Инфоурок Иностранные языки Научные работыМЕЖДУНАРОДНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Дружба по переписке в XXI веке» Немецкий язык

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Дружба по переписке в XXI веке» Немецкий язык

Скачать материал

Брянская городская администрация

Управление образования

Брянский городской информационно- методический центр

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №26 г. Брянска»

Конкурс учебных проектов учащихся общеобразовательных учреждений г. Брянска

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

 «Дружба по переписке в XXI веке»

Немецкий язык

 

 

 

Выполнили: учащиеся 7б класса

Молоковичева Ирина, Щукина Александра.

Руководитель: учитель иностранных

языков Покора Вероника Николаевна.

 

 

                                                           Брянск 2015 год

 

I.                Паспорт проектной работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аннотация

«Дружба по переписке в XXI веке» - это международный творческий, информационный групповой проект, продуктом которого является создание странички на интернет-сайте brieffreundschaft.weebly.com.  (http://brieffreundschaft.weebly.com/tschechien.html) и коллекция писем на немецком языке (см. Приложение 2).

В работе над проектом приняли участие школьники из Брянска (Россия), Теплице (Чехия) и Вероны (Италия), изучающие немецкий язык как иностранный.

Работа над проектом осуществляется параллельно с рассмотрением следующих учебных тем: 

ü    Я, мой город, моя страна (раздел Wir stellen uns vor);

ü    Система образования (раздел Schulsystem);

ü    Рождество (раздел Weihnachtszeit).

Данный проект является долгосрочным (2014 – 2015 учебный год). В настоящий момент идет сбор материала и создание поздравительных открыток ко Дню всех влюбленных (14 февраля).

В рамках проекта участник, используя учебник, дополнительные источники информации, пишет письмо, готовит сообщение на предложенную тему, содержание сообщения обсуждается в классе, подбирает фотографии, таким образом, мы избегаем повтора информации и раскрываем содержание темы полностью. После публикации на сайте сообщений наших зарубежных коллег мы знакомимся с предложенной информацией (письма, сообщения, фото-, видеоматериалы).

Интересно, что в ходе работы над проектом в семейной коллекции учащегося 10 класса Жука Максима были обнаружены и переведены на русский язык три открытки немецкоязычного отправителя. На почтовом штампе четко виден год отправления 1920 (см. Приложение 1).

 

Цель проекта заключается в реализации основной цели обучения иностранным языкам, то есть в овладении языком как средством общения.

 

Целевая аудитория проекта: школьники, изучающие немецкий язык.

 

Задачи проекта:

1.                 Освоить лексику интересующих нас разделов.

2.                 Приобрести знания о культуре стран изучаемого языка.

3.                 Развивать навыки самостоятельной работы со справочной литературой.

4.                 Преодолеть языковой барьер.

5.                 Вести активную переписку со школьниками, изучающими немецкий язык.

 

Этапы и методы работы над проектом:

1.                   Выбор темы.

2.                   Постановка цели и задач.

3.                   Гипотеза исследования.

4.                   Организация исследования.

5.                   Подготовка к защите и защита работы.

6.                   Рефлексия.

 

Говоря об этапах работы над проектом мы выделили так называемые «шесть П»: Проблема — Проектирование (планирование) — Поиск информации — Продукт — Презентация — Портфолио [2, 215].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отзыв руководителя  о проекте «Дружба по переписке в XXI веке»

 

Рассматриваемый проект открывает широкий простор для самовыражения и самореализации через обратную связь на сайте, через форум, участие в создании фотоколлажей, видеофильмов, расширяет кругозор. Благодаря работе над проектом повышается интерес к учебной деятельности по предмету, к социально-общественной жизни нашего города, родной страны и стран, где изучают немецкий язык.

Работа над проектом позволила учащимся освоить и использовать новые информационные ресурсы.

Проектная работа создана на весьма актуальную тему. Проблема преодоления языкового барьера и изучения языка не ради языка (отдельных словоформ и конструкций), а ради живого общения не решается в рамках урока.

В настоящее время главное место досуга у многих подростков занимает компьютер. Уровень пользования компьютером постоянно растет, отмечается позитивное влияние регулярного пользования компьютером на успеваемость. Это увлечение учащихся среднего звена было совмещено с конкретной  целью – вести виртуальную переписку на немецком языке со школьниками из разных стран. Учащимся удалось использовать возможности информационного пространства, новых коммуникационных технологий для организации и систематизации проекта, направленного на формирования коммуникативных компетенций. 

Достоинством  проекта является то, что в процессе сбора материалов для сайта произошла организация тесного сотрудничества учащихся, изучающих немецкий язык из всех параллелей (с 3 по 11 классы).

Степень решённости  поставленных  задач в проекте высока. Сайт «Brieffreundschaft» находится в режиме функционирования, постоянно пополняется новыми материалами. Проект является международным. Вовлечение в проект учащихся позволило активизировать  их проектно-исследовательскую деятельность, сформировать у них навыки использования  сервисов сети Интернет в своей деятельности, повторить большой пласт лексического и грамматического материала.       

При выполнении данного проекта можно отметить высокий уровень самостоятельности и инициативности участников при решении поставленных задач. 

Наиболее ценным в проекте является  возможность продолжать его и совершенствовать, узнавая новое и привлекая как можно больше желающих изучать немецкий язык.

Таким образом, можно сделать вывод о достаточно-высоком уровне создания данного проекта.

 

 

Руководитель проекта

учитель иностранных языков

первой квалификационной категории

Покора В. Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист сопровождения проекта «Дружба по переписке в XXI веке»

 

Можно выделить следующие педагогические цели руководства данным проектом:

1) практическая цель - овладение языком как средством общения, приобретение общественных умений (умение работать с книгой, логично и последовательно излагать свои мысли, делать учебные записи).

2) общеобразовательная цель - использование немецкого языка для повышения общей культуры учащихся, расширения кругозора, знаний о стране изучаемого языка и – посредством языка – об окружающем мире в целом.

3) воспитательная цель реализуется через отношение обучающегося к языку и культуре его носителей и предполагает решения задач, обеспечивающих формирование: уважительного отношения к языку, другой культуре, народу, толерантности.

4) развивающая цель - развитие языковых способностей учащихся, культуры речевого поведения, общеучебных умений, интереса к изучению языка, свойств личности (положительные эмоции).

5) стратегическая цель заключается в формировании вторичной языковой личности, то есть такого уровня владения языком, который присущ носителю языка [3, 125].

Работая над проектом учащиеся научились:

ü извлекать из различных источников (текстов учебника, рабочей тетради, лингвострановедческого справочника, ресурсов сети Интернет) информацию, необходимую для собственного высказывания;

ü рассказывать о себе, своем городе, стране, школе, праздниках;

ü приобрели навыки самостоятельной работы, работы в команде.

Работая над рассмотренными учебными темами, учащиеся совершенствовали навыки аудирования, чтения, диалогической и монологической устной речи, письма.

В процессе работы развивается желание и умение самостоятельного изучения языка доступными учащимся способами (через Интернет, с помощью справочников), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста), умение пользоваться современными информационными технологиями.

Данный проект способствует развитию коммуникативной (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной) компетенции учащихся на немецком языке.

Проект является перспективным и рекомендуется продолжать работу над ним в целях увеличения количества школьников, изучающих немецкий язык.  

 

 

 

 

 

 

Руководитель проекта

учитель иностранных языков

первой квалификационной категории

Покора В. Н.

 

 

 

 

 

 

II.             Описание процесса исполнения

 

v Проблема - убедиться в том, что наш уровень владения немецким языком позволяет общаться с представителями других стран;

v Проектирование (планирование) – выбрать темы для сообщений; найти школьников из других стран, желающих участвовать в проекте;

v Поиск информации – подобрать информацию о родной школе, городе, стране;

v Продукт – работать над переводом отобранной информации; написать письма на немецком языке; публиковать письма на страничке сайта;

v Презентация – отправить «живые» поздравительные открытки в Чехию и Италию; получить поздравления и подарки; начать сбор поздравительной посылки ко Дню всех влюбленных;

v Портфолио – подготовить проектную папку для представления на конкурс [2, 217].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III.         Выводы и самоанализ работы над проектом «Дружба по переписке в XXI веке»

В ходе работы над проектом мы убедились, что понимаем письменную и устную речь иностранцев, можем рассказать о себе, нашей школе, Брянске, России на немецком языке. Мы нашли школьников, которые с интересом узнают особенности нашей жизни, традиции.

Работа над проектом заинтересовала нас многочисленными возможностями:

ü  самостоятельного выбора (темы, степени занятости в проекте);

ü  самостоятельной работы;

ü  работать в группе (сотрудничать, договариваться, общаться);

ü  показать свое я (рассказать о себе);

ü  планировать свою работу и вклад в проект самостоятельно;

ü  обращаться к действительно интересным темам (оторваться от учебника).

Основная трудность заключалась в грамотном переводе сообщений и писем на немецкий язык. Справиться с этой проблемой позволили грамматические справочники, взаимопомощь и  советы учителя.

Проект позволил нам узнать новое о странах, в которых изучают немецкий язык, о жизни сверстников и подтвердить нашу гипотезу о том, что мы действительно способны выразить свои мысли на немецком и понимать иностранную речь. Мы научились выдвигать гипотезы, свободно высказывать свое мнение и задавать вопросы, проектировать деятельность.

Мы будем продолжать работу над проектом и надеемся привлечь новых участников.

 

 

 

 

 

IV.          Список источников информации по проекту

 

1.     Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации. – Народное образование. – М., 2000, № 9, с.177-180.

2.     Джонсонс Дж. К. Методы проектирования. М., 1986. - 326с.

3.     Жак Д. Организация и контроль работы с проектами // Университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению. Сборник рефератов по дидактике высшей школы / БГУ. Центр проблем развития образования. — Мн.: Пропилеи, 2001. — С. 121—140. [Перевод Л.А.Лашкевич; Источник: David Jaques. Supervising Projects / SEDA Further Induction Pack II. – 1992, April. – P. 6—35.]

4.     Новикова Т.Д. Проектные технологии на уроках и во внеучебной деятельности. Народное образование. 2000, № 8-9, с.151-157.

5.     http://school2100.com/school2100/nashi_tehnologii/working-on-project/

6.     http://schoolnano.ru/node/4817 Конспект книги К.Н. Поливановой "Проектная деятельность школьников" и комментарии к тексту.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V.              Приложение

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Дружба по переписке в XXI веке» Немецкий язык"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыкальный журналист

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

«Дружба по переписке в XXI веке» - это международный творческий, информационный групповой проект, продуктом которого является создание странички на интернет-сайте brieffreundschaft.weebly.com.(http://brieffreundschaft.weebly.com/tschechien.html) и коллекция писем на немецком языке (см. Приложение 2).

В работе над проектом приняли участие школьники из Брянска (Россия), Теплице (Чехия) и Вероны (Италия), изучающие немецкий язык как иностранный.

Работа над проектом осуществляется параллельно с рассмотрением следующих учебных тем:

  • Я, мой город, моя страна (раздел Wir stellen uns vor);
  • Система образования (раздел Schulsystem);
  • Рождество (раздел Weihnachtszeit).

Данный проект является долгосрочным (2014 – 2015 учебный год). В настоящий момент идет сбор материала и создание поздравительных открыток ко Дню всех влюбленных (14 февраля).

В рамках проекта участник, используя учебник, дополнительные источники информации, пишет письмо, готовит сообщение на предложенную тему, содержание сообщения обсуждается в классе, подбирает фотографии, таким образом, мы избегаем повтора информации и раскрываем содержание темы полностью. После публикации на сайте сообщений наших зарубежных коллег мы знакомимся с предложенной информацией (письма, сообщения, фото-, видеоматериалы).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 686 180 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.12.2018 628
    • DOCX 34.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Покора Вероника Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Покора Вероника Николаевна
    Покора Вероника Николаевна
    • На сайте: 5 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2899
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Концептуальное и методическое обновление дисциплины «Иностранный язык» в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 214 человек из 72 регионов
  • Этот курс уже прошли 515 человек

Курс повышения квалификации

Основные методики обучения немецкому языку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 83 человека

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 121 человек

Мини-курс

Развитие коммуникации и речи у детей раннего возраста

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Психология детей и подростков с дромоманией

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Идеи эпохи Просвещения: педагогическое значение для современности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе