Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Межаттестационный план на 5 лет

Межаттестационный план на 5 лет

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад присмотра и оздоровления №6 «Звездочка»

города Азнакаево Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан


Согласовано: Утверждено:

старший воспитатель заведующий МБДОУ «Детский сад

МБДОУ «Детский сад присмотра и присмотра и оздоровления №6 «Звездочка»

оздоровления №6 «Звездочка»

_________________Н.Н. Фатхуллина __________________________Р.Р. Усманова







Индивидуальный план повышения профессионального уровня

на межаттестационный период с 2016г. по 2021г.

музыкального руководителя

Бадахшановой Рузили Тагировны











Личная карта педагога

Ф.И.О. : Бадахшанова Рузиля Тагировна

Дата рождения: 06.12.1984

Образование: высшее

Место работы: МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №6 «Звёздочка» города Азнакаево

Занимаемая должность: музыкальный руководитель

Общий стаж: 10 лет

Педагогический стаж: 6 лет

Курсы повышения квалификации: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Лениногорский музыкально-художественный педагогический колледж» по теме: «Музыкальное воспитание и развитие детей в условиях реализации ФГОС ДО». Регистрационный номер №5 Дата выдачи: 26 марта 2016 г.

Тема самообразования педагога: «Развитие вокально-хоровых навыков у дошкольников в игровой форме с использованием здоровьесберегающих технологий»











Пояснительная записка

Благополучие нашего общества во многом зависит от состояния здоровья детей. По данным медицинской статистики, количество дошкольников с хроническими заболеваниями увеличивается с каждым годом. Именно в дошкольном возрасте интенсивно развиваются все органы и системы человека. Поэтому оздоровление детей в последнее время становится приоритетным направлением в работе многих дошкольных образовательных учреждений. Музыка воздействует не только на эмоциональное, но и на общее физическое состояние. О лечебной силе музыкальных звуков писали еще древнегреческие мудрецы. Они считали, что музыка восстанавливает нарушенную болезнью гармонию в человеческом теле. Еще тысячу лет назад Авиценна лечил музыкой больных нервными и психическими заболеваниями. В наши дни врачи все чаще обращаются к «приятному» лекарству через подсознание, активизируя внутренние силы человека в борьбе с недугом.

Музыкально-оздоровительная работа в детском образовательном учреждении – это организованный педагогический процесс, направленный на развитие музыкальных и творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья с целью формирования полноценной личности ребенка.

Ожидаемые результаты:

- повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей;

- стабильность эмоционального благополучия каждого ребенка;

- повышение уровня речевого развития;

- снижение уровня заболеваемости простудными болезнями;

- формирование привычки у детей жить в гармонии с самим собой, со своей

семьей и окружающим миром.

Цели повышения профессионального уровня:

1. Повышение своего профессионального уровня в условиях введения ФГОС. Освоение работы по новым стандартам.

2. Повышение эффективности использования современных технологий для достижения детьми целевых ориентиров по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», определенных ФГОС.

3. Повышение уровня компетентности по данной теме, систематизирование опыта работы, развитие творческой активности, инициативы в инновационной, научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности при воспитании детей в современных условиях.

4. Использование здоровьесберегающие технологий, включенных в процесс работы над песней, обеспечивающих каждому ребенку укрепление физического здоровья; формирование и развитие у детей певческих умений и навыков.


Задачи:

  • изучить нормативно-правовые документы;

  • изучить практический опыт по данной теме;

  • повысить качество проведения образовательной деятельности на основе внедрения новых технологий;

  • определить роль вокальных упражнений в музыкальном развитии дошкольника, повысить самостоятельность, активность, ответственность детей, развивать культуру их взаимоотношений в коллективе;

  • изучить и внедрить в практику образовательной деятельности инновационные игровые методики в области музыкального воспитания детей;

  • разработать дидактические материалы, методические рекомендации;

  • Развивать певческие навыки у детей старшего дошкольного возраста с использованием здоровьесберегающих технологий, исходя из возрастных особенностей детей.

  • С помощью здоровьесберегающих технологий повысить адаптивные возможности детского организма (активизация защитных свойств, устойчивости к заболеваниям)










Практические

выходы

2016- 2017 г.г.

1.

Изучение  нормативно-правовой  документации

Закон  «Об  образовании»,  СанПин  2.4.1.3049-13,  ФГОС  (вступивший  в  силу  01.01.2014г.),  приказы,  письма  разного  уровня.

 


2.

Изучение  методической  литературы.

«Вокально-хоровая работа в детском саду» М.Картушина

«Игровая методика обучения детей пению» О.В.Кацер. Учебно-методическое пособие. «Музыкальная палитра» Санкт-Петербург, 2005 г

«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Гаврючина Л.В.

Изучение статей в журналах:

«Музыкальный руководитель»,

«Справочник музыкального руководителя»,

 «Музыкальная мозаика»

Аннотация  на  методическую  литературу.

3.

Работа  с  детьми  по  изученной  теме.

 Практические занятия «Звуковые дыхательные упражнения»

 Карточки

4.

Работа  с  воспитателями.

Консультация для воспитателей: «Использование пальчиковых игр Е.Железновой в самостоятельной деятельности»

Выступление «Использование игровых технологий в вокально-хоровой работе с детьми» в рамках педсовета.


 конспект

5.

Работа  с  родителями.

Родительское собрание «Охрана детского голоса».

Памятка  для  родителей  ««Звонкий голосок»

 Анкетирование, беседа о бережном отношении к детскому голосу.

6.

Профессиональное направление:

1. Обучение в ВУЗ «Институт Экономики Управления и Права» 2013-2016 г.г.

2. Изучить ФГОС ДО, уяснить их особенности, внести изменения в учебные планы.

3. Работа над методической темой, её теоретическое изучение, изучение имеющегося опыта работы. Использование полученных теоретических знаний на практике.

4. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

Методическая работа:

1. Изучить «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников».

2.Подготовить необходимые документы, оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории.

3. Прохождение компьютерного тестирования на соответствие требованиям категории.

4.Изучать опыт работы музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет сайты.

5.Посещать занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.

6.Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности

Инновационное направление:

1. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2. Создать персональную страницу на портале и ежемесячно ее пополнять.

3.Создать фонохрестоматию необходимых музыкальных произведений


 Сертификаты

Дипломы

Благодарственные письма



2017- 2018

 1.

Изучение  нормативно-правовой  документации

(Статьи  Закона  «Об  образовании»,  приказы,  письма  разного  уровня)

 

2.

Изучение  методической  литературы.

И.А. «Ступеньки музыкального развития» Дубровская Е.А.

Программа «Ладушки» Каплунова И.М, Новоскольцева

«Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду: занятия, игры, упражнения» Арсеневская О.Н.

«Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет» Картушина

Изучение статей в журналах:

«Музыкальный руководитель»,

«Справочник музыкального руководителя»,

 «Музыкальная мозаика»

Аннотация  на  методическую  литературу.

3.

Работа с детьми:

Развлечение  «С песенкой по лесенке».

Изготовление  пособия «Графические изображения мелодий»

 Сценарий


Дидактический материал

4.

Работа  с  воспитателями.

Консультации: «Использование игровых приемов в процессе обучения детей музыкально-ритмическим движениям»

Интегрированное занятие «Выше радуги», в рамках педсовета с использованием ИКТ технологий.


 Конспект

5.

Работа  с  родителями

Оформление информации «Игры, развивающие музыкальное творчество детей».

Анкетирование «Как вы приобщаете ребёнка к музыке?».

«Семейная гостиная» викторина с участием детей и родителей.»

Концерт «Пой вместе с нами!» с участием родителей.

 

Оформление стенда

6.

Профессиональное:

1. Активно внедрять ФГОС ДО в профессиональной деятельности.

2. Работа над методической темой .

3. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

4. Изучение рекомендованных Министерством образования программ по музыкальному развитию детей.

5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

Методическая работа:

1. Разработка программы студии вокального ансамбля.

2. Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ.

3. Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных.

4. Изучать опыт работы музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.

5. Дополнить музыкальный материал к региональной программе дошкольного образования.

Психолого-педагогическое:

1.Изучать психологические особенности детей старшего дошкольного возраста.

Инновационное:

1. Освоить компьютерную программу профессиональной работы со звуком.

2. Изучить имеющиеся электронные пособия по обучению детей музыке.

3. Систематизировать фонохрестоматию, создать картотеку.

 Сертификаты


2018- 2019

 1.

Изучение  нормативно-правовой  документации

(Статьи  Закона  «Об  образовании»,  приказы,  письма  разного  уровня).

 

2. 

Изучение  методической  литературы.

«Певческая азбука ребенка» А.Ф.Битус, С.В.Битус-Минск:ТетраМимтемс, 2007-96с.

«Развитие музыкальных способностей» Михайлова М.А.

«Фонопедический метод развития голоса» Емельянов В.В

Изучение статей в журналах:

«Музыкальный руководитель»,

«Справочник музыкального руководителя»

 «Музыкальная мозаика»

«Дошкольное воспитание»

Аннотация  на  методическую  литературу.

3. 

Работа  с  детьми  по  изученной  теме.

Речевые игры по сказкам К.Чуковского.

Изготовление  картотеки  «Картотеки артикуляционной и дыхательной гимнастики».

 Картотека

4. 

Работа  с  воспитателями.

Мастер-класс для воспитателей «Мы танцуем круглый год»

Музыкальный клуб для педагогов и родителей» в рамках педсовета.

 Конспект

5. 

Работа  с  родителями.

Консультации для родителей: «Музыка с мамой. Музыкальные игры».

Информационный стенд

«Голос-это инструмент, который нужно беречь»

 Конспект

6.

Профессиональное:

1. Работа над темой самообразования. Подведение итогов. Оформление результатов.

2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

3. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

4. Посещение семинара или курсов по музыкальному воспитанию дошкольников.

Методическая работа:

1. Разработка авторской программы музыкального развития детей старшего дошкольного возраста.

2.Принимать активное участие в работе районного методического объединения. Выступление с обобщением опыта работы.

3.Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных.

4.Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.

5.Систематизировать музыкальный материал к региональной программе дошкольного образования, оформить его в виде сборников по возрастам.

Психолого-педагогическое:

1. Изучить принципы и методы музыкотерапии.

Инновационное:

1.Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными инструментами, для обучения игре на детских музыкальных инструментах.

2.Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок.

3.Дополнение фонохрестоматии.




2019- 2020

1.

Изучение  нормативно-правовой  документации. 

(Статьи  Закона  «Об  образовании»,  приказы,  письма  разного  уровня).

 

2.

Изучение  методической  литературы.

«Вокальный словарь» И.Кочнева, А.Яковлева, издание второе, Ленинград «Музыка», 1998 г. Развитие музыкально-художественного творчества» Скопинцева О.А.

Изучение статей в журналах:

«Музыкальный руководитель»,

«Справочник музыкального руководителя»

 «Музыкальная мозаика»

«Дошкольное воспитание»

Аннотация  на  методическую  литературу.

3. 

Работа  с  детьми  по  изученной  теме.

Интегрированное развлечение «Путешествие в страну музыки»

( Рисование. Музыка)

 Сценарий


Работа  с  воспитателями.

Пополнение копилки теоретическим и практическим материалом:

«Артикуляционная гимнастика», «Скороговорки и чистоговорки».

Мастер-класс «Здоровьесберегающие технологии в вокально-хоровой работе с дошкольниками» в рамках педсовета.

Дидактический материал

4. 

Работа  с  родителями.

Анкетирование родителей «Часто ли в вашем доме звучит музыка»

Публикация «Современные формы работы с родителями по музыкальному воспитанию».

 Анкеты родителей

5.

Профессиональное:

1.Самообразование: выбор темы, её теоретическое изучение, изучение имеющегося опыта работы. Использование полученных теоретических знаний на практике.

2. Знакомство с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

3.Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

Методическая работа:

1.Продолжать разработку авторской программы музыкального развития детей.

2.Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ.

3.Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных.

4.Изучать опыт работы музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.

5.Собрать материал по музыкальным играм народов Поволжья (тексты, костюмы, атрибуты)

Психолого-педагогическое:

1. Использовать принципы музыкотерапии для развития воображения детей.

Инновационное:

1. Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными жанрами.

2. Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок.



2020- 2021

1.

Изучение  нормативно-правовой  документации

(Статьи  Закона  «Об  образовании»,  приказы,  письма  разного  уровня).

 

2.

Изучение  методической  литературы.

«Этот удивительный мир» И.Каплунова, И.Новоскольцева. Издательство «Композитор», Санкт-Петербург, 2005

«Развитие детского голоса в процессе обучения пению» Стулова Г.П.

Изучение статей в журналах:

«Музыкальный руководитель»

«Справочник музыкального руководителя»

 «Музыкальная мозаика»

«Дошкольное воспитание»

Аннотация 

на  методическую 

литературу.

3.

Работа  с  детьми  по  изученной  теме.

Открытое занятие для педагогов «Логопедические песенки» муз.С.В.Крупа-Шушарина, сл. О.Крепенчук-Вознесенской

 Конспект


Работа  с  воспитателями.

Подготовка воспитанников к участию в ежегодном городском конкурсе: «Фестиваль детского творчества»

Выставка авторского многофункционального игрового пособия «Музыкальная полянка»


4.

Работа  с  родителями.

Информация для родителей: «Музыка, которая лечит».

Музыкальное выступление детей в рамках общего родительского собрания.

 Консультация

5.

Профессиональное:

1. Анализ и обощение материала, накопленного за период после предыдущей аттестации.

2.Прохождение курсов или посещение семинаров по теме самообразования.

3. Работа над темой самообразования.

4. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

Методическая работа:

1.Рецензирование авторской программы, редактирование.

2. Принимать активное участие в работе районного методического объединения, выступление с обобщением опыта работы.

3. Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных.

4. Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.

5. Собрать материал по музыкальным играм народов Поволжья (тексты, костюмы, атрибуты)

Психолого-педагогическое:

1. Изучать влияние музыки на настроение и состояние детей, подобрать репертуар для использования музыки в режимных моментах.

Инновационное:

1. Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными формами.

2. Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок.

Профессиональное:

1. Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников».

2. Оформление материалов в соответствии с требованиями к категории.

3. Прохождение курсов или посещение семинаров по теме самообразования.

4. Работа над темой самообразования.

5. Изучения опыта работы с детскими театральными коллективами.

6. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

7. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

8. Подведение итогов профессиональной работы за прошедший период.

Методическая работа:

1Рецензирование авторской программы.

2Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ.

3Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в том числе и дистанционных.

4Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.

5. Систематизировать материал по музыкальным играм народов Поволжья (тексты, костюмы, атрибуты). Оформить в виде сборников по возрастам.

Психолого-педагогическое:

1. Изучить вопрос по способам активации и развития внимания у детей.

Инновационное:

1. Систематизировать картотеку мультимедийных презентаций по музыкальному развитию детей.

2. Пополнять фонохрестоматию.

3. Систематизировать картотеку мультимедийных презентаций по музыкальному развитию детей.

















Цель: Укрепление психического и физического здоровья детей, выявление и развитие музыкальных и творческих способностей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Задачи:

  1. развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в различных видах музыкальной деятельности, исходя из возрастных и индивидуальных возможностей, звуковую культуру речи, связную речь;

  2. развитие подвижности речевого аппарата, слухового внимания и слуховой памяти, устранение речевых нарушений;

  3. развивать умение координировать движения с текстом, умения перевоплощаться и согласовывать движения с характером музыки;

  4. снятие психического напряжения, создание условий для самовыражения;

  5. развитие позитивного самоощущения собственного эмоционального благополучия, своей значимости в коллективе, сформированной положительной самооценки;

  6. формирование навыка выступления перед аудиторией.



План.

Содержание работы

Сроки

Форма отчетного продукта

Знакомство и анализ новинок учебно-методической

и музыкальной литературы

Разработка перспективного плана работы по изучаемой теме.

Повышение уровня квалификации на курсах.

Провести первичную диагностику детей с целью выявления уровня развития певческих способностей.

Постоянное пополнение музыкальной медиатеки для творческой деятельности.

Просмотр и отбор информации для подготовки к семинарам, педсоветам, творческой деятельности.

Посещение курсов, семинаров, открытых мероприятий педагогов.

Создать видеоматериал и разместить на сайтах.

Участвовать в районном семинаре по теме: «Волшебные игры здоровья» совместно с воспитателем Хабибуллиной Л.Х.

Проводить отчетный концерт по кружкам

Участвовать в проекте «Бишек жыры»

 

2015-2016гг.

«Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду» автор Арсеневская

«Фонопедический метод развития голоса» автор В. Емельянов

«Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой» автор М. Н. Щетинин.

«Воспитание голоса» Л.А. Зиатдинова

Журнал «Музыкальный руководитель»,

«Дошкольное образование»



Использование ИКТ: аудио-видео записи.



Курсы повышения квалификации по теме: «Музыкальное воспитание и развитие детей в условиях реализации ФГОС ДО»

https://edu.tatar.ru/

сайт: «Дошкольное образование. Музыкальный руководитель» chayca1@yandex.ru

http://www.solnet.ee/

http://infourok.ru/

Планируется создание медиатеки.

Познакомить детей с дыхательной гимнастикой А.Н. Стрельниковой.

Применять здоровьесберегающие технологий: музыкально-подвижные игры для младшего возраста;музыкально-подвижные игры для старшего возраста. музыкально-логоритмические игры для младшего возраста. музыкально-логоритмические игры для старшего возраста. Пальчиковые игры для младшего возраста. Речевые игры со звучащими жестами, с движениями для старшего возраста. Постепенное освоение детьми комплекса дыхательной гимнастики с использованием доступного стихотворного текста. Составить комплекс музыкальных произведений для проведения музыкотерапии.

Подготовка к прохождению аттестации. Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников».

Проводить отчетный концерт по кружкам

Разработать конспект занятий

Изготовление музыкально-дидактических игр.

2016-2017 гг.

Материально-техническая база медиатеки: учебно-методическая, музыкальная, художественная литература; видеокамера, музыкальный центр, магнитофон, усилительная аппаратура, компьютер, ксерокс, принтер, флешки, аудио-видео информация, музыкальные диски СD, DVD- дискотека включает сказки, музыку для слушания, песни, танцы.



Составлена фонотека аудиозаписей классической, современной, песенной и танцевальной музыки.

Разработан конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности для участия в зональном семинар-практикуме педагогов ДОУ.

Встречи-консультации по запросам родителей: индивидуальные, групповые.

Вести работу с родителями:

  • создать семейный клуб и проводить различный встречи и мероприятия с родителями

  • предложить участвовать родителям на утренниках

  • активно включать родителей в различных семейных конкурсах.

Проводить с детьми сказки-шумелки по методике Е.Железновой.

Музыкальное занятие с элементами НРК в старшей группе

Показ открытого мероприятия по пожарной безопасности:

«Спички детям- не игрушка».

Показ открытого мероприятия:

Музыкальные игры с пением для детей на родном языке

«Жырлы-биюле уеннар».

«Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ»

 2017-2018гг.

Ежегодное выступление воспитанников

в фестивале «Актюба зажигает звезды», «Созвездие»


Подготовка и показ музыкальной сказки с детьми подготовительной группы для участия в зональном семинар-практикуме для педагогов ДОУ.

Организация и проведение мастер-класса на районном обучающем семинар-практикуме воспитателей ДОУ.


Выступление в рамках курсов.

Принимать активное участие в работе районного методического объединения.

Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.

Провести диагностику с целью выявления музыкально-одаренных детей.

Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных.

Публикация разработок и сценариев в интернет порталах.

Провести консультативную работу по следующим вопросам:

  • Приобщение детей к музыке в домашних условиях -индивидуальные особенности каждого ребенка

  • Перспективы дальнейшего развития музыкальных способностей каждого ребенка.

Разработать проект индивидуальной программы музыкального развития ребенка: «Музыкально-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении»

Пройти курсы повышения квалификации







Планируется изучать влияние музыки на настроение и состояние детей, подобрать репертуар для использования музыки в режимных моментах.

Проводить работу с родителями по вопросам организации праздников, выступлений, поездок на конкурсы и другие мероприятия. Помощь родителей в приобретении и изготовлении пособий, реквизита и др.

Работа над темой самообразования.

Работа с родителями. Выступление на родительских собраниях, консультации, работа в рамках консультационного пункта с родителями. Ведение блогов на интернет порталах, онлайн консультирование родителей через социальные сети и мобильные приложения.

Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в том числе и дистанционных.

Систематизировать материал по музыкальным играм. Оформить в виде сборников по возрастам.

Проводить отчетный концерт по кружковой работе Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ.

Презентация своих профессиональных достижений: выступления на семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

Участие в республиканском конкурсе «Воспитатель-года»


 2018-2019гг.











































2019-2020гг.








Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров28
Номер материала ДБ-220981
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх