Инфоурок География ВидеоурокиМұхит суының қозғалысының зерттелуі.Толқындар. Цунами

Мұхит суының қозғалысының зерттелуі.Толқындар. Цунами

Скачать материал

 

М.Мақатаев атындағы №13 орта мектебінің география пәнінің мұғалімі Джарбасова Айнур Даркановна

Сабақтың тақырыбы

Мұхит суының қозғалысы

Сабақтың жалпы мақсаты:

 

1.Білімділік.

1 Оқушыларға мұхит суының температурасы мен тұздылығы жайлы білім беру. Тұздылық пен температураның мұхитттың әр түрлі аймақтарында біркелкі болмауының себептерін ашады. Оқушылардың карта және кескін картамен жұмыс істеу біліктерін ары қарай дамыту. қалыптастырады.

2. Оқушыларда «толқындар», «цунами», «толысу мен қайту құбылыстары» ұғымдарын қалыптастырады. (оқушылар бұл құбылыстардың пайда болу себептерін меңгерулеріне тиіс екенін ұғынады.)

3. Гидросфера жайында экологиялық білім алады, табиғатты сүюге тәрбиеленеді.

2. Дамытушылық. Ойлану, талдау,қорытынды жасау қабілеттерін дамытады.

3. Тәрбиелік: Салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиеленеді.

Күтілетін нәтиже

Гидросфера туралы ұғым алады. Жердегі су көздері мұхиттармен теңіздерді ажыратады. Мұхит, теңіз суларының тұздылық  ерекшеліктерін нақтылайды. Мұхит суының қату температурасын нақтылайды.

Сабақтың түрі:

Дәстүрлі емес

Сабақтың типі

Жаңа білімді меңгерту

Сілтеме

Күнтізбелік – тақырыптық жоспар ОМЖ, ҚМЖ.

Пайдаланатын модульдер

Сынтұрғысынан ойлау, диолог, оқыту үшін бағалау. АКТ

Сабақтың көрнекілігі

Карта, слайд арқылы жасалған суреттер.

Сабақтың әдісі

топтастыру , Сын тұрғысынан стратегиясының элементтерін пайдалану.

 

 

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Тапсырмалар

 

 

1 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин

 

Қорытынды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин

 

 

 

 

 

 

5 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин

 

Сабақ кезеңдері.

1.      Ұйымдастыру.

Топтастыру 1 мин.

2.      1 – топ: Толқын тобы

2 – топ: Цунами тобы

3 – топ: Толысу және қайту тобы

Топ басшысын сайлау?

1.      Жаңа сабаққа дайындық кезеңі.

Миға шабуыл жасау стратегиясы. Жұмбақ табу

1.      Ұзын-ұзын ұз келеді, Ұзын бойлы қыз келеді. Қасы қалтырап, Көзі жалтырап. (су)

2.      Қара атым қалтырауық, Қабырғасы жалтырауық.(су)

3.      Шыққанда шығыны жоқ, Жауса жауын бүйірі тоқ, Қыста жылтыр қақ болар, Түртінектеп тынымы жоқ.(Өзен)

2.Кіріспе бөлім.

1.      Тақырып бөлімдерін топтарға бөлу.

2.      Оқып білу стратегиясы. Тақырып мазмұнымен танысу. 8 мин.

1 – топ. Толқындар

2 – топ. Цунами

3 – топ. Толысу және қайту

 

4.      Өрмекшінің шеңбері стратегиясы.

Сұрақтарға жауап беру. 5 мин.

1) Қазақстан аумаңғынан Д.ж мұхитқа шығуға бола ма?

2) Сендер тұратын елді мекен ең жақын теңізден қандай қашықтықта орналасқан? Бұл қашықтықты карта бойынша өлшеңдер.

3) Қара теңізден бастап ойша Жер шарын айналып шығатын «саяхат» жасаңдар. Өздерің сол арқылы жүретін және жақынырақ өтетін мұхиттарды, теңіздерді, шығанақтарды, бұғаздарды, каналдарды атаңдар.

 4) Еуразия материгінің жағаларындағы шеткі және ішкі теңіздерді атаңдар.

 

 

Сергіту сәті

1.      Қорытындылау.

Әр топқа географиялық диктант 8 мин

І топ.

1.      Табиғатта су..... күйінде болады.
2. Жер шарының су қабығы.... деп аталады.
3. Дүниежүзілік мұхиттың жалпы аумағы.... қамтиды.
4. ..... ең үлкен, ең терең мұхит.

ІІ топ.

1. Мұхит бөліктеріне ...... жатады.
2. ....... су астында болатын жер сілкіну мен жанартау атқылауынан болатын толқындар.
3. Мұхит суының басты қасиеттеріне ...... жатады.
4. ...... арна арқылы ағатын су.

ІІІ топ.

1......өзен бөліктері болып саналады.

2. Жер шарындағы ең үлкен көл-.....

3. ...... буырқанып қатты ағады.
4. Өзен деңгейінің кенеттен көтерілуі.....деп аталады.

IVтоп.

1. .......құрлық бетіндегі іші суға толы ойыс.
2. Жер бетіне таяу алғашқы су өткізбейтін қабатқа дейінгі су..... болып саналады.
3. Мұздықтар.... пайда болады.
4. ........-жасанды су қоймалары.

 

4.Бекіту.

1. БББК. 5 мин.

Білемін

Білдім

Білгім  келеді

 

 

 

 

5.Суреттер бойынша сәйкестендіру.

 

6. Үйге тапсырма. 5 мин

1. Бағалау парағы.

Свод талдау

Күшті -5

Мүмкіндік -4

Әлсіз топ-3

Қауіп-2

 

 

Оқушының аты-жөні

Мәтінмен жұмыс

Өрмекші торы

 

Географиялық диктант

Сәйкестендіру

Қорытынды баға

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кері байланыс.

2. Дарынды , белсенді оқушыларды мақтау – мадақтау.

 

1.Әр түрлі түстер арқылы топтасады.

2.Топ аттарымен танысады, топ басшысы сайланады.

 

 

 

 

 

 

Жұмбақтарды шешеді.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Әр топ өздеріне берілген тақырыптар бойынша посттер қорғайды.

Оқушылар 8 мин дайындалып әр топ өздеріне берілген тақырыпттарды қорғайды.

 

1) Қазақстан аумағынан д.ж. мұхитқа шығуға болады.

2) Павлодар облысына ең жақын Арал теңізі, ол мұннан  1240 км қашықтықта орналасқан.

3) Қара теңізден о-б-қа қарай Босфор бұғазы арқылы Жерорта теңізіне, одан Гибралтар бұғазы арқылы Атлант мұхитына шығамын. Осыдан сол бағытта жүзе отырып, Мексика шығанағына, Кариб теңізіне өтіп, Панама каналы арқылы Тынық мұхитына шығамын.

 4) Тынық мұхиты арқылы экватор бойымен жүзе отырып, көптеген аралдар арқылы өтіп, Үлкен Зонд аралдарынан Үнді мұхитына жүзіп шығамын.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Әр топ бір – біріне сұрақ қояды. 5 мин

 

Әр топ қос параққа географиялық диктант жазады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сабақта не білемін, білдім, білгім келеді кестесін толтырады.

 

 

 

 

Әр топқа суреттер беріліп сәйкестендіреді.

 

 

Топ басшылары бағалау парғына өздері топтарын бағалап отырады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқушылар тақтаға стикерге сабақтан алған әсерлерін жазып іледі.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тақырыбы  51

Еуразияның  зерттелуі

Мақсаты

Тақырыптардың мазмұнын топпен талқылау   арқылы танысады, Еуразияның  зерттелуі туралы мағлұмат алады, жұмыс істеудег қызметін байқатады

 

Жалпы мақсат

Тақырыпты  түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Күтілетін нәтиже

Оқушылар  Еуразияның  зерттелуіне   сипаттама  бере  отырып, тақырып  туралы  мәліметтер алады.

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды  бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

 

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

МИға шабуыл, Көңілді тапқырлар ойыны, Интервьюәдісі, Ыстық орындық, Ойлан бірік- бөліс

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Ұйымдастыру кезеңі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тренинг

Оқушыларды сапқа тұрғызып, 1-4 дейін санау арқылы  топқа бөлу

Алтын ереже құру  қажеттігі туралы айту.

Әр топқа бағалау парағын таратып беру.

Фигуралармен бағалау әдісімен бағалау үшін фигуралар  таратып беру

«Сандарды бейнеле» ойыны

арқылы психологиялық ахуалды жақсарту

Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.

Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.

Фигуралар  арқылы топтар өзара бағалайды.

Әртоп өздеріне берілген сандарды дене мүшелерімен,қимылымен бейнелеу.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

 

Қызығушылық

тарын  ояту

Миға шабуыл

 

Жалпы  сыныпқа өткен тақырып бойынша сұрақтар тарату, Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа

Сұрақтарға жеке жеке жауап береді

Түсіну

Көңілді тапқырлар ойыны бойынша

Топтар арасында жарыс

Тапырма беріп, әр топтан ортаға оқушы шығарып ойын ойнату, оқушылардың қызығушылығын арттыру

Тақырыптың  мағанасын түсінгендерін  тексеру мақсатында ойын ойнату

Қолдану

Ойлан,бірік,бөліс тапсырмасы. Суреттен көрсете отырып  постер арқылы

Әр топқа тапсырма беріледі, сол тапсырманы суретер арқылы көрсетеді, нәтижесін постерге салады

Жеке ойланады,топ болып біріге жұмыс жасайды,басқа топтарға бөліседі.

Сергіту сәті

«Балапандар биі» атты жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

Талдау

Интервью әдісі

арқылы тақырыпты талдау үшін тапсырма беру

Анам тілі

Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру

Соңында интервью әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырыпты меңгерту және сабақты талдату

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша бір- біріне жаңа тақырып көлемінде интервью арқылы сұрақ- жауап жүргізу

Ол үшін әр топтан ортаға оқушы шығып интервью сәтін жүргізеді

Жинақтау

Топпен жұмыс 

Ыстық орындың әдісі арқылы  тапсырма беру

Топтарға жаңа тақырып бойынша   тапсырмалар тартып, түсіктерін ортаға әр топтан шығартып айтқызу

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру

Бағалау

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

Бағдарша, бағалау парақшалары

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпн бағалайды

Рефлексия

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мұхит суының қозғалысының зерттелуі.Толқындар. Цунами"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 167 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.05.2017 730
    • DOCX 63.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Джарбасова Айнур Даркановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Джарбасова Айнур Даркановна
    Джарбасова Айнур Даркановна
    • На сайте: 6 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1674
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения географии для детей с ОВЗ с использованием туристических приемов

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Технологии географического образования

Педагог в сфере географического образования (учитель географии)

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии антикризисных коммуникаций и управление репутацией в современном бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление фобий: шаг за шагом к свободе от социальных источников страха

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии и анализ в медиакоммуникациях

7 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе