Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Мұхтар Әуезов «Қараш-қараш» оқиғасы (хикаяттан үзінді)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Мұхтар Әуезов «Қараш-қараш» оқиғасы (хикаяттан үзінді)

библиотека
материалов

Пәні:

Қазақ әдебиеті


Сыныбы:

8-сынып


Уақыты:



Сабақтың тақырыбы:

Мұхтар Әуезов «Қараш-қараш» оқиғасы (хикаяттан үзінді)



Мақсат-міндеттері:

А) ақпараттық құзыреттілік


Ә)коммуникативтік құзыреттілік


Б) проблеманы шешу құзыреттілігі


Шығарманың негізгі оқиға желісін аңғарту, әңгіме арқылы  қазақтың қоғам қайраткерлерінің бірі Тұрар Рысқұловты, тақырыпты шығармашылық тапсырмалар арқылы меңгерту.     


Өздігінен ізденуге, шығармаға талдау жасай білуге үйрету, оқу дағдыларын жетілдіру, жеке тұлғаның ой-қабілетін қалыптастыру.


Оқушыларға отансүйгіштік, патриоттық қасиеттерді насихаттау, тақырыпқа байланысты тапсырмаларды оқушылардың өз бетімен орындатуға дағдыландыру.

Сабақтың түрі:

Жаңа білімді хабарлау.



Сабақтың әдісі:

Практикалық ақпаратты жинақтау, көрнекілік әдісі, көркемдеп оқу әдісі.



Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:



Білім беруді ізгілендіру, оқу мен жазу арқылы сыни тұрғысынан ойлауды дамыту.


Пәнаралық байланыс:

Қазақ тілі, қазақстан тарихы










Сабақтың барысы:

Мұғалімнің қызметі:

Оқушының қызметі:

Күтілетін нәтиже:


І. Ұйымдастыру бөлімі

- Сәлеметсіздер ме,? Отырыңыздар.

- Бүгінгі сабағымызда барлығы түгел ме?

- Олай болса, оқу құралдарымызды реттеп, сабаққа дайындалайық.

Мұғаліммен амандасу, сабақта кімнің жоқ екенін айту, сабаққа дайындалу

Сәлемдесу арқылы оқушылар мен мұғалім арасында ынтымақтастық қатынас орнайды.

II.Жаңа материалды меңгерту










hello_html_m73e5fe0f.gif

hello_html_m66b07f97.gif






III. Тақырыпты бекіту тапсырмалары:















hello_html_78228c67.gif













IV. Қорытындылау:









- Белгілі ғалым Зейнолла Қабдолов «Туған халқына мәңгілік мұра болғандай ғасырлық туынды сыйлау тек қадау-қадау ғана ұлылардың үлесіне тиген. Солардың бірі – Мұхтар Әуезов», - деген болатын. Бүгін біздер сондай ұлы тұлға Мұхтар Әуезовтың «Қараш-қараш» оқиғасымен танысатын боламыз.

Өткен сыныптардан М.Әуезов туралы не білеміз? Топтастырайық.


- Қандай да болмасын көркем шығарманың жазылуына өмірдің өзі негіз болады. Жазушы өзін қызықтырған өмір оқиғаларын жан-жақты зерттеп, байыптап барып, шығармасын жазуға отырады. Көркем туындыда қаламгер өмір оқиғаларын, алуан түрлі тағдырларды суреттей отырып, осы арқылы қоғамдағы бір немесе бірнеше әлеуметтік жайларды көтереді. Міне, автордың осындай туындыларының бірі – «Қараш-қараш» оқиғасы.

(Мазмұнын меңгертеді.)

Қосымша мәлімет: Т.Рысқұлов, Р.Жылқайдаров, «Асуда атылған оқ» фильмі.






«Қараш-қараш» оқиғасын тірек сызбалар арқылы бөлімдерге бөліп, ат қою.

hello_html_59d6b25d.gif


Тақырыпқа қосымша.

Бақтығұл - Рысқұл Жылқайдарұлы

Тектіғұл – Молдабек

Тұрар – Сейіт

Болыс Жарасбай – Саймасай Үшкемпіров

Қатша – Ізбайша



Кесте бойынша «Қараш-қараш» шығармасын талдаңыздар.


Тектіғұл өліміне себеп болған жағдайларды тізбектеу.

hello_html_598d1a17.gif


Қорытынды тапсырма.

hello_html_355ce094.gif

Күннің жадын жазып, тақырыппен танысады. Топтастыру стратегиясы.


hello_html_m20906f73.png


hello_html_64e52f35.gif





Берілген тірек сызбаны жалғастырып, шығарманы бөлімдерге бөліп, ат қояды.

hello_html_1c93d865.gif



Тақырыпқа қосымша.


Прототип – белгілі бір көркем шығармадағы өмірден алынған тұлғаның бйнесі.

hello_html_ma5bddb6.gif





Қорытынды тапсырма.

hello_html_22fc5f06.pnghello_html_5935dd11.png- адалдық

- мейірімділік

- достық

- бақыт

- денсаулық



зұлымдық -

соғыс -

жамандық -

қайғы -

аштық -

З.Қабдоловтың сөзі арқылы жаңа тақырып хабарланады.






Топтастыру стратегиясы бойынша оқушылар М.Әуезов туралы өткен сыныптардан алған білімдерін еске түсіреді.










Қосымша мәліметтер келтіріле отырып жаңа материал меңгертіледі.






Тірек сызбаларды жалғастыра отырып, әңгімені бөлімдерге бөліп, атқояды.













Прототиптің не екенін өткен сыныптардан алған білімдері бойынша естеріне түсіріп, ережесін айтады.




«Қараш-қараш» оқиғасын талдап, кестеге салады.



Тектіғұл өліміне себеп болған жағдайларды тізбектеп, бағдаршаға салады.

V. Үйге тапсырма:

Бағалау:




1) «Қараш-қараш» оқиғасын оқып, мазмұнын айту;

2) М.Әуезов туралы қосымша мәлімет;

3) Кесте толтыру.

Үй тапсырмасын күнделіктеріне түсіреді.

hello_html_18aa76fb.gif

Үй тапсырмасын орындау арқылы өткен материалды қаншалықты меңгергендігі байқалады.



Краткое описание документа:

Пәні:

Қазақ әдебиеті

 

Сыныбы:

8-сынып

 

Уақыты:

 

 

Сабақтың тақырыбы:

Мұхтар Әуезов «Қараш-қараш» оқиғасы (хикаяттан үзінді)

 

 

Мақсат-міндеттері:

А) ақпараттық құзыреттілік

 

Ә)коммуникативтік құзыреттілік

 

Б) проблеманы шешу құзыреттілігі

 

Шығарманың негізгі оқиға желісін аңғарту, әңгіме арқылы  қазақтың қоғам қайраткерлерінің бірі Тұрар Рысқұловты, тақырыпты шығармашылық тапсырмалар арқылы меңгерту.         

 

Өздігінен ізденуге, шығармаға талдау жасай білуге үйрету, оқу дағдыларын жетілдіру, жеке тұлғаның ой-қабілетін қалыптастыру.

 

Оқушыларға отансүйгіштік, патриоттық қасиеттерді насихаттау, тақырыпқа байланысты  тапсырмаларды  оқушылардың өз бетімен орындатуға дағдыландыру.

                                         

Сабақтың түрі:

Жаңа білімді хабарлау.

 

 

Сабақтың әдісі:

Практикалық  ақпаратты жинақтау, көрнекілік әдісі, көркемдеп оқу әдісі.

 

 

Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:

 

 

Білім беруді ізгілендіру, оқу мен жазу арқылы сыни тұрғысынан ойлауды дамыту.

 

Пәнаралық байланыс:

Қазақ тілі, қазақстан тарихы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сабақтың барысы:

           Мұғалімнің қызметі:

              Оқушының қызметі:

Күтілетін нәтиже:

 

І. Ұйымдастыру бөлімі

- Сәлеметсіздер ме,? Отырыңыздар.

- Бүгінгі сабағымызда барлығы түгел ме?

- Олай болса, оқу құралдарымызды реттеп, сабаққа дайындалайық.

Мұғаліммен амандасу, сабақта кімнің жоқ екенін айту, сабаққа дайындалу

Сәлемдесу арқылы оқушылар мен мұғалім арасында ынтымақтастық қатынас орнайды.

II.Жаңа материалды меңгерту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. Тақырыпты бекіту тапсырмалары:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV. Қорытындылау:

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

- Белгілі ғалым Зейнолла Қабдолов «Туған халқына мәңгілік мұра болғандай ғасырлық туынды сыйлау тек қадау-қадау ғана ұлылардың үлесіне тиген. Солардың бірі – Мұхтар Әуезов», - деген болатын. Бүгін біздер сондай ұлы тұлға Мұхтар Әуезовтың «Қараш-қараш» оқиғасымен танысатын боламыз.

Өткен сыныптардан М.Әуезов туралы не білеміз? Топтастырайық.   

 

- Қандай да болмасын көркем шығарманың жазылуына өмірдің өзі негіз болады. Жазушы өзін қызықтырған өмір оқиғаларын жан-жақты зерттеп, байыптап барып, шығармасын жазуға отырады. Көркем туындыда қаламгер өмір оқиғаларын, алуан түрлі тағдырларды суреттей отырып, осы арқылы қоғамдағы бір немесе бірнеше әлеуметтік жайларды көтереді. Міне, автордың осындай туындыларының бірі – «Қараш-қараш» оқиғасы.

(Мазмұнын меңгертеді.)

Қосымша мәлімет: Т.Рысқұлов, Р.Жылқайдаров, «Асуда атылған оқ» фильмі.

 

 

 

 

 

«Қараш-қараш» оқиғасын тірек сызбалар арқылы бөлімдерге бөліп, ат қою.

 

Тақырыпқа қосымша.

Бақтығұл - Рысқұл Жылқайдарұлы

Тектіғұл – Молдабек

Тұрар – Сейіт

Болыс Жарасбай – Саймасай Үшкемпіров

Қатша – Ізбайша

 

 

Кесте бойынша «Қараш-қараш» шығармасын талдаңыздар.

 

Тектіғұл өліміне себеп болған жағдайларды тізбектеу.

 

Қорытынды тапсырма.

         Күннің жадын жазып, тақырыппен танысады. Топтастыру стратегиясы.

 

 

 

 

 

 

 

Берілген тірек сызбаны жалғастырып, шығарманы бөлімдерге бөліп, ат қояды.

 

 

Тақырыпқа қосымша.

 

Прототип – белгілі бір көркем шығармадағы өмірден алынған тұлғаның бйнесі.

 

 

 

 

Қорытынды тапсырма.

- адалдық

- мейірімділік

- достық

- бақыт

- денсаулық

 

 

зұлымдық -

соғыс -

жамандық -

қайғы -

аштық -

З.Қабдоловтың сөзі арқылы жаңа тақырып хабарланады.

 

 

 

 

 

Топтастыру стратегиясы бойынша оқушылар М.Әуезов туралы өткен сыныптардан алған білімдерін еске түсіреді.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қосымша мәліметтер келтіріле отырып жаңа материал меңгертіледі.

 

 

 

 

 

Тірек сызбаларды жалғастыра отырып, әңгімені бөлімдерге бөліп, атқояды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прототиптің не екенін өткен сыныптардан алған білімдері бойынша естеріне түсіріп, ережесін айтады.

 

 

 

«Қараш-қараш» оқиғасын талдап, кестеге салады.

 

 

Тектіғұл өліміне себеп болған жағдайларды тізбектеп, бағдаршаға салады.

V. Үйге тапсырма:

Бағалау:

 

 

 

1) «Қараш-қараш» оқиғасын оқып, мазмұнын айту;

2) М.Әуезов туралы қосымша мәлімет;

3) Кесте толтыру.

Үй тапсырмасын күнделіктеріне түсіреді.

Үй тапсырмасын орындау арқылы өткен материалды қаншалықты меңгергендігі байқалады.

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2826
Номер материала 315663
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх