Мұхит суының қозғалысының зерттелуі.Толқындар. Цунами

	М.Мақатаев атындағы №13 орта мектебінің география пәнінің мұғалімі Джарбасова Айнур Даркановна
Сабақтың тақырыбы	Мұхит суының қозғалысы
Сабақтың жалпы мақсаты:	1.Білімділік. 1 Оқушыларға мұхит суының температурасы мен тұздылығы жайлы білім беру. Тұздылық пен температураның мұхитттың әр түрлі аймақтарында біркелкі болмауының себептерін ашады. Оқушылардың карта және кескін картамен жұмыс істеу біліктерін ары қарай дамыту. қалыптастырады. 2. Оқушыларда «толқындар», «цунами», «толысу мен қайту құбылыстары» ұғымдарын қалыптастырады. (оқушылар бұл құбылыстардың пайда болу себептерін меңгерулеріне тиіс екенін ұғынады.) 3. Гидросфера жайында экологиялық білім алады, табиғатты сүюге тәрбиеленеді. 2. Дамытушылық. Ойлану, талдау,қорытынды жасау қабілеттерін дамытады. 3. Тәрбиелік: Салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиеленеді.
Күтілетін нәтиже	Гидросфера туралы ұғым алады. Жердегі су көздері мұхиттармен теңіздерді ажыратады. Мұхит, теңіз суларының тұздылық  ерекшеліктерін нақтылайды. Мұхит суының қату температурасын нақтылайды.
Сабақтың түрі:	Дәстүрлі емес
Сабақтың типі	Жаңа білімді меңгерту
Сілтеме	Күнтізбелік – тақырыптық жоспар ОМЖ, ҚМЖ.
Пайдаланатын модульдер	Сынтұрғысынан ойлау, диолог, оқыту үшін бағалау. АКТ
Сабақтың көрнекілігі	Карта, слайд арқылы жасалған суреттер.
Сабақтың әдісі	топтастыру , Сын тұрғысынан стратегиясының элементтерін пайдалану.
	Мұғалімнің іс - әрекеті	Оқушының іс - әрекеті
Тапсырмалар 1 мин 4 мин 8 мин 5 мин Қорытынды 8 мин 5 мин 5 мин 5 мин	Сабақ кезеңдері. 1.      Ұйымдастыру. Топтастыру 1 мин. 2.      1 – топ: Толқын тобы 2 – топ: Цунами тобы 3 – топ: Толысу және қайту тобы Топ басшысын сайлау? 1.      Жаңа сабаққа дайындық кезеңі. Миға шабуыл жасау стратегиясы. Жұмбақ табу 1.      Ұзын-ұзын ұз келеді, Ұзын бойлы қыз келеді. Қасы қалтырап, Көзі жалтырап. (су) 2.      Қара атым қалтырауық, Қабырғасы жалтырауық.(су) 3.      Шыққанда шығыны жоқ, Жауса жауын бүйірі тоқ, Қыста жылтыр қақ болар, Түртінектеп тынымы жоқ.(Өзен) 2.Кіріспе бөлім. 1.      Тақырып бөлімдерін топтарға бөлу. 2.      Оқып білу стратегиясы. Тақырып мазмұнымен танысу. 8 мин. 1 – топ. Толқындар 2 – топ. Цунами 3 – топ. Толысу және қайту 4.      Өрмекшінің шеңбері стратегиясы. Сұрақтарға жауап беру. 5 мин. 1) Қазақстан аумаңғынан Д.ж мұхитқа шығуға бола ма? 2) Сендер тұратын елді мекен ең жақын теңізден қандай қашықтықта орналасқан? Бұл қашықтықты карта бойынша өлшеңдер. 3) Қара теңізден бастап ойша Жер шарын айналып шығатын «саяхат» жасаңдар. Өздерің сол арқылы жүретін және жақынырақ өтетін мұхиттарды, теңіздерді, шығанақтарды, бұғаздарды, каналдарды атаңдар.  4) Еуразия материгінің жағаларындағы шеткі және ішкі теңіздерді атаңдар. Сергіту сәті 1.      Қорытындылау. Әр топқа географиялық диктант 8 мин І топ. 1.      Табиғатта су..... күйінде болады. 2. Жер шарының су қабығы.... деп аталады. 3. Дүниежүзілік мұхиттың жалпы аумағы.... қамтиды. 4. ..... ең үлкен, ең терең мұхит. ІІ топ. 1. Мұхит бөліктеріне ...... жатады. 2. ....... су астында болатын жер сілкіну мен жанартау атқылауынан болатын толқындар. 3. Мұхит суының басты қасиеттеріне ...... жатады. 4. ...... арна арқылы ағатын су. ІІІ топ. 1......өзен бөліктері болып саналады. 2. Жер шарындағы ең үлкен көл-..... 3. ...... буырқанып қатты ағады. 4. Өзен деңгейінің кенеттен көтерілуі.....деп аталады. IVтоп. 1. .......құрлық бетіндегі іші суға толы ойыс. 2. Жер бетіне таяу алғашқы су өткізбейтін қабатқа дейінгі су..... болып саналады. 3. Мұздықтар.... пайда болады. 4. ........-жасанды су қоймалары. 4.Бекіту. 1. БББК. 5 мин. Білемін Білдім Білгім  келеді 5.Суреттер бойынша сәйкестендіру. 6. Үйге тапсырма. 5 мин 1. Бағалау парағы. Свод талдау Күшті -5 Мүмкіндік -4 Әлсіз топ-3 Қауіп-2 Оқушының аты-жөні Мәтінмен жұмыс Өрмекші торы Географиялық диктант Сәйкестендіру Қорытынды баға 1 Кері байланыс. 2. Дарынды , белсенді оқушыларды мақтау – мадақтау.	1.Әр түрлі түстер арқылы топтасады. 2.Топ аттарымен танысады, топ басшысы сайланады. Жұмбақтарды шешеді. Әр топ өздеріне берілген тақырыптар бойынша посттер қорғайды. Оқушылар 8 мин дайындалып әр топ өздеріне берілген тақырыпттарды қорғайды. 1) Қазақстан аумағынан д.ж. мұхитқа шығуға болады. 2) Павлодар облысына ең жақын Арал теңізі, ол мұннан  1240 км қашықтықта орналасқан. 3) Қара теңізден о-б-қа қарай Босфор бұғазы арқылы Жерорта теңізіне, одан Гибралтар бұғазы арқылы Атлант мұхитына шығамын. Осыдан сол бағытта жүзе отырып, Мексика шығанағына, Кариб теңізіне өтіп, Панама каналы арқылы Тынық мұхитына шығамын.  4) Тынық мұхиты арқылы экватор бойымен жүзе отырып, көптеген аралдар арқылы өтіп, Үлкен Зонд аралдарынан Үнді мұхитына жүзіп шығамын. Әр топ бір – біріне сұрақ қояды. 5 мин Әр топ қос параққа географиялық диктант жазады. Сабақта не білемін, білдім, білгім келеді кестесін толтырады. Әр топқа суреттер беріліп сәйкестендіреді. Топ басшылары бағалау парғына өздері топтарын бағалап отырады. Оқушылар тақтаға стикерге сабақтан алған әсерлерін жазып іледі.