Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / «Межпредметные и интегративные связи на уроках английского языка в рамках ФГОС основного общего образования»

«Межпредметные и интегративные связи на уроках английского языка в рамках ФГОС основного общего образования»



  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

«Межпредметные и интегративные связи на уроках английского языка в рамках ФГОС основного общего образования»

Cорокина А.В., учитель МАОУ Видновской СОШ № 9 (2014г)


Как повысит качество обучения, чтобы учащийся владел не бессвязными знаниями, а осмысленным восприятием окружающего мира. Введение новых образовательных стандартов требует от современного учителя совершенствования преподавания путём поиска новых форм и методов построения учебной деятельности учащихся.

Для поддержания мотивации, интереса, активности и желания учиться и творчески мыслить способствует внедрение в процесс преподавания  метапредметности,  интегрированных уроков, уроков с межпредметными связями. Это звенья одной цепочки- "межпредметный урок - интегрированный урок - метапредметный"

В чем различие  понятий: “межпредметные связи” и “интегрированные уроки”. Межпредметные связи позволяют объяснить материал или закрепить его с опорой на знания по другому учебному предмету без участия педагога-специалиста. Интегрированный урок — это в основном гармония нескольких учителей.  Межпредметный урок — это всесторонние знания учителя, привлечение знаний по смежным дисциплинам, а интегрированный урок — это возможность связать разнопредметную информацию (например, рисование, музыка и речевые действия на английском языке), присутствие стольких учителей-предметников, сколько заявлено в теме урока.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ УРОК- проблемный и поисковый,  перенос теоретических знаний по предметам в практическую жизнедеятельность учащегося.

Интеграция - (лат) - восстановление, восполнение, объединение частей в целое 

Типы интегрированных уроков:
урок-лекция;
урок-путешествие;
урок-экспедиция;
урок-исследование;
урок-инсценировка;
учебная конференция;
урок-экскурсия;
мультимедиа-урок;
урок-практикум;
урок-диалог;
урок - деловая или ролевая игра;
ролевые и деловые игры;
практикумы;
уроки защиты проектов.

Наиболее эффективно возможно проведения таких уроков на спецкурсе «Страноведение» . Введение такого курса в 5 классе позволило мне углубить познания учащихся о стране изучаемого языка.

О чём мы говорим на таких уроках? Мы говорим об истории, культуре России и англоязычных стран, географии, народах, семьях, здоровом образе жизни, экологии, увлечениях людей и т.д.

На таких уроках прослеживается связь английского языка с другими науками: литература и история, география, но также возможно использование математики, биологии, информатики.

Достаточно эффективной является исследовательская  и проектная деятельность. Например, по теме «Праздники. Новый год» сходство и различие Санты Клауса и Деда Мороза, «Типичный англичанин и русский»,

Из темы «Еда» в 5 классе создали проект «Национальные блюда мира», объединив тему «Витамины» в 8 классе, мы создали проект «Витаминные блюда мира». Мы выясняли, какие национальные блюда мира самые полезные и витаминные. Во взаимосвязи с уроками технологии мы можем их приготовить.

Задачи интегрированных уроков:

  • развитие умения обобщать

  • синтезировать знания из смежных учебных предметов

  • формирование преемственности знаний

  • эмоциональное развитие учащихся, основанное на привлечении музыки, живописи, лепки, литературы и т.д.

  • включать учащихся в творческую деятельность


Чтобы достичь нужных результатов, нам понадобятся

  • межпредметные связи, умение учиться, контроль и самоконтроль;

  • использование мультимедиаприложений;

  • тексты разных жанров и задания на разные типы чтения;

  • знакомство с явлениями окружающего мира, фактами его истории, географии на английском языке;

Примеры интегрированных уроков:

« Цвета радуги»- англ.яз+ ИЗО+ естествознание (детям даются основы знаний по естествознанию (о том, что радуга бывает после дождя, имеет семь цветов и так далее)

«Известные музыканты Чайковский и Тосканини» англ+ музыка

«Вы любите цветы?» англ + биология

«Погода» англ+ природоведение


Урок по теме «Рождество в Англии и России»

Специфика видов предметной учебной деятельности школьников по теме "Рождество в Англии и России»

Межпредметные связи:


Словесность : анализ понятий и терминов праздника (Christ-mas) (or Christ’s Mass) пришло из старого английского словосочетания ‘Cristes Maesse’ — месса Христу, сочинение стихов, выпуск школьной стенгазеты

История – истоки праздника

Математика – изучение символов Рождества: звезда, ель – треугольник (символ святой Троицы), зеленый венок – круг.

Музыка - разучивание песен, сочинение собственных, разработка сценария и подготовка спектакля;

Живопись - рисование праздника, его сюжетов, знакомство с картинами Боттичелли « Поклонение волхвов», Дюрер, иконография

ИЗО - составление рождественских открыток

домоводство – приготовление рождественских блюд Англии и России

биология – цветы Рождества (омела, остролист, пуансетия «Вифлиемская или Рождественская звезда»), цветовая гамма на Рождество-красный, зеленый.

Химия – химический состав цветка:полезные свойства цветов омелы (содержат  жирные масла, каротин, аскорбиновую кислоту и тд.

Листья падуба содержат кофеин и тоже используются в качестве бодрящего отвара в Эквадоре.

Цветок пуансеттия ядовит.

информатика – создание ментальной карты mindmapping с помощью программ FreeMind, XMind2013


(Mindmapping - это составление очень удобной схемы, которая поможет вам лучше запомнить материал и научит связно рассказывать об увиденном, услышанном и прочитанном. Mindmapping дословно означает составление карты памяти)


Проведя анализ связей школьных дисциплин с английским языком, можно сделать следующие выводы, что такие уроки

  • формируют у учащегося целостность восприятия мира

  • способствуют формированию личности и расширению кругозора

  • повышают интерес и мотивацию обучения

  • дают возможность широкого применения учащимися естественнонаучного метода познания;

  • способствуют развитию языковых, лингвистических и др. умений и навыков

  • дают возможность рассматривать явления жизни с нескольких сторон: теоретической, практической, прикладной;


Использование межпредметных связей на уроках английского языка является необходимым условием реализации Государственных образовательных стандартов нового поколения.




















Краткое описание документа:

 Повышение качества образования на основе реализации принципов компетентностного подходав условиях введения ФГОС основного общего образования- важный вопрос, который волнует многих учителей.

 

Как повысит качество обучения, чтобы учащийся владел не бессвязными знаниями,  а осмысленным восприятием окружающего мира. Введение новых образовательных стандартов требует от современного учителя совершенствования преподавания путём поиска новых форм и методов построения учебной деятельности учащихся. Один из способов - это межпредметные и интегративные связи на уроках английского языка

 

Автор
Дата добавления 04.06.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров964
Номер материала 556227
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх