Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Межпредметные связи на уроках математики

Межпредметные связи на уроках математики



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика
Сложение и вычитание десятичных дробей
Действия над дробями в средние века считались самой сложной областью математ...
Поставьте вместо звездочек цифры, чтобы получились верные неравенства: 5,64 >...
Какой кошке поклонялись древние индейцы? Гепард Ягуар Рысь 2,5 -0,3 -3,1 -0,9...
Какую птицу называли птицей - легендой? Венценосный журавль 7,5 -3,8 +4,2 -1,...
Из шкурок какого зверька шилась королевская мантия? Белка Соболь 10 +6,3 -9,8...
Апельсины – 0,055 г Мандарины – 0,04 г Клюква – 0,015 г Яблоки – 0,013г Сморо...
В нашей стране водится много бобров. Бобр – крупный грызун, ведёт полуводный...
Подумайте, по какому правилу составлен ряд чисел, и запишите еще два числа эт...
а + b + с = (а + с) + b = а + (b + с) = (а + b) + c 0,63 + (2,78 + 5,37) = 21...
 а - (b + с) = а - b - с 37,42 - (26,42 + 7,8) =
а) 6,38 + (7,24 + 3,62) = б) (5,127 + 3,3) + (6,7 + 4,873) = в) 44,537 – (34...
а) 6,38 + (7,24 + 3,62) = (6,38 + 3,62) + 7,24 = = 10 + 7,24 = 17,24; б) (5,...
Поставь оценку «5»- решены верно все примеры «4»- решены верно три примера «3...
Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя у...
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сложение и вычитание десятичных дробей
Описание слайда:

Сложение и вычитание десятичных дробей

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Действия над дробями в средние века считались самой сложной областью математ
Описание слайда:

Действия над дробями в средние века считались самой сложной областью математики. До сих пор немцы говорят про человека, попавшего в затруднительное положение, что он "попал в дроби".

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Поставьте вместо звездочек цифры, чтобы получились верные неравенства: 5,64 >
Описание слайда:

Поставьте вместо звездочек цифры, чтобы получились верные неравенства: 5,64 > 5,*8 3,51 < 3,*1 0,1* < 0,18 12,*4 > 12,53 2,*1 > 2,01 1,34 < 1,3*

№ слайда 9 Какой кошке поклонялись древние индейцы? Гепард Ягуар Рысь 2,5 -0,3 -3,1 -0,9
Описание слайда:

Какой кошке поклонялись древние индейцы? Гепард Ягуар Рысь 2,5 -0,3 -3,1 -0,9 +1,1 +4,7 2,2 6,9 3,8 2,9 4 4 1,4 0,4

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Какую птицу называли птицей - легендой? Венценосный журавль 7,5 -3,8 +4,2 -1,
Описание слайда:

Какую птицу называли птицей - легендой? Венценосный журавль 7,5 -3,8 +4,2 -1,1 +2,9 +0,3 9,7 10,8 7,9 3,7 10 12 7,5 -3,8 +4,2 -1,1 +2,9 +0,3 9,7 10,8 7,9 3,7 10

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Из шкурок какого зверька шилась королевская мантия? Белка Соболь 10 +6,3 -9,8
Описание слайда:

Из шкурок какого зверька шилась королевская мантия? Белка Соболь 10 +6,3 -9,8 +4,2 -5,6 +2,9 8 10,7 16,3 6,5 5,1 9 10

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Апельсины – 0,055 г Мандарины – 0,04 г Клюква – 0,015 г Яблоки – 0,013г Сморо
Описание слайда:

Апельсины – 0,055 г Мандарины – 0,04 г Клюква – 0,015 г Яблоки – 0,013г Смородина – 0,2 г Малина – 0,025 г

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 В нашей стране водится много бобров. Бобр – крупный грызун, ведёт полуводный
Описание слайда:

В нашей стране водится много бобров. Бобр – крупный грызун, ведёт полуводный образ жизни. Найдите длину бобра в дециметрах. Поможет вам в этом удивительный квадрат. 1. Из первой строки выберите наименьшее число. 2. Из второй строки выберите наибольшее число. 3. Из третьей строки выберите не наименьшее и не наибольшее число. 4. Найдите сумму трёх этих чисел 10 дм 5,9 6,3 3,6 2,3 2,7 0 3,7 4,1 1,4

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Подумайте, по какому правилу составлен ряд чисел, и запишите еще два числа эт
Описание слайда:

Подумайте, по какому правилу составлен ряд чисел, и запишите еще два числа этого ряда: а) 1,2; 1,8; 2,4; 3; … 3,6; 4,2 б) 9,6; 8,9; 8,2; 7,5; … 6,8; 6,1 в) 0,9; 1,8; 3,6; 7,2; … 14,4; 28,8 г) 1,2; 0,7; 2,2; 1,4; 3,2; 2,1; … 4,2; 2,8

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 а + b + с = (а + с) + b = а + (b + с) = (а + b) + c 0,63 + (2,78 + 5,37) = 21
Описание слайда:

а + b + с = (а + с) + b = а + (b + с) = (а + b) + c 0,63 + (2,78 + 5,37) = 21,49 + 3,67 + 13,51 =

№ слайда 23  а - (b + с) = а - b - с 37,42 - (26,42 + 7,8) =
Описание слайда:

а - (b + с) = а - b - с 37,42 - (26,42 + 7,8) =

№ слайда 24 а) 6,38 + (7,24 + 3,62) = б) (5,127 + 3,3) + (6,7 + 4,873) = в) 44,537 – (34
Описание слайда:

а) 6,38 + (7,24 + 3,62) = б) (5,127 + 3,3) + (6,7 + 4,873) = в) 44,537 – (34,537 + 5,9) = г) (35,902 + 17,879) – 2,902 = Работа в парах

№ слайда 25 а) 6,38 + (7,24 + 3,62) = (6,38 + 3,62) + 7,24 = = 10 + 7,24 = 17,24; б) (5,
Описание слайда:

а) 6,38 + (7,24 + 3,62) = (6,38 + 3,62) + 7,24 = = 10 + 7,24 = 17,24; б) (5,127 + 3,3) + (6,7 + 4,873) = (5,127 + 4,873) + + (3,3 + 6,7) = 10 + 10 = 20; в) 44,537 – (34,537 + 5,9) = (44,537 – 34,537) – 5,9 = 4,1; г) (35,902 + 17,879) – 2,902 = (35,902 – 2,902) + 17,879 = = 50,879 Проверка

№ слайда 26 Поставь оценку «5»- решены верно все примеры «4»- решены верно три примера «3
Описание слайда:

Поставь оценку «5»- решены верно все примеры «4»- решены верно три примера «3»- решены верно два примера

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя у
Описание слайда:

Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя уверенно. Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно. У меня не было желания работать. Сегодня не мой день.

№ слайда 31
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

На уроке математики в 6 классе при изучении главы "Десятичные дроби" я использовала тесную связь  математики с другими учебными предметами и окружающим миром. Стихотворение Владимира Александровича Лифшица позволяет показать важность овладения знаниями по данной теме. При проведении устного счета использовала материал о животных.  Можно заинтересовать учащихся, рассказав им легенду, в которой объясняется, почему у аистов крылья черного цвета. На соломенной крыше дома, в которой жили отец мать и двое младенцев, было гнездо аистов. Однажды случился пожар, и дом загорелся, красные языки пламени скользили по стенам на крышу. Аисты заволновались, стали кричать и звать хозяев дома, но они ушли далеко от дома и не услышали крик аистов. Птицы не побоявшись пламени, бросились в пылающий дом и вынесли двух младенцев из огня. Именно с того времени кончики крыльев у аистов черные, а ноги и клюв красные от ожогов.

На уроке рассматривается вопрос употребления витамина С.

Текстовые задачи для решения на уроке демонстрируют значимость математических знаний в практической деятельности человека. Можно порассуждать с учащимися, например,

если бы строители – дорожники ошиблись в расчётах, то к чему бы  это привело?

Автор
Дата добавления 11.06.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров195
Номер материала 563110
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх