Межличностные отношения (6 класс)

Урок № 3

Тема : Межличностные отношения (открытый урок )

Учебный предмет : обществознание

Класс : 6

Цели и задачи:

-способствовать изучению новой учебной информации , её закреплению, применению и определению уровня усвоения этой информации;

-сформировать понятия :межличностные отношения, чувства, симпатия, антипатия, стереотипы;

-активизировать познавательную деятельность учащихся через тренинги, ролевые ситуации;

-совершенствовать умения работать с текстом учебника, коммуникативные функции, работать в группах, комментировать ситуации, высказывать свое мнение;

-способствовать развитию культуры общения, уважение в коллективе, в группе.

Ресурсы: мультимедийная презентация , раздаточный материал для учащихся «Маршрутные листы»,карточки-задания для групп  «Оживи ситуацию» , музыкальные фонограммы, карточки «смайлики- настроения», карта путешествий (плакат) «Океан отношений»

Литература:

1.     Учебник «Обществознание 6 класспод редакцией Боголюбова Л.Н.,

Ход урока :

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.     Организационный момент. 2. Целеполагание. Изучение нового материала 1) Беседа с учащимися 2) Интерактивные упражения 3)Работа в группах 3) Работа с учебником с. 51 6) беседа с классом 2.     Рефлексия 1.Работа в группах 4. Итог урока. 5.Оценивание. 6. Домашнее задание	-Здравствуйте ребята ! - Сегодня мы с вами совершим плавание- путешествие по «Океану Отношений»Конечно, на  карте вы его не найдёте. Он в нутрии каждого из нас, он вокруг нас. Путешествовать мы будем на кораблике «Надежда». Каждый из нас живёт и работает среди людей. Мы ходим в гости, встречаемся с друзьями ,выполняем какие –то дела вместе. В любой ситуации мы общаемся с людьми: родителями, сверстниками, учителями , коллегами. Одних мы любим , других стараемся не замечать, с третьими общаемся просто так. Таким образом ,мы вступаем в различного рода отношения. Итак, мы с вами отправляемся в плавание по океану Отношений. - Откройте тетради и запишите тему урока «Отношения между людьми». Слайд №1 «Тема.План.» Слайд №2 "Эпиграф" Первый остров –Межличностные отношения (Слайд 9) (слайд 10) Задание : назовите слова – ассоциации к термину «межличностные отношения» - Межличностные отношения носят обоюдный характер. 1) машинист и его помощник ведут состав; 2)сегодня я для вас новый человек, я приглядываюсь к вам , а вы ко мне; 3)давайте представим , что вы расшумелись и я делаю вам знак( держу указательный палец у рта),что вы сделаете? Слайд №4 «Чувства». Отправляемся на следующий остров. (слайд 1,132) Слайд №5»Чувства «+», «-«. (слайд 14) - Чтобы продолжить наше путешествие , нам нужны силы. Слайд № 6 «Физкультминутка» Проверка выполнения задания. Чтобы луче разобраться с этим вопросом- мы отправимся на 3-0й остров «Виды межличностных отношений» (слайд 17,18,19,20,21,22,23) Слайд №4 «Чувства». Отправляемся на следующий остров. Слайд №5»Чувства «+», «-«. Проверка выполнения задания 1. Золотое правило нравственности(29,30,31) жизнь. Учитель оценивает работу учащихся Слайд № 9 «Домашнее задание» -Спасибо за урок! Настоящий друг, золотое правило нравственности Мы вернулись из нашего путешествия, но оно не окончено, потому что вместе или каждый в отдельности , мы будем путешествовать по этому океану всю 3. У вас на партах лежат смайлики- настроения . Покажите , пожалуйста тот , который отражает ваши чувства о нашем путешествии. Три важных момента, которые я узнал на уроке? Что из того о чем я узнал  мне пригодиться? Чтобы еще хотели узнать?	Отвечают на вопросы придумывают различные слова. Запись определения в тетради Учащиеся отвечают на вопросы Запись схемы в тетрадь Учащиеся распределяют слова  из учебника на стр. 101  по колонкам Учащиеся составляют словесный портрет. Учащиеся высказывают своё мнение. Учащиеся в парах говорят друг другу комплименты Учащиеся разрабатывают правила в группе Составляют синквейн, некоторые из них зачитываются. Учащиеся записывают д/з