Межкультурная коммуникация и способы включения в нее школьников во внеурочной деятельности

 Сорокина Т.С., учитель английского языка 1 категории

Межкультурная коммуникация и способы включения в нее школьников во внеурочной деятельности

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетентности, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное отношение и межкультурное общение с носителями языка.

Общение через интернет  стимулирует потребность в постоянном совершенствовании языковых умений, так как в условиях реального общения с носителями языка, в подлинной языковой среде возникает потребность в общении на иностранном языке.

Сайт ePals позволяет включать школьников в диалог культур уже сейчас. Epals Corporation является образовательной медиа-компанией и глобальной образовательной сетью. Он  предоставляет качественный  цифровой контент и облегчает сотрудничество, показывая учителям и ученикам из 200 стран, как использовать технологии для продвижения основных принципов обучения. Это безопасная содержательная среда, в которой можно сотрудничать с другими учащимися всех возрастов,  исследовать, критически мыслить, решать проблемы и общаться, обмениваясь электронными письмами, видео, презентациями.

Можно начать свой проект или присоединиться к предложенным, которые уже детально проработаны. Это отличная возможность добавить  в обучение элемент CLIL ( Content and Language Integrated Learning или предметно-языковое интегрированное обучение). Если ваши ученики уже достаточно хорошо владеют английским, то вы можете принять участие в чьем-то проекте по ИКТ или  истории.  Таких проработанных проектов для школьников на русскоязычных сайтах, к сожалению, нет. Обычно детям для научно-практической конференции в России предлагают просто название темы, над которой нужно ему работать, здесь же все сделано для того, чтобы исследовательская работа вызывала неугасающий интерес, побуждала к действию и способствовала появлению новых идей.

В первый год работы с сайтом я так была воодушевлена, что вовлекла в переписку абсолютно всех детей, которых учу. Этого делать нельзя. Тратится огромное количество времени на проверку и корректировку писем. Еще сложнее было заставить всех вовремя писать ответы. Также выяснилось, что почти все дети, даже которые неплохо знают английский, пишут абсолютно безграмотно, не соблюдая ни порядка слов в предложениях, ни правил грамматики.

В ту пору мы работали по учебнику “Enjoy English”Биболетовой М.З. и он нам очень нравился. Сейчас, работая по «Spotlight» Быкова Н.И., Дули Дж., я понимаю, что если бы мы тогда уже работали по этому УМК, письма были бы совершенно другими, и работа шла бы гораздо быстрее и легче, потому как обучаясь по УМК «Спотлайт»,  каждый урок мы пишем письмо, микротекст или мини-эссе, завершая тему.   

Опыт сотрудничества с учителями других стран, несомненно, обогатил мой педагогический опыт и снял языковые барьеры, прежде всего. Начинать общение с носителем языка, даже учителю, который хорошо владеет предметом, непросто, и также, наверное, чувствует себя ребенок.

 Первым нашим проектом был проект для 5х классов «Сообщение в бутылке». Были собраны российские сувениры, написано письмо, и отправлено в пластиковой бутылке через почту в г.Бирмингем, Англия; обратной связи мы не дождались: музей, который обещали создать из собранных со всего света бутылок, наверное, не удалось открыть в школе. Но мы с этим проектом на школьной научно-практической конференции заняли 1 место.

Одновременно 8 и 11  классы переписывались со сверстниками из США из штатов Нью Джерси, Техас, Колорадо. Интересной находкой стало заполнение вот таких   рабочих листов, предложенных американскими учителями.

My Pen Pal and Me Worksheet  № 1.

Name____________                    Date           ___________

	Me	My ePAL
First Name:
Age:
Birthday:
Place of Birth:
Country of Residence:
Languages Spoken:
School Grade:
Family members:
Pets:
Favourite School Subject:
Favourite Book:
Favourite Food and Drink:
Favourite Sport:
Favourite holiday:
Favourite animal:
Hobbies:
Place you`ve visited:
Biggest Accomplishments:
Hero/Heroine

My Pen Pal and Me Worksheet № 2.

    Name____________                     Date ___________

Top 5 Things I want My Pen Pal to Know About Me Favorite things (book, food, TV show, sport, video game), your hometown,  your birthday, your family, your characteristics that make you unique.

Top 5 Things I want to know About My Pen Pal Favorite things (book, food, TV show, sport, video game), your hometown,  your birthday, your family, your characteristics that make you unique.

Other Questions I Might Ask

My Pen Pal and Me Worksheet № 3. Describing Environments

Name ___________   Date _________________

The area near my school is (circle one) urban rural suburban

The area near my ePal’s school looks (circle one)urbanrural suburban

Three landforms I could visit by car or bus in a few hours or less (e.g., Red Sea, Andes Mountains, Mississippi River, Indian Ocean):

Three landforms close to my ePal are:

The weather today where I live is: (Remember weather describes what it is like outside right now – temperature, precipitation, etc.)

The climate year round where I live is: (Remember climate describes the average weather over a long period of time. Some examples are tropical, arid, arctic, Mediterranean, etc.)

What are some things that I can do because of the environment where I live? (e.g., play in the snow? swim in the winter?)

What are some things that my ePal might be able to do in the environment where he or she lives?

Итогом работы 11 классов на платформе ePals стало создание веб страниц  о друзьях по переписке и их стране. Одну из работ можно увидеть на сайте Epals, Teacher’s Spotlight, Mariechen Mc Nish. 10-е классы создали фильм  о своей школе для сверстников из Испании, Кадиз, Ла Барка де ла Флорида.

На следующий год 6-е классы участвовали в международном проекте «Русско-индийский детектив». В ходе долгосрочного проекта (1 учебный год) учащиеся знакомятся с культурой Индии и пишут в сотрудничестве несколько детективных рассказов. Результаты работы можно увидеть в на сайте Epals, Teacher’s Spotlight и на сайте «Инфоурок».

На третий год работы на сайте ePals,помимо переписки, 8-е классы снимают фильм о своем городе для учащихся Chase High School, Forest City, North Carolina,USA, а американские учащиеся присылают 26 видео рассказов об их обычном дне.

Заключительным мероприятием и логичным завершением работы над темой самообразования «Межкультурная коммуникация и способы включения в нее школьников во внеурочной деятельности»  становится  проведение интегрированного онлайн урока по английскому языку и истории по теме «России и США во Второй Мировой войне» в мае 2015 года в 10 классах  Chase Forest City, North Carolina, USA, учитель Mr Gallagher. Разница во времени между странами составляет 12 часов, поэтому пришлось проводить урок в России  в 20.00.,в США-8.00. Урок проводился на платформе программы подобной Skype. Оснащение урока в США: русские напитки “Дюшес”, “Колокольчик”, блины, огромная матрешка с изображением Путина, презентация  «United States in WW2». Оснащение урока в России: презентация «The Victory that cannot be forgotten» .

Краткий план урока  (разработан М-ром Галлагером):

Soviet Union and United States in World War II

Introduction:

Ms. Sorokina will introduce her class

Mr. Gallagher will introduce his class

Ms. Sorokina will explain the importance of his history.

Video Presentation of  Chase High School!

Video Presentation of Secondary School No 2

Ms. Sorokina’s class will show presentation of Soviet Union’s contribution to World War

Two

Mr. Gallagher can present  United States contribution to World War Two

Mr. Gallagher asks Ms. Sorokina’s class about Russia or Soviet Union

Ms. Sorokina’s class asks about United States !

Students will ask questions about everyday life in the United States and Russia.

Mr. Gallagher’s class will sample Russian food suggested by Ms. Sorokina’s class!

The class will end.

       Включение  школьников в диалог культур в ходе проектной деятельности содействует их социальной адаптации и самореализации в современном мире. Приобщение школьников к культуре страны изучаемого языка дает лучшее осознание культуры своей собственной страны и формирует умение представить ее средствами иностранного языка Приходит понимание  важности изучения иностранного языка в современном мире и возникает потребность пользоваться им как средством общения.

В соответствии с современным этапом развития системы языкового образования в рамках личностно-ориентированного и коммуникативно-деятельного подходов в методике обучения иностранным языкам,  работа на платформе сайта ePals как нельзя лучше реализует цель изучения английского языка.

Ссылки на упомянутые проекты:

Сорокина Т.С. Международный проект 6-х классов «Русско-индийский детектив» https://infourok.ru/material.html?mid=96477

Сорокина Т.С. Презентация "The Victory That Can Not Be Forgotten" https://infourok.ru/te-victory-tat-can-not-be-forgotten-3933039.html

Сорокина Т.С. Презентация международного проекта 5-х классов « Message in the Bottle to Great Britain, Birmingham» https://infourok.ru/material.html?mid=96662

Краткое описание документа:

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетентности, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное отношение и межкультурное общение с носителями языка.

Общение через интернетстимулирует потребность в постоянном совершенствовании языковых умений, так как в условиях реального общения с носителями языка, в подлинной языковой среде возникает потребность в общении на иностранном языке.

Сайт ePals позволяет включать школьников в диалог культур уже сейчас. Epals Corporation является образовательной медиа-компанией и глобальной образовательной сетью. Онпредоставляет качественныйцифровой контент и облегчает сотрудничество, показывая учителям и ученикам из 200 стран, как использовать технологии для продвижения основных принципов обучения. Это безопасная содержательная среда, в которой можно сотрудничать с другими учащимися всех возрастов, исследовать, критически мыслить, решать проблемы и общаться, обмениваясь электронными письмами, видео, презентациями.