Инфоурок / Другое / Презентации / Междисциплинарные программы во ФГОС ООО. Особенности оценки предметных и метапредметных результатов.

Междисциплинарные программы во ФГОС ООО. Особенности оценки предметных и метапредметных результатов.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Междисциплинарные программы во ФГОС ООО Особенности оценки предметных и мета...
Мы изменили свое окружение так радикально, что теперь должны изменять себя,...
Программа формирования универсальных учебных действий Программа формирования...
 4 группы результатов: личностные регулятивные коммуникативные познавательные
10 групп умений: обращение с устройствами ИКТ фиксация изображений и звуков с...
три группы читательских умений: поиск и понимание преобразование и интерпрета...
обозначено сходство и различие видов деятельности и приведена структура деяте...
Извлечь информацию из таблицы Выполнить математические вычисления Расставить...
Основными функциями системы оценки являются ориентация образовательного проц...
Основными направлениями оценочной деятельности в соответствии с требованиями...
Оценка личностных результатов представляет собой оценку достижения обучающими...
Возможна ограниченная оценка сформированности отдельных личностных результато...
Одним из методов оценки личностных результатов учащихся, используемым в образ...
Оценка метапредметных результатов представляет собой оценку достижения планир...
Важно отметить, что оценивается не продукт деятельности, а сама деятельность...
Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучающимс...
Для оценки динамики формирования предметных результатов в системе внутришколь...
При этом обязательными составляющими системы накопленной оценки являются мате...
Мы изменили свое окружение так радикально, что теперь должны изменять себя,...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Междисциплинарные программы во ФГОС ООО Особенности оценки предметных и мета
Описание слайда:

Междисциплинарные программы во ФГОС ООО Особенности оценки предметных и метапредметных результатов Составила: учитель математики МОУ «СОШ №59 им,И.Ромазана» г. Магнитогорска Казьмирчук И.Ю.

№ слайда 2 Мы изменили свое окружение так радикально, что теперь должны изменять себя,
Описание слайда:

Мы изменили свое окружение так радикально, что теперь должны изменять себя, чтобы жить в этом новом окружении. Норберт Винер

№ слайда 3 Программа формирования универсальных учебных действий Программа формирования
Описание слайда:

Программа формирования универсальных учебных действий Программа формирования ИКТ-компетентности обучающихся Программа «Стратегии смыслового чтения и работа с текстом» Программа «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности»

№ слайда 4  4 группы результатов: личностные регулятивные коммуникативные познавательные
Описание слайда:

4 группы результатов: личностные регулятивные коммуникативные познавательные

№ слайда 5 10 групп умений: обращение с устройствами ИКТ фиксация изображений и звуков с
Описание слайда:

10 групп умений: обращение с устройствами ИКТ фиксация изображений и звуков создание письменных, графических музыкальных и звуковых сообщений создание, восприятие и использование гипермедиасообщений коммуникация и социальное взаимодействие поиск и организация хранения информации анализ информации математическая обработка данных в исследовании моделирование проектирование и управление

№ слайда 6 три группы читательских умений: поиск и понимание преобразование и интерпрета
Описание слайда:

три группы читательских умений: поиск и понимание преобразование и интерпретация оценка

№ слайда 7 обозначено сходство и различие видов деятельности и приведена структура деяте
Описание слайда:

обозначено сходство и различие видов деятельности и приведена структура деятельности: постановка проблемы формулировка гипотезы планирование исследовательских работ и выбор инструмента проведение исследования с поэтапным контролем и коррекцией результатов оформление результатов представление результатов

№ слайда 8 Извлечь информацию из таблицы Выполнить математические вычисления Расставить
Описание слайда:

Извлечь информацию из таблицы Выполнить математические вычисления Расставить слова в алфавитном порядке Составить план выполнения задания Описать сходство и различие деревьев и кустарников По плану местности определить местонахождение объекта Изобразить модель объекта Систематизировать список предложенных объектов Сопоставить графическое и текстовое представление информации Сформулировать цель выполнения задания Сопоставить страну и достопримечательности

№ слайда 9 Основными функциями системы оценки являются ориентация образовательного проц
Описание слайда:

Основными функциями системы оценки являются ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования и обеспечение эффективной обратной связи, позволяющей осуществлять управление образовательным процессом.

№ слайда 10 Основными направлениями оценочной деятельности в соответствии с требованиями
Описание слайда:

Основными направлениями оценочной деятельности в соответствии с требованиями Стандарта являются оценка образовательных достижений обучающихся и оценка результатов деятельности образовательных учреждений и педагогических кадров . В соответствии с ФГОС ООО основным объектом системы оценки результатов образования, её содержательной и критериальной базой выступают требования Стандарта, которые конкретизируются в планируемых результатах освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования. Итоговая оценка результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования определяется по результатам промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

№ слайда 11 Оценка личностных результатов представляет собой оценку достижения обучающими
Описание слайда:

Оценка личностных результатов представляет собой оценку достижения обучающимися в ходе их личностного развития планируемых результатов, представленных в разделе «Личностные универсальные учебные действия» программы формирования универсальных учебных действий. Формирование личностных результатов обеспечивается в ходе реализации всех компонентов образовательного процесса, включая внеурочную деятельность, реализуемую семьёй и школой. Основным объектом оценки личностных результатов служит сформированность универсальных учебных действий, включаемых в следующие три основных блока: 1) сформированность основ гражданской идентичности личности; 2) готовность к переходу к самообразованиюна основе учебно-познавательной мотивации, в том числе готовность к выбору направления профильного образования; 3) сформированность социальных компетенций, включая ценностно-смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание. В соответствии с требованиями Стандарта достижение личностных результатов не выносится на итоговую оценку обучающихся, а является предметом оценки эффективности воспитательно-образовательной деятельности образовательного учреждения и образовательных систем разного уровня.

№ слайда 12 Возможна ограниченная оценка сформированности отдельных личностных результато
Описание слайда:

Возможна ограниченная оценка сформированности отдельных личностных результатов, проявляющихся в: 1) соблюдении норм и правил поведения, принятых в образовательном учреждении; 2) участии в общественной жизни образовательного учреждения и ближайшего социального окружения, общественно-полезной деятельности; 3) прилежании и ответственности за результаты обучения; 4) готовности и способности делать осознанный выбор своей образовательной траектории, в том числе выбор направления профильного образования, проектирование индивидуального учебного плана на старшей ступени общего образования; 5) ценностно-смысловых установках обучающихся, формируемых средствами различных предметов в рамках системы общего образования.

№ слайда 13 Одним из методов оценки личностных результатов учащихся, используемым в образ
Описание слайда:

Одним из методов оценки личностных результатов учащихся, используемым в образовательной программе, является оценка личностного прогресса ученика с помощью портфолио, способствующего формированию у обучающихся культуры мышления, логики, умений анализировать, обобщать, систематизировать, классифицировать, способствующему формированию регулятивных учебных действий у обучающихся.

№ слайда 14 Оценка метапредметных результатов представляет собой оценку достижения планир
Описание слайда:

Оценка метапредметных результатов представляет собой оценку достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы, представленных в разделах «Регулятивные универсальные учебные действия», «Коммуникативные универсальные учебные действия», «Познавательные универсальные учебные действия» программы формирования универсальных учебных действий, а также планируемых результатов, представленных во всех разделах междисциплинарных учебных программ. Формирование метапредметных результатов обеспечивается за счёт основных компонентов образовательного процесса — учебных предметов. Основным объектом оценки метапредметных результатов является: способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

№ слайда 15 Важно отметить, что оценивается не продукт деятельности, а сама деятельность
Описание слайда:

Важно отметить, что оценивается не продукт деятельности, а сама деятельность обучающегося в ходе выполнения задания, проекта. Критериями оценивания в таком случае являются: способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем; сформированность предметных знаний и способов действий; сформированность регулятивных действий; сформированность коммуникативных действий.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучающимс
Описание слайда:

Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучающимся планируемых результатов по отдельным предметам. Формирование этих результатов обеспечивается за счёт учебных предметов. Основным объектом оценки предметных результатов в соответствии с требованиями Стандарта является способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач, основанных на изучаемом учебном материале (НЕ УЧЕНИК!!). Система оценки предметных результатов освоения учебных программ с учётом уровневого подхода, принятого в Стандарте, предполагает выделение базового уровня достижений как точки отсчёта при построении всей системы оценки и организации индивидуальной работы с обучающимися. При этом реальные достижения обучающихся могут соответствовать базовому уровню, а могут отличаться от него как в сторону превышения, так и в сторону недостижения.

№ слайда 18 Для оценки динамики формирования предметных результатов в системе внутришколь
Описание слайда:

Для оценки динамики формирования предметных результатов в системе внутришкольного мониторинга образовательных достижений фиксируются и анализируются данные о сформированности умений и навыков, способствующих освоению систематических знаний: первичное ознакомление, отработка и осознание теоретических моделей и понятий(общенаучных и базовых для данной области знания), стандартных алгоритмов и процедур; выявление и осознание сущности и особенностей изучаемых объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета, создание и использование моделей изучаемых объектов и процессов, схем; выявление и анализ существенных и устойчивых связей и отношений между объектами и процессами.

№ слайда 19 При этом обязательными составляющими системы накопленной оценки являются мате
Описание слайда:

При этом обязательными составляющими системы накопленной оценки являются материалы: стартовой диагностики; тематических и итоговых проверочных работ по всем учебным предметам; творческих работ, включая учебные исследования и учебные проекты. Решение о достижении или недостижении планируемых результатов или об освоении или неосвоении учебного материала принимается на основе результатов выполнения заданий базового уровня. В период введения Стандарта критерий достижения/освоения учебного материала задаётся как выполнение не менее 50% заданий базового уровня или получение 50% от максимального балла за выполнение заданий базового уровня.

№ слайда 20 Мы изменили свое окружение так радикально, что теперь должны изменять себя,
Описание слайда:

Мы изменили свое окружение так радикально, что теперь должны изменять себя, чтобы жить в этом новом окружении. Норберт Винер

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-473418
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>