Межшкольное образовательное пространство на основе образовательного блога «Методический сервис «Творческий потенциал» как условие профессионального развития педагога

Межшкольное образовательное пространство на основе образовательного блога «Методический сервис «Творческий потенциал» как условие профессионального развития педагога.

Шишмарёва С.Л.

МОУ СОШ п. Тарбагатай

В школе ведётся огромная работа по формированию информационной образовательной среды, способствующей созданию пространства для социальных коммуникаций, обеспечивающей возможность выстраивания собственных моделей поведения и самоопределения в меняющихся социальных условиях. Много сделано по созданию проектно-сетевого взаимодействия с педагогами различных образовательных организаций, способствующего формированию проектной инициативности, надпредметных умений и навыков, формированию культуры управления, что вступает в противоречие с отсутствием системы профессионального развития учителя на основе информационной образовательной среды. Отсюда вытекает проблема создания условий для непрерывного педагогического образования на основе методического сервиса в единой информационной образовательной среде. Была поставлена цель: Формировать единое образовательное пространство профессионального развития педагога на основе образовательного блога «Методический сервис «Творческий потенциал».

Методический сервис комплекс адресных, дифференцированных методических услуг, предоставляемых по запросу субъекта системы образования, технологически выверенных, обеспечивающих эффективное взаимодействие субъектов, направленных на удовлетворение актуальных и выявление потенциальных образовательных потребностей педагогов с целью достижения новых образовательных результатов, с одной стороны, и как процесс методического обслуживания образовательных запросов педагогов, обеспеченный необходимыми ресурсами, - с другой. Методическая услуга - деятельность педагогов с высокой квалификационной категорией, педагогов- исследователей по удовлетворению информационно- образовательных нужд и потребностей в профессиональном развитии педагогов. Такая услуга осуществляется на образовательном блоге « Творческий потенциал» http://servispz.blogspot.ru/, созданном педагогами МОУ СОШ п. Тарбагатай в информационной образовательной среде школы и предполагает активное участие педагогов различных образовательных организаций. Особенность деятельности сервиса - предоставление свободы в выборе средств, форм и методов обучения, организации процесса педагогического общения, обеспечения субъектной позиции в системе непрерывного педагогического образования на протяжении всей профессиональной карьеры. Отсюда основная идея - личностное развитие и профессиональное совершенствование педагога на основе сотрудничества. Процесс реализации программы ориентирован на следующие инновационные технологии: сетевого взаимодействия, ИКТ, проектно- исследовательскую. Используются все подходы в рамках личностно- ориентированной парадигмы: системный, деятельностный, гуманистический. Педагогами школы разработана технология предоставления методической услуги: 1 Прогноз услуги на основе анализа тенденций российской системы образования, региональной и муниципальной программ развития, изучения заказа органов управления образованием. 2 Изучение спроса. 3 Разработка концепции методической услуги: выявление ведущей идеи, условий предоставления услуги, определение целевой группы, характера содержания и результата взаимодействия методиста и педагогов, необходимых ресурсов для эффективной реализации 4. Разработка механизмов предоставления услуги: определение оптимальных путей организации взаимодействия методического учреждения с потребителями методической услуги; реклама, мотивация педагогов к взаимодействию; обоснование ожидаемых результатов в изменении качества профессиональной деятельности. 5 реализация методической услуги через организацию различных форм педагогического взаимодействия. 6. Мониторинг Основу деятельности составляют следующие организационные формы взаимодействия: консалтинг, ассоциация творческих учителей, методические объединения, межшкольное НОУ «Исследователь», МРЦ ДО, сеть педагогов-блогеров, «Педагогическая студия», «Школа становления молодого педагога», экспертный совет. Определён спектр услуг: Информационные (Создание и укрепление единого информационного пространства для эффективного и оперативного ознакомления с научно- педагогической информацией.. Это деятельность блога «Творческий потенциал», электронных межшкольных СМИ «По секрету всему свету» http://prosto-ta.blogspot.ru/, районный кинофестиваль «Золотой кадр», система образовательных блогов педагогов, способствующих созданию сетевых проектов, обсуждению и решению педагогических проблем на форуме. Учебно- методические Создание организационного обучения педагогов: системы семинаров, практикумов, совещаний, мастер- классов; профессиональных конкурсов; дистанционного обучения. Научно- методические ( исследовательские), которые направлены на поиск эффективных механизмов взаимодействия образовательных учреждений. Это работе межшкольного научного общества «Исследователь» http://issledpz.blogspot.ru/, созданного на базе МОУ СОШ п. Тарбагатай, включающая диагностику, систему семинаров, НПК, экспертную деятельность, информационную открытость на сайте НОУ, конкурс на статус педагога- исследователя. Активно ведётся работа по сетевому взаимодействию школ на основе МРЦ ( сеть дистанционного обучения). Сложная сеть ОУ позволяют более эффективно работать в проектном взаимодействии по достижению новых образовательных результатов при реализации проектов, при использовании ресурсов разных ОУ Ещё один шаг деятельности -франчайзинг- реализация, апробация технологий, программ, методик на базе БОП. МОУ СОШ п. Тарбагатай является БОП по реализации мероприятий ФЦРПО 1.4 и 1.9. Организационно- методические услуги. Организация различных видов педагогического взаимодействия: Это система консультаций на основе консалтинговой службы, проведение научно- практических конференций, методических совещаний и семинаров, мастер –классов и практикумов на основе педагогических студий, методических выставок, творческих мероприятий, сетевых проектов ( «Тайм –менеджмент учителя», «Каким должен быть современный учитель» http://servispz.blogspot.ru/p/blog-page_23.html) . 5 Социально- психологические Создание системы открытого психолого- педагогического консультирования. Нормативно- правовая поддержка через формирование банка нормативно- правовой и организационной педагогической документации по методической деятельности. Система стимулирования Экспертно- аналитические Осуществление постоянного педагогического мониторинга, проведение экспертных, диагностических процедур для объективной оценки деятельности педагогов с целью стимулирования их развития, экспертиза нормативных документов, программ, проектов, которые осуществляет экспертный совет. Ресурсные: создание медиатеки, видеотеки, архива надпредметного педагогического опыта, системы дистанционных курсов в оболочкe moodle. Большую роль в самообразовании имеет система блогов, сайтов, образовательных интернет- порталов. Проводятся методические выставки: программ, проектов, методических рекомендаций и т.д. Модель управления информационно- коммуникативная. На основе выявленных информационным отделом запросов и потенциальных потребностей, определяется стратегия сервисного подхода: спектр услуг, целевые группы, условия реализации. Организационно- методический отдел, разрабатывает механизмы предоставления услуги: определение оптимальных путей организации взаимодействия с потребителями, рекламу, ресурсы, использование необходимых форм педагогического взаимодействия. Большое внимание уделяется социально- психологическому сопровождению и созданию единого информационного пространства как условия информационной открытости и публичности. Это деятельность блогов «Творческий потенциал», «Исследователь», электронной газеты «По секрету всему свету». директоров. Большое значение уделяется системе внешнего оценивания. Образовательная деятельность открыта для педагогов и общественности, через публичные отчёты, документы педагогов, конкурсы, проводимые различными государственными общественными организациями.

Преимущества инновации: Единое информационное образовательное пространство на основе образовательного блога «Творческий потенциал» на основе свободного выбора педагогом содержания, средств и методов обучения является пространством для социальных коммуникаций, условием формирования субъектной позиции, профессионального и личностного развития учителя, что способствует повышению качества образования.

В результате наблюдается рост профессионализма учителей (повышение квалификационных категорий, хорошие результаты ЕГЭ и ГИА у обучающихся), активное и результативное участие в профессиональных конкурсах, обобщение и трансляция опыта (мастер- классы, публикации, участие в сетевых проектах различного уровня), рост проектной инициативности, формирование культуры управления, что задаёт вектор развития образовательных организаций.

Литература

1 Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании» (с последующими изменениями).

2. Абасов З « Преодоление психологических барьеров в инновационной педагогической деятельности» » \\Народное образование № 3 2009г

3. Молоков Ю, Молокова А « Системная информатизация муниципального образования» \\Народное образование № 2 2009г

4. Шувалова С. «Методический сервис для педагога» \\Народное образование № 2 2009г