Предпросмотр материала:
Межпредметный элективный курс « Мои корни»
Учитель русского языка и литературы: Кыржинакова И.Г.
« Мои корни»
Пояснительная записка
Одним из важнейших элементов самосознания народа является знание этим народом исторических и генеалогических корней. Генеалогия – родословная, история рода, семьи. Родовая генеалогия составляла в прошлом основу народной педагогики. Именно со знакомства с родственниками начиналось «вхождение в мир» у ребенка в традиционном хакасском обществе изучение родовой генеалогии является консолидирующим фактором для членов данного рода , способствует восстановлению утраченных родственных связей. Курс рассчитан на 8 часов.
Цель: пробудить интерес к изучению своих исторических и генеалогических корней.
Задачи:
1.Знать и сохранить историческую и генеалогическую память своей семьи, своего народа;
2. углубить знания по духовной культуре хакасского народа;
3. составить генеалогическое « древо» своей семьи;
4. сохранить преемственность поколений.
Литература:
1. Бутанаев В.Я. Происхождение хакасских родов и фамилий .Абакан, 1987г.
2. Бутанаев В.Я. Личные имена хакасов. Абакан. 1994г.
3. Бутанаев В.Я. Бутанаева И.И. Хакасские родословные. Абакан, 1996
4. История Хакасии. Абакан, 1992
5. Сунчугашев Я.И. Земля моих предков. Абакан, 1994
6. Кустова Ю.Г. Ребенок и детство в традиционной культуре хакасов. Санкт- Петербург, 2000
Тема элективного курса « Мои корни»
|
№ |
Наименование темы |
Кол. часов |
Форма учения |
Форма контроля |
|
1 |
Введение. Знакомство со способами составления родословной |
1 |
Лекция и практическое занятие |
Составление родословного дерева |
|
2 |
История хакасских имен и фамилий |
1 |
Лекция |
Выявление происхождения имен и фамилий своего рода, семьи. |
|
3-4 |
Культовые места( родовые горы) |
2 |
Ознакомительная беседа и экскурсия к культовым местам « Иней тас», « Ах тас» |
Собирание материала о культовых местах своего рода |
|
5 |
Родовые деревья |
1 |
Лекция |
Собирание материала о родовых деревьях жителей села |
|
6-7 |
Родовые тамги |
2 |
1.Ознакомительная беседа . Встреча с местным жителем Майнагашевым Н.М. 2.Экскурсия по маршруту «Тропою горных духов» |
Собирание материала о родовых тамгах жителей села. |
|
8 |
Родовые изыхи |
1 |
Встреча с директором музея- заповедника « Казановка» Кулемеевой В.К |
« Защита» своего «родословного древа» |
Одним из важнейших элементов самосознания народа является знание этим народом исторических и генеалогических корней. Генеалогия – родословная, история рода, семьи. Родовая генеалогия составляла в прошлом основу народной педагогики. Именно со знакомства с родственниками начиналось «вхождение в мир» у ребенка в традиционном хакасском обществе изучение родовой генеалогии является консолидирующим фактором для членов данного рода , способствует восстановлению утраченных родственных связей.
Курс рассчитан на 8 часов.
Цель: пробудить интерес к изучению своих исторических и генеалогических корней.
Задачи:
1.Знать и сохранить историческую и генеалогическую память своей семьи, своего народа;
2. углубить знания по духовной культуре хакасского народа;
3. составить генеалогическое « древо» своей семьи;
4. сохранить преемственность поколений.
Одним из важнейших элементов самосознания народа является знание этим народом исторических и генеалогических корней. Генеалогия – родословная, история рода, семьи. Родовая генеалогия составляла в прошлом основу народной педагогики. Именно со знакомства с родственниками начиналось «вхождение в мир» у ребенка в традиционном хакасском обществе изучение родовой генеалогии является консолидирующим фактором для членов данного рода , способствует восстановлению утраченных родственных связей.
Курс рассчитан на 8 часов.
Цель: пробудить интерес к изучению своих исторических и генеалогических корней.
Задачи:
1.Знать и сохранить историческую и генеалогическую память своей семьи, своего народа;
2. углубить знания по духовной культуре хакасского народа;
3. составить генеалогическое « древо» своей семьи;
4. сохранить преемственность поколений.
Профессия: Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы
Профессия: Учитель русского языка
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В., Романова В.Ю./Под редю Иванова С.В.
Тема: Урок 92. Правописание гласных на конце наречий
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В., Романова В.Ю./Под редю Иванова С.В.
Тема: Урок 92. Правописание гласных на конце наречий
Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Причастие
Учебник: «Русский язык», Рамзаева Т.Г.
Тема: Слова, которые отвечают на вопросы кто? что?
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Словообразование. Орфография. Культура речи
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 26. Словосочетание