"МЫ ЛЮБЫЕ ДЕЛА ОСИЛИМ" (ОБУСТРОЙСТВО ШКОЛЬНОГО КАБИНЕТА)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

         «СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 48»

                       СОЦИАЛЬНЫЙ                     ПРОЕКТ

                          «МЫ ЛЮБЫЕ  ДЕЛА  ОСИЛИМ»

 НОМИНАЦИЯ ПРОЕКТА:

                              «Обустроим малую родину - обустроим Россию»

                 ОБУСТРОЙСТВО  ШКОЛЬНОГО   КАБИНЕТА

                          ПРОЕКТНАЯ  ГРУППА:                                 

                                 Манагарова Оксана     5 Б класс

                                 Леонтюк Дарья            5 Б класс

                                 Санникова Анастасия 5 Б класс

                                 Хужин  Виталий          5 Б класс

                                 Трифонов Сергей         5 Б класс

                                 Мезенцев Павел           5 Б класс

                         ПОМОЩЬ ОКАЗАЛИ  РОДИТЕЛИ

                             РУКОВОДИТЕЛЬ  ПРОЕКТА:

                                                          Баранова  Алла Вячеславовна,

                                                           учитель русского языка и литературы

                                                           МАОУ «СОШ № 48» г. Новоуральска,

                                                           высшая  квалификационная категория,

                                                           телефон – 963 445 25 09

                            г. НОВОУРАЛЬСК                          

                               2015  -    2016 год                     

Цели проекта:

Формирование у обучающихся активной гражданско–нравственной жизненной позиции по отношению к своей школе, к своему учебному кабинету; ответственного отношения к общественно-полезному труду.

Задачи проекта:

1. Организовать ребят в каникулы на ремонт кабинета.

2. Освоить и внедрить  навыки общественно-полезного труда.

3. Сформировать систему представлений о санитарных нормах и требованиях к учебному помещению.

4. Воспитывать ответственность за начатую работу, за свой труд.

5. Содействовать формированию позитивных личностных качеств у  учащихся класса по отношению к школе, бережного отношения к окружающему нас (всё начинается с малого — школьный кабинет, отремонтированный своими руками, улицы города, подъезды, игровые площадки и так далее).

6.      Способствовать развитию здоровых жизненных увлечений и интересов, творческой самореализации обучающихся.

Краткое описание проекта:

      Проект  направлен  на формирование у   учащихся класса  активной гражданско-нравственной жизненной позиции по отношению к своей школе, своему городу. Проект основан на сотрудничестве учащихся, классного руководителя и родителей 9 А класса:

 -     у школьников обучение основам совместной деятельности легче и доступнее проходит через неформальное общение, чем формальное, урочное;

 -     более эффективно работают  малые группы ребят, чем большая аудитория;

-       Деятельность  учащихся класса  выстраивается по следующей формуле:

я узнаю – я научусь – я сделаю – я передам знания.

  Вопрос о ремонте кабинета возник  как вопрос о подарке школе выпускниками. Ведь в этом году мы заканчиваем 9 класс.

«Что бы подарить школе?»- задумались мы. А ведь лучший подарок — это подарок, сделанный своими  руками. «Что можем сделать мы?» - спросили мы себя. И ответ на это вопрос прозвучал практически хором.

Актуальность проекта:

       Ремонт в школе в последнее время рассматривается как довольно трудоёмкий процесс в плане материальных затрат. А заниматься в красивом отремонтированном собственными руками кабинете будет очень приятно. К тому же воспитывается ответственное отношение к тому, что сделано своими собственными руками. Образование в школе  предполагает единство образовательно - воспитательного процесса во всех сферах – в учебной, внеурочной и внеклассной деятельности. Поэтому совместная работа в каникулярное время на добровольных началах (никто никого не заставлял)  сплотила учебный коллектив.

Этапы реализации проекта:

1. Выбор проблемы.

 Выявление и анализ проблемы

 Подведение итогов этапа выбора проблемы

2. Сбор информации

Анализ нормативно-правовой базы

Изучение трудового кодекса

Изучение САНПИНов

Анализ материалов СМИ по проблеме

Встречи с компетентными специалистами, интервью с ними.

3. Разработка плана действий

4. Реализация плана

 Осуществление программы действий

Результаты работы над реализацией проекта «Благоустройство образовательного учреждения»

  В условиях современного общества всё чаще встречаются люди, готовые совершенно бескорыстно потратить несколько часов в неделю на доброе дело. Таких людей называют – волонтёры. Волонтер – не профессия, не хобби, не общественная нагрузка. Это образ мышления, удивительная по нынешней поре способность – находить время и силы для совершенно чужих людей. Ведь, казалось бы, есть семья, учёба, друзья, каникулы. Но что-то заставляет вставать в каникулы утром, идти в школу и заниматься довольно тяжёлым трудом.

     Вот и мы попробовали организовать такое движение среди учащихся нашего класса.

    С каждым годом в школе  все тяжелее и тяжелее материально  наводить порядок, содержать в чистоте кабинеты, ремонтировать их. Но, несмотря на  материальные трудности, огромную занятость мы смогли организовать такое дело.

      Первое — нам  конечно же помогли наши родители материально.

Изучив внимательно все документы САНПИНы, требования к учебным кабинетам, мы составили примерную смету расходов. Ознакомили с ней родительский комитет. Родители выделили нам сумму на приобретение строительных материалов.

     Второе – мы внимательно изучили трудовой кодекс о труде подростков, правила техники безопасности.

Нашими родителями были написаны официальные заявления о том, что они не возражают, что мы будем трудиться над благоустройством кабинета.

      Третье  — мы изучили документы по ремонту, получили консультацию специалистов по следующим вопросам:

-        подготовка помещения к ремонту

-        вторичная подготовка к ремонту

-        ремонт стен

-        отделочные работы

           Четвёртое  — мы разработали план действий.

26.10.   - вынос мебели

                 подготовка кабинета

                - подготовка стен (удаление гвоздей и шурупов),   

               шпатлевание отверстий, выравнивание  стен,

               первичное грунтование

29.10.     - повторное грунтование

               - первичное нанесение краски

30.10.     - повторное нанесение краски

                              - покраска батарей, оконных рам

                01.11.    - отделочные работы

                              наклеивание уголков, установка карнизов, развешивание штор , зеркал  и полочек, расстановка мебели и цветов

-        генеральная уборка помещения.

             Действуя по плану, мы реализовали проект уже 02.11. Наш кабинет был готов.

ПРИЛОЖЕНИЯ:

НАШ КАБИНЕТ ДО РЕМОНТА

ВРЕМЯ  РЕМОНТА:

    ПОДГОТОВКА СТЕН

            

НАНЕСЕНИЕ  КРАСКИ НА СТЕНЫ

ПОМОЩЬ  НАШИХ  МАМ

НАШ  КАБИНЕТ ПОСЛЕ РЕМОНТА

            ПРИЛОЖЕНИЯ

1.   ВЫПИСКИ ИЗ ДОКУМЕНТОВ, КОТОРЫМИ МЫ ПОЛЬЗОВАЛИСЬ ПРИ ПОДГОТОВКЕ  К РЕМОНТУ:

Отделка учебных кабинетов.

 Для отделки учебных помещений используются отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения:

 — для потолка — 0,7—0,8;

 — для стен — 0,5—0,6;

 — для пола — 0,3—0,5.

 Следует использовать следующие цвета красок:

 — для стен учебных помещений — светлые тона жёлтого, бежевого, розового, зелёного, голубого;

 —для мебели (парты, столы, шкафы) — цвета натурального дерева или светло-зелёный;

 — для классных досок — тёмно-зелёный, темно-коричневый;

—  для дверей, оконных рам — белый.

Светопроёмы учебных кабинетов оборудуются регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели. Шторы из поливинилхлоридной плёнки не используются. Искусственное освещение имеет не меньшее значение, чем естественное. В средней полосе России при начале, занятий в 8 ч. 30 мин, на первых двух уроках освещённость на рабочем месте естественным светом оказывается недостаточной. В связи с этим необходимо на первые два урока включать искусственное освещение.

 Классная доска освещается двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками. Указанные светильники размещаются выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

 Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений рекомендуется:

 — не закрашивать оконные стекла;

 — не расставлять на подоконниках цветы— их следует размещать в переносных цветочницах высотой 65—70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон;

—  очистку и мытье стёкол про 2 раза в год (осенью и весной).

2. ТРУДОВОЙ КОДЕКС.

Сколько можно работать подросткам?

Трудовой кодекс РФ содержит ряд специальных гарантий и льгот для несовершеннолетних. Трудовое законодательство строго учитывает тот факт, что подростки впервые вступают в трудовые правоотношения с работодателем, при этом не имея очевидного опыта работы, и соответственно нуждаются в особой охране здоровья и создании специальных условий безопасности труда.

 Закон четко регламентирует время работы подростков.

Нормы трудового дня для подростков

Подростки 14-15 лет не должны работать более чем:

 - во время каникул: не более 5 часов в день, не более 24 часов в неделю;

 - во время учебы: не более 2,5 часов в день, не более 12 часов в неделю.

Подросткам в возрасте от 14 до 18 лет строго запрещено:

 - работать на работах, выполнение которых может причинить вред их здоровью, а также нравственному развитию (работа в ночных клубах, барах, игорный бизнес, производство и торговля спиртными напитками, наркотическими и токсическими препаратами, табачными изделиями);

 - работать на работах с вредными и (или) опасными условиями труда;

 - работать сверхурочно (т.е. работать по инициативе работодателя сверх установленной продолжительности рабочего времени);

 - работать на подземных работах;

 - работать в ночное время (подросткам запрещается работать с 22 часов вечера до 6 часов утра);

 - работать в выходные и праздничные дни;

 - направлять подростков в служебные командировки.

В соответствии с п. 1 Положения с согласия одного из родителей или лица, его заменяющего, учащихся общеобразовательных школ, профессионально-технических и средних специальных учебных заведений, достигших 14-летнего возраста, можно принимать на работу для выполнения в свободное от учебы время легкого труда, не причиняющего вреда их здоровью и нормальному развитию.

     Данное положение закреплено в ст. 63 ТК РФ. Заключать трудовой договор допустимо с 16-летнего возраста. В случаях получения основного общего образования либо оставления в соответствии с федеральным законом общеобразовательного учреждения трудовой договор вправе заключить и лицо, достигшее 15 лет. Ст. 63 ТК РФ также определяет, что с согласия одного из родителей (опекуна, попечителя) или органа опеки и попечительства допустимо заключение трудового договора с лицами, не достигшими 14 лет, для работы в организациях кинематографии, театрах, театральных и концертных организациях, цирках для участия в создании и (или) исполнении произведений без ущерба здоровью и нравственному развитию таких лиц.

       Работу учащихся можно считать обязательной ежегодной практикой на следующих условиях: для учащихся 8–9-х классов — если продолжительность ежегодной трудовой практики не меньше времени, установленного учебным планом общеобразовательной школы; для учащихся 10-го класса общеобразовательных школ, профессионально-технических и средних специальных учебных заведений — при условии соответствия содержания работы профилю профессии, получаемой в учебном заведении. В течение учебного года продолжительность еженедельного и ежедневного рабочего времени учащихся не может превышать: для учащихся в возрасте 16–18 лет — 18 часов в неделю и 3,5 часов в день; для учащихся 14–16 лет — 12 часов в неделю и 2,5 часов в день. Продолжительность рабочего времени во время каникул, а также для лиц, окончивших (оставивших) обучение в общеобразовательных учреждениях, в соответствии со ст. 92 и 94 ТК РФ и п. 12 Положения составляет: для учащихся в возрасте 16–18 лет — 36 часов в неделю и 7 часов в день; для учащихся 14–16 лет — 24 часа в неделю и 5 часов в день.

3. ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ.

Техника безопасности при ремонте помещения.

Работы по благоустройству жилища могут быть различными по сложности, трудоемкости, специфике. Качество их выполнения во многом зависит от наличия исправного инструмента, от того, как оборудовано место, где производятся эти работы, от соблюдения правил пользования электроэнергией при повышенной электромеханизации домашних работ, соблюдения мер предосторожности при работе с лаками, красками и другими химическими реактивами.

 Одним словом, соблюдение правил техники безопасности является чрезвычайно важным и обязательным условием при эксплуатации жилища любого типа.

     Во избежание травм и несчастных случаев особенно тщательно следует соблюдать правила техники безопасности во время ремонта.

 Не пользуйтесь неисправными подмостями или козлами, не перегружайте их, не используйте вместо них шаткие лестницы или ящики.

     Ручной инструмент должен содержаться в полной исправности. Он должен быть правильно насажен, надежно заклепан на деревянных рукоятках, на которых недопустимы заусеницы. Пользоваться инструментом без ручек запрещается. На концах деревянных рукояток нажимных инструментов (напильников, рашпилей, стругов и т. п.), а также на инструментах, по которым производят удары молотком (стамесок, долот и т. п.), должны быть насажены металлические кольца.

      Мозоли и «водянки» на руках, полученные в результате пользования инструментом, нельзя считать признаком трудовой доблести владельца. Чтобы предотвратить возможность их появления, опытные мастера слегка обжигают на огне деревянные рукоятки инструментов (до потемнения) - и кожа рук, как бы она не была нежна, остается неуязвимой. Кольца ножниц, перед тем как резать картон или другой плотный материал, нужно обмотать изоляционной лентой. Это тоже избавит вас от мозолей.

 При отбивке старой штукатурки наденьте защитные очки.

 При использовании быстросохнущих красок и лаков, содержащих летучие растворители (например, нитрокраски), а также при пневматической окраске клеевыми и масляными составами необходимо применять респираторы, спецодежду и предохранительные очки.

    Используя при шпатлевке известь, необходимо перед работой смазывать руки вазелином, иначе известь может разъесть кожу.

     Пасту для снятия старой краски, приготовленную на каустической соде, следует хранить в плотно закрытой металлической посуде.

 При ремонте квартир нужно неукоснительно выполнять противопожарные требования.  Не курите в ремонтируемых помещениях как во время работы, так и во время перерывов, нельзя курить, приготавливая колеры или другие малярные составы.

 Не скапливайте и не оставляйте неубранным легковоспламеняющиеся материалы - ветошь, вату, опилки, стружки, обрезки бумаги и т. п.

 Взрывоопасные материалы (растворители и пр.) содержите в закрытой таре вдали от источников тепла и только в количестве, необходимом для работы. Хранить и использовать их нужно, старого соблюдая инструкцию. Не курите в помещении или вблизи того места, где хранятся мастики, грунтовки, лаки и прочие огнеопасные вещества.

 Не допускайте подогревания материалов на открытом пламени.

   Работы, связанные с использованием кислот, огнеопасных веществ (скипидар, нитролак и т. п.), должны производиться достаточно опытным человеком при условии соблюдения всех мер предосторожности. Подобные работы ни в коем случае нельзя поручать подросткам.

 Работая с легковоспламеняющимися материалами (например, паркетный лак), нужно открывать окна для постоянного проветривания. Категорически запрещается курить.

    Опасно: электрический ток! Часто приходится иметь дело с электрическими приборами: утюг и пылесос, стиральная машина, полотер и электробритва, электроплитка и электробигуди, чайник, кофеварка, кофемолка, тостер, миксер, холодильник... Привычно и безбоязненно мы их включаем и выключаем, меняем перегоревшие лампочки, заменяем пробки. И забываем порой, что электрический ток отнюдь небезобиден. Ток напряжением в 127 или 220 В может вызвать ожог и даже шоковое состояние.

 Не дотрагивайтесь до оголенных проводов и включенных в сеть приборов с неисправной изоляцией. Опасность поражения возрастает, если одновременно прикоснуться к раковине, ванне, батарее или к трубе центрального отопления, держа в руках какие-либо металлические предметы. Жаркое помещение, каменный, земляной или мокрый деревянный пол увеличивают возможность поражения электрическим током.

     Вода - хороший проводник электричества. Мокрыми руками не прикасайтесь к выключателю, розетке, цоколю электролампочки, включенному электроприбору. Когда гладите влажное белье, следите, чтобы провод утюга был неповрежденным.

 Электроизоляция нарушается, если в помещении, например в ванной или кухне, слишком влажно. Обычно в таких помещениях применяют особые провода. И все-таки из соображений безопасности не рекомендуется устанавливать штепсельные розетки в сырых помещениях.

 Следите, чтобы электропроводка не касалась батарей и труб отопления, водопроводных, газовых или канализационных труб, цементного пола, т. е. всего, что может стать проводником электрического тока.

 При устройстве аквариума вы используете обогреватели, осветители, компрессоры, которые подключаете к электросети. Несоблюдение правил электробезопасности в условиях повышенной влажности в окружении аквариума может привести к неприятным последствиям.

 Не оставляйте электроприбор под напряжением, даже если у него есть выключатель. Лучше выньте вилку из розетки.

 Меняя перегоревшую электрическую лампочку, предварительно выключите свет.

 Не пользуйтесь электронагревательными приборами без огнестойких подставок, не оставляйте их на длительное время включенными в сеть без присмотра. Уходя из дома обязательно выключайте их.

 Осветительную арматуру (люстры, бра, фонари) нельзя подвешивать на токоведущих проводах. Чтобы они не натягивались и не нарушалась изоляция, светильники подвешиваются на специальных приспособлениях.

 Электрические провода от переносных лампочек и приборов нередко оголяются: постоянно проверяйте, особенно на сгибах, не нарушилась ли изоляция.

 Временное электроснабжение (временную проводку) надлежит выполнять, соблюдая те же правила техники безопасности, которые предъявляются при монтаже стационарной проводки. Более того, временной электропроводке следует уделить более пристальное внимание, так как ее обычно применяют при «необычных обстоятельствах»: ремонте квартиры или новоселье. Небрежный монтаж временной проводки с использованием «случайных» проводов и материалов, оказавшихся под рукой, может привести к несчастью. Поэтому не пользуйтесь поврежденными розетками, выключателями, соединительными коробками и другими электроустановочными изделиями. Не применяйте в доме для электросети радио и телефонные провода.

 Не крепите электропровода гвоздями, не пропускайте их между створками дверей, не вешайте на провода и выключатели какие-либо предметы, одежду и т. п.

 Не пытайтесь починить перегоревшие пробки с помощью «жучка». Ведь пробки для того и ставятся, чтобы в случае перегрузки электросети или при коротком замыкании, вызванном неисправным прибором, прекратить поступление тока. Используйте для этого новые пробки или сменные предохранители. Толстая проволока, из которой вы сделали «жучок», эти перегрузки выдержит, и тогда загорятся провода.

    Ни в коем случае не заливайте водой и не обрывайте руками загоревшиеся провода. Прежде всего выверните пробки, отключите электрический ток. Огонь можно погасить землей, песком, наконец, сбить сухой тряпкой, преградив к огню доступ воздуха.

    Объясните детям, какую опасность таит в себе электрический ток. Хотя сейчас наша промышленность стала выпускать розетки с поворотными закрывающимися крышками и специальные заглушки для розеток, все равно не разрешайте малышам трогать их, прикасаться к элекроприборам.

СМЕТА  РАСЧЁТОВ   СРЕДСТВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ РЕМОНТА КАБИНЕТА № 309

Гипотеза:

  Классный кабинет № 309  не соответствует всем требованиям  и требует  средств для его ремонта . Если мы произведем точный расчет средств на ремонт  кабинета, то мы сможем найти оптимальный вариант их расходования.

Методы исследования:     Проведение измерительных работ; сравнение, сопоставление полученных результатов; анализ полученных результатов, предметные теоретические исследования;  практическая деятельность в каникулярное время.

Планирование ремонта кабинета 

В кабинете  требуется выполнить следующие ремонтные работы:

1.Покрасить все окна;

2.Покрасить  стены;

3.Покрасить радиаторы  и трубы отопления;

4. Замена карнизов и штор;

5. Замена вентиляционных решёток.

Установление размеров классного кабинета позволяет точно рассчитать количество красочных материалов. Для определения размеров помещения проводят замеры стен, полов, потолка и окон.

                         Замеры стен

При измерении стен, как правило, проводят 4 замера, так как чаще всего стены во многих классных кабинетах не отличаются ровной поверхностью. В первую очередь измеряют ширину стены возле пола, затем возле потолка. После этого проводят измерения стыка стен, то есть углов.

Для того чтобы подсчитать площадь стены, замеряют ширину и высоту стены и полученные величины перемножают. Затем складывают площади всех стен

После этого из полученной величины отнимают площадь окон и дверей. Таким образом получают величину площади рабочей поверхности.                                                                                                                                                                                              

1.  Расчёт стоимости  ремонта кабинета

•         Покраска   стен.

Для расчета  средств на покраску потолка и стен мы вычислили площадь окрашиваемой поверхности, узнали в цену краски  и расход краски на 1 м², выбрали оптимальные цены и выполнили расчеты:  

Вид работы	Площадь окрашиваемой поверхности, м2	Цена 1 кг краски, рублей	Расход краски	Сумма, рублей
ПОДГОТОВКА СТЕН ГРУНТОВАНИЕ СТЕН ПОКРАСКА  СТЕН	66 м Шпатлёвка Грунтовка Колерованная краска	25 30   65	4 кг 5 кг 15 кг	100 150 1000

                                               ИТОГО:  1250 рублей

·       Покраска радиаторов и труб отопления.

  Для расчета  средств на покраску батарей и труб отопления мы узнали примерный расход краски на 1 кабинет у завхоза школы, цену краски в  нескольких магазинах, выбрали оптимальную цену и выполнили расчеты:  

№ п/п	Вид работы	Цена 1 кг краски, рублей	Примерный расход  краски на 1 кабинет, кг	Сумма, рублей
1. 2. 3.	Покраска  радиаторов и труб отопления Покраска плинтуса Покраска оконных рам	235 70 120	3 кг 1 кг 4 кг	705 70 480

                                                        ИТОГО: 1255 рублей

·       Оформление кабинета

№ п/п	Вид     работы	Цена за единицу, руб.	Примерный расход	Сумма рублей
1.	Установка защитных экранов на радиаторы отопления Крючки	760 20	4 шт 15 шт	3040 300
2. 3. 4. 5.	Потолочный карниз Шторы Зеркала Часы	170 150 500 100	12 м 15 м 1комплект 1 шт	2040 2250 500 100

                        ИТОГО: 8230 рублей

ВСЕГО ЗА РЕМОНТ: 10 735 рублей