Межведомственный комплексный план по проведению индивидуальной профилактической работы (далее ИПР) в отношении несовершеннолетней, находящейся в социально опасном положении

Межведомственный комплексный план по проведению индивидуальной профилактической работы (далее ИПР) в отношении несовершеннолетней __________________________________, __________ г.р., обучающейся _______ класса МОУ Школа _______ г. _______________, проживающей по адресу: _______________________________________________________, находящейся в социально опасном положении с ______________________ гг.

Проблема несовершеннолетней, находящейся в социально опасном положении:

1.      У __________________________ не сформирована модель поведения в отношении к противоположному полу

Задачи, направленные на решение проблем у несовершеннолетней, находящейся в социально-опасном положении (на срок проведения ИПР);

1.      Вывести несовершеннолетнюю обучающуюся из критической ситуации с помощью психологических методов и приемов

2.      Способствовать формированию поведения у _____________________ в обществе.

Мероприятия по реализации каждой обозначенной задачи, направленной на решение проблем у ________________ , находящейся в социально опасном положении:

№	Наименование  мероприятия	Формы ИПР	Исполнители	Срок исполнения
1	Снятие эмоционального дискомфорта, создание чувств жизненной перспективы, повышение стрессоустойчивости	Тренинги, беседы, арт-терапия «Рисуем пластилином». Методика диагностика уровня субъективного ощущения одиночества Д.Рассела и М.Рергюсона, тест фрустрационной толерантности Розенцвейга, тест тревожности Тэммл-Дорки-Аменъ, диагностика «Личностный рост школьника».	Педагог -психолог школы, зам. директора по ВР	До 28.02.2016
2.	Отработка техники принятия жизненного решения, правил поведения в социуме	Кл. часы: «Я  учусь  строить  отношения», «Я  и  моё  здоровье», «К  кому  обратиться  за  помощью» и т.д	Классный руководитель	Еженедельно (в течение всего периода)
3.	Оказание консультационной помощи врача психиатра	Индивидуальные беседы, занятия	Детский врач психиатр	Еженедельно (в течение всего периода)
4.	Привлечение к профориентационной работе	«Дни открытых дверей»	Классный руководитель	1 раз в месяц (в течение всего периода)
5.	Оказание консультационной помощи педагогом психологом	«Тренинг «Хочу быть успешным» О.Хухлаева», беседа «Стресс в жизни человека. Способы борьбы со стрессом», беседа «Грани моего Я», тренинг  «Как сказать Нет!», тренинг «Я успешный человек»  и т.д	Педагог -психолог	2 раза в месяц (в течение всего периода)
6.	Оказание помощи в успешной сдаче экзаменов	Консультации по предметам	Педагоги предметники	в течении всего периода (с 1.02.2016 – 1.06.2016г)
7.	Оказание информационной помощи подростку	Профилактика социально- негативных явлений  в подростковой среде»	Специалист ОДН	1 раз в 2 месяца (в течение всего периода)

Ответственные:

Директор школы: _________________

Зам.директора по ВР  ________________ 

Педагог-психолог школы ______________

Классный руководитель ___________

Межведомственный комплексный план по проведению индивидуальной профилактической работы (далее ИПР) в отношении семьи _______________________, проживающей по адресу: _______________________________________________, находящейся в социально опасном положении с22.01.2016 –22.07.2016гг.

Перечень проблем в семье, находящейся в социально опасном положении:

1.      Отсутствие взаимопонимания между членами семьи

2.      Излишняя опека со стороны опекуна ____________________, в отношении опекаемой внучки __________________________.

Задачи, направленные на решение каждой из проблем в семье, находящейся в социально опасном положении (на срок проведения ИПР):

1.      Выяснить причины отсутствия взаимопонимания между членами семьи и разработать пути решения по устранению выявленных проблем

3.      Разработать рекомендации опекуну _________________________  с учетом выявленных проблем для эффективного взаимодействия с несовершеннолетней __________________________________.

Мероприятия по реализации каждой обозначенной задачи, направленной на решение проблем в семье ____________________________, находящейся в социально опасном положении:

№	Наименование  мероприятия	Формы ИПР	Исполнители	Срок исполнения
1	Изучение условий проживания, взаимоотношений в семье	1.Акт первичного обследования условий жизни семьи, находящейся в социально опасном положении. 2.Диагностическое интервью с семейным анамнезом.	Педагог -психолог школы, зам. директора по ВР, социальный педагог, классный руководитель	До 28.01.2016
2.	Изучение психологического климата, ближайшего окружения  в классе и семье	1.Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (автор Ю. Л. Неймер) 2. Диагностика социально-психологического климата в семье	Педагог -психолог	До 20.02.2016
3.	Оказание психологической помощи специалиста	Индивидуальные беседы, занятия	Детский врач психиатр	Еженедельно (в течение всего периода)
4.	Проведение занятий с психологом школы	1. Беседам «Что такое суицид и как с ним бороться» 2. Тест – Опросник Детско– Родительских отношений 3. Беседа  «О мерах поощрения и наказания в семье» 4. Беседа «Способы решения конфликтов с родителями»  5. Стресс в жизни человека. Способы борьбы со стрессом	Педагог - психолог	1 раз в месяц (в течение всего периода)

Ответственные:

Директор школы: _________________

Зам.директора по ВР  ________________ 

Педагог-психолог школы ______________

Классный руководитель ___________

Социальный педагог ____________________