовывать движения с характером музыки;

4.     снятие психического напряжения, создание условий для самовыражения;

5.     развитие позитивного самоощущения собственного эмоционального благополучия, своей значимости в коллективе, сформированной положительной самооценки;

6.     формирование навыка выступления перед аудиторией.

План.

Содержание работы	Сроки	Форма отчетного продукта
Знакомство и анализ новинок учебно-методической и музыкальной литературы Разработка перспективного плана работы по изучаемой теме. Повышение уровня квалификации на курсах. Провести первичную диагностику детей с целью выявления уровня развития певческих способностей. Постоянное пополнение музыкальной медиатеки для творческой деятельности. Просмотр и отбор информации для подготовки к семинарам, педсоветам, творческой деятельности. Посещение курсов, семинаров, открытых мероприятий педагогов. Создать видеоматериал и разместить на сайтах. Участвовать в районном семинаре  по теме: «Волшебные игры  здоровья» совместно с воспитателем Хабибуллиной Л.Х. Проводить отчетный концерт по кружкам Участвовать в проекте «Бишек жыры»	2015-2016гг.	«Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду» автор Арсеневская «Фонопедический метод развития голоса» автор В. Емельянов «Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой» автор М. Н. Щетинин. «Воспитание голоса» Л.А. Зиатдинова Журнал «Музыкальный руководитель», «Дошкольное образование» Использование ИКТ: аудио-видео записи. Курсы повышения квалификации по теме: «Музыкальное воспитание и развитие детей в условиях реализации ФГОС ДО» https://edu.tatar.ru/ сайт: «Дошкольное образование. Музыкальный руководитель» [e-mail] http://www.solnet.ee/ http://infourok.ru/
Планируется  создание медиатеки. Познакомить детей с дыхательной гимнастикой А.Н. Стрельниковой. Применять здоровьесберегающие технологий: музыкально-подвижные игры для младшего возраста;музыкально-подвижные игры для старшего возраста. музыкально-логоритмические игры для младшего возраста. музыкально-логоритмические игры для старшего возраста. Пальчиковые игры для младшего возраста. Речевые игры со звучащими жестами, с движениями для старшего возраста. Постепенное освоение детьми комплекса дыхательной гимнастики с использованием доступного стихотворного текста. Составить комплекс музыкальных произведений для проведения музыкотерапии. Подготовка к прохождению аттестации. Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников». Проводить отчетный концерт по кружкам Разработать конспект занятий Изготовление музыкально-дидактических игр.	2016-2017 гг.	Материально-техническая база медиатеки: учебно-методическая, музыкальная, художественная литература; видеокамера, музыкальный центр, магнитофон, усилительная аппаратура, компьютер,  ксерокс, принтер, флешки, аудио-видео информация, музыкальные диски СD, DVD- дискотека включает сказки, музыку для слушания, песни, танцы. Составлена фонотека аудиозаписей классической, современной, песенной и танцевальной музыки. Разработан конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности для участия в зональном семинар-практикуме педагогов ДОУ.
Встречи-консультации по запросам родителей: индивидуальные, групповые. Вести работу с родителями: ·        создать семейный клуб  и проводить различный встречи и мероприятия с родителями ·        предложить участвовать родителям  на  утренниках ·        активно включать родителей в различных семейных конкурсах.  Проводить с детьми  сказки-шумелки по методике  Е.Железновой. Музыкальное занятие с элементами НРК в старшей группе Показ открытого мероприятия по пожарной безопасности: «Спички детям- не игрушка». Показ открытого мероприятия: Музыкальные игры с пением для детей на родном языке «Жырлы-биюле  уеннар». «Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ»	2017-2018гг.	Ежегодное выступление воспитанников в фестивале «Актюба зажигает звезды», «Созвездие» Подготовка и показ музыкальной сказки с детьми подготовительной группы для участия в зональном семинар-практикуме для педагогов ДОУ. Организация и проведение мастер-класса на районном обучающем семинар-практикуме воспитателей ДОУ. Выступление в рамках курсов.
Принимать активное участие в работе районного методического объединения. Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет. Провести диагностику с целью выявления музыкально-одаренных детей. Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных. Публикация разработок и сценариев в интернет порталах. Провести консультативную работу по следующим вопросам: ·        Приобщение детей к музыке в домашних условиях -индивидуальные особенности каждого ребенка ·        Перспективы дальнейшего развития музыкальных способностей каждого ребенка. Разработать проект индивидуальной программы музыкального развития ребенка: «Музыкально-оздоровительная работа в дошкольном образовательном  учреждении» Пройти курсы повышения квалификации Планируется изучать влияние музыки на настроение и состояние детей, подобрать репертуар для использования музыки в режимных моментах. Проводить работу с родителями по вопросам организации праздников, выступлений, поездок на конкурсы и другие мероприятия. Помощь родителей в приобретении и изготовлении пособий, реквизита и др. Работа над темой самообразования. Работа с родителями. Выступление на родительских собраниях, консультации, работа в рамках консультационного пункта с родителями. Ведение блогов на интернет порталах, онлайн консультирование родителей через социальные сети и мобильные приложения. Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в том числе и дистанционных. Систематизировать материал по музыкальным играм. Оформить в виде сборников по возрастам. Проводить отчетный концерт по кружковой работе Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. Участие в республиканском  конкурсе «Воспитатель-года»	2018-2019гг. 2019-2020гг.