«Межпредметные и интегративные связи на уроках английского
языка в рамках ФГОС основного общего образования»
Cорокина А.В., учитель МАОУ Видновской СОШ № 9 (2014г)
Как повысит качество обучения, чтобы учащийся
владел не бессвязными знаниями, а осмысленным восприятием окружающего мира. Введение новых
образовательных стандартов требует от современного учителя совершенствования
преподавания путём поиска новых форм и методов построения учебной деятельности
учащихся.
Для поддержания мотивации, интереса, активности и
желания учиться и творчески мыслить способствует внедрение в
процесс преподавания метапредметности, интегрированных уроков, уроков с межпредметными связями. Это звенья одной цепочки- "межпредметный
урок - интегрированный урок - метапредметный"
В
чем различие понятий: “межпредметные связи” и “интегрированные
уроки”. Межпредметные связи позволяют объяснить материал или закрепить его с
опорой на знания по другому учебному предмету без участия педагога-специалиста.
Интегрированный урок — это в основном гармония нескольких учителей.
Межпредметный урок — это всесторонние знания учителя, привлечение знаний по смежным
дисциплинам, а интегрированный
урок — это возможность связать разнопредметную информацию (например, рисование,
музыка и речевые действия на английском языке), присутствие стольких
учителей-предметников, сколько заявлено в теме урока.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ УРОК- проблемный и поисковый, перенос теоретических знаний по предметам в
практическую жизнедеятельность учащегося.
Интеграция - (лат) -
восстановление, восполнение, объединение частей в целое
Типы интегрированных уроков:
урок-лекция;
урок-путешествие;
урок-экспедиция;
урок-исследование;
урок-инсценировка;
учебная конференция;
урок-экскурсия;
мультимедиа-урок;
урок-практикум;
урок-диалог;
урок - деловая или ролевая игра;
ролевые и деловые игры;
практикумы;
уроки защиты проектов.
Наиболее эффективно возможно проведения таких уроков на
спецкурсе «Страноведение» . Введение такого курса в 5 классе позволило мне
углубить познания учащихся о стране изучаемого языка.
О чём мы говорим на таких уроках? Мы говорим об истории,
культуре России и англоязычных стран, географии, народах, семьях, здоровом
образе жизни, экологии, увлечениях людей и т.д.
На
таких уроках прослеживается связь английского языка с другими науками: литература и история, география, но также возможно
использование математики, биологии, информатики.
Достаточно
эффективной является исследовательская и проектная деятельность.
Например, по теме «Праздники. Новый год» сходство и различие Санты Клауса и
Деда Мороза, «Типичный англичанин и русский»,
Из темы «Еда» в 5 классе создали проект
«Национальные блюда мира», объединив тему «Витамины» в 8 классе, мы создали
проект «Витаминные блюда мира». Мы выясняли, какие национальные блюда мира
самые полезные и витаминные. Во взаимосвязи с уроками технологии мы можем их
приготовить.
Задачи интегрированных уроков:
·
развитие умения обобщать
·
синтезировать знания из смежных учебных предметов
·
формирование преемственности знаний
·
эмоциональное развитие учащихся, основанное на привлечении музыки,
живописи, лепки, литературы и т.д.
·
включать учащихся в творческую деятельность
Чтобы
достичь нужных результатов, нам понадобятся
·
межпредметные
связи, умение учиться, контроль и самоконтроль;
·
использование
мультимедиаприложений;
·
тексты разных
жанров и задания на разные типы чтения;
·
знакомство с
явлениями окружающего мира, фактами его истории, географии на английском языке;
Примеры интегрированных уроков:
« Цвета радуги»- англ.яз+ ИЗО+ естествознание (детям даются основы знаний по естествознанию (о том, что
радуга бывает после дождя, имеет семь цветов и так далее)
«Известные музыканты Чайковский и Тосканини» англ+ музыка
«Вы любите цветы?» англ + биология
«Погода» англ+ природоведение
Урок по теме «Рождество в Англии и России»
Специфика видов предметной учебной деятельности школьников по
теме "Рождество в Англии и России»
Межпредметные связи:
Словесность : анализ
понятий и терминов праздника (Christ-mas) (or Christ’s Mass) пришло из старого английского
словосочетания ‘Cristes Maesse’ — месса Христу, сочинение стихов,
выпуск школьной стенгазеты
История – истоки
праздника
Математика – изучение
символов Рождества: звезда, ель – треугольник (символ святой Троицы), зеленый венок – круг.
Музыка -
разучивание песен, сочинение собственных, разработка сценария и подготовка
спектакля;
Живопись - рисование
праздника, его сюжетов, знакомство с картинами Боттичелли « Поклонение волхвов», Дюрер, иконография
ИЗО -
составление рождественских открыток
домоводство – приготовление
рождественских блюд Англии и России
биология – цветы
Рождества (омела, остролист, пуансетия
«Вифлиемская или Рождественская звезда»), цветовая гамма на Рождество-красный, зеленый.
Химия – химический состав цветка:полезные
свойства цветов омелы (содержат жирные масла, каротин, аскорбиновую
кислоту
и тд.
Листья падуба содержат кофеин и тоже используются в
качестве бодрящего отвара в Эквадоре.
Цветок пуансеттия ядовит.
информатика – создание
ментальной карты mindmapping с
помощью программ FreeMind, XMind2013
(Mindmapping - это
составление очень удобной схемы, которая поможет вам лучше запомнить материал
и научит связно рассказывать об увиденном, услышанном и прочитанном. Mindmapping
дословно означает составление карты памяти)
Проведя
анализ связей школьных дисциплин с английским языком, можно сделать следующие
выводы, что такие уроки
·
формируют у учащегося целостность восприятия мира
·
способствуют формированию личности и расширению кругозора
·
повышают интерес и мотивацию обучения
·
дают
возможность широкого применения учащимися естественнонаучного метода познания;
·
способствуют развитию языковых, лингвистических и
др. умений и навыков
·
дают возможность рассматривать явления жизни с
нескольких сторон: теоретической, практической, прикладной;
Использование межпредметных связей на уроках английского
языка является необходимым условием реализации Государственных образовательных
стандартов нового поколения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.