Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Мы изучаем свои права

Мы изучаем свои права


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Мы изучаем права

Цели:

- обобщить знания детей об основных правах ребёнка;

- разделить понятия «права» и «обязанности»;

- сформировать отрицательное отношение к противоправным поступкам;

- побуждать детей к защите своих прав;

- воспитывать уважение к правам других людей;

- способствовать формированию активной жизненной позиции.

Оформление класса:

На перемене перед классным часом написать на доске:

Права и обязанности детей

20 ноября – Всемирный день прав ребёнка

Конвенция «О правах ребёнка» (1989г.)

Дети – все человеческие существа до 18 лет (статья 1)

Право на жизнь

Право на имя при рождении

Право на медицинскую помощь

Право на образование

Право на отдых и досуг

Право иметь жильё

Право свободно выражать свои взгляды

Право на свободное перемещение

Право на заботу и воспитание родителями

Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства (ни один ребёнок не должен подвергаться жестокому обращению, насилию и оскорблениям)

Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.

Ход мероприятия:

  1. Вводная беседа

Ведущий: - Как только на Земле появились люди, они стали искать ответы на вопросы:

  1. Что они могут делать и чего не могут?

  2. Что они обязаны делать и чего не обязаны?

  3. На что они имеют право и на что не имеют?

- Без ответа на эти вопросы их жизнь превращалась в неразбериху. И люди взялись за решение этих вопросов. В обычных беседах, с помощью различных религий, путём международных переговоров и, к сожелению, в битвах и войнах, в конце концов им удалось решить ряд вопросов, и на свет появилась «Всеобщая декларация прав человека».

Буратино: - И зачем нам эта операция? Нам и без неё хорошо!

Ведещий: - Это не операция, а Декларация – международно – правовой документ. Принята 10 декабря 1948г. Генеральной Ассамблей ООН.

- В ней говорится, что все люди должны знать свои права и обязанности.

- Как вы думаете, а у детей есть свои права? (Ответы детей)

- Конечно, есть. И записаны они в «Конвенции о правах ребёнка», принятой Генеральной Ассамблеей ООН в 1989г. Каждый ребёнок должен знать свои права. Но не менее важно помнить о том, что кроме прав, у каждого человека есть и обязанности.

Очень много стран на свете, это знает каждый.

Кто, скажите, в странах этих самый – самый важный? (Пауза)

Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент,

Главных много – выбирайте, там король, здесь – президент.

Про вождей и про царей знаем мы с пелёнок,

Но главней, нужней, важней для страны – ребёнок!

Кем он станет завтра, маленький и нежный?

Всей Земле права его – право на надёжду!

- Как понимать последние слова?

- Как хорошо, что есть права

Право остануться навеки

Они помогут человеку,

Мир восстановят навсегда!

- И у младенца, есть права,

И у собаки, и у кошки тоже

Без прав на свете жизнь не сможем

Всегда нам право и везде поможет!

- Текущий месяц богат событиями, которые очень важны для страны, для всех её жителей и проходит как месячник правовой культуры.

- Почему? (В декабре появлялись все важнейшие документы, определяющие, какой должна быть жизнь человека: «Декларация прав человека», «Конституция Российской Федерации», «Конвенция по правам ребёнка» - в ноябре).

А 20 ноября по правовому календарю – Всемирный день прав ребёнка. Сегодня мы и будем говорить о правах детей.

-Что такое право? (Совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми.

-Зачем вообще нужно знать какие – то права людям? (Чтобы человек точно знал, на что он может рассчитывать в жизни).

2. Изучение несколько статей Конвенции

Ведущий: (Звучит крик ребёнка)

  • Человек родился?

  • Человек родился.

  • Человек!

  • Получит свой первый документ – свидетельство о рождении. Станет полноправным гражданином своей страны.

-В Конвеции о правах ребёнка записано, что «главное право каждого человека – право на жизнь» А государство обеспечивает в максимально возможной степени его выживание и здоровое развитие.

Ведущий: - У каждого из вас есть имя! Назовите его вслух.

Буратино: Моё имя – Буратино!

- Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?

Дети: Конечно, имеем.

Ведущий: А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе? Что вы не присвоили себе чужого имени и фамилии?

Дети: Наши имена, фамилии, даты рождения записаны в свидетельстве о рождении.

Ведущий: Семья новорождённого даёт ему фамилию, придумывает ему имя. Полное имя человека включает фамилию, имя, отчество. Эти сведения записывают в специальном документе свидетельстве о рождении. Это первый документ ребёнка. Он есть у каждого из вас. Свидетельство о рождении говорит не только о факте появления на свет нового человека, но и о том, что он является гражданином страны.

- Гражданами, какой страны вы являетесь? (Ответы детей)

- Наше государство защищает ваши права, в том числе и ваше право на имя. Но ваше благополучие во многом зависит от родителей.

- А что ещё записано в свидетельстве рождении, кто знает?

Дети: Там ещё записаны имена наших родителей.

Ведущий: А какие ещё есть у детей права? Где они записаны? Кто их утверждал?

Дети: - В Конституции, законах, указах и т.п.

- Разрабатывали президент, депутаты и т.п.

Ведущий: Конвенция подчёркивает, что ваши предки первыми несут ответственность за вас. Они хлопочут о том, чтоб детки отлично обучались, росли грамотными, умелыми, воспитанными.

Ведущий: Как ты думеешь, Буратино, нужен ли каждому из нас дом?

Буратино: Что за вопросец? Естественно, нет. Нужен дворец.

Ведущий: А разве дворец – это не дом?

- А какие же современные дома?

Ведущий: Иметь собственный дом очень важно, потому что это место, где человеку комфортно, тепло, где его соображают. Потому в Декларации прав ребёнка записано: «Каждый ребёнок имеет право на достойное жильё».

Ведущий: Буратино, как, ты, относишься к тому, что каждый ребёнок имеет право на образование?

Буратино: Однако для чего детям обучаться? Меньше знают, крепче спят.

Ведущий: Ребята, а вы как думаете? (Ответы деток).

- «Конвенция о правах ребёнка» это предугадала.

Там записано: «Каждый ребёнок имеет право на образование».

3. Ролевая игра «Юридическая консультация»

Ведущий: Ребята, когда нарушаются наши права, мы обращаемся за консультацией к юристу. Консультация – это совет, разъяснение, а юристы – это люди, которые хорошо знают законы. Получив юридическую консультацию, мы сможем защитить себя от произвола и самоуправства. Давайте поиграем с вами в игру «Юридическая консультация». Представьте себе, что вы юристы, вы хорошо знаете права детей (а некоторые из них написаны на доске). И к вам за советом приходят литературные герои. Посмотрите на доску, подумайте, какие права ребёнка нарушены и разъясните нашему герою его права.

Маугли: Так случилось, что яжил долгое время в лесу вместе с дикими зверями, и вот я попал в общество людей. Имею ли я такие же права, как и все дети?

Примерные ответы детей: Конечно, имеете. Согласно Конвенции ребёнком является каждое человеческое существо до 18 – летнего возраста. Вам ещё нет 18 лет, значит, вы ребёнок и имеете те же права, что и все дети.

Маугли: Но я не умею говорить человеческим языком. Я говорю на языке зверей и птиц. Поэтому люди посадили меня в клетку и обращаются со мной как с животным! Имеют ли они на это права?

Примерное ответы детей: - Согласно Конвеции «О правах ребёнка» никто не имеет права унижать ваше человеческое достоинство.

- Согласно Конвеции «О правах ребёнка» никто не имеет права подвергать вас жестокому обращению, насилию и оскорблениям.

- Согласно Конвеции «О правах ребёнка» вы имеете право на свободу перемещения.

- Согласно Конвеции «О правах ребёнка» вы имеете право на медицинское обслуживание, образование, развитие своих способностей.

Ведущий: Да, ребята, согласно Конвеции каждый ребёнок, даже в чём – то неполноценный, должен жить в условиях, не унижающих его достоинства. А теперь подошла очередь другого литературного героя, Гарри Поттера.

Гарри Поттер: Мой опекун постоянно перехватывает и читает письма, адресованные мне. Нарушает ли он при этом мои права?

Примерные ответы детей: - Согласно Конвеции «О правах ребёнка» каждый ребёнок имеет право на личную жизнь, на тайну переписки.

- Согласно Конвеции «О правах ребёнка» каждый ребёнок имеет право на уважение его достоинства.

Ведущий: Как вы думаете, ребята, почему права детей не всегда соблюдаются?

Примерные ответы детей:

- Не все знают права детей.

- Не считают детей полноценными людьми.

- Не уважают детей, считают их глупыми.

Ведущий: Да, я согласна с вами, что многие взрослые не считают детей полноправными личностями, не уважают детей, поэтому не соблюдают их прав.

4. Разбор ситуаций «Права и обязанности».

Ведущий: Ребята, у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей – обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем?

-Что такое обязанность? (Круг действий, возложенных на кого – то и обязательных для выполнения).

- Какая самая главная обязанность у вас в семье?

-А какие обязанности учеников?

-А откуда вы это знаете? (Устав школы)

-Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?

Сценка 1

Мама (Резеда): Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь домразбудишь!

Сын (Ильфат): А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!



Ведущий: Помогите ребёнку разобраться, кто здесь не прав.

Дети: Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей.

Сценка 2

Учитель (Ксюша): Толя, ты сегодня дежурный, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.

Толя: Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией ребёнка запрещено насилие над детьми!



Ведущий: Объясните, Оле, в чём она не права.

Дети: Кроме прав у Оли есть и обязанности – дежурного. Кроме того, есть обязанность уважать права других людей на чистоту в классе. Её права действуют, если не нарушиют права других!

Сценка 3

Учитель (Радмир): Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети её только что помыли!

Иванов (Толя): А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом – рисованием!



Ведущий: Кто разъяснит Иванову его права и обязанности?

Дети: А другие имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен уважать права других учеников.

Сценка 4

Учитель (Резеда): Петров, ты почему на математике бегал по классу?

Петров (Толя): Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!



Ведущий: Правильно ли рассуждает Петров?

Дети: Его одноклассники имеют право на образование. А он бегал и нарушал их права. Петров не уважает права других людей.

Сценка 5

Папа (Рим): Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил?

Сын (Радмир): Потому что Организация Объединённых Нация запрещает использовать труд детей!



Ведущий: Вот такой борец за права ребёнка! Может быть, он прав?

Дети: - Нет, он не прав, потому что хлеб он должен купить для себя и мусор вынести – за собой. А это не принудительный труд, а помощь по хозяйству.

- Маме одной трудно вести хозяйство, она тоже имеет право на отдых. Сын должен уважать её право и помогать ей.

Ведущий: Ребята, какой документ очень хорошо знают герои этих сценок?

Дети: Конвенцию «О правах ребёнка».

Ведущий: А чего они совершенно не знают?

Дети: Они не знают, что обязаны уважать права других людей.

Ведущий: Как же примирить свои права с правами других людей?

Дети: - Если ты будешь уважать права других, то и твои права будут уважать.

- Нельзя свои права ставить выше прав других людей.

5.Письмо

Раздаётся стук,и в дверь осторожно присовывается большой конверт. Ведущий выглядывает за дверь, там никого нет. Обращается к детям:

- Что за чудеса за дверями никого нет, а конверт нам передали! На нём и адрес имеется. Давайте прочитаем, кому это письмо предназначено.

Читают все вместе: Срочно. Куда: РБ, г.Салават, улица Б.Хмельницкого, 29. Кому: учащимся Салаватская коррекционная школа 8 вида. Откуда: Страна Беззакония.

- Давайте прочитаем письмо и узнаем, что случилось.

Ведущий читает письмо: «Я, фоторепортёр страны Беззаконии, высылаю вам фотографии (рисунки) о жизни наших жителей, прошу рассмотреть их и объяснить, какие же права человека нарушаются в нашей стране. Помогите нам разобраться в этих фотографиях. С уважением к вам, житель страны Беззакония».

- Ребята, поможем жителям этой страны?

- Сейчас буду показывать вам фотографии, а вы внимательно их посмотрите и скажите какие права человека здесь нарушены.

Рисунок 1. Здесь нарушено одно из самых главных прав человека – право на свободу. Все люди должны быть равны, несмотря на национальность и цвет кожи, и поэтому люди обязаны относиться друг к другу как братья и сестры. Каждый человек обязан уважать право другого человека на свободу и его человеческое достоинство, а не превращать его в раба.

Рисунок 2. – Ой, какое безобразие творится в стране Беззаконии! Я как будто слышу чей-то крик и плач. О чём рассказывает нам эта фотография? О чём забыл папа мальчика?

- Никто не имеет право обижать другого человека, унижать его и жестоко наказывать. Родители обязаны воспитывать своих детей, кормить, одевать их, покупать им книги и игрушки, давать образование, а дети обязаны слушать своих родителей, любить и уважать их, заботиться о них в старости.

Рисунок 3. - Посмотрите, дети, где находится этот человек. О каком праве не знают в стране Беззаконии?

- Действительно, никто не имеет право посадить другого человека в тюрьму, если он не виноват! Каждый имеет право на справедливый суд. И каждый человек обязан знать и соблюдать закон своей страны, не нарушать его.

Рисунок 4. – Но посмотрите, что делается в суде этой страны. Для чего судье предлагают деньги? Какое право нарушено?

- Правильно, дети. Законы одинаковы для всех и защищают каждого, и деньгами их не переделать. А судья обязан быть честным и справедливым к любому человеку и без денег.

Рисунок 5. – Давайте посмотрим на следующую фотографию. Что же здесь собираются сделать? Какое право нарушается?

- Вы абсолютно правы. Каждый человек имеет право на жилище, на своё имущество и никто не имеет право отобрать его у него. И каждый человек обязан содержать своё жилище и место нахождения своего жилья (город, улицу, дом, подъезд) в чистоте и порядке.

Рисунок 6 и 7. Правильно, дети, нельзя вмешиваться в личную жизнь других людей. Входить без разрешения в чужой дом, читать чужие письма. Прежде чем взять чужую вещь, игрушку, каждый человек обязан уважать право другого человека на отдых, не мешать ему, соблюдать тишину и порядок, культурно вести себя в общественных местах, гостях и дома.

Рисунок 8 и 9. Выборы.

Вед.: Я рада, что вы хорошо знаете права и обязанности. А когда люди знают и выполняют их, жизнь становится веселей и добрей. И мне очень приятно, что вы захотели помочь жителям страны Беззаконии, переживали за них.



6. Результат мероприятия

Ведущий: - Итак, ребята, где же записаны права человека, ребёнка?

- Назовите те статьи Конвенции, которые знаете?

- о собственных правах вы понимаете. А какие же обязанности вы должны делать?

Конвенция «О правах ребёнка»

Права

- право на жизнь

- право на имя при рождении

- право на медицинскую помощь

- право на образование

- право на отдых и досуг

- право иметь жильё

- право свободно выражать свои взгляды

- право на свободное перемещение

- право на заботу и воспитание родителями

- право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства (ни один ребёнок не должен подвергаться жестокому обращению, насилию и оскорблениям)

- право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.

Обязанности

- каждый ученик должен учиться.

- каждый ученик обязан дежурить в классе, уважать права других людей на чистоту в классе.

- каждый человек обязан уважать право другого человека на свободу и его человеческое достоинство.

- должны уважать и помогать родителям.

- каждый человек обязан знать и соблюдать закон своей страны, не нарушать его.

- каждый человек обязан содержать своё жилище и место нахождения своего жилья (город, улицу, дом, подъезд) в чистоте и порядке.

- каждый человек имеет право на отдых, не мешать ему, соблюдать тишину и порядок, культурно вести себя в общественных местах, гостях и дома.



Ведущий: - Надеюсь, Буратино, ты хорошо усвоил права?

Буратино: Я сегодня узнал много и интересного. Теперь буду знать свои права.

Ведущий: Я желаю вам, чтобы в вашей стране никогда не нарушались права человека и чтобы все соблюдали свои обязанности. Растите счастливыми, добрыми, дружными. Умейте отстаивать свои права в любой ситуации, но и не забывайте про свои обязанности.


























































Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров63
Номер материала ДБ-252867
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх